本 章 で は ， 第 ２ 章 で 提 起 し た 授 業 構 成 論 を も と に ， グ ロ ー バ ル 化 し た 社 会 の 認 識 形 成 を め ざ す 身 近 な 地 域 の 産 業 学 習 の 授 業 モ デ ル を 開 発 す る 。
第 １ 節 問 題 の 所 在
一 般 的 に ， 中 学 年 の 社 会 科 は 地 域 学 習 と 呼 ば れ て お り ， 子 供 の 生 活 環 境 で 行 わ れ て い る 地 域 産 業 や 地 域 の 消 費 生 活 に つ い て 学 習 す る 構 成 と な っ て い る 。 具 体 的 に ， 現 行 の 学 習 指 導 要 領(1 )で は ， 第 三 学 年 及 び 第 四 学 年 の 内 容 「 イ 地 域 の 生 産 や 販 売 に 携 わ っ て い る 人 々 の 働 き 」 に つ い て 「 地 域 の 産 業 や 消 費 生 活 の 様 子 ， 人 々 の 健 康 な 生 活 や 良 好 な 生 活 環 境 及 び 安 全 を 守 る た め の 諸 活 動 に つ い て 認 識 で き る よ う に し ， 地 域 社 会 の 一 員 と し て の 自 覚 を も つ よ う に す る 」 と い う 目 標 を 踏 ま え ，「 地 域 の 人 々 の 生 産 活 動 や 販 売 活 動 の 様 子 に は 特 色 が あ る こ と や ， 県 （ 都 ， 道 ， 府 ） 内 に は 特 色 あ る 産 業 が あ る こ と 」 等 に つ い て 認 識 を 深 め る こ と が 求 め ら れ て い る 。 そ の 際 ， 原 材 料 や 商 品 の 仕 入 ， 生 産 物 の 出 荷 ， 働 く 人 の 通 勤 圏 な ど に 見 ら れ る 国 内 の 他 地 域 な ど と の か か わ り に つ い て 具 体 的 な 調 べ る 活 動 を 通 し て 理 解 す る こ と が 示 さ れ て い る(2)。
こ の よ う な 中 学 年 社 会 科 の 学 習 内 容 に 関 し て ， 中 央 教 育 審 議 会 ワ ー キ ン グ グ ル ー プ に お け る 次 期 （ 平 成 30年 度 版 ） 学 習 指 導 要 領 の 議 論 で は ， 現 代 的 な 諸 課 題 を 踏 ま え 教 育 内 容 を 見 直 す こ と が 提 言 さ れ て い る( 3)。 具 体 的 に 小 学 校 社 会 科 で は ， 地 方 公 共 団 体 な ど が 行 う グ ロ ー バ ル 化 へ の 対 応 を 取 り 上 げ る こ と や ， 世 界 と の 関 係 に 目 を 向 け て 我 が 国 の 歴 史 的 事 象 の 理 解 を 図 る こ と な ど ， 世 界 の 国 々 と の 関 わ り へ の 関 心 を 高 め る よ う 教 育 内 容 を 見 直 す こ と な ど が 示 さ れ て お り(4)， 中 学 年 の 内 容 「 イ 地 域 の 生 産 や 販 売 に 携 わ っ て い る 人 々 の 働 き 」 に つ い て は 外 国 と の 関 わ り を 充 実 さ せ る こ と が ， 同 じ く 内 容 「 カ 県 の 地 形 や 産 業 ， 県 内 の 特 色 あ る 地 域 」 に つ い て は 国 際 交 流 の 内 容 を 充 実 す る こ と が 改 定 案 と し て 提 言 さ れ て い る(5)。 こ の よ う な 提 言 を 踏 ま え る な ら ば ， 今 後 は ロ ー カ ル な 事 例 を も と に グ ロ ー バ ル と の つ な が り を 認 識 さ せ る 地 域 学 習 が 求 め ら れ る 。 以 下 ， 本 章 で は 上 記 の よ う な 次 期 学 習 指 導 要 領 の 動 向 を 鑑 み ， ロ ー カ ル な 事 例 を も と に グ ロ ー バ ル と の つ な が り に 関 す る 認 識 形 成 を め ざ す 授 業 モ デ ル を 身 近 な 地 域 の 農 業 を 事 例 に 開 発 し て い く 。 具 体 的 に は ， 従 前 の 産 業 学 習 を 広 義( 6)
