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全文

(1)

2

0

1

5

(2)

力を伸ばす大学

広がる学び

学長メッセージ

学部・学科インデックス

[ 子ども学部 ]

子ども学科

[ 経営学部 ]

経営学科

[ 応用心理学部 ]

福祉心理学科

臨床心理学科

健康・スポーツ心理学科

[ 人文学部 ]

日本伝統文化学科

国際言語文化学科

[ 東京成徳短期大学 ]

幼児教育科

[ 東京成徳大学大学院( 王子キャンパス )]

キャンパスライフ

十条台キャンパス

八千代キャンパス

クラブ・サークル活動

年間行事

就職サポート( 十条台キャンパス )

就職サポート( 八千代キャンパス )

学びのサポート

学費・奨学金制度

入試情報

イベント情報/アクセス情報

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86

92

八千代キャンパス 十条台キャンパス 十条台キャンパス

(3)

共生とコミュニケーション

「 徳を成す 」を建学の精神として、本学園は菅澤重雄によって創立。

3 代目理事長 : 木内四郎兵衛が掲げる「 五つの教育目標:おおらかな徳操、

高い知性、健全なる身体、勤労の精神、実行の勇気 」を実現すべく、

平成 5 年に東京成徳大学を開学しました。

多様化する時代を見すえた「 共生とコミュケーション 」の理念のもと、

「 人間理解 」

「 多文化理解 」

「 自己表現の豊かな人間づくり 」によって

有徳有為な教養人・職能人の育成をめざしています。

(4)

[ まずは「 大学での学び方 」を ]

入学直後に始まる基礎ゼミや基礎演習。

新しい仲間たちとともに、

「 大学での学び方 」を身につけます。

[ 語学は興味に合わせて ]

興味に合わせて、英語、中国語を学べます。

子ども学部、応用心理学部、人文学部では、

韓国語にもチャレンジできます。

[ 整った情報環境での幅広い情報教育 ]

キャンパスでは、いつ・どこでもインターネットに接続可能。

基礎技術から資格取得まで、

情報社会に必要な幅広い情報教育を受けられます。

[ 世界や環境を知る ]

世界や環境は、私たちの生きる場所。

多様な教養科目の中での興味ある授業を通じて、

広く全体を知り、その意味を深く理解します。

[ 人間を知る ]

人間への視点を増やせば、自分も成長します。

専門分野の基礎となる科目では、学問から人間を見つめる

視点を増やし人間理解へつなげます。

[ 生き方を知る ]

先生の親身な指導や仲間たちとの学びと交流を通じて、

生き方としての「 共生とコミュニケーション 」を知ることができます。

“ 人間力 ”

を伸ばす

01

(5)

東京成徳大学は、人間を学ぶ大学です。

コミュニケーション能力を養い、

人びとや環境と「 共生 」する人を育てます。

[ 表現力 ]

グローバル化の時代に、社会での重要性を増す表現力。

充実したコミュニケーションに関連する授業を通して、

表現力を養うことができます。

[ リーダーシップ ]

能力を社会で生かすには、リーダーシップが不可欠。

ゼミ、課外活動、インターンシップなど、

リーダーシップを磨く機会は豊富です。

[ キャリアプラン ]

キャリアプランは、早めに作ることがポイント。

入学時からの指導で、できるだけ早く

キャリアプランが立てられるよう、支援します。

“ 社会人基礎力”

を伸ばす

[ リアルの追究 ]

実習やインターンシップなどの体験を通じて、

実学的な授業から実社会に近いことを学び、

社会へ踏み出す自信を育てます。

[ 察する気持ち ]

ゼミやサークル活動を通じて共生とコミュニケーションを

体験することにより、人を思いやることのできる

コミュニケーション力を養います。

[ 負けないこころ ]

自分のこころの状態を知ることで、こころの健康を維持し、

強いこころの育成をめざします。

“ 社会で使える能力”

を伸ばす

(6)

広がる学び×国際交流

海外に広がる学び

海外での学び

世界に目を向け日本の良さに気付く。

コミュニケーション能力を高め、

共生する人を育む。

▶主な海外留学・研修制度

[ 八千代キャンパス ]

・交換留学

・長期特別留学

・半期特別留学

[ 十条台キャンパス ]

・海外研修プログラム( アメリカ )

・海外研修プログラム( 欧州 )

アメリカ、ヨーロッパ、オーストラリア、カナダ、中国、韓国など

への研修旅行や 1 年間の留学制度など、海外で学ぶ機会を設けて

います。また、八千代キャンパスには留学生も在籍。世界を身近

に感じられます。

※参加プログラムや留学先は学部学科によって異なります。

詳細は ▶ P. 82

三宅 夏美

さん( 右 ) Natsumi Miyake 人文学部 国際言語文化学科 3 年 千葉県立船橋旭高等学校出身 ( 現千葉県立船橋啓明高等学校 ) 「 日 本 で 勉 強 す る よ り、実 際 に 現 地 に 行 き、 ネイティブの発音を聞いたほうがなまりの ない発音が勉強できると思い、中国の寧夏大

ゲラン・カティア

さん( 左 ) Guerin Katia 応用心理学部 臨床心理学科 2 年 出身国:フランス

02

広がる学び×国際交流

世界に目を向け日本の良さに気付く。

コミュニケーション能力を高め

共生する人を育む

▶主な海外留学・研修制度

[ 八千代キャンパス ]

・交換留学

・長期特別留学

・半期特別留学

[ 十条台キャンパス ]

・海外研修プログラム( アメリカ )

・海外研修プログラム( 欧州 )

アメリカ、ヨーロッパ、オーストラリア、カナダ、中国、韓国など

への研修旅行や 1 年間の留学制度など、海外で学ぶ機会を設けて

います。また、八千代キャンパスには留学生も在籍。世界を身近

に感じられます。

※参加プログラムや留学先は学部学科によって異なります。

詳細は ▶ P. 82

(7)

地域との触れ合いから、

気付きを身につけ、解決方法を学ぶ。

▶主な地域連携プロジェクト

「 東京都北区商店街にぎわい再生プロジェクト 」

「 保育と教育現場でのボランティア活動 」

「 子どもの遊びを見守る新川プレーパークボランティア 」

「 八千代市おにいさん・おねえさん子ども電話相談 」

各キャンパスの周辺地域にて、調査研究を用いた商店街の活性

化、子どもに関する電話相談事業など、社会とつながりながら

学ぶ機会があります。

詳細は ▶ P. 83

広がる学び×地域連携

社会に広がる学び

地域連携と社会貢献

小林 香純

さん Kasumi Kobayashi 幼児教育科 1 年 埼玉県私立埼玉栄高等学校出身 「 ゼミで活動内容を知り、興味を持ったこと をきっかけに、オレンジリボン( 児童虐待防 止 )を広める活動を行っています。児童虐待 の現状は、まだまだ広く認知されているとは いえないので、沢山の人に知ってもらい理解 を得たいと思っています 」

03

地域との触れ合いから、

気付きを身につけ、解決方法を学ぶ。

▶主

▶主

な地

な地

域連

域連

携プ

携プ

ロジ

ロジ

ェク

ェク

「 東京都北区商店街にぎわい再生プロジェクト 」

「 保育と教育現場でのボランティア活動 」

「 子どもの遊びを見守る新川プレーパークボランティア 」

「 八千代市おにいさん・おねえさん子ども電話相談 」

各キャンパスの周辺地域にて、調査研究を用いた商店街の活性

化、子どもに関する電話相談事業など、社会とつながりながら

学ぶ機会があります。

詳細は ▶ P. 83

(8)

