第１章 社会認識形成と世界像形成の統合による「産業学習」
第４節 イングランド中等地理テキストブック“NEW KEY GEOGRAPHY”
GEOGRAPHY” シ リ ー ズ に お け る 「 産 業 学 習 」 カ リ キ ュ ラ ム 編 成 論 の 特 質 と 意 義
イ ン グ ラ ン ド 中 等 地 理 テ キ ス ト ブ ッ ク”NEW KEY GEOGRAPHY”シ リ ー ズ に 手 が か り に 「 産 業 学 習 」 の 内 容 構 成 に つ い て 検 討 し て き た 。 そ れ ら の 特 質 を 整 理 す る と ， 表 １ － ６ の よ う に ま と め る こ と が で き る 。
表 １ － ６ イ ン グ ラ ン ド 中 等 地 理 テ キ ス ト ブ ッ ク ”NEW KEY GEOGRAPHY” シ リ ー ズ に お け る 「 産 業 学 習 」 カ リ キ ュ ラ ム 編 成
第 一 次 産 業 第 二 次 産 業 第 三 次 産 業
世 界 像 形 成
事 例 地 選 定 国 内 の 特 色 的 な 地 域 国 内 外 の 特 色 的 な 地 域 発 達 段 階 の 異 な る 地 域 内 容 構 成
ナ シ ョ ナ ル ・ ス ケ ー ル を 基 盤 と す る 英 国 地 誌 学 習
グ ロ ー バ ル ・ ス ケ ー ル を 基 盤 と す る 世 界 地 誌 学 習 多 核 的 同 心 円 拡 大 法
社 会 認 識 形 成
教 育 内 容 配 列
（ 中 核 的 な 鍵 概 念 ）
場 所 ・ 空 間 （ 立 地 ）
環 境 の 相 互 作 用 と
持 続 可 能 な 開 発 文 化 の 認 識 と 多 様 性 自 然 的 プ ロ セ ス と 人 文 的 プ ロ セ ス
内 容 構 成
地 理 学 特 有 の 概 念 の 獲 得 に よ る 地 理 的 見 方 ・ 考 え 方 の 育 成 を め ざ す 「 産 業 学 習 」
地 理 学 特 有 の 概 念 の 獲 得 を 踏 ま え ESD的 見 方 ・ 考 え 方 の
育 成 を め ざ す 「 産 業 学 習 」
（ 筆 者 作 成 ）
(1) 世 界 像 形 成 と し て の 事 例 選 定 ： 第 一 次 ・ 第 二 次 産 業 の 学 習 で は 国 内 の 特 色 的 な 地 域 が ， 第 三 次 産 業 の 学 習 で は 国 内 外 の 特 色 的 な 地 域 （ 例 え ば ， 経 済 先 進 国 や 発 達 段 階 の 異 な る 地 域 ） が 事 例 地 と し て 選 定 さ れ ， こ れ ら の 事 例 地 の 学 習 を 通 し て 段 階 的 に 子 供 の 地 理 的 空 間 を 拡 大 す る よ う 構 成 さ れ て い る 。
(2) 世 界 像 形 成 と し て の 内 容 構 成 ： 子 供 の 地 理 的 空 間 を 段 階 的 に 拡 大 さ せ る た め に ， 第 一 次 ・ 第 二 次 産 業 の 学 習 で は ナ シ ョ ナ ル ・ ス ケ ー ル を 基 盤 と す る 英 国 地 誌 学 習 が ， 第 三 次 産 業 の 学 習 で は グ ロ ー バ ル ・ ス ケ ー ル を 基 盤 と す る 世 界 地 誌 学 習 が 展 開 さ れ て い る 。 こ れ ら の 学 習 で は ， い ず れ も 多 核 的 同 心 円 拡 大 法 の 論 理 に 基 づ き ロ ー カ ル ま た は リ ー ジ ョ ナ ル ・ ス ケ ー ル の 事 例 地 が 複 数 箇 所 選 定 さ れ て お り ， こ れ ら の 事 例 地 を 学 習 す る こ と を 通 し て ，
（ 自 国 の ） 国 土 や 世 界 の 諸 地 域 の 地 理 的 特 色 に 関 す る 認 識 と 国 土 像 や 世 界 像 が 体 系 的 に 形 成 さ れ る よ う に 企 図 さ れ て い る 。
(3) 社 会 認 識 形 成 と し て の 教 育 内 容 配 列 ： 第 一 次 ・ 第 二 次 産 業 の 学 習 で は ， 農 業 や 工 業 等 ， 国 内 の 主 要 な 産 業 の 特 色 や 立 地 要 因 に つ い て 検 討 さ れ る こ と を 通 し て 「 場 所 」 や 「 空 間 （ 立 地 ）」 を 中 核 と し た 鍵 概 念 の 獲 得 及 び そ の 活 用 能 力 の 育 成 が ， 第 三 次 産 業 の 学 習 で は ， 観 光 や フ ァ ッ シ ョ ン ・ ス ポ ー ツ 等 ， グ ロ ー バ ル に 展 開 す る 産 業 の 特 色 や そ れ ら の 諸 活 動 に よ っ て も た ら さ れ る 影 響 に つ い て の 認 識 を 踏 ま え ， 持 続 可 能 な 社 会 の 実 現 と い う 視 点 か ら 未 来 社 会 の あ り 方 を 検 討 さ せ る こ と を 通 し て 「 環 境 の 相 互 作 用 と 持 続 可 能 な 開 発 」 や 「 文 化 の 認 識 と 多 様 性 」 を 中 核 と し た 鍵 概 念 の 獲 得 及 び そ の 活 用 能 力 の 育 成 が め ざ さ れ て い る 。 ま た ， 全 単 元 を 通 じ て 自 然 と 人 文 の 両 面 か ら 産 業 の あ ら ゆ る 側 面 を 検 討 す る 構 成 と な っ て お り ，「 自 然 的 プ ロ セ ス と 人 文 的 プ ロ セ ス 」 の 鍵 概 念 の 獲 得 が 通 底 し て い る 。
