医学部教育について
医学部における臨床薬理学教育について : 教育者、卒業生、治験担当者へのアンケート結果の考察
... 調査 C: 鳥取大学医学部附属病院の治験責任 医師・分担霞師のアンケート結果 卒前教育(臨床薬理学など)で学んだ項目が， 治験実施上多少とも役立つていると思うかどうか について治験担当者である責任医師・分担亙師に 4段階で回答を求めた.その結果，図 l のように 二重富検法・薬効評価法，治験 I~ 盟相の意義， GCP についての 4 項目は 80% 前後の底師が役立っ[r] ...
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13 教育実践 Java による活動電位のシミュレーション 日本大学医学部 1 年次 自然科学実験 Ⅰ における物理 生理学 情報科学の融合課題の導入例報告 坪泰宏理化学研究所, 日本大学医学部一般教育学系物理学分野深作貴美代, 田代健治, 糸井充穂日本大学医学部一般教育学系物理学分野 1 はじめに
... 7 まとめ 本稿では，日本大学医学部 1 年次における基礎物理学実験課題「JAVA による活動電位の シミュレーション」の導入の説明とその報告を行った。医学部生のように非常に多くの知識 を必要とされる学生にとって，各知識を有機的につなげ現象をイメージできることは重要で ある。近年では，廉価なノート型コンピューターと無料のソフトウェアの組み合わせであっ ...
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数学と物理II 大分大学医学部附属医学教育センター
... 医学専門において必要になる数学と物理の基礎について学習する。数学の分野としては、偏微分，テイラーの定理やフーリ エ解析について学習する。これらと関連深い物理の分野の波動および放射線について学習する。波動は音波，光，電磁波を 含むが，基礎となる調和振動子から波の本質を理解する。また，波動を理解し解析するために必要となるまた，医療に携わ ...
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健康運動科学演習I 大分大学医学部附属医学教育センター
... 【具体的な到達目標】 １．各種スポーツの動きの特徴を把握する。 ２．スポーツを通して他者との協力・交流によりコミュニケーション能力を高める。 ３．健康維持増進につながる運動について理解する。 ...
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導入Ⅵ（日本近代文学） 大分大学医学部附属医学教育センター
... 日本近代文学研究の方法論を解説する。様々な作品分析の方法を紹介していくとともに、作家がどのように小説を創り上げ ていくのか、創作方法についても論じていく。それらの講義を踏まえて、終盤ではグループ討議を行い、作品分析の実践を 学びつつ、レポートを作成してもらう。日常生活ならびに各種専門分野を裏から支える創造的思考力育成の一環として、小 説をより深く、主体的に読み込む能力の獲得を目指す。 ...
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人間生命医科学演習 大分大学医学部附属医学教育センター
... 「人間生命医科学 I, 人間生命医科学 II, 人間生命医科学演習」の３つ全体を通して、実際の器官別臓器についての正常と 疾患を、専門とする臨床・基礎医学講座教授等から直接講義を受けることができる。人体解剖生理学を通して、人体がどの ように正常であるのか、 またそれが異常となったときどのように疾患が起きるのか、 『トートラ人体解剖生理学』 ( 丸善出版 ) ...
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導入Ⅰ（日本の古典文学を学ぶ） 大分大学医学部附属医学教育センター
... 「百人一首」 という古典文学を読み解くことにより、 日本の古典文学の世界が理解出来るようになる。 現代まで継承されて きた日本の文学を知ることにより、現代と古典文学の世界との関連を理解し、私達が継承していくべき文学のあり方を考え られるようになる。 日本の古典文学をとおして、日本の文化について意味を説明出来るようになる。 【授業の内容】 ...
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導入Ⅱ（自己理解のための心理臨床学入門） 大分大学医学部附属医学教育センター
... 心理臨床の基本は、患者およびセラピストの双方が、自己像や自分の行動をどのように認識するかを基礎として、患者の行 動変容を促進することにある。この科目は、人が「身体」と同時に存在する「認知」というこころの働きについて、演習や グループワーク、心理学的な知識、コミュニケーションやプレゼンテーションスキルなどの学習を通じて、医療者としての ...
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導入Ⅲ（ドイツ文学） 大分大学医学部附属医学教育センター
... 1. 指定された（比較的短い）ドイツ文学作品の中から 2 冊を選んで読んで、簡単なレポートを 2 通作成してもらいます。 2. 紹介された文学理論について「本当かな」と疑いをもちつつ、身の回りのテキストを読ん だり考えたりしてもらいます。 【教科書】手塚富雄・神品芳夫著『増補 ドイツ文学案内』 、岩波文庫別冊 3 、 1048 円 【参考書】テリー・イーグルトン『文学とは何か —— 現代批評理論への招待』 （上） ...
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C. 共用試験 CBTOSCE CBT100 CBT CBT OSCE D. 医学教育高度化への試みと第 7 回医学部医学科 FD の実施について Problem Based LearningPBL 16
... 年度、大幅改訂に基づく新カリキュラムが施行され６年が経過した。医学部は、全学 教育に於いて選択科目群の中核の一つである「人間科学分野」の責任部局として運営を担ってい る。本年度医学科からは、講義科目ではのべ121名の教員が13科目の授業を担当した。また、17 名の医学科教員が教養セミナーを担当した（表１）。新入生を対象に始まった少人数教育「教養 ...
