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取組を実践研究することによって

3)KPI 設定にあたってのポイント ~ このような点に気をつけましょう ~ 視点 1: 客観的な成果 を表す指標であること 成果 効果を捉えたアウトカム指標となっていること 設定するKPIは 交付金を活用した取組によって得られる成果 効果を客観的に示す 事業のアウトカム指標 であることが基本です

3)KPI 設定にあたってのポイント ~ このような点に気をつけましょう ~ 視点 1: 客観的な成果 を表す指標であること 成果 効果を捉えたアウトカム指標となっていること 設定するKPIは 交付金を活用した取組によって得られる成果 効果を客観的に示す 事業のアウトカム指標 であることが基本です

... • KPIは取組後の到達点定めることに加えて、事業進行中の点検や軌道修正に活用されるべきです。そのためには、 事業途中において、いつまでに、どんな状態目指すのか明らかにできるKPI設定することが望ましいです。 ○KPIや目標水準の検証行うこと • ...

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1. 緑のカーテンプロジェクトとは 1. 目的 緑のカーテンを実施することで夏の日差しを遮り また葉による蒸散作用によって涼しい風を生むことから 室内冷房による電気使用量の削減を行い 地球温暖化の原因の一つである二酸化炭素の排出を抑制する事を目的とします 2. 取組対象 市民 町内会 商店街 コミュ

1. 緑のカーテンプロジェクトとは 1. 目的 緑のカーテンを実施することで夏の日差しを遮り また葉による蒸散作用によって涼しい風を生むことから 室内冷房による電気使用量の削減を行い 地球温暖化の原因の一つである二酸化炭素の排出を抑制する事を目的とします 2. 取組対象 市民 町内会 商店街 コミュ

... ・窒素・リン・カリウムがバランスよく含まれている化成肥料が便利ですが、 実や花つけるより葉広げることが目的なので、 窒素多く含んでいる肥 料使用すると良いでしょう。 ・米のとぎ汁与えたり、野菜くずや庭の草混ぜたりすると、栄養の追加 ...

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104 (3) 全中学校において アクティブスクール を展開 全中学校を アクティブスクール として位置付け 自校の目標 ( 値 ) や取組内容を定めた 体力向上推進計画 を作成し 取組を強力に推進している (4) スーパーアクティブスクール や アクティブライフ研究実践校 による取組中学校 47

104 (3) 全中学校において アクティブスクール を展開 全中学校を アクティブスクール として位置付け 自校の目標 ( 値 ) や取組内容を定めた 体力向上推進計画 を作成し 取組を強力に推進している (4) スーパーアクティブスクール や アクティブライフ研究実践校 による取組中学校 47

... 中学校47校「スーパーアクティブスクール」に指定し、体力向上させるため の指導法等について先進的な研究開発行い、優れた取組や成果広く発信するこ とを通して、全中学校の体力向上の取組の充実図っている。 ...

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研究題目 : 地域のニーズに基づいた在宅における 食べること の支援 に関する調査および実践研究 はじめに 医食同源の言葉の通り 在宅医療においても 食べることを支援しながら 適切な栄養指導 管理を行っていくことは欠かすことができない 食べる楽しみ は QOL に直結する大きな因子であり 経口摂取の

研究題目 : 地域のニーズに基づいた在宅における 食べること の支援 に関する調査および実践研究 はじめに 医食同源の言葉の通り 在宅医療においても 食べることを支援しながら 適切な栄養指導 管理を行っていくことは欠かすことができない 食べる楽しみ は QOL に直結する大きな因子であり 経口摂取の

... カテーテル交換」 実施しており、現在 200 名以上の在宅患者の交換行っている。こうした背景から、 特に訪問看護師や施設の看護師・介護士から要望の上がっている「安全な PEG カテ ーテル交換法」専門の医師から実演してもらい、「カテーテル逸脱」といった合併症 についてもモデル使って解説した。なお、このモデルは群馬県の PEG セミナーのた ...