に 捉 え ， 第 ２ 章 第 ５ 節 で 整 理 し た 授 業 構 成 論 を 基 本 に ， 今 日 の グ ロ ー バ ル 化 し た 社 会 の 認 識 形 成 を め ざ す 中 学 年 地 域 学 習 （ 身 近 な 地 域 の 産 業 学 習 ） を 提 起 す る 。
現 在 ， 中 学 年 地 域 学 習 （ 身 近 な 地 域 の 産 業 学 習 ） は ， ど の よ う に 行 わ れ て い る だ ろ う か 。 こ こ で は ま ず ， 教 科 書 の 内 容 記 述 の 分 析 を 通 し て ， そ の 特 質 と 課 題 を 検 討 す る 。
教 科 書 (7 )で は ， 宮 城 県 仙 台 市 を 事 例 に ， 地 域 に あ る 農 家 ま た は 工 場 の 仕 事 を 見 学 や 調 べ 学 習 等 を 通 し て 上 記 の 内 容 を 認 識 さ せ る 構 成 と な っ て い る 。 具 体 的 に 小 単 元 「 農 業 の 仕 事 」 で は ，「 農 家 で は ， ま が り ね ぎ を お い し く つ く る た め に ， ど の よ う な 仕 事 を し て い る の で し ょ う か 。」 と い う 学 習 問 題 の も と ， ① ね ぎ の 栽 培 方 法 ， ② ね ぎ づ く り の 苦 労 や 工 夫 ， ③ ね ぎ の 出 荷 ・ 流 通 に つ い て ロ ー カ ル な 地 域 間 の つ な が り を 学 習 す る 構 成 と な っ て い る 。
こ の よ う な 教 科 書 に 基 づ く 学 習 の 特 質 は ， 農 業 ま た は 工 場 に 従 事 す る 人 々 の 行 為 （「 工 夫 や 努 力 」） と 仕 事 の 事 実 （ 内 容 ） に つ い て ， 具 体 的 な 調 べ 活 動 （ 観 察 ） を 通 し て 共 感 的 に 理 解 し ， 地 域 の 人 々 の 生 産 活 動 や 販 売 活 動 の 様 子 の 特 色 を 認 識 さ せ よ う と す る 点 に 見 出 す こ と が で き る 。 換 言 す れ ば ， 地 域 社 会 に 生 き る 個 人 の 側 の 視 点 に 寄 り 添 い ， そ こ か ら 社 会 に つ い て 認 識 さ せ よ う と す る ， い わ ば 「 個 人 の 側 か ら の わ か り 方 」 に 基 づ く 社 会 （ 地 域 ） 研 究 と な っ て い る(8 )。 こ の よ う な 学 習 の 課 題 は ， 生 産 活 動 や 販 売 活 動 に 従 事 す る 地 域 の 人 々 の 具 体 的 な 行 為 は 認 識 で き て も ， 行 為 の 背 後 に 潜 む 社 会 的 要 因 や そ の 意 味 を 認 識 す る こ と が で き ず ， そ の 結 果 ， 表 面 的 な 認 識 に 留 ま る 点 に あ る 。 こ れ ら の 課 題 を 克 服 す る た め に は ，「 個 人 の 側 」 か ら 捉 え た 行 為 （「 工 夫 や 努 力 」） の 背 後 に 潜 む 要 因 や そ の 意 味 を 「 社 会 （ シ ス テ ム ） の 側 」 か ら 捉 え 直 さ せ る こ と が 重 要 で あ る 。 具 体 的 に は ，「 な ぜ ， 人 々 は 様 々 な 工 夫 や 努 力 を 行 っ て い る か 。」 そ の 理 由 を 問 え ば よ い 。 こ の よ う な 学 習 を 意 図 的 に 組 み 込 む こ と で ， 農 業 ま た は 工 場 に 従 事 す る 人 々 の 行 為 （「 工 夫 や 努 力 」） を 科 学 的 に 認 識 す る こ と が で き る(9)。 こ の よ う に 具 体 的 な 人 物 か ら 社 会 の し く み を 認 識 さ せ る 方 略 は ， 本 単 元 に 限 ら ず 小 学 校 社 会 科 学 習 一 般 に 該 当 す る 特 質 と 言 え よ う 。 そ の 際 ， 岡 﨑( 10 )や 角 田 ら
