今後の世界史（地歴・公民、社会科）教育のあり方について
目 次 1 今後の有害大気汚染物質の健康リスク評価のあり方について の策定経緯 1 (1) 第 6 次答申 (2) 第 7 次答申 (3) 第 8 次答申 2 今後の有害大気汚染物質の健康リスク評価のあり方について 等の全面改定 2 (1) 今後の有害大気汚染物質の健康リスク評価のあり方について の
... ２．「今後の有害大気汚染物質の健康リスク評価のあり方について」等の全面改定 現時点で環境目標値が設定されていない優先取組物質等について指針値を設定する ために、有害性に係る評価値を算出する際には、人に関する疫学研究の知見だけでなく、 ...
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今後の食品リサイクル制度のあり方について ( 案 )
... 1 自立・分散型の社会を形成しつつ、近隣地域等と地域資源を補完し支えあう考え方 2 「家庭系食品ロス量」については、SDGs において「2030 年までに小売・消費レベルにおける世界全体の一人 当たりの食料の廃棄を半減させる」と挙げられていることを踏まえて、2030 年度を目標年次として、数値目 標を2000 ...
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「社会教育の今後の方向性について」レジュメ 立川市総合教育会議 | 立川市
... 新たな社会教育施設の模索〜模索する公民館像・３つの進化型 ① EX- 公民館： 「人の交わり」を軸とした知の創発拠点（長野県 I 市） 「大学セミナーハウス」 「大学院大学」 「産業振興の拠点」を結ぶ２つの交流空間。一つ 目の空間は、各棟１階部分を一部含みながら校庭側に張り出した新たな空間（インタラ ...
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資料1 今後の自動車排出ガス低減対策のあり方について（第十次報告）の概要について
... ○CO2削減が最重要課題となっている中、燃費を悪化させることの無いようにすること。また、車両価 格の上昇や車両重量増加に伴う積載量の減少により、ユーザー負担が増大することのないよう な対策を講じることを前提に考えるべきである。 →二段過給、二段過給導入によるエンジンのダウンサイジングや軽量化、EGR率の向上、燃料噴射 ...
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今後の労働者派遣制度のあり方について
... ３．具体的な制度のあり方 （１）常用代替防止の観点 労働者派遣法の根幹には、派遣先で雇用されている正社員が派遣労働者に よって代替されることを防止するという考え方（常用代替の防止）がある。 しかしながら、グローバル競争の激化やサービス産業の増加、女性や高齢者 ...
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派遣労働の現状と今後のあり方(シンポジウム 21世紀恐慌と経済教育の課題)
... 説明要旨です。〉 Ⅰ．労働者派遣法の改定と派遣労働の拡大 ◇派遣労働とは，派遣会社に雇用され，その派遣会社 と労働者派遣契約を結んでいる別会社の派遣先で指揮 命令を受けて働くという間接雇用による働き方のこと をいいます。労働者と派遣先には業務上の指揮命令関 係があるだけで雇用関係はありません。このように派 遣労働では雇用関係と使用関係が分離されているため， ...
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今後の社会科 地理歴史科 公民科教育の在り方 - 新学習指導要領に寄せて - 脇田孝豪 ( 摂南大学 研究紀要 ) The way of Social Studies in the future that is considered the new government course guideli
... や人々の相互関係などに着目して捉え、比較・分類したり総合したり、地域の人々や国民 の生活と関連付けたりすること』を『社会的事象の見方・考え方』として整理し、中学校 社会科、高等学校地理歴史科、公民科においても、校種の段階や分野・科目の特質を踏ま ...
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東京都における今後の動物愛護管理行政のあり方について
... 東京都は、動物愛護相談センターに引取り、収容された犬や猫の譲渡数を増加 させるため、ボランティア団体を通じた譲渡を推進するとともに、譲渡対象とな る動物の基準や譲渡対象者の範囲などの見直しを行った。 また、譲渡を継続的に推進していくためには、新たに犬や猫を飼い始めようと する人が、動物の入手先として動物愛護相談センターや譲渡事業を行う団体を選 ...
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東京圏における今後の都市鉄道のあり方について
... 。そ のた め、 プロ ジェ クト の整備 着手に 当たって は、関 係地方 公共 団体 ・ 鉄道 事業 者等 にお いて 、改 めて その 時点で 将来的 な需要の 見通し 、採算 性等 につ い て十 分な 見極 めを 行う 必要 があ る点 に留意 すべき である。 例えば 、沿線 開発 に伴 う 定住 人口 の増 加を 見込 んで 鉄道 整備 を行っ たが、 実際には ...
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今後の企業年金制度のあり方
... ２．厚生年金基金改革試案についての意見 （１）総論 これまで基金をめぐっては、2002 年４月、代行返上の選択肢が設けられた後、 厚生年金本体との財政中立化、時限的な特例解散制度の導入などの措置が講じ られてきた。しかし、厚生労働省によると、約半数の基金の積立水準は、基金 ...
