学校名･学年
賞名 学校名 学年 氏名 優秀作品賞 大分高等学校 3 年 河野由 優秀作品賞 大分高等学校 2 年 田北侑 優秀作品賞 大分高等学校 2 年 関涼奈 優秀作品賞 大分高等学校 2 年 宮野友理佳 優秀作品賞 大分高等学校 2 年 安部良夢 優秀作品賞 大分高等学校 1 年 河野優衣 優秀作品賞 佐
... 賞名 学校名 学年 氏名 福原学園理事長賞 佐賀県立佐賀北高等学校 3年 八頭司 怜奈 九州女子大学学長賞 大分高等学校 3年 神志那 詩音 福岡県知事賞 福岡県立青豊高等学校 2年 久恒 未有 福岡県議会議長賞 熊本市立必由館高等学校 3年 牧 ...
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単元の評価規準ついて理解する 学習活動に即した具体的な評価規準第 4 学年算数科学習指導案 1 単元名わり算の筆算 (1) ( 東京書籍 4 年上 ) 日時平成 24 年 月 日 ( ) 校時対象第 4 学年 組 名学校名 立 小学校授業者 2 単元の目標 2~3 位数を 1 位数でわる除法計算につ
... 2 ４ 指導観 （１）単元観 本単元では、除法計算の被除数を２～３位数に拡張し、筆算形式を学習する。指導にあたり、わり 算の意味についてもおさえ、課題が等分除なのか包含除なのかについても、正しく理解させていく。 除法の筆算では、加法、減法、乗法の計算の仕方を利用する。第１学年で学習したたし算とひき算、 第２学年で学習したかけ算九九、第３学年で学習したわり算の学習の積み重ねが本単元で生かされる。 ...
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第 6 学年 1 組国語科学習指導案 単元名 : さすがプロ, ここがすごい!~ 自分の夢を追って ~ プロフェッショナルたち 男子 19 名女子 17 名計 36 名 単元について 指導者松本典子 本単元は, 小学校学習指導要領国語編第 5 学年及び第 6 学年, C 読むこと の言語活動例 ア伝
... 指導者 松本 典子 ○ 本単元は，小学校学習指導要領国語編第５学年及び第６学年，「Ｃ 読むこと」の言語活動例「ア 伝記を読み，自分の生き方について考えること。」及び「Ｂ 書くこと」の言語活動例「イ 自分の課 題について調べ，意見を記述した文章や活動を報告した文章などを書いたり編集したりすること。」 を通し，指導事項「読むことオ 本や文章を読んで考えたことを発表し合い，自分の考えを広げたり 深めたりすること。 ...
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授業のエキスパート養成事業 ( 第 2 学年美術科 ) 授業実践記録 学校名職 氏名 八幡浜市立愛宕中学校教諭 田丸純一 1 日時 場所平成 22 年 12 月 8 日 ( 水 ) 第 5 校時 (13:25~14:15) 美術室 2 題材名やわたはままるごとドリンク ~ ペットボトルのパッケージデ
... (1) 生徒について 本学級の生徒（男子11名、女子21名）は、全体的にまとまりがあり、表現活動・鑑賞活動ともに意 欲的に取り組むことができる生徒が多い。反面、見通しをもって活動することが苦手なために、構想 を練ったり制作したりするのに時間がかかる。そのため、課題提出や作品完成が遅れがちになる生徒 もいるので、今後、改善のための手だてが必要である。 ...
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第 1 学年 1 組国語科学習指導案単元名 : オリジナルじゃんけんであそぼう じゃんけんやさんをひらこう 男子 14 名女子 16 名計 30 名 指導者渡部英里単元について 本単元は, 小学校学習指導要領国語科第 1 学年及び第 2 学年, A 話すこと 聞くこと の指導事項 イ相手に応じて,
... 指導者 渡部 英里 ○ 本単元は，小学校学習指導要領国語科第１学年及び第２学年， 「A 話すこと・聞くこと」の指導事項 「イ 相手に応じて，話す事柄を順序立て，丁寧な言葉と普通の言葉との違いに気を付けて話すこと。 」 「エ 大事なことを落とさないようにしながら，興味をもって聞くこと。」の内容を受けて設定した ものである。ここでは， 「A 話すこと・聞くこと」の言語活動例「ア 事物の説明や経験の報告をした ...
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単元名 算数第 2 学年安芸太田町立加計小学校指導者田尾佐智恵 かけ算 (2) ( 九九をつくろう ) 本単元で育成する資質 能力 伝え合う力 1 日時平成 29 年 1 月 19 日 ( 水 )5 校時 2 学年第 2 学年男子 7 名女子 15 名計 22 名 3 単元名 かけ算(2) 九九をつ
... 学習指導要領 第２学年 内容Ａ 数と計算 （３）乗法の意味について理解し，それを用いることができるようにする。 ア 乗法が用いられる場合について知ること。 イ 乗法に関して成り立つ簡単な性質について調べ，それを乗法九九を構成したり計算の確か めをしたりすることに生かすこと。 ...