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Ⅴ  実践記録・実践報告・自由論考  実践報告 2 「教室をコミュニケーションの場とするために」 ─新学習指導要領に基づいた生徒が生き生きと活動する授業づくりへの取組 奈良県立高取国際高等学校教諭 松川慈

Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 実践報告 2 「教室をコミュニケーションの場とするために」 ─新学習指導要領に基づいた生徒が生き生きと活動する授業づくりへの取組 奈良県立高取国際高等学校教諭 松川慈

... Test 始めとした成績基準設 定順に最初から検討する。 複数の教員で打ち合わせ重ね、 扱う教材、 その扱い方について詳細何度も話し合う。 チーム として毎時の共通授業案が必要となるところであるが、 それ毎時作成する時間の確保は多忙な状況下では非常に困難である。 したがって、 科目毎に共通ハンドアウト作成し、 ...

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自立し,つながり,探究し,創造する力を育成する学校教育の研究 : 鳥取大学附属中学校における実践を通して

自立し,つながり,探究し,創造する力を育成する学校教育の研究 : 鳥取大学附属中学校における実践を通して

... 校庭で合唱練習行うことは,一見,「やりく り」に見える。しかし,過去の本校生徒でも行 われていた方法であるため,単に過去の珍しい 練習方法踏襲しただけとも考えられ,その時 点では, 「やりくり」しているとは判断できなかっ た。その練習方法が,「やりくり」であると確認 できたのは,文化祭後の振り返りの中で,合唱 リーダーでもある室長の考えが明らかになった ...

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発想する教室 : 創造性志向のコミュニケーション実践に関する事例研究

発想する教室 : 創造性志向のコミュニケーション実践に関する事例研究

... 気分で変えることができる。操作はスマートフォンから行う。こちらは,家がキラキラ光っ ているイメージ思い浮かべたところから,発想が進んでおり,DT による。クリスマスの イルミネーションからの連想である。 B チーム—第 1 案は,「ロマンチックな夜億千万の星に囲まれて」というサブコン セプトにもとづいて企画されている。サブコンセプトは,論理的に導かれたというよりも, DT ...

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髙橋雅子 回目では ボーイソプラノとカンビアータが1オクターヴ異なる( ド ) から歌い始めることによってパートを分けるのである 1 カンビアータ コンセプトにおける声の分類上の留意点ここでは カンビアータ コンセプトにおける声の分類の方法論を実践するにあたって これまでの研究において明らかになった

髙橋雅子 回目では ボーイソプラノとカンビアータが1オクターヴ異なる( ド ) から歌い始めることによってパートを分けるのである 1 カンビアータ コンセプトにおける声の分類上の留意点ここでは カンビアータ コンセプトにおける声の分類の方法論を実践するにあたって これまでの研究において明らかになった

... て選択のための2つのパート」が必要であるならば、カンビアータはアルトパート歌うべき であろう。 4−4 不安定な青年期バリトン 表1から明らかなように、変声期の第2段階(青年期バリトン)と判断された生徒であって も、声の状態はかなり不安定である。特に、出だしの音(a)ピアノで与えた際に、自信 ...

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日本環境教育フォーラム (JEEF) は Vision JEEF は 自然体験を通した環境教育 をベースにした多様なアプローチによって 自ら課題を見つけ 学び 考えて行動することができる人を育てることで持続可能な社会の実現を目指します そのために 環境教育を実践する団体や個人と協働しながら 環境教育

日本環境教育フォーラム (JEEF) は Vision JEEF は 自然体験を通した環境教育 をベースにした多様なアプローチによって 自ら課題を見つけ 学び 考えて行動することができる人を育てることで持続可能な社会の実現を目指します そのために 環境教育を実践する団体や個人と協働しながら 環境教育

... GEMSはじめての算数 GEMSリーダー資格取得ワークショップ 人づくり ジャパンGEMS(ジェムズ)センター GEMS(Great Explorations in Math and Science) は、カリフォルニア大学バークレー校で開発されている、 子ども対象とした科学と数学の参加体験型プログラ ムです。GEMSでは、子どもたちが自分の想像力と創造 ...