(11)の 研 究 で 提 案 さ れ て い る よ う に ， 個 人 と 社 会 の 両 面 か ら 行 為 の 意 味 を 捉 え さ せ る こ と が 重 要 で あ る 。 ま た ， 特 に 直 接 経 験 が 十 分 に 可 能 な 中 学 年 の 社 会 科 学 習 で は ， 社 会 科 授 業 の 仮 説 － 検 証 過 程 に お い て 最 も 重 要 な 方 法 と 捉 え ら れ て い る 観 察 に よ る 証 明( 12 )に 基 づ い て 展 開 す る こ と で ， よ り 確 か で 納 得 的 な 理 解 を 図 る こ と が 期 待 さ れ る 。
一 方 ， こ の よ う な 教 科 書 の 内 容 は ， 今 日 の グ ロ ー バ ル 化 し た 社 会 の 特 質 や 本 質 に つ い て 適 切 な 認 識 形 成 を 保 証 す る 構 成 と な っ て い る の だ ろ う か 。 換 言 す れ ば ， 社 会 空 間 を 所 与 の も の と し て で は な く ，「 異 な る ス ケ ー ル の 相 互 作 用 に よ っ て ， 絶 え ず 空 間 が 変 容 す る 社 会 」 と し て 社 会 空 間 の 重 層 性 や 構 築 性 に つ い て 異 な る ス ケ ー ル の 関 係 性 を 視 点 に 捉 え さ せ る 構 成 と な っ て い る の だ ろ う か 。
「 空 間 の 生 産 」 論( 13)か ら 分 析 す れ ば ， 以 下 の 二 点 が 課 題 と し て 指 摘 で き る 。 第 一 に ， 地 域 の 社 会 空 間 が 所 与 の も の と し て 静 態 的 に 取 り 上 げ ら れ て い る 点 で あ る 。 具 体 的 に は 「 仙 台 で は 100 年 以 上 前 か ら ま が り ね ぎ が 作 ら れ て い る 。」 と い う 事 実 の み が 示 さ れ る に 留 ま り ，「 な ぜ ， 仙 台 で ま が り ね ぎ が 作 ら れ る よ う に な っ た の か 。」 や 「 な ぜ ， 仙 台 で は 今 も ま が り ね ぎ を 作 り 続 け て い る の か 。」 等 ， 空 間 的 プ ロ セ ス や 事 実 の 背 後 に あ る 様 々 な 要 因 を 絡 め て 動 態 的 に 地 域 の 社 会 空 間 を 認 識 さ せ る 構 成 と な っ て い な い 。 ル フ ェ ー ヴ ル の 言 葉 を 借 り れ ば ， 地 域 の 社 会 空 間 を 「 表 象 の 空 間 」 か ら の み 記 述 す る に 留 ま っ て お り ，
「 空 間 的 実 践 」，「 空 間 の 表 象 」 の 空 間 次 元 か ら 捉 え さ せ る 構 成 と な っ て い な い 。 上 述 し た よ う に ， 我 々 が 生 き る 現 代 社 会 は ， 絶 え ず 異 な る ス ケ ー ル の 影 響 を 受 け な が ら 脱 領 域 化 し た り ， 再 領 域 化 し た り し て 動 態 的 に 変 容 し て い る 。 具 体 的 に は ， 上 位 ス ケ ー ル へ の 統 合 が 進 む ほ ど ， 統 合 さ れ た 社 会 空 間 の な か で の 生 き 残 り を か け て 個 々 の ロ ー カ ル な 条 件 に あ わ せ た 機 能 特 化 を 迫 ら れ て い る 。 こ の よ う な 現 象 は ， あ る 特 定 の 地 域 に の み 生 じ て い る も の で は な く ， わ が 国 の ど の 地 域 社 会 で も 見 ら れ る 現 象 で あ ろ う 。 