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男子団体登録選手一覧 番号学校名監督名選手 1 学年選手 2 学年選手 3 学年選手 学年選手 学年選手 学年選手 学年選手 8 学年選手 9 学年 1 日大山形国府方雅晴河野莉大 2 田中勇真 1 高木雄汰 2 高橋滉太 2 設楽壱慶 2 ニノ戸亮徳 1 石川雄一 1 長谷川快 2 柴田柊斗 2
... 校 名 監 督 名 選手１ 学年 選手２ 学年 選手３ 学年 選手４ 学年 選手５ 学年 選手６ 学年 選手７ 学年 選手８ 学年 選手９ 学年 1 日 大 山 形 国府方 雅晴 河 野 莉 大 ② 田 中 勇 真 ① ○高木 雄汰 ② 高 橋 滉 太 ② 設 楽 壱 慶 ② ニ ノ ...
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一覧男子 都道府県学校名 TID RID 氏名フリカ ナ学年 TT IP SP PR KR SC 4MS TP TSP RR 補欠監督 / チームサホ ート 北海道 青森 岩手 岩手 宮城
... 氏名 学年 出走 No. 氏名 学年 出走 順位 ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ### #N/A #N/A ...
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高等学校第 2 学年保健体育科学習指導案 日時 : 平成 25 年 月 日 ( ) 第 校時対象 : 東京都立 高等学校第 2 学年 組男子 名 1 単元名 体つくり運動 2 単元の目標 (1) 次の運動をとおして 体を動かす楽しさや心地よさを味わい 健康の保持増進や体力の向上を図り 目的に適した運
... 5 ７ 本時の展開（全 10 時間中第 10 時間目） （１）本時の目標 ・健康に生活するための体力や運動を行うための体力を高める運動について、自己やグループのねらい を設定し、仲間と交流し、自己の健康や体力の実態と学校生活や実生活への取り入れ方を理解する。 （２）本時の展開 ...
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派遣人数 10 名予定 書類審査 面接審査を経て参加生決定 ほか引率指導者 1 名を予定 応募資格プログラム参加時 (2018 年 8 月 ) に 学校教育法に定める日本の中学校 中高一貫校の中等部もしくは中等教育学校の第 1 学年から第 3 学年に在籍し 次の項目をすべて満たしていること 1 北海
... 応募資格 プログラム参加時（2018 年 8 月）に、学校教育法に定める日本の中学校、中高一貫校の中等部もしくは中等 教育学校の第 1 学年から第 3 学年に在籍し、次の項目をすべて満たしていること。 ① 北海道に所在する中学校に在学していること。 ...
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平成 31 年度使用教科書一覧表県立福崎高等学校 ( 全日制課程 ) No 教科名学年種目名発行者教科書番号教科書名使用学年 範囲選定理由 1 国語 1 国語総合桐原国総 363 新探求国語総合現代文 表現編 1 年全員 様々なジャンルの評論教材が充実しており また 難易度や長さも色々なものが収録さ
... 4 数学 1 数学Ⅰ 数研 数Ⅰ 328 改訂版 高等学校 数学Ⅰ １年全員 基礎的な学習事項が体系的に配置され、数学的なものの見方や処理の 仕方の良さがわかり、数学的な知識と教養の獲得が期待できる。発展的 な学習事項も扱われており、幅広い知識や教養、柔軟な思考力を養うこ とができる。本校の生徒の実態に合っている。 ...
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高等学校普通科書道学習指導案 科目名 漢字仮名交じりの書 対象学年普通科書道履修 1 年生男子 14 名女子 15 名単位数 2 単位 授業者北海道松前高等学校教諭天満谷貴之西川竜矢 1 目標漢字仮名交じりの書の学習を通して 名筆 ( 古典 古筆 ) や近現代の作家の作品 から 多様なよさや美しさを
... ・自己評価し、試書をする。 ・本時の学習内容を想起するよう にする。 ・提示された言葉「私達は違う道 を歩く」を読み深め想像を働か せ情報を整理するようにする。 ・提示された言葉から、漢字と仮 名の表現様式を整理し名筆と の関連を理解するようにする。 （表現様式と名筆の位置づけ） ...