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日本環境教育フォーラム (JEEF) は Vision JEEF は 自然体験を通した環境教育 をベースにした多様なアプローチによって 自ら課題を見つけ 学び 考えて行動することができる人を育てることで持続可能な社会の実現を目指します そのために 環境教育を実践する団体や個人と協働しながら 環境教育

日本環境教育フォーラム (JEEF) は Vision JEEF は 自然体験を通した環境教育 をベースにした多様なアプローチによって 自ら課題を見つけ 学び 考えて行動することができる人を育てることで持続可能な社会の実現を目指します そのために 環境教育を実践する団体や個人と協働しながら 環境教育

... 【その他の自主事業】 2013年にスタートした「東京シニア自然大学」は第4期 目終了し、本年4月には第5期が開始されました。また、 修了生対象にしたプログラムも4年目に入っています。 ジャパンGEMSセンターとして取り組んできたインストラ クターの育成やテキストの販売などの事業はようやく世の 中の認知が進み、 発展の第一歩踏み出せたと思います。 ...

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事業所ごみ減量の実践に向けた取組の例

事業所ごみ減量の実践に向けた取組の例

...  ごみや資源物の行先把握し、どの業者経由して最終的にどのよ うに処分されているか確認する。 上記②の現状把握に基き、ごみの減量計画策定する(排出量の多いご みから取り組む、減量化やリサイクルが容易なものから取り組む、法令 に基いた処理となっているか確認する、などの点がポイントとなります)。 年間の減量目標(減量率)決める。 ...

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幼児体育における実践的研究から実証的研究への転換―「理論の実践化」と「実践の理論化」の両立を目指して ―

幼児体育における実践的研究から実証的研究への転換―「理論の実践化」と「実践の理論化」の両立を目指して ―

... しかしながら、ここで大切なことは、まずは最初に、学生は子どもの気持ち 考えながら、自らが園児の立場で授業受け、自分自身も積極的に遊びに参 加して楽しまなくてはならないし、片や、子どもの視線に立って、園児が何 求めているのか、心の奥底探りながら、指導者がどのような意図もちなが ...

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実践するからこそ学べること

実践するからこそ学べること

... 名の学生受け入れた。新型コロナウイルス感染症対策のため,実施時期 延期したり実施期間短縮したりするなど,多くの制限の中での実施となった。しかし,実習生が心と体 動かし,自ら多くの学び得ることができるようにしたいと考え,全職員による共通理解のもと取り組みの工 夫や改善行い,実習指導行ってきた。 ...

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目次 Ⅰ テーマ設定の理由 85 Ⅱ 研究目標 85 Ⅲ 研究仮説 86 1 基本仮説 2 作業仮説 Ⅳ 研究構想図 86 Ⅴ 研究内容 87 1 思いやりの心を持った道徳的実践力 ⑴ 道徳的実践力とは ⑵ 思いやりの心を持った道徳的実践力とは 2 道徳的実践力を育む授業づくり ⑴ 道徳的実践力を育

目次 Ⅰ テーマ設定の理由 85 Ⅱ 研究目標 85 Ⅲ 研究仮説 86 1 基本仮説 2 作業仮説 Ⅳ 研究構想図 86 Ⅴ 研究内容 87 1 思いやりの心を持った道徳的実践力 ⑴ 道徳的実践力とは ⑵ 思いやりの心を持った道徳的実践力とは 2 道徳的実践力を育む授業づくり ⑴ 道徳的実践力を育

... 中学校学習指導要領解説 道徳編では、 「道徳的実践力は、徐々に、しかも、着実に養わ れることによって、潜在的、持続的な作用や行為人格に 及ぼすものであるだけに、長期 展望と綿密な計画に基づいた丹念な指導がなされなければならない」と記されている 。 道徳的実践力は、授業などで学ぶことによって、すぐに育まれるものではない。学校の ...

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記念事業報告 1. 京都西南ロータリークラブアワード 実施趣旨 : 西京区の小学校 総合支援学校を対象に 環境教育の取組 もしくは 古典の日に 関する法律制定を踏まえた取組 に関する平成 25 年度の計画を募集し 審査結果に 基づき各校の取組経費を支援することにより 区域内各校の取組の一層の推進を図

記念事業報告 1. 京都西南ロータリークラブアワード 実施趣旨 : 西京区の小学校 総合支援学校を対象に 環境教育の取組 もしくは 古典の日に 関する法律制定を踏まえた取組 に関する平成 25 年度の計画を募集し 審査結果に 基づき各校の取組経費を支援することにより 区域内各校の取組の一層の推進を図

... また、活動進めるにあたっては、地域の方々や桂高校の生徒、ボランティアの皆さんなどとの 連携の中で取り組んでいく。 ○「花いっぱい 笑顔いっぱい プロジェクト」 (全学年、通年) 季節感じられる学校目指して校内色とりどりの花で飾るため、桂高校生徒による 「エコで笑顔研究班」や地域の方の指導・協力の下、以下のような取組進めている。 ...