広がる学び×サポート体制

一人ひとりへ、

学びの充実

▶主な学生サポート体制

・各種相談窓口

・キャリアサポート

・免許資格取得支援

・奨学金制度

何 を 学 び、何 を 得 る か、そ れ を 自 分 で 決 め、行 動 す る。本 学 で

は学生の自主性を重視した、学びの仕組みづくりに力を入れて

います。

「 各種相談窓口 」詳細は ▶ P. 83

・クラス担任制

・ゼミ

・オフィスアワー

04

広がる学び×サポート体制

▶主な学生サポート体制

・各種相談窓口

・キャリアサポート

・免許資格取得支援

・奨学金制度

何 を 学 び、何 を 得 る か、そ れ を 自 分 で 決 め、行 動 す る。本 学 で

は学生の自主性を重視した、学びの仕組みづくりに力を入れて

います

います

「 各種相談窓口 」詳細は ▶ P. 83

・クラス担任制

・ゼミ

・オフィスアワー

(9)

広がる学び×学修環境

都市型の十条台キャンパス、

郊外型の八千代キャンパスで学ぶ

学部の特長に合わせた

2 つのキャンパス。

▶充実した学修環境

・十条台キャンパス新校舎の建築

・豊富な実習場所

・LAN 環境 他

・Web での履修登録はじめ各種情報提供 他

十条台キャンパスは最寄駅から池袋まで 5 分、新宿まで 10 分、

渋 谷 ま で 16 分 と 都 心 に 近 い 都 市 型 キ ャ ン パ ス。平 成 26 年 6

月には新校舎が完成予定です。また、郊外にある八千代キャン

パスは東京ドーム 3 つ分の広さ。少人数用教室から大講義室、

テニスコートをはじめ、ゴルフ練習場などの充実したスポーツ

施設や、学生用駐車場もあります。

「 施設 」詳細は ▶ P. 72 ∼ 74

05

学部の特長に合わせた

2 つのキャンパス。

十条台キャンパスは最寄駅から池袋まで 5 分、新宿まで 10 分、

渋 谷 ま で 16 分 と 都 心 に 近 い 都 市 型 キ ャ ン パ ス。平 成 26 年 6

月には新校舎が完成予定です。また、郊外にある八千代キャン

パスは東京ドーム 3 つ分の広さ。少人数用教室から大講義室、

テニスコートをはじめ、ゴルフ練習場などの充実したスポーツ

施設や、学生用駐車場もあります。

広がる学び×学修環境

▶充実した学修環境

・十条台キャンパス新校舎の建築

・豊富な実習場所

・LAN 環境 他

・Web での履修登録はじめ各種情報提供 他

「 施設 」詳細は ▶ P. 72 ∼ 74

(10)

ケーシ

かいほ・ひろゆき/千葉県出身。千葉県立第一 高 等 学 校、東 京 教 育 大 学 教 育 学 部 心 理 学 科 卒 業、同大学院博士課程中退。1968 年徳島大学 助手、助教授を経て、1975 年に筑波大学心理 学系講師、教授、教育学博士。2006 年筑波大 学を退官( 名誉教授 )後、東京成徳大学教授に 就 任。副 学 長 を 経 て 2013 年 東 京 成 徳 大 学 学 長に就任。専門は、認知心理学( ヒューマンエ ラー、分かりやすい表現の設計などをテーマに 研究 )。趣味は、テニス、神社仏閣巡り、ブログ。

P

R

O

F

I

L

E

(11)

学の教育理念は

東京成徳大学は開学してまだ

20

年ですが、

その設

立母体である東京成徳学園は大正

15

︵1926

、﹁

、﹁

﹂﹁

人材を世に送りだすべく設立されました。

その精神を受けて、

東京成徳大学は

共生とコミュ

ニケーション

を教育理念とし

それを実現するた

めに

人間理解

﹂﹁

多文化理解

﹂﹁

豊かな自己表現

3つの教育目標を定めて

5年に千葉県の八千

代市に開学しました。

﹂﹁

で自分を豊かにして、

それを仲間と共感し語り合う

こと

豊かな自己表現

有徳有為な社会人へ

と成長するのを支援するのが東京成徳大学です。

表面的にはいろいろありますが

基本的な違い

は、

学びの自律性と多様性です。

学びの自律性とは

大学に入ってどんな学びをす

るかは

あなた次第ということです

各学科には定

められたカリキュラムはありますが

その中でどの

ような学びをするかは

あなた次第なのです

4年間で

れほど自律的な学びができたかが

来を決めることになります。

学びの多様性とは

講義室で先生の話を聞くこと

だけが学びではなく

たとえば

キャンパス内での

仲間とのコミュニケーションを通しての学び

いは

キャンパスの外での大学生にしかできない学

びなど

さまざまな学びのことです

れほど多様

な学びが

4年間でできるかが大学生活の勝負どころ

になります。

﹂﹁

﹂﹁

こうした自律的で多様な学びの中から身につけても

らうことを

教職員が一丸となってサポートするの

が東京成徳大学です。

十条台キャンパスには

2学部

2学科

八千代キャ

ンパスには

2学部

5学科があります

各学部

では

アドミッションポリシー

つまり

こんな諸

君に来てほしいというメッセージをさまざまな形で

発信し続けています。

さらに

学びの自律性と多様性を支援するさまざ

まな工夫がなされています。

あなたが東京成徳大学を志望校として選ぶに当た

各学部

学科のポリシーや学びのありさまを入

念に吟味してください。

そのために

この大学案内を熟読してください

そして

ここのところをもっと知りたい

ここはど

うなっているかよくわからない、

といったところを

7、

8回

スに足を運び、

自分の目と耳と体で解き明かしてく

ださい。

さらに、

大学の

H

P

にある多彩な情報も参

考にしてみてください。

あなたの期待と大学が提供できるものとがベスト

マッチするように

多彩で豊富な情報を発信し続け

ているのが東京成徳大学です。

東京成徳学園はまもなく

90

東京成徳大学

学科を

知ってもらうために

東京成徳大学での学び

(12)

十条台

キャンパス

経営学科

経営学部

子ども学部

応用心理学部

人文学部

東京成徳短期大学

子ども学科

キャンパス

十条台

十条台

キャンパス

八千代

キャンパス

八千代

キャンパス

八千代

キャンパス

八千代

キャンパス

八千代

キャンパス

福祉心理学科

臨床心理学科

健康・スポーツ心理学科

日本伝統文化学科

国際言語文化学科

幼児教育科

学部・学科インデックス

Faculties & Departments INDEX

(13)