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選抜試験要領 募集定員全日制普通科第 1 学年 360 名 ( 男女 ) アドバンストコース (25 名 3 クラス + 留学生 10 名 ) 単願入試 ( 学校推薦 ) 1. 出願資格 ⑴ 平成 30 年 3 月中学校卒業見込みの者 ⑵ アドバンストコースへの入学を第一希望としている者 ⑶ 本校の
... ※次の⑴～⑽に該当するものがある場合は、２ポイントまで優遇する。 ⑴ 英語検定３級（準２級は２ポイント優遇）。または、３年次実力テスト(英語)校内順位上位３０％以内。 ⑵ 漢字検定３級（準２級は２ポイント優遇）。または、３年次実力テスト(国語)校内順位上位３０％以内。 ⑶ 数学検定３級（準２級は２ポイント優遇）。または、３年次実力テスト(数学)校内順位上位３０％以内。 ⑷ ...
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中学校第 2 学年社会科学習指導案 日時 : 平成 29 年 月 日 ( ) 第 校時対象 : 第 2 学年 組 名学校 : 中学校授業者 : 1 単元名 欧米の進出と日本の開国 2 単元の目標 欧米諸国の近代化やアジア諸国への進出について関心をもち それらが日本に与えた影響や開国に至る過程について
... ３ 題を３つのグループに割り当て、歴史的事象について考察させ、その後、自分の考えをまとめると いう活動を取り入れることで主体的・協働的な学習となるように留意する。本時の学習課題は、同 じ関東地方であり、生徒にとっても行ったことのある横浜を中心とした学習課題を設定することで、 多面的・多角的な考えや意見の表出を心掛ける。授業プリントと資料プリントを用意し、図・グラ フ・[r] ...
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学校番号 2004 平成 30 年度英語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 英語英語理解 2 第 2 学年美誠社 Applause vol.2 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 基本的なレベルの英語長文を 段階を追って読んでいくことで 英語長文に慣れ 内容を素早くとらえる練習を
... ２ 学習の到達目標（CAN-DO リストによる当該学年の４技能の到達目標） 【第２学年】履修科目：「英語理解」（２単位） 主な教材：「Applause vol.2」（美誠社） 話すこと 書くこと 聞くこと 読むこと ...
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算数科学習指導案 指導者中野智子 1 日時平成 30 年 10 月 19 日 ( 金 ) 第 6 校時 2 学年第 6 学年 1 組男子 12 名女子 9 名計 21 名 3 単元名資料の調べ方 4 単元について (1) 単元観本単元は, 小学校学習指導要領第 6 学年の内容 [D データの活用 ]
... ４ 単元について （１） 単元観 本単元は，小学校学習指導要領第６学年の内容［Ｄ データの活用］に示された を受けて設定された単元である。ここでは，資料の代表値としての平均や度数分布の表，柱状グラフな どを学習し，統計的に考察したり表現したりする能力を伸ばすことをねらいとしている。 ...
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目次 1. 管理機能概要 ぐるりんメール 管理機能について ご利用上の注意 ログイン ホーム画面 学校情報の編集 アカウント管理 学年 / クラス設定 学年設定
... 現バージョンでの更新可能項目は「メンバー名」、「フリガナ」のみとなっております。 Excel ファイル上のそれ以外の項目を編集しないようにしてください。 「フリガナ」は全角カタカナのみ使用できます。 全角ひらがなは全角カタカナに変換されます。また空白は自動的に除去されます。 ...
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学校番号 2004 平成 29 年度外国語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 外国語英語表現基礎 2 第 1 学年 美誠社 ドリルで英文法 啓林館 Vision Quest 総合英語 基本例文集プリント補助教材等 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 積極的に英語でコミュニケーショ
... CAN-DO リストによる当該学年の４技能の到達目標 【第 1 学年】履修科目：「英語表現基礎」（2 単位） 主な教材：ドリルで英文法(美誠社) Vision Quest (啓林館) Base Builder 高校英文法の礎を得る（いいずな書店）プリント教材 ...
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Taro-中学校第１学年保健体育科（
... (１)生徒の実態（男子１０名、女子３名、計１３名） 本単元の学習にあたり、事前調査及び教師の観察から次のように実態を捉えた。 ＜運動や健康・安全への関心・意欲・態度＞ バドミントンと同じネット型の運動であるバレーボールの学習を１学期に行った後の生徒の感想は、 いずれも「楽しかった」であった。また、本単元では、ネット型球技であるバドミントンを行うこと ...
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第 3 学年算数科学習指導案 日時対象学校名授業者会場 平成 27 年 7 月 8 日 ( 水 )5 校時 13:40~14:25 第 3 学年均等割クラス 19 名町田市立町田第六小学校 2 階 3 年 1 組教室 1 単元名 かけ算の筆算 ( 学校図書 みんなと学ぶ小学校算数 3 年上 ) 2
... ②１箱におまんじゅうが６こ入っています。 ３箱買うと、おまんじゅうは全部で何こある でしょうか。 ・正答…５５名 ・誤答… 2 名 ③１２×４の計算の仕方（５月に既習） ・九九で求める１３ ・被乗数を分ける１８ ・累加８ ・絵や図１１ ...
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