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体験的授業の重視

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共通領域科目と専門領域科目

01   体験的授業の重視

「 現在進行形 」の課題をたくさん扱う社会福祉では,時には教室 から外に出て,福祉心理学を実社会の中で体験しながら学ぶこと も大切です。福祉心理学科では,実際にボランティア活動を体験 する科目である『 地域ボランティア 』や,福祉施設や福祉機器展 への見学研修が組み込まれた科目など,さまざまな体験的授業が 用意されています。

子ども学科福祉心理学科臨床心理学科健康・スポーツ心理学科日本伝統文化学科国際言語文化学科経営学科幼児教育科

中山 哲志 

教授

研究分野 福祉心理学、障害者福祉 、聴覚 障害教育

担当科目 福祉心理学/精神保健福祉論/

精神保健福祉援助実習/心理教育指導法Ⅱ

( 聴覚障害 )/障害者福祉 他

石田 祥代 

准教授

研究分野 特別ニーズ保育研究、北欧の特 別支援教育研究、「 養護 」概念の研究 担当科目 地域ボランティア/福祉心理学 演習/社会福祉学研究/相談援助の理論と 方法Ⅰ/児童・家庭福祉/地域福祉Ⅰ 他

三木 良子 

助教

研究分野 精神保健福祉、ソーシャルワーク

担当科目 精神障害者の生活支援システム/

高齢者福祉/介護/相談援助実習/相談援助 実習指導Ⅰ/精神保健福祉援助技術総論 他

山口 春子 

教授 研究分野 社会保障法、社会福祉学

担当科目 社会福祉学研究/社会保障Ⅰ/

福祉サービスの組織と経営/公的扶助/相 談援助演習Ⅱ/福祉行財政と福祉計画/権 利擁護と成年後見 他

中村 真理 

教授

研究分野 障害児心理学:発達に遅れのあ る子どもの教育的支援に関する研究 担当科目 福祉心理学演習/障害心理学Ⅰ

( 知的障害 )/障害心理学Ⅱ/基礎ゼミⅠ/

基礎ゼミⅡ/卒業論文

江間 由紀夫 

教授

研究分野 精神保健福祉、ソーシャルワーク

担当科目 現代社会と福祉Ⅰ/相談援助の 基礎と専門職Ⅰ/相談援助の基盤と専門職

Ⅱ/精神保健福祉援助実習指導/精神保健 福祉援助技術各論 他

別府 さおり 

准教授

研究分野 特別支援教育、発達障害児に関 する研究 

担当科目 福祉科教育法/心理教育指導法

Ⅰ ( 知的障害 ) /知的障害者教育課程論/福 祉心理学基礎演習

関谷 大輝 

准教授

研 究 分 野 臨 床 社 会 心 理 学、福 祉 心 理 学、

ソーシャルワーク

担 当 科 目  一 般 心 理 学 / 相 談 援 助 の 理 論 と 方 法 Ⅱ / 社 会 福 祉 学 研 究 / 相 談 援 助 実 習/相談援助実習指導Ⅱ 他

学科長

臨床心理学科

Department of Clinical Psychology

科学的かつ人間的なコミュニケーション力が、

あらゆる分野で必要とされる時代。

人は生きていく中でさまざまな困難に出合います。本学科では、悩める人がその人らしく生きられるよう に援助するための基本的な理論から実際の援助方法までを幅広く学べることを特徴としています。先生へ の質問や相談も気軽にすることができるアットホームな学科です。

求める学生像はこんな人

1 . 自分や他者の心の理解を深めることや、人の心を勇気づける心理学に興味・関心のある人 2 . 良好な人間関係を積極的に作ることに意欲のある人

3 . 臨床心理学に関する深い理解をもとに、スクールカウンセラーなど将来、援助職を

  めざす人

子ども学科福祉心理学科臨床心理学科日本伝統文化学科国際言語文化学科経営学科幼児教育科

Mon Tue Wed Thu Fri Sat

1 心理学犯罪 英文講読

2 社会学 B ( 現代日本 の社会 )

心理療法 概論 A

現代日本

の歴史 総合英語 家族 心理学 B

3

情報演習C ( プログラ ミング )

心理学 統計 B

情報演習D ( 画像処

理 ) 心理学 研究法 B

4発達臨床心理学 B臨床心理学実習Ⅰ 心理学 B人格

情報 社会論 B

( 生活 )

5 心理学 B学習

平成 25 年度 2 年次後期

小田川さんのスケジュール

小田川 聖矢

さん

応用心理学部 臨床心理学科 2 年  島根県立宍道高等学校出身

自分の体験を活かし、同じ境遇で苦しむ人の力になりたい

私は高校2年生のとき、ストレスによる心身症にかかり、一時期学校に行くことができませんでした。なぜ、自 分は心身症になったのかを知り、将来、同じ境遇で苦しんでいる人たちの力になりたいと思い、臨床心理学科に 進学しました。この学科は、レポートや課題作成の場面でみんなで協力し合い、意見を出し合って取り組むので、

雰囲気がよく学びやすい環境です。カウンセリング心理学という授業では、講義やロールプレイを通じて、理論 や技法、心構えについて学びます。身についた力は現場だけでなく、家族や友人関係の中でも活かすことができ ます。将来は学んだことを活かして、困っている人の側に寄り添い、力になれる職業に就きたいと思っています。

子ども学科福祉心理学科臨床心理学科健康・スポーツ心理学科日本伝統文化学科国際言語文化学科経営学科幼児教育科

導入教育科目

● 就業力基礎・社会常識

● 基礎教養

● 心理学基礎ゼミ

MESSAGE

田村 節子

教授 ( カウンセリング心理学/学校心理学演習 )

医療・教育系だけでなく、一般企業や進学にも対応できるように科目を設けています

学生達が今後どのような職業についても、人間関係は存在します。自分を知ることを通じて他者

を知り、豊かな人間関係の礎となるよう専門的なカリキュラムを設けています。具体的には、こ

ころの問題等で苦しむ人々へ援助を行うために必要な理論とスキルを、講義や実習などを通して

学びます。学外での学びも重視し、実際に子どもたちからの電話相談に応じたり、小・中学校に

出向いて子どもたちと過ごすなど、少人数制を生かした学外活動を教員がフォローしています。

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