◇◆◇ 記念事業報告 ◇◆◇
１.京都西南ロータリークラブアワード
実施趣旨：西京区の小学校・総合支援学校を対象に「環境教育の取組」もしくは「古典の日に 関する法律制定を踏まえた取組」に関する平成２５年度の計画を募集し、審査結果に 基づき各校の取組経費を支援することにより、区域内各校の取組の一層の推進を図る。 評価基準： その１ … 計画書に記載されている教育活動を今後も継続して取り組めるだけの土壌があると 判断できること。 その２ … 地域や保護者・ボランティアなど多くの方々と連携し、協力をいただきながら進め る共同教育となっていること。 その３ … 一つの学年のみならず、学校全体で様々な取組が関連性を持ちながら計画的に実施 されること。 審査コメント： 学校名 選定理由・コメント 京都市長賞 境谷小学校 地域やボランティアの方々に加え、保幼小中高大の素晴ら しい連携の下、芸術面や園芸面を含む体験活動を通して豊 かな心の育成にも繋がる教育活動を展開している。 京都市教育長賞 桂徳小学校 特産物を中心にした食育、地域の自然を教材とした体験学 習等が年間の緻密な計画の中で行われている。カルタづく りの言語活動にも体験学習の要素が取り入れられている。 京都西南 ロータリー クラブ賞 桂川小学校 理科・生活科教育を中心に、学年ごとのねらいに基づいた 体験学習を展開しながら問題解決学習へと導いている。自 然界や環境面等への児童の考え方の変容が期待できる。 環境教育特別賞 樫原小学校 年間を通した活動が、学年の偏りなく全ての学年を対象に 計画されている。学校・家庭・地域が一体となって環境教 育の取組が展開されることを期待する。 古典の日に関する 取組特別賞 福西小学校 古典への関心を深めるための一貫した教育活動が計画さ れている。各活動で学んだことが２月の作品展で全校の大 きな成果として表れることを期待する。 ※各校の具体的な取組は次ページ以降を参照ください。☆京都市長賞 ＜学校名＞ 京都市立境谷小学校（西京区大原野西境谷町３－５） ＜取組テーマ＞ 緑いっぱい 花いっぱい 笑顔いっぱい 境谷小 ＜取組の概要＞ 全学年に対して、生活科・理科・総合的な学習の時間のほか、委員会活動や課外活動など、学校 教育全体を通じて、計画的に環境教育の取組に関わる機会をつくり、境谷の自然・洛西の自然に 目を向け、環境について考え行動していこうとする心情を育むことを目指す。 また、活動を進めるにあたっては、地域の方々や桂高校の生徒、ボランティアの皆さんなどとの 連携の中で取り組んでいく。 ○「花いっぱい 笑顔いっぱい プロジェクト」（全学年、通年） 季節を感じられる学校を目指して校内を色とりどりの花で飾るため、桂高校生徒による 「エコで笑顔研究班」や地域の方の指導・協力の下、以下のような取組を進めている。 前 庭 花 壇 の 整 備 … 桂高校生徒の指導のもとマリーゴールドやパンジーの苗作り・定植 など、季節の花を育てる。 シバザクラの再生 … 地元住民から寄贈いただいたシバザクラが枯れてきていたこと から、挿し木による再生を試みる。 緑のカーテンづくり … 「かつらうり」、「鹿ケ谷カボチャ」、「おかわかめ」などの 京野菜を育て、緑のカーテンをつくる。 ○生き物探検マップづくり（４年・春～冬の年４回） 理科の授業で、校区内３つの公園を探検し、見つけた自然や生き物を観察し、マップに まとめる活動を通じて、自分たちが住む大原野の自然の素晴らしさに気付くことを目指す。 また、４年生社会科「くらしとゴミ」の単元と結びつけ、「ゴミを減らすこと」、「地域の ゴミ拾いをすること」など、自分たちでできることに気付き、実践する力に繋げる。 ○小畑川の清掃参加・水質調査、花背寺谷川の水質調査（５年・７月～１０月） 登山や水質調査の取組を通じて、「西山自然保護ネットワーク」や「なんきんはぜの会」の 方々、京都精華大学の板倉 豊教授など、環境保全に取り組む多くの人々と出会う。 ○洛西高校・洛西中・新林小と協働する地域一斉清掃の取組 ○ こどもエコライフチャレンジ・小学生への環境学習事業