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教養部廃止と今後の「一般教育」のあり方について
... こで ,そ の具体的実践 の 1つ として ,我 々大学教師が ,教 室 において ,で き得 る限 り自分の身 に付 いた言葉 を使 う ,と い うことを提案 したい。そ もそ も ,我 々の生の核心部分 を形造 っている言葉が , 自分 の身 に付いていない ,人 か らの借 り物では ,学 生の「 魂の欲求 を満たす」講義な ど出来 ようは ずがない。私 自身の[r] ...
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小学校社会科教育における“経済教育”とゲームの活用
... しかしゲームを導入した授業を 6 回程度実施した後， 2 回ほどゲームを用いずに，「ディスカッション」や 「意見の交換」（各グループの司会者［スタッフやボラ ンティア・スタッフ］を通じて，小学生同士を上手く 議論させて，最終的に小学生自身一人一人の意見を付 箋にかいて貼っていくという方法）を展開する授業を 実施した。アンケートの回答や各グループを統括した ...
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中学校社会科における地歴連携授業の開発-香川大学学術情報リポジトリ
... 案をすることを、今後の課題とする。 岩渕（2004，59）は、「『自然環境』は歴史的に 生成し、歴史的に消滅する、一つの『特殊な社 会環境』」であり、「地理教育は、『自然環境』を、 歴史的に生成、消滅する『特殊な社会環境』と して扱う」と述べている。この岩渕の指摘は、 ...
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日本金融システム史に基づく高校「公民科」経済学習の教育内容開発(2) : 近代経済史(大正～昭和初期)の教材化
... 他方，高校「地理歴史科」の科目「日本史 A」や 「日本史 B」では歴史的思考力を培うため，部分的に 政治や経済に関する事象を扱う。例えば，近現代が対 象の科目「日本史 A」は，平成 21 年版『学習指導要 領』「2 内容とその取扱い」の「（2）近代の日本と世 ...
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社会科・公民科における経済教育での価値・倫理の扱い
... 述されている。例えば，ある中学校社会科公民的分野 の教科書では，「フードマイレージとは，食料が生産 された地から消費されるまでの輸送距離をはかる指標 で，『重量×輸送距離』で計算されます。日本は，総 量，国民 1 人当たりの量とも世界一となっています。 フードマイレージが高いということは，それだけ輸送 ...
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日本金融システム史に基づく高校「公民科」経済学習の教育内容開発(1) : 近代経済史(明治期)の教材化
... 江戸期の金融システムは，かなり発達していたが， 先進国に存在した，商業銀行，株式会社，証券取引所 等の制度を欠いていた。そこで明治新政府は，殖産興 業の一環として，これらの制度創設を急いだ。 1871 年，明治政府は「新貨条例」を公布。日本の 貨幣制度を世界的水準に合わせるため，両分朱を廃止 し円銭厘体系を採用した。なお，この時，「金本位を ...
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実業教育制度史に関する研究 : 実業補習学校と青年学校の公民科教育
... てようとするものであった。臨時教育会議は大正六年十月から八年三月に至るまでの間に教育制度の全般に関して小学 教育、男子の高等普通教育、大学教育および専門教育、師範教育、視学制度、女子教育、実業教育、通俗教育、学位制 ...
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07 年度シラバス 対象教科科目名単位 担当者 年生特進コース地歴世界史 A 必修 単位平井廣治 帝国書院 明解世界史 A 浜島書店 ニューステージ 習上の留意点 人権の尊重 ( 人権習 ) と平和の実現 ( 平和習 ) を目指し 近 現代史を中心とした世界史習を行います 歴史の知識の理解を基礎に
... 評価方法 1学期、２学期とも中間試験、期末試験。その他、課題や小テスト、授業の取り組みも加味する。 学習上の留意点 宿題を課すことがありますので確実に提出して下さい。 授業のねらい 広い視野に立って，民主主義の本質に関する理解を深めさせ，現代における政治，経済，国際関係な ...
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平成 0 年度 (018 年度 ) 教科年間授業計画表 教科 地歴 科 日本史 A 目 年 1 本城 今井 日本史 A 現代からの歴史 ( 東京書籍 ) 図説日本史通覧 ( 帝国書院 ) 中校までの歴史習の上に 世界的視野に立った歴史認識を形成する 現代社会を形成してきた人間の営みとして歴史を正しく
... 近代史の学習を重視し、現代社会への批判的に考察する態度を養う。 指導の目標 ・留意点 評価の観点 定期考査、課題の提出、平常時の授業への取り組み方などを総合的に判断し評 価する。 ...
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5 平成 31 年度入学者選抜の実施教科 科目等 (1) 教科 科目名の表記 本学における大学入試センター試験の利用教科 科目名は, 次のように表記しています 国語 国 国語 国 地理歴史 地歴 世界史 A 世 A 世界史 B 世 B 日本史 A 日 A 日本史 B 日 B 地理 A 地理 A 地理
... ・物理学科の後期日程において，必要とする教科・科目数を超えて受験している場合は，指定した教科・科目の中から高得点の成績を採用する。 なお，「地歴」及び「公民」については，第１解答科目の成績を採用，また，「理科」について理科②（基礎を付していない科目）を２科目受験 ...
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