概要

取得可能な資格

卒業後の主な進路

掲載ページ

子どもの目線に立ち理解を深めることで、一人ひ とりに応じた児童教育や子育てに対する実践的な 能力を養います。また、児童福祉や子どもを対象と したビジネスの立場からも子どもを理解すること で、子どもの健やかな成長を可能にするための知 識や発想力を身につけることもできます。 幼稚園教諭一種免許状/保育士資格/小学校教諭 一 種 免 許 状 / 社 会 福 祉 主 事( 任 用 資 格 )/ 児 童 福 祉 司( 任 用 資 格 )な ど 幼稚園教諭二種免許状/保育士/社会福祉主事(任 用資格 )/認定ベビーシッター資格( 全国保育サー ビス協会 )※厚生労働省認可の公益法人/幼児体 育指導員( 日本幼児体育学会 ) 保育所/児童福祉施設/児童相談所職員 / 子育て 支援センター職員など/幼稚園教諭/小学校教諭 /子どもを対象とした出版( 玩具・服飾メーカーな ど )/進学( 大学院・海外留学など ) 社会福祉士・精神保健福祉士( 受験資格 )/高等学 校教諭一種免許状( 福祉 )/特別支援学校教諭一種 免許状/福祉心理士/臨床心理士( 要大学院進学 ) /認定心理士/日本障害者スポーツ協会認定指導 員( 初級 )/社会福祉主事( 任用資格 )/児童指導 員( 任用資格 )/生活指導員( 任用資格 ) など 臨床心理士( 要大学院進学 )/精神保健福祉士( 受 験資格 )/認定心理士、教育カウンセラー補( 受験 資 格 )/ 日 本 障 害 者 ス ポ ー ツ 協 会 認 定 指 導 員( 初 級 )/社会福祉主事( 任用資格 )/児童指導員( 任 用資格 )/生活指導員( 任用資格 ) 健康心理士/臨床心理士( 要大学院進学 )/認定心 理士/障害者スポーツコーディネーター/障害者ス ポーツ指導員/スポーツ指導員/ネイチャーゲーム リーダー/レクリエーション・インストラクター/ スポーツ・クラブ・インストラクター/中高老年期 運動指導士/子ども身体運動発達指導士 など 中学校・高等学校教諭一種免許状( 国語 )/日本語 教員/学芸員( 国家資格 ) など 中学校・高等学校教諭一種免許状( 英語 )/総合・ 国内旅行業務取扱管理者/通訳案内士/ツアーコ ンダクター( 旅程管理主任者 )/ TOEIC / TOEFL / 英 検 / 中 国 語 検 定 / HSK / 韓 国 語 能 力 試 験 / ハングル能力検定 など 病院の医療ソーシャルワーカー/施設の相談員・ 指導員/福祉系企業/福祉事務所や児童相談所の 相談員/高等学校( 福祉 )の教員/特別支援学校の 教員/教育系企業/進学( 大学院など ) 臨床心理士( 要大学院進学 )/各種カウンセラー/ 福祉施設・医療施設職員/公務員/教育系企業/ サービス/その他一般企業/進学( 大学院など ) スポーツビジネス/スポーツインストラクター/ 介 護 施 設 職 員 / 警 察 / 消 防 / 野 外 活 動 コ ー デ ィ ネーター/臨床心理士/研究者/進学( 大学院な ど ) 中学校 ・高等学校の国語教員/日本語学校の日本 語教員/博物館・資料館の学芸員/公務員/ホテ ル/ブライダル/呉服/進学( 大学院など ) 語学教育/商社・金融機関/国際ビジネス/旅行・ 観光関係企業/マスコミ関係/各種国際交流機関 /公務員/ IT 情報通信関連企業/通訳・翻訳関係 企業/進学( 大学院など ) 幼稚園/乳児院/託児所/保育所/養護施設/進学 支援を必要とする人びとがより良く生きることが できるように、一人ひとりに寄り添った相談や援 助が円滑に進められる専門家の育成をめざしてい ます。そのために必要となる心理学、社会福祉学、 医学、教育学などを体系的に学び、幅広い分野に対 応できる能力を身につけます。 経営戦略に必要な企画・商品・サービスの開発能力 育成を中心に、社会に出ればいずれ必要となる人 事管理能力や会計業務の知識など、「 経営の実学 」 を学ぶことができます。また、生活とは切り離せな い フ ァ ッ シ ョ ン ビ ジ ネ ス を 専 門 的 に 学 ぶ こ と で、 経営に必要な感性を磨くことも可能です。 人は生きていく中でさまざまな困難に出会います。 悩める人がその人らしく生きられるように「 心の 問題を抱えた人 」に対する“ 問題 ”への理解力、傾 聴の技術、共感力、臨床心理学的な支援技術などを 身につけます。また臨床心理系大学院をめざす進 路も見据えています。 周囲の人たちの「 元気 」を支える人材を育てるため に、健康心理学、スポーツ心理学、ポジティブ心理 学を学びます。充実したスポーツ関係の実習に加 え、社会で元気に活躍できるように豊かな社会人 基礎力も身につけます。 日本で唯一の学科で、日本の伝統文化を学ぶため のカリキュラムには、文学言語系、歴史文化系、日 本語と日本語教育系の科目が設置されています。4 年間のカリキュラムで、日本伝統文化の総合的理 解と研究の深化徹底をはじめ、文章表現、口語表現 など美しく正しい日本語を身につけます。 英語・中国語・韓国語のうちの一つまたは複数の言 語と、それらが話されている地域の歴史や文化を 学び、世界を舞台に活躍できる国際人をめざしま す。国際交流イベント参加や海外での実地体験を 推 奨 し、モ チ ベ ー シ ョ ン を 高 め つ つ、実 践 的 な コ ミュニケーション力を養います。 幼児教育にとって最も重要な、子どもの心を読み解 く力を実践的カリキュラムの中で身につけます。子 どもならではの表現には何かしらの「 意味 」があり ます。それを見抜き共感し、的確なコミュニケーショ ンと適切な指導ができる人材を育成します。より深 く幼児教育を学ぶために進学する学生もいます。 上 級 ビ ジ ネ ス 実 務 士 / 税 理 士 / 日 商 簿 記 検 定 / ファイナンシャル・プランナー/宅地建物取引主 任 者 / 販 売 士 検 定 / 中 小 企 業 診 断 士 / 秘 書 検 定 など 経 営 戦 略 の 職 業 … 経 営 コ ン サ ル タ ン ト な ど / マーケティングの職業…新しい商品・サービスの 開発、販売促進( 宣伝・広報 )の仕事/経営管理の 職業…家業を継いで経営者になる/会計関連の職 業 … 税 理 士・公 認 会 計 士 な ど / フ ァ ッ シ ョ ン 関 連の職業…ショップスタイリスト、ファッション コーディネーター など

(14)

子 ど も 学 部

Department of Children Studies

(15)

[ 幼稚園( 公立 )]  [ 幼稚園( 私立 )] [ 保育所等( 公立 )] [ 保育所等( 私立 )] [保育所等(保育事業関係)] [ 施設 ] [ 進学 ]( 過去 3 年 ) [ 一般企業 ]( 過去 3 年 ) ● 東京都江東区/● 茨城県つくばみらい市 ● 東京都板橋区/江戸川区/荒川区/足立区/練馬区/台東区/ 立川市/三鷹市/● 千葉県船橋市/市川市/● 埼玉県さいたま市 /川口市/戸田市/久喜市/春日部市/羽生市/秩父市 ● 茨城県牛久市/古河市/● 栃木県小山市/● 山梨県笛咲市 ● 東京都品川区/世田谷区/文京区/渋谷区/台東区/葛飾区 /荒川区/板橋区/江東区/● 埼玉県さいたま市/川口市/ 川越市/上尾市/所沢市/熊谷市/● 千葉県千葉市/船橋市 /浦安市/● 茨城県土浦市 ● 東京都北区/板橋区/葛飾区/江戸川区/八王子市/清瀬市 ● 埼玉県さいたま市/上尾市/● 神奈川県横浜市 ( 株 )WITH /もあな保育園/愛嬰幼保学園 ● 神奈川県横浜市 静岡大学大学院教育学研究科/桜美林大学大学院国際学研究科 /女子栄養大学短期大学部食物栄養学科 ( 株 )スタジオアリス/( 株 )ナルミヤ・インターナショナル/ ( 株 )ミリカンパニーリミテッド/( 株 )ユナイテッドアローズ /( 株 )AOKI /( 株 )三鈴/( 株 )ジャパンイマジネーション/ ミキハウスグループ/( 株 )赤ちゃん本舗/( 株 )クレヨン/ マザウェイズ( 株 )/りそなグループ/りそなカード( 株 )/ HRT ニューオータニ( 株 ) 他