☆京都市教育長賞 ＜学校名＞ 京都市立桂徳小学校（西京区桂徳大寺南町２） ＜取組テーマ＞ 地域の伝統や文化を大切にする心を育む教育活動 地域の自然を愛し、大切にしていこうとする子どもを育てる教育活動 ＜取組の概要＞ ○ときめき学習（全学年、５月～２月） 生活単元・生活科・総合的な学習の時間を活用し、全学年を通じて子どもが地域と関わり、 地域を愛する心を深める。 （例）４年「桂 の う り」 … 地域の伝統野菜「桂瓜」を育て奈良漬を作る活動を通して、 水(桂川)の恵に気づくとともに、伝統を守る人々の思いを 知る。 ６年「桂の歴史探訪」 … 桂離宮をはじめ桂あめや和菓子、湯葉、たけのこなど地域に 古くから伝わるものに触れ、伝統ある桂を誇り思う心を育む。 ○全校カルタづくり（全学年・１０月下旬～１１月中旬） これまでから百人一首の部活動において多数の児童が熱心に活動していたことから、保護者 とともに「全校短歌大会」を実施する。そして、その中から絵札を作成しカルタをつくる。 ☆京都西南ロータリークラブ賞 ＜学校名＞ 京都市立桂川小学校（西京区桂上野西町２７４） ＜取組テーマ＞ 身近な環境に関わり、よりよい環境にするために行動できる子の育成 ＜取組の概要＞ 以下のような取組により、全学年を通じて計画的に、子どもが環境に関心を持ち、環境保全に 向けて働きかける実践力を身につけるようにする。 ○１・２年生生活科 … 植物や動物を育て大切にする取組（４月～１１月） ○３年生理科 … 身 の 回 り の 生 物 の 様 子 や そ の 周 辺 の 環 境 と の 関 わ り を 比 較 し ながら調べ、身の回りの生物の様子についての見方や考え方を もつことができるようにする（６月～７月） ○４年生理科 … 水の蒸発など自然界の水の変化を観察し、水と水蒸気を関係づける 能力を育むとともに、自然界の水の変化についての見方や考え方を もつことができるようにする（２月～３月） ○５年生理科 … メダカを育てる取組（６月） ○５年生総合 … イネを育てる取組（５月～１０月） ○５・６年生総合 … 桂川観察会（３月、４月、６月、１０月）
☆環境教育特別賞 ＜学校名＞ 京都市立樫原小学校（西京区樫原三宅町２４） ＜取組テーマ＞ 環境を守る大切さを学び実践する態度の育成 ＜取組の概要＞ 学校・家庭・地域が一体となって以下のような取組を進める。 ○校区内のツバメ調査・タンポポ調査（全学年、４月～５月） 全校で校区内のツバメ・タンポポについて調査を行い、樫原地域の自然に仕組みや自然の 中での人間の立場を理解するきっかけとする。 ○落ち葉⇒たい肥づくり、給食廃油⇒キャンドルづくり、牛乳パック⇒再生紙づくり （各学年・通年） ☆古典の日に関する取組特別賞 ＜学校名＞ 京都市立福西小学校（大枝南福西町１－７） ＜取組テーマ＞ 室町文化に学ぶ５００年！今もなお！ ＜取組の概要＞ ○地域女性会の方など外部講師による「生け花」、「茶道」、「墨絵」、「川柳」、「百人一首」、 講座（全学年・通年） ○上記の取組の作品による「全校作品展（古典コーナー）」の開催（全学年・２月） ☆奨励賞 学校名 取組テーマ 学校名 取組テーマ 川岡小 茶道を通して、心豊かな児童を育む 大枝小 環 境 を 守 る 大 切 さ を 学 び 、 環 境 に 優しい学校づくりを目指す 川岡東小 限 り あ る 資 源 と 人 々 を 大 切 に す る 「真心」を大切に 桂坂小 できることからはじめよう！ かつらざかエコキッズ！ 松尾小 環境教育の充実に向けて 新林小 伝えあいひびき合う子を目指して ～伝統や文化にふれながら～ 嵐山東小 校区の水生生物を知ろう 竹の里小 竹の里校区の自然と環境を考えよう 松陽小 私たちの町の史跡「天皇の杜古墳」を 守ろう 上里小 学校生活や家庭生活を地球に優しい 視線で見直そう 桂小 伝 統 的 な 遊 び を 通 し て 古 典 に 触 れ 親しむ 大原野小 自分たちの環境 桂東小 全校で取り組む環境にやさしい学校 づくり 西総合支援 身の回りの掃除から始めよう