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研究室概要  地域を創る学びの探求と実践

研究室概要 地域を創る学びの探求と実践

... •日時:毎週火曜日又は金曜日16:30~18:00 •場所:3号館2階出川研究室 【ランチタイムミーティング(ランチの会)】 •メンバーによる交流会合。研究会活動に関連したり、しなかったり( !? )する様々な話題 に花が咲きます。お弁当持参。お茶やフィールド先のお土産などいただいたりします。一 品持ち寄りも大歓迎。(※写真はイメージ。フィールドワーク先公民館での食事の一コマ) ...

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通機会を与える場として重要な意味を持つことになるが 指導方法 教師の関与 という質的条件が学習者の発育発達段階に合致していることが重要といえる 児 童の投能力に関する先行研究は 投動作の類似的運動実践から有効性を検証した 研究が多くみられ 学習プログラムの実践結果から投運動の効果を予測すること がで

通機会を与える場として重要な意味を持つことになるが 指導方法 教師の関与 という質的条件が学習者の発育発達段階に合致していることが重要といえる 児 童の投能力に関する先行研究は 投動作の類似的運動実践から有効性を検証した 研究が多くみられ 学習プログラムの実践結果から投運動の効果を予測すること がで

... 童の投能力に関する先行研究は、投動作の類似的運動実践から有効性検証した 研究が多くみられ、学習プログラムの実践結果から投運動の効果予測すること ができる。しかし、学習後ではどのような動作変化がみられ、遠投距離への影響 ...

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2019 年春の全国交通安全運動埼玉県実施要綱 1 目的本運動は 広く県民に交通安全思想の普及 浸透を図り 交通ルールの遵守と正しい交通マナーの実践を習慣付けるとともに 県民自身による道路交通環境の改善に向けた取組を推進することにより 交通事故防止の徹底を図ることを目的とする 2 実施期間 2019

2019 年春の全国交通安全運動埼玉県実施要綱 1 目的本運動は 広く県民に交通安全思想の普及 浸透を図り 交通ルールの遵守と正しい交通マナーの実践を習慣付けるとともに 県民自身による道路交通環境の改善に向けた取組を推進することにより 交通事故防止の徹底を図ることを目的とする 2 実施期間 2019

... ・夕暮れ時は前照灯早めに点灯させ、速度抑えて運転しましょう。 ・夜間の対向車・先行車がいない状況では、走行用前照灯(ハイビーム)積極的に 使用しましょう。 ・後部座席の同乗者に対してもシートベルト必ず着用させましょう。 ・幼児には、体格に合ったチャイルドシート正しく使用しましょう。 ...

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図 1 実験画像 2. 研究の目的 本研究は, 画像鑑賞と描画作業の体験による気分の変化を評価することによって, 療養環境を改善するための病院におけるアート活動について検討することを目的とする よい印象の画像を鑑賞することによる気分の変化や, 描画作業による気分の変

図 1 実験画像 2. 研究の目的 本研究は, 画像鑑賞と描画作業の体験による気分の変化を評価することによって, 療養環境を改善するための病院におけるアート活動について検討することを目的とする よい印象の画像を鑑賞することによる気分の変化や, 描画作業による気分の変

...  1.はじめに 病院におけるアート活動としては,アート作品の展示やアー トワークショップによる制作への参加の取り組みがみられる。 いずれも,患者や医療スタッフに関わる心理的効果によって療 養環境の改善試みるものである。しかしながら,病院におけ るアート活動の効果については,患者や医療スタッフの心理的 効果に関する定量的な分析・評価に裏付けられた既往研究が少 ...

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授業実践の様相―解釈的研究―「発言表」を使用する授業分析―

授業実践の様相―解釈的研究―「発言表」を使用する授業分析―

... できる面が大きいと思える。 まず、(1)の条件についてであるが、「発言表」による授業研究は、先に特 定の立場の仮説・理論にのっとっているのではなく、授業中の教師および子ど もの発言という事実に基づくものである。さらに、その発言の様相もとに、 整合的な解釈して、次第に理論形成していくこと目指している。このよ ...

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