幼児教育の現場に

柔軟に対応できる教育

幼・保や、幼・小の連携など、保育の環境が目まぐるしく変化する時代です。子どもに向き合うだけでなく、保護者の育児不安をいかにケ

アしていくかということも、保育士や幼稚園の先生にとって重要な課題です。そのためには子どもや、子どもを取り巻く環境について幅

広い知識が必要になります。子ども学部は、さまざまな学問の分野から総合的、学際的に学ぶ学部です。具体的には、心理学、教育学、児

童福祉学、児童文化論、音楽教育や造形などの芸術教育、小児医学など多岐にわたります。将来は、他者理解に秀で、子ども、広くいえば

人間について、公正で科学的な物の見方ができること、子どもの音楽や造形について理解する多面的な力を持つなど、さまざまな力量を

持って、社会で活躍することができる人をめざしてほしいと願っています。卒業生は、保育士、幼稚園教諭、小学校の先生をはじめ、子ど

も服やおもちゃメーカーなど、子どもに関わる多方面の分野で活躍しています。

子ども学部 学部長

永井 聖二

教授 Seiji Nagai 研究分野 教育社会学、教育学 担当科目 児童教育概論/教育原理/教育学特講/      教職概論/課題研究など

卒業後の主な進路

平成 24 年度( 平成 25 年 5 月 1 日現在 )

保育所等

44 . 7 %

施設

2 . 1 %

その他・留学準備中

4 . 2 %

一般企業

16 . 0 %

幼稚園

33 . 0 %

(16)

子ども学科

Faculty of Children Studies

子どもへの幅広い知識と実践力を養い、

保育や子どもビジネスのリーダーを育てる。

子ども学科では、実践的な力を身につけるのはもちろん、子どもに関わる将来のリーダーをめざして深く、

幅広く学ぶことができます。子ども学、児童精神医学、発達心理学など多彩な分野について造詣の深い専任

教授陣の講義を受け、学生一人ひとりが自分の興味・関心、希望する進路などに応じてさまざまなメニュー

の中から選んで学習します。子ども問題の第一線に立つ、テレビの元プロデューサー、児童福祉施設の施設

長といった多くの専門家を講師に招き、幅広い講義をめざしています。

1.子どもに興味・関心を持ち、 大学で専門的に学ぶことを希望する人

2.さまざまな分野から子どもについて学んでいきたいと思う人

3.子どもの教育や子育て支援の分野で活躍するための現実的・実践的能力を

  身につけたい人

4.子ども問題を国際的分野から把握できる新しいエキスパートをめざす人

求める学生像はこんな人

(17)

Mon Tue Wed Thu Fri Sat 1 レクリエー ション スポーツ演習 子どもと 心理学 総合表現 2 ハンディ キャップ 論Ⅰ 家族臨床 演習Ⅰ 子ども 問題海外 研修 3乳児保育Ⅲ 教育実習 指導 キャリア 形成 ( 子ど も領域 )A 発達環境 へのアプ ローチⅠ 4小児保健Ⅱ 教育相談 Ⅰ 保育者論 5 平成 25 年度 3 年次前期

小泉さんのスケジュール

小泉 茜

さん 子ども学部 子ども学科 3 年 埼玉県立越ヶ谷高等学校出身

幼児教育はもちろん子どもの遊びや文化、ビジネスまでの幅広い学び

私は子どものころから幼稚園の先生になりたいと思っていました。進学先を決める際に、東京成徳大学

では幼児教育だけではなく、子どもの遊びや文化、子どもを対象としたビジネス、野外教育も学べるこ

とを知り、進学を決めました。授業では、保育で大切なことやプロの保育士とは何なのかを真剣に考え

ながら学んでいます。子ども学部の就職先は、幼稚園や保育園だけでなく施設や一般企業も多いので、

就職を考えるときに幅広い選択肢があります。将来は授業や実習で得たことを活かして、子どもの生活

を支える仕事をしたいと考えています。

子ども学科 福祉心理学科 臨床心理学科 健康 ・ スポーツ心理学科 日本伝統文化学科 国際言語文化学科 経営学科 幼児教育科

(18)

MESSAGE 子ども学科長

塙 和明

教授 ( 障害児保育/児童福祉 など )

現場での多くの実習を大切にしています

子どもの心理的発達について多面的に解説する「 こころからのアプローチ 」や「 社会からのア

プローチ 」、

「 表現からのアプローチ 」、そして子どもと関わる際に求められる知識、技能を実

践的に学ぶ「 子育てからのアプローチ 」といった多角的なカリキュラムがあります。子ども学

部で学ぶ内容は全て経験と実践に裏付けられたものです。子どもと直接関わり、子どもの気持

ちを十分に理解する機会を得られる実習を大切に考えています。

子ども学科

Faculty of Children Studies

子どもを見つめる視野を広げる

0 ∼ 6 歳の「 子育て支援 」、6 ∼ 15 歳の「 子どもサポート 」を中心に、出版・玩具、服飾などの子ども対象の

ビジネス、さらには海外の子ども問題まで、4 年間かけて幅広くじっくり学びながら、子どもを見つめる視

野を広げていきます。

[ 学びの特長 ]

子ども学科

学びのポイント

子ども学科の学びの領域

こころからのアプローチ

社会からのアプローチ

表現からのアプローチ

子育てからのアプローチ

児童精神医学/児童臨床心理学/ 児童心理学/障がい児学/ 比較心理学/幼児心理学 など 子ども社会学/家族臨床学/ 教育社会学/児童福祉学/ 児童文学/ジェンダー論 など 音楽/造形/ 総合表現/野外活動学 など 保育学/幼児教育学/ 保育内容学/子育て支援学 など

POINT 1

保 育 士 就 職 者 42 名 中 27 名 が 公 立 保 育 士

に決定しました( 平成 24 年度卒業生 )。保

育・教育現場における子育て支援の理解を

深 め る 科 目 を は じ め、3・4 年 生 の 春 と 夏

に公務員試験対策講座を実施し、サポート

をしています。

公立保育士への

高い合格率

POINT 2

一般企業への就職支援を授業でも行っていま

す。3年次に開講されるキャリア形成の講義

では、ビジネスマナーやエントリーシートの

書き方、面接対策など就職活動に向けてしっ

かりと準備を進めます。また、4年次に開講

される子どもビジネス特論では、子どもを対

象としたビジネスのための企画提案や運営に

ついて学ぶことができます。

企業への就職も

積極的にサポート

POINT 3

学生一人ひとりが自分の興味・関心、希望す

る進路などに応じて、6 つの学習領域の中か

ら選んで学習することができます。

①子育て支援 ②幼児の教育 ③児童の教育

④子どものサポート ⑤子ども対象のビジネ

ス ⑥子ども問題の研究

なりたい職業に向けた

6 つの学習領域

子ども学

教育実習・保育所実習

子どものビジネス・文化

2 年間の専門ゼミナール

(19)

子ども問題に幅広く対応できる

専門家をめざす

・子どもの立場に立って幼児教育・児童教育について理解し、実践する力。

・様々な子育ての環境に対応し、支援する力。

・子ども対象のビジネスのための豊かな発想とアプローチを提供する力。

・子ども問題を幅広い視野から把握・解決しようとする力。

[4 年後の姿 ]