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目 次 平成 25 年度医学部医学科認証評価のための自己点検評価書に寄せて 使命と教育成果 教育プログラム 学生評価 学生 教員 教育資源 プログラム評価
... その要因の分析と対応を行っている。学務委員会ではその内容を審議し、教授会議 成績不振学生を中心に、学習上のカウンセリング・学生の理解度に応じたカウンセリン グ・キャリアガイダンスを含んだカウンセリングが適切に提供されていると考える。自ら 旭町キャンパス学生支援相談ルームのドアをたたく学生に関しては、過去の例をみても展 望は暗くはない。しかし、外部との接触を断ち、潜在してしまった問題学生では発見が遅 ...
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養教育科目 教養教育科目の開講場所 ( キャンパス ) 及び対象学部は次のとおりです 教養教育科目開講場所 ( キャンパス ) 及び対象学部一覧 全学共通科目区 導入教育科目 開講場所教育福祉分経済学部医学部工学部備 ( キャンパス ) 科学部人文 社会 主題科目自然旦野原 総合 ゼミナール科目人文
... ウ 全学共通科目として履修できる授業科目数は，集中講義及びゼミナール科目を除いて，１・２年 次生で前期３科目，後期３科目以内に制限されています。 なお，以下の表に掲げる科目は，１・２年次生でも上記の制限対象外となります。 ただし，３年次生以上については，制限はありません。 ...
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履修要項 ( 医学部 )
... ② 再試験 ア．再試験は、原則として行わない。ただし、医学教育統括センターの判断により行うことが ある。 イ．再試験を許可された者は、「再試験願」に再試験料（１科目につき 2,000 円）を添えて学 務課に提出すること。何らかの事情で本人が申請できない場合には代理人が必ず申請する ことができる。ただし、代理人の過失等で申請できなかった場合の特別な配慮は行わな い。 ...
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説明資料 大学医学部附属病院地区地区計画の変更に係る案の縦覧について｜成田市
... 将来の見通しを踏まえ、 望ましい市街地像を実現するため、居住、 就労、教育、文化、医療、買物、レクリエーション等を含めた都市 活動全般にわたる総合的なまちづくりのための計画の一環 として 定める。 ...
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数学と物理III 大分大学医学部附属医学教育センター
... 医学専門課程で必要となる剛体・弾性体・流体およびこの学習に必要となる積分について学習する。骨は塑性領域の広い弾 性体である。体の中をめぐる血液は流体の法則に従っている。このように医学分野との関連の深い剛体の力学，弾性体・流 体力学，およびこの分野を学習するために必要となる積分にいて講義し，医学分野で利用されている診療機器を具体的に例 ...
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医学部の理念・目的・教育目標・教育内容 兵庫医科大学｜シラバス
... ラインを充分意識した授業を行いつつ、全国共用試験に備えるための学生が学習しや すい教育環境を構築することをひとつの大きな目標としている。そのために設定した カリキュラムの特徴は、臓器別の統合カリキュラム、短期集中型講義、チュートリア ル教育の三つである。臓器別の統合カリキュラムはひとつの臓器について基礎から臨 ...
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医学部の理念・目的・教育目標・教育内容 兵庫医科大学｜シラバス
... ラインを充分意識した授業を行いつつ、全国共用試験に備えるための学生が学習しや すい教育環境を構築することをひとつの大きな目標としている。そのために設定した カリキュラムの特徴は、臓器別の統合カリキュラム、短期集中型講義、チュートリア ル教育の三つである。臓器別の統合カリキュラムはひとつの臓器について基礎から臨 ...
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化学実験 大分大学医学部附属医学教育センター
... 【授業の内容】 実験を始める際に，基本的な心構えとして次の事項を厳守すること。すなわち，実験室災害や廃棄物による環境汚染は極力 防ぐように注意する。 実験室に入る時は予め実験着を着用する。履物は運動靴等の上履きを原則としゲタやスリッパ等は 履かない。長い髪は後で束ねる。室内や実験台の上は常に整理，整頓を心がける。 実験の開始時間に遅れない。やむを得ず ...
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化学II 大分大学医学部附属医学教育センター
... 医学基礎として重要であり，化合物の立体構造を理解する上で必要となる混成軌道の概念について修得し，原子間結合を理 解する。また，分子間結合に基づく，化合物間の相互作用について理解する。単に知識のつめこみではなく，論理的思考能 力を養う。 【具体的な到達目標】 ...
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化学I 大分大学医学部附属医学教育センター
... 医師を養成するための基礎教育をねらいとする。化学は医学を学ぶための基礎となり，医療人の教養となるものである。授 業を通して，自ら積極的に学び取る態度と自ら問題提起し真理を追究していく姿勢を養う。そうすることにより，社会的ニ ーズに応えることのできる問題解決型の医療人としての素養を身につけることができる。 【具体的な到達目標】 ...
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