そ う で あ る な ら ば ， 地 域 を 手 段 に し て 今 日 の グ ロ ー バ ル 化 し た 社 会 の 特 質 や 本 質 を 認 識 さ せ る た め に は ， 空 間 的 プ ロ セ ス や 空 間 相 互 の 関 係 性 に 着 目 し ， 社 会 空 間 の 動 態 的 な 変 容 を 捉 え さ せ る こ と が 重 要 で あ る 。 こ れ ら の 課 題 を 克 服 す る た め に は ， 地 域 住 民 と し て 生 き ら れ る 社 会 空 間 （「 表 象 の 空 間 」） を 「 空 間 的 実 践 」，「 空 間 の 表 象 」 の 空 間 次 元 か ら 捉 え さ せ た り ， 地 域 社 会 （ ロ ー カ ル ） の 事 象 を ナ シ ョ ナ ル や グ ロ ー バ ル ・ ス ケ ー ル と い っ た 広 い 地 理 的 ス ケ ー ル か ら 捉 え 直 さ せ た り す る 学 習 を 意 図 的 に 組 込 む 必 要 性 が 指 摘 で き る 。 特 に ， 空 間 的 プ ロ セ ス に 関 し て 確 か な 認 識 形 成 を 図 る た め に は ， 例 え ば ， 社 会 空 間 が 形 成 さ れ る 過 程 を 地 理 （ 自 然 ） 的 視 点 か ら の み な ら ず ， 歴 史 ・ 経 済 ・ 社 会 等 ， 複 数 の 視 点 か ら 多 面 的 に 考 察 し た り ， 地 域 の 特 色 を 形 づ く る 要 因 を 多 角 的 に 捉 え さ せ た り す る 学 習 を 意 図 的 に 組 み 込 む こ と が 重 要 で あ る 。
第 二 に ， 今 日 の グ ロ ー バ ル 化 し た 社 会 は 様 々 な 地 理 的 ス ケ ー ル の 相 互 作 用 に よ っ て 成 立 し て い る が ， 教 科 書 で は 地 理 的 ス ケ ー ル の 相 互 作 用 や 社 会 空 間 の 重
層 性 ・ 階 層 性 を 捉 え さ せ る 展 開 と な っ て い な い 点 で あ る 。 具 体 的 に は ， あ る 地 域 の 農 業 は ， グ ロ ー バ ル ， ナ シ ョ ナ ル ， ロ ー カ ル 等 ， 様 々 な 地 理 的 ス ケ ー ル が 相 互 に 影 響 し 合 い な が ら 成 立 し て い る 。 し か し ， 教 科 書 で は ， 異 な る ス ケ ー ル 間 の 影 響 に 関 す る 記 述 は ほ と ん ど 見 当 た ら ず ， あ た か も 地 域 の 農 業 が 他 の 社 会 空 間 と は 無 関 係 に 成 立 し て い る か の よ う な 印 象 を 与 え る 記 述 と な っ て い る 。 今 日 の グ ロ ー バ ル 化 し た 社 会 の 特 質 が ， 他 地 域 と の 社 会 関 係 や 相 互 関 係 が 世 界 規 模 で 強 ま る こ と に よ っ て ， 社 会 空 間 が 絶 え ず 創 出 ・ 編 成 ・ 再 編 成 さ れ て い る と い う 現 実 を 踏 ま え れ ば ， 地 域 社 会 に 見 ら れ る 社 会 的 事 象 を 異 な る 地 理 的 ス ケ ー ル か ら 捉 え 直 し た り ， 事 象 の 背 後 に 潜 む 要 因 を 多 面 的 に 考 察 し た り す る 学 習 も ま た 意 図 的 に 組 み 込 む 必 要 性 が 指 摘 で き る 。
以 上 の よ う な 中 学 年 地 域 学 習 （ 身 近 な 地 域 の 産 業 学 習 ） の 特 質 と 課 題 を 踏 ま え ， 本 研 究 で は ， ロ ー カ ル な 事 象 を 様 々 な 地 理 的 ス ケ ー ル を 視 点 に 考 察 す る こ と を 通 し て ， 今 日 の グ ロ ー バ ル 化 し た 社 会 の 認 識 形 成 を め ざ す 小 学 校 第 三 学 年 身 近 な 地 域 の 農 業 学 習 の 授 業 モ デ ル を 開 発 す る 。