こんな力が

身につきます

子ども学科が育てる人物像

めざせる卒業後の進路

修得できるスキル

保育・教育や子どもビジネスのリーダーとしての力を育てる

子ども学部は、子どもと子どもを取り巻く環境などについての問題を掘り下げ、さまざまな分野で活躍できるエキスパートを育てる学科で

す。広い視野を持ち、現代の子ども問題に取り組む力を身につけると共に、国際的分野からも子ども問題の把握できる新しいエキスパート

をめざします。

保育や教育に精通した

子どもの問題のエキスパートに

子どもと関わるリーダーをめざし、将来は保育所・幼稚園や小学校、

子どもと関わる企業などで活躍することや、大学院進学や留学をしな

がら研究を進める道も待っています。

「 子どもが好き 」という想いを

大切にしながら、4 年間じっくりと将来を考えていきましょう。

将来の希望に応じた

さまざまな資格や免許の取得が可能

子どもに関する理論的・実践的な科目を学びながら、さまざまな資

格や免許を卒業と同時に取得することができます。また、就職試験

に向けた対策講座の開講や、一人ひとりの将来の希望に応じた就職

支援を行っています。

( 公立 )幼稚園

勤務

礒田 彩花

さん ( 子ども学部 子ども学科 2013 年卒業 )

子どもたちの成長を感じたとき、喜びとやりがいを感じます

私は、幼稚園のころの先生に憧れていたことがきっかけで、今の職業をめざすよう

になりました。現在は、4 歳児年少組のクラス担任をしています。日中は子どもた

ちと一緒に遊んだり、生活を共にする中で主体的に生きる力を育てています。保育

後は研修に出たり、次の日の保育の準備などを行うので忙しい毎日ですが、子ども

たちの成長を感じたときや笑顔を見たとき、子どもたちからの「 先生大好き 」の言

葉は、この仕事をやっていて良かったと感じる瞬間です。

卒業後の主な進路

1 . 保育 保育所/児童福祉施設/児童相談所 /子育て支援センター など 2 . 教職 幼稚園教諭/小学校教諭 など 3 . 企業 子どもを対象とした出版/玩具/ 服飾メーカー など 4 . 進学 大学院進学/海外留学 など

取得可能な資格

[ 卒業と同時に取得可能 ] ・保育士資格( 国家資格 ) ・幼稚園教諭一種免許状 ・小学校教諭一種免許状※ ・社会福祉主事( 任用資格 ) ・児童福祉司( 任用資格 ) [ 在学中に取得可能 ] ・キャンプ・インストラクター  〔( 社 ) 日本キャンプ協会 〕 ・レクリエーション・インストラクター 〔( 財 ) 日本レクリエーション協会 〕 ・障害者スポーツ指導員( 初級 ) 〔( 財 ) 日本障害者スポーツ協会 〕 子ども学科 福祉心理学科 臨床心理学科 健康 ・ スポーツ心理学科 日本伝統文化学科 国際言語文化学科 経営学科 幼児教育科 ※3年次編入生の資格取得については、  十条台キャンパス入学課までお問い合わせください。

(20)

子ども学科

Faculty of Children Studies

子ども学に通ずる幅広い専門家による講義

子ども学、児童精神医学、発達心理学、子ども社会学、児童文学、教育学など多彩な分野について造詣の深い

専任教授陣の講義を受けることができます。また、子ども問題の第一線に立つ、テレビの元プロデューサー、

児童福祉施設の施設長といった多くの専門家を講師に招き、幅広い講義をめざしています。

4 年間の学びのステップ

子ども学科で学ぶのはこんな科目

「 子どもと心理学 」の授業では、それまでの心理 学の知識を基に、子どもの発達に関する専門書 を読みながらお互いに発表し学び合い、いかに 子どもが有能であるのかを知る一方で発達途上 であることも理解していきます。

子どもと心理学

自ら造形表現を体験することにより、楽しさや 喜びを実感し、子どもの造形活動について理解 を深めます。さまざまな造形表現の演習により、 感性を磨き、指導者として教育・保育の場で必要 な実践力を養います。

基礎造形Ⅰ

教育研究のための基本的視座を身につけるため に、ニュースや映画、漫画、海外の事例などを通 して、私たちが身近に感じる教育が当たり前の ものではないことに気付きながら、現在教育が 抱えている課題について考えていきます。

教育学入門

子ども支援の専門職として、小児保健、小児医学、母 子保健、精神保健などの幅広い視点から子どもを理 解します。具体的には、体とこころの成長発達、成長 発達に影響を及ぼす生活環境、子どもによく見られ る病気の予防や適切な対応などについて学びます。

小児保健Ⅰ

石田 知輝

さん 子ども学部 子ども学科 2 年 千葉県私立二松学舎大学 附属柏高等学校出身

乳児保育Ⅱ

子どもが楽しく遊べるおもちゃを制作して、友達と 発表し合ったり、絵本の読み聞かせをしたりする機 会があり、楽しく保育について学ぶことができます。

1

年次

2

年次

3

年次

4

年次

子 ど も の 保 育・教 育 に

関 す る 基 礎 的 な 科 目 を

幅広く学びます。

1年次に学んだことを活かし

ながら、子どもについてより

理論的・実践的に学びます。

小学校教諭免許に関わる専門

的な科目がスタート、保育所

や幼稚園での実習を行います。

ゼミで関心のある子ども問題に

取り組むほか,幼稚園・小学校教

諭免許のための実習を行います。

総合教養科目

共感 共生 表現

専門科目

必修科目 子育て支援 幼児・児童の教育     児童福祉 子どもの心理 子どもの文化・ビジネス 実習 ・医学の基礎 ・家族援助基礎演習 ・心理学Ⅰ / Ⅱ ・家族臨床演習Ⅰ / Ⅱ ・家族関係学 ・ハンディキャップ論Ⅰ / Ⅱ ・食物環境Ⅰ / Ⅱ ・教育学入門 ・社会福祉 ・日本国憲法 ・冬季野外活動演習 ・レクリエーションスポーツ演習 ・子どもの文化史演習 ・野外活動実習 ・英語リスニング演習Ⅰ / Ⅱ ・英文学講読 ・夏期野外活動演習 ・教育社会学概論Ⅰ / Ⅱ ・ジェンダー論Ⅰ / Ⅱ ・野外活動論 など ・書の世界 ・英語リーディング演習Ⅰ / Ⅱ ・教育と不平等 ・欧文文献講読と表現Ⅰ / Ⅱ ・情報機器の操作 ・健康づくりと生涯スポーツⅠ / Ⅱ ・児童福祉Ⅰ ・発達心理学Ⅰ ・子どもと文学 ・子どもビジネス入門 ・児童福祉Ⅱ ・家族援助論 ・少年保護概論 など ・教育心理学 ・保育の心理学 ・発達心理学Ⅱ ・紙芝居制作演習 ・絵本制作演習 ・子どもの文化と環境 など ・保育実習Ⅰ( 保育所、12 日間 ) ・保育実習Ⅰ( 施設、12 日間 ) 随時 ・教育実習Ⅰ( 幼稚園、2 週間 ) ・保育実習Ⅱ( 保育所、12 日間 ) ・カウンセリングと面接演習Ⅰ / Ⅱ ・子どもと心理学 ・心理研究の基礎 など ・子ども問題研究Ⅰ / Ⅱ ・子どもとメディアⅠ / Ⅱ ・子ども問題海外研修 など ・子ども学基礎演習 A/B ・子ども( 幼児 )理解の基礎 A/B ・小児栄養( 実習含む )Ⅰ / Ⅱ ・保育原理Ⅰ ・保育内容研究 など ・基礎音楽Ⅰ / Ⅱ ・運動遊びの指導法 ・教育原理 など ・子育て支援演習 ・乳児保育Ⅰ / Ⅱ ・動物学と子ども理解 など ・教育方法論( 教育情報処理を含む ) ・児童教育概論 ・幼稚園演習 など ・保育実習指導Ⅱ / Ⅲ ・小児保健Ⅱ / Ⅲ / Ⅳ など ・教育実習指導 ・国語科指導法 ・算数科指導法 など ・乳幼児教育特論 ・保育・教職実践演習( 幼・小 )など ・子育て支援特論Ⅰ / Ⅱ ・子ども研究法 A/B ・キャリア形成( 子ども領域 )A/B ・課題研究 A/B

・施設臨床特論 ・児童養護施設特論Ⅰ / Ⅱ ・少年非行臨床Ⅰ / Ⅱ ・こころの分析 ・心理データの解析 ・子どもの生活と遊び特論 ・子ども問題特講Ⅰ / Ⅱ ・子どもとビジネス特論 ・教育実習Ⅱ( 幼稚園、2 週間 ) ・教育実習Ⅲ( 小学校、2 ∼ 4 週間 )随時 ・保育実習Ⅲ( 施設、12 日間 )随時

[ カリキュラム ]

こんな学びが

待っています

私のおすすめ科目

(21)

永井 聖二

教授 研究分野 教育社会学、教育学 担当科目 子ども( 幼児 )理解の基礎A・B 教育原理/教職概論/児童教育概論/教育 学特論/教育と不平等

塙 和明

教授 研究分野 心身障害科学と児童福祉 担当科目 児童福祉Ⅰ・Ⅱ/養護原理Ⅰ/障 害児保育/子ども問題海外研修/社会福祉

小野 和

教授 研究分野 造形的な視点からの体験的な学び 担当科目 保育内容研究( 表現 )/総合表現 /基礎造形Ⅰ・Ⅱ/図画工作科指導法/造 形演習 A・B

小原 由美子

教授 研究分野 哺乳類の子育てと人間の子育て の比較 担当科目 子ども学基礎演習A・B/子ども研 究法A・B/キャリア形成( 子ども領域 )A・B/ 動物学と子ども理解/保育原理Ⅱ/比較保育論/ 比較保育演習/発達環境へのアプローチⅠ・Ⅱ

塩谷 香

教授 研究分野 保育学、保育や子育て支援に関 する実践的研究 担当科目 乳児保育Ⅱ/保育実習指導Ⅱ/ 保育者論/保育実習Ⅰ・ Ⅱ/子育て支援特 論Ⅰ/乳幼児教育特論/教職実践演習( 幼 稚園・保育所 )

永井 由利子

教授 研究分野 幼児にふさわしい環境構成と援 助のあり方 担当科目 保育指導法演習Ⅰ・ Ⅱ/教育実 習指導/教育実習Ⅰ・ Ⅱ

益田 早苗

教授 研究分野 母子保健、児童福祉、セクシュ アリティに関する領域 担 当 科 目  小 児 保 健 Ⅰ・Ⅱ /乳 児 保 育 Ⅲ・ Ⅳ/家族援助論/養護原理Ⅱ/医学の基礎

青栁 祐美子

准教授 研究分野 アメリカ文学 担当科目 外国語AⅠ・ Ⅱ/英語リーディン グ演習Ⅰ・ Ⅱ/英語リスニング演習Ⅰ・ Ⅱ

学科長

学部長

子ども学科 福祉心理学科 臨床心理学科 健康 ・ スポーツ心理学科 日本伝統文化学科 国際言語文化学科 経営学科 幼児教育科

教員紹介

学びのサポート

03

音楽指導について

ピアノ実技は個人に合わせた指導を行っているので、初心者でも

安心して学ぶことができます。また、1 年次では歌唱やピアノ、

打楽器などを通して、子どもたちと一緒に音楽を楽しむために必

要な基礎知識や技術を学びます。2 年次では合唱や打楽器、管楽

器など音楽に関わる活動をさらに幅広く学んでいきます。

02

3 ∼ 4 年次の専門ゼミ

3年次から「課題研究ゼミ」が始まります。8名程度の学生が指導教員

のもと、2年間かけて課題研究に取り組みます。このゼミを通して学

生は、自分の専門性を磨きます。

   1.学生の希望を優先し、指導教員を選べる。    2.共同作業などを通しての課題研究が可能。    3.実技的な領域の研究も可能。    4.卒業論文では、主査教員の他に2名の副査教員がいる万全な指導体制。

01

国際感覚を育む海外研修プログラム

3 年次に海外研修プログラム( 任意参加 )が用意され、国際感覚

を持った子ども問題の専門家育成に力を注いでいます。アメリカ

西海岸へ行く「 子ども問題海外研修 」は単位化されており、サン

フランシスコ州立大学で子ども問題の講義を受ける他、サンフラ

ンシスコ近郊の児童福祉施設や小学校などを見学します。

子ども学部専門 ゼミの特徴

富山 尚子

准教授 研究分野 認知発達心理学、感情の影響 担当科目 発達心理学Ⅰ・ Ⅱ/子どもと心理 学/心理研究の基礎/こころの分析/心理 データの解析/教育心理学/保育の心理学

原 信一

准教授 研 究 分 野 陸 上 運 動・陸 上 競 技 の 指 導 法、 子どもの走跳投動作の研究 担当科目 運動遊び演習/運動遊びの指導 法/体育科指導法/冬季野外活動演習/夏 季野外活動演習/レクリエーションスポー ツ演習/健康づくりと生涯スポーツⅠ・Ⅱ

那須野 三津子

准教授 研究分野 心身障害学、障害科学 担当科目 保育実習指導Ⅰ・Ⅲ/保育実習 Ⅲ/ハンディキャップ論Ⅱ

石黒 万里子

准教授 研究分野 教育学、教育社会学。就学前教 育の日英比較、教育と社会階層 担当科目 子ども研究法 B /保育内容総論 /教育課程総論/教育学入門

味府 美香

准教授 研究分野 音楽教育学、音楽づくり 担当科目 基礎音楽Ⅰ・Ⅱ/音楽演習/音 楽科指導法

増田 有紀

助教 研究分野 算数・数学教育学、情報科学 担当科目 算数/算数科指導法/情報機器 の操作

吉田 直哉

助教 研究分野 教育学、保育学、子どもの育ち と保護者の育ちの関連 担当科目 保育原理Ⅰ/保育者論/子ども 問題研究Ⅰ・ Ⅱ

(22)

経 営 学 部

(23)

[ 金融・保険 ]

[百貨店・ス−パ−]

[ 卸・小売 ]

[ 運輸・郵便 ]

[ 情報通信 ]

[ サービス ]

[ 製 造 ] 

[ 公 務 ]

[ 大学院 ]

りそなグループ/第一生命保険( 株 )

イオンリテール( 株 )/( 株 )三越伊勢丹

ナイス( 株 )/( 株 )サタケ/( 株 )ゴルフ・ドゥ 他

日本郵便( 株 )

( 株 )イーエムネット/ピクオス( 株 ) 他

( 株 )ロッテリア/( 株 )スタジオアリス/( 株 )白青舎/

( 株 )ムジャキフーズ 他

三国コカ・コーラボトリング( 株 )/コイズミ照明( 株 ) 他

警視庁/茨城県境町役場

中央大学専門職大学院国際会計研究科

一人ひとりのよさを引き出し

自己の確立をめざす

東京成徳大学で一番新しい学部です。経営学部では、経験豊富な教授や経営者から学ぶ実践的な経営学やファッションビジネス、経営の

現場に生かせる実証的な心理学などを学ぶことができます。また、一人ひとりのよさを引き出すように少人数教育を実践しており実学を

楽しく学ぶ学部です。学業的な偏差値よりも、社会に出て評価される「 社会的偏差値 」の高さを持った、空理空論ではなく、現実の経済社

会で役立つ人間の育成をめざします。また、

「 好きなこと、得意なこと 」など個性を伸ばす環境も整っています。

経営学部の学生は、既成概念にとらわれない型破りであると同時に、社会のマナーを守る「 ナイスな人間 」

( 個性的な発想と行動力がある

人間 )になってほしいです。将来はサラリーマンから自営業まで、さまざまな産業分野で自己をしっかり確立した「 ビジネスマン&ウー

マン 」になれるはずです。

経営学部 学部長

岡田 康司

教授 Yasushi Okada 研究分野 産業、サービス産業、ベンチャービジネス 担当科目 日本産業論/経営学入門/      現代ビジネス講座/産業研究ゼミ

卒業後の主な進路

平成 24 年度( 平成 25 年 5 月 1 日現在 )

卸・小売

22 . 9 %

公務員 5 . 7 % 運輸・郵便 2 . 8 % 大学院 2 . 8 % その他 17 . 1 % 金融・保健 8 . 6% 製造 8 . 6 %

サービス

22 . 9 %

情報通信 8 . 6 %

(24)

経営学科

Department of Business Administration

時代を映して実践的な経営学を学び、

ビジネススキルを高めてゆく。

本学の経営学は社会の変化に合わせた実践経営学を重視し、それにビジネスの教養ともいえる経済や法律、

会計、ITと人情のわかる心理学をエッセンスにした、時代を映した経営学を学びます。理論だけではなく、

現実の経営を学び、ビジネススキルを高めます。激変の時代にビジネスチャンスをつかみ取る人間性重視

の経営学の実現をめざします。

1 . ビジネスの世界や事業経営に興味があり、将来その分野の仕事に就きたい人

2 . 自立的に自らの将来を切り拓き、また、自分の能力を自ら啓発しようとする意欲を持つ人

3 . 個性豊かで組織やチームの一員として、他の構成員と協同・協調できる人

4 . 問題発見、課題探求の努力をいとわない人

求める学生像はこんな人

(25)

子ども学科 福祉心理学科 臨床心理学科 健康 ・ スポーツ心理学科 日本伝統文化学科 国際言語文化学科 経営学科 幼児教育科

Mon Tue Wed Thu Fri Sat 1 2ベンチャービジネス論経営統計処理 戦略論経営 3財務会計 経営 心理学 販売 戦略論 就活 プログラム ベンチャー キャピ タル論 4 現代ビジ ネス講座 A ( 私の現場 経営学 ) 日本型 経営論 課題研究 Ⅰ 5 不動産事業論 平成 25 年度 3 年次前期

田中さんのスケジュール

田中 眞治

さん 経営学部 経営学科 3 年 高等学校卒業程度認定試験 合格

ゼミ全員で目標を掲げ、研究に励む毎日が楽しい

私が経営学を学ぶきっかけになったのは、日本経済新聞や経営者のドキュメンタリー番組などに惹かれてい

ることに気付き、自身は経営学に興味があると思ったからです。私が所属しているゼミでは、学生自身で自

由に研究したいテーマを選ぶので、皆が積極的に研究に励むことができます。実際に企業に足を運んでのヒ

アリング調査を行ったり、企業の財務分析をしたりアンケート調査を実施したりと、さまざまなことを自由

にチームで行うので、スキルが自然と身についていきます。これらの知識は社会に出てからも十分に活かす

ことができると思うので、これからもスキル向上を目標とし、社会に出て活躍したいと考えています。

(26)

MESSAGE

大貫 学

教授 ( 商学入門/ベンチャービジネス論 など )

常に変化し続ける実社会に対応できる人材を育てます

経営学科では、少人数制で教員と学生が向き合った教育が実践されています。基礎演習では社会を

見る眼、自分の意見を持ち文章で表現できる力を養い、社会で活躍できる人材に育成します。社会

で本当に必要とされている知識と理論は、机上の世界とはかけ離れたものであり、さまざまな現場

で実際に経験した者でないと分からないものです。そのためさまざまな分野の一線で活躍してきた

人とのネットワークを重視するとともに、そのような人を積極的に招いた講義も取り入れています。

経営学科

Department of Business Administration

きめ細かい少人数教育を通して、

多岐にわたる分野での自己実現をかなえる

経営学科では、一人ひとりのよさを引き出す少人数教育で、経験豊富な教授や実際の経営者の生の声に触れ、

「 実践的な経営学 」と経営の現場で活かせる「 実証的な心理学 」を学ぶことができます。さらに、最新のファッ

ションビジネスについても幅広く学び、知識だけでなく感性も養います。

経営学科の学びの領域

POINT 1

実 際 に 企 業 で 活 躍 さ れ た 実 務 経 験 の あ る

教授や経営者を多数講師陣として迎え、一

人 ひ と り き め 細 か く サ ポ ー ト で き る 趣 向

を凝らしたユニークな授業を展開。さまざ

ま な 分 野 で 培 っ て き た 実 践 的 な 知 識 や 技

術を楽しく学ぶことができます。

経験豊富な教授や経営者から

学ぶ“ 実践的な経営学 ”

POINT 2

東京成徳大学は、世界的に注目される日本

の フ ァ ッ シ ョ ン 発 信 地 で あ る 東 京 に あ り

ます。その立地を活かして、最先端の情報

に触れながら、ファッションの成り立ちを

ひも解き、ビジネスとして経営の視点から

フ ァ ッ シ ョ ン の 新 た な ニ ー ズ や 流 行 を 生

み出すための仕掛けや手法を学びます。

最新の“ファッションビジネス”

が学べる

POINT 3

マ ー ケ テ ィ ン グ に 心 理 学 の 手 法 を 取 り 入

れて、市場競争に勝てる商品・サービスづ

くりができる人材の育成をめざします。ま

た、会社の組織管理や人事管理にも活用さ

れている心理学の知見を学び、実際の経営

現場で活用できる力を養います。

経営の現場に活かせる

“ 実証的な心理学 ”が学べる

基礎科目

専門基礎科目

経営学入門/商学入門/法学入門/ 簿記入門/会計学入門/データ処理基礎/ 心理学入門/マーケティング論 など

専門科目

専門関連科目

● 経済・法律 経済学入門/経済と株価/ ビジネス法 など ● 会計 商業簿記/原価計算/財務会計

企業

社会

市場

経営学

の修得

社会を取り巻く 新しいトレンド 経営体・組織体の 対応 企業の 新しい動き

[ 学びの特長 ]

経営学科

学びのポイント

● 基礎演習・基礎表現 基礎演習 表現演習 ● 外国語 基礎英語 ビジネス英語 中国語 ● 教養 環境論 ● キャリア ビジネス実務演習 キャリア開発実践論 ● 経営戦略 経営戦略論/集客産業論/ ベンチャービジネス論 など ● 経営管理 人事管理/経営組織論 経営システム分析論 ● マーケティング マーケティングリサーチ 消費者行動論/広報論 ● ファッションビジネス ファッションデザイン論 ファッション文化論 ファッションビジネス論 ファッション流行学 色彩研究Ⅰ・Ⅱ 服飾造形 など ● IT ネットワーク基礎 経営統計処理 など ● 心理 経済・経営の心理学 カウンセリング論 など

(27)

理論と実践から、

実社会に直結する経営学を身につける

経営学の基本を身につけるとともに、ビジネスの現場に応用できる具体的な実践力を養います。また、自分

で自分の将来を切り開く意欲を持ち、チームの一員として他のメンバーと協力する力を身につけます。さら

に、自ら問題発見をし、その問題の解決の努力ができる人物を育てます。

経営学科が育てる人物像

めざせる卒業後の進路

修得できるスキル

社会と共生し、コミュニケーション能力を身につけた人間形成

私たちは、現代社会に役立つ人間形成を目標としています。今の時代はソフト化、サービス化に動いており、会社経営も生活者・消費者の理

解が欠かせなくなってきています。このため、経営学も経営の人間的な側面を理解することが求められており、社会と共生し、コミュニケー

ションを取ることのできる人材を育てることが私たちの目標です。

幅広く、多様な進路が選択できる

経営学科で培った能力を生かし、現代社会で求められる人材として、経営

戦略の企画業務、新しい商品・サービスの開発などのマーケティング、人

を動かす人事管理などの経営管理、会計・経理部門、アパレルデザイナー

などファッション関連の職業など、さまざまな業種に進むことが可能です。

就職に役立つ資格取得をめざす

経営学科で取得可能な資格は、多方面にわたっています。努力次

第で、卒業後の就職に役立つ資格が狙えます。特に上級ビジネス

実務士については、所定の科目の単位を取得すれば卒業と同時に

資格取得が可能です。

郵便業

勤務

大津 好永

さん ( 経営学部 経営学科 2013 年卒業 )

在学中に学んだスキルを企画や営業で活かし

お客さまの期待に応え続けることに、やりがいを感じます

就職活動を通して公共性の高い仕事に興味を持ち、現在の職業に就きました。主に

配達と集荷を行い、季節や日によって営業にも行きます。大学時代には、新ビジネ

ス考案と会計を学んでいました。そこで得た知識は、現在も新ビジネスの企画など

で生かせています。郵便は多少住所が間違っていても届きます。それは配達員の努

力があるからです。お客さまにとって郵便が正確に届くことは当たり前のことで

あり、その「 当たり前 」という期待に応え続けることにやりがいを感じています。

卒業後の主な進路

1 . 経営戦略の職業 ・経営コンサルタント など 2 . マーケティングの職業 ・新しい商品・サービスの開発 ・販売促進( 宣伝・広報 )の仕事

取得可能な資格

[ 卒業と同時に取得可能 ] ・上級ビジネス実務士 [ 目標とする資格・資格 ] ・税理士 ・日商簿記検定 ・ファイナンシャル・プランナー ・宅地建物取引主任者 ・販売士検定 ・中小企業診断士 ・IT パスポート ・ビジネス能力検定 ・秘書検定 ・漢字能力検定  ・色彩検定試験 など 子ども学科 福祉心理学科 臨床心理学科 健康 ・ スポーツ心理学科 日本伝統文化学科 国際言語文化学科 経営学科 幼児教育科

[4 年後の姿 ]

こんな力が

身につきます

3 . 経営管理の職業 ・家業を継いで経営者になる 4 . 会計関連の職業 ・税理士/公認会計士 など 5 . ファッション関連の職業 ・ショップスタイリスト ・ファッションコーディネーター など

(28)

無理なくステップアップできる

「 理論 」+「 実践 」のカリキュラム

「 実社会に直結する経営学、就職に有利な経営学を学びたい!」というあなたのために、関心に応じて自由に

選ぶことができるよう、

「 経営管理 」、

「 経営戦略 」、

「 マーケティング 」、

「 ファッションビジネス 」という 4 つ

の履修モデルを用意しています。また、3 年次にはインターンシップを授業の一環として取り入れ、自分に

マッチした職業選択ができるよう積極的にサポートします。

4 年間の学びのステップ

経営学科で学ぶのはこんな科目

商業施設事業、飲食事業、ホテル事業、レジャー 事業などさまざまある集客産業のなかで、「 東京 ディズニーランド 」などのテーマパーク事業を とり上げ、その需要予測やキャッシュフロー経 営などの経営手法を学びます。

集客産業論

学校の成績表のような会社の成績表が財務諸表 です。会社はこれを見て経営をどうするか考え、 また、これを株主や銀行などの外部の人に見せ て資金を出してもらう。このような財務諸表の 意味や作り方などを学びます。

会計学入門

心理学の知見を現実の経営に活かす応用心理学 です。必要とする人材の採用のために適性検査 を行うことや、新規の事業プランを計画するの にどうチームを編成すべきかなど、心理学が活 用されている経営の事例を紹介します。

経済・経営の心理学

ファッションに関わる仕事をする上で欠かせな い、ファッションという文化、産業を成り立たせ ている多くの観点、例えば、「 ファッションとは 何か?」から、その歴史、さらに、具体的なデザ イナーの世界まで紹介します。

ファッション総論

福田 彩華

さん 経営学部 経営学科 3 年 東京都私立東京成徳大学 高等学校出身

日本の産業

経済を基本的なことから学び、日本が世界でどの 立場にいるのかが分かりました。この講義を受け る事で、他の講義の理解度が高まります。

1

年次

2

年次

3

年次

4

年次

基 礎 演 習 な ど を 通 じ 大

学 で の 学 び の 基 礎 を 身

につけます。

周 辺 領 域 や 専 門 基 礎 な

ど、専 門 に 近 い よ り 高

度な学問を学びます。

各 自 の 志 向 に 合 っ た 専

門 科 目 に つ い て 深 く 学

びます。

専 門 科 目 に つ い て さ ら

に 学 び、大 学 の 勉 学 の

総仕上げを行います。

専門基礎科目

専門関連科目

経済・法律科目 会計科目 心理科目 情報技術科目

専門科目

経営管理科目 経営戦略科目 マーケティング科目 ファッションビジネス科目 ゼミナール ・簿記入門 ・会計学入門Ⅰ( 財務会計 ) ・データ処理基礎 など ・経済政策 ・現代財政論 ・現代金融論 ・経済と株価 など ・経済学入門 ・日本経済 ・国際経済 ・ビジネス法Ⅰ・Ⅱ など ・商業簿記( 中級 ) ・原価計算 など ・財務会計 ・会計監査 など ・データベースシステム ・コミュニケーションの心理学 など ・ネットワーク基礎 など ・人事管理 ・経営組織論 など ・現代社会と産業 など ・日本型経営論 ・経営システム分析論 ・国際経営論 ・リスクマネジメント論 ・人材開発論 ・経営管理と会計 など ・集客産業論 ・インターネットビジネス など ・経済・経営の心理学 ・装いの心理学 ・判断と選択の心理学 ・カウンセリング論 ・広報論 ・ブランド論国際企業経営論 ・現代企業のマーケティング など ・服飾造形( パターン構成 ) ・服飾造形( デザイン画 ) など ・マーケットリサーチ など ・ユニバーサルデザイン論Ⅰ など ・ゼミナール入門 ・ゼミナールⅠ ・インターンシップ ・ゼミナールⅡ ・ファッションデザイン論Ⅰ ・ファッション総論Ⅰ など ・基礎演習

経営学科

Department of Business Administration

[ カリキュラム ]

こんな学びが

待っています

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