(4) 社 会 認 識 形 成 と し て の 内 容 構 成 ： 上 記 の よ う な 鍵 概 念 の 獲 得 及 び 活 用 を 通 し て ， 第 一 次 ・ 第 二 次 産 業 の 学 習 で は 地 理 学 特 有 の 鍵 概 念 の 獲 得 に よ る 地 理 的 見 方 ・ 考 え 方 の 育 成 を め ざ す 「 産 業 学 習 」 と し て ， 第 三 次 産 業 の 学 習 で は 地 理 学 特 有 の 鍵 概 念 の 獲 得 を 踏 ま え ESD的 見 方 ・ 考 え 方 の 育 成 を め ざ す 「 産 業 学 習 」 と し て 組 織 さ れ て い る 。 こ の よ う な 見 方 ・ 考 え 方 の 育 成 に 係 わ る 順 次 性 は ， 地 理 学 の 成 果 を 基 盤 と し て 地 理 的 意 志 決 定 能 力 の 育 成 に 寄 与 す る と と も に ， 現 在 ， 持 続 可 能 な 社 会 の 形 成 者 と し て 求 め ら れ て い る 資 質 や 能 力 の 育 成 に も 符 合 す る も の で あ る 。
以 上 の 考 察 か ら ， 本 シ リ ー ズ に お け る 「 産 業 学 習 」 は ， 地 理 学 の 研 究 成 果 を 中 心 と す る 鍵 概 念 の 獲 得 ・ 活 用 を 通 し て ， 子 供 に 科 学 的 な 社 会 認 識 と 世 界 像 を 系 統 的 か つ 体 系 的 に 保 証 す る 「 産 業 学 習 」 で あ る 。 そ の 意 味 で 社 会 認 識 形 成 と 世 界 像 形 成 の 両 面 を 統 合 さ せ た 「 産 業 学 習 」 カ リ キ ュ ラ ム と 判 断 す る こ と が で き る 。 と り わ け ， わ が 国 の 産 業 学 習 の 課 題 を 乗 り 越 え る 視 点 と し て 以 下 の 四 点 が 示 唆 さ れ た 。
第 一 に ， 取 り 上 げ る 題 材 や テ ー マ に 関 し て は ， 農 業 ・ 工 業 ・ 観 光 ・ フ ァ ッ シ ョ ン ＆ ス ポ ー ツ と い う よ う に 第 三 次 産 業 に 関 す る テ ー マ を 中 心 に 学 習 す る 構 成 と な っ て い る 点 で あ る 。 こ の よ う な 構 成 は ， 農 業 ・ 水 産 業 ・ 工 業 ・ 情 報 産 業 と い う よ う に ， 第 一 次 ・ 第 二 次 産 業 に 関 す る 題 材 を 中 心 に 学 習 す る わ が 国 の そ れ と は 構 成 を 異 に す る も の で あ る 。 そ の 意 味 で ， 今 日 の 産 業 構 造 及 び 就 業 者 構 造 の 実 態 や 現 代 社 会 の 姿 を 踏 ま え た 構 成 で あ り ， 岡 﨑 や 佐 長 ら の 批 判 に 応 え る も の で あ ろ う 。 さ ら に ， 学 習 指 導 要 領 の 改 定 に 伴 い 中 央 教 育 審 議 会 ワ ー キ ン グ グ
ル ー プ に お い て 示 さ れ て い る 内 容 （(3) 現 代 的 な 諸 課 題 を 踏 ま え た 教 育 内 容 の 見 直 し ） と も 符 合 す る も の で あ る(30)。
第 二 に ， 認 識 形 成 の 手 段 と し て 複 数 の 地 理 的 ス ケ ー ル を 用 い て 社 会 を 認 識 さ せ る 構 成 と な っ て い る 点 で あ る 。 例 え ば ， 第 三 次 産 業 「 フ ァ ッ シ ョ ン ＆ ス ポ ー ツ 」 で は ， 経 済 先 進 国 と し て 自 国 （ 英 国 ） が ， 発 展 途 上 国 と し て イ ン ド ネ シ ア が 取 り 上 げ ら れ て い る が ， こ れ ら 経 済 状 況 の 異 な る 二 つ の 国 を 対 象 に 本 単 元 で は ， 同 一 規 模 の 地 理 的 ス ケ ー ル を 用 い て そ れ ぞ れ の 社 会 の 実 情 を 捉 え さ せ た り ， 他 方 ， 空 間 規 模 の 異 な る 地 理 的 ス ケ ー ル を 用 い て ， ス ケ ー ル 間 の 影 響 や 相 互 関 係 （ 例 え ば ， ロ ー カ ル 対 リ ー ジ ョ ナ ル ， ロ ー カ ル 対 ナ シ ョ ナ ル ） を 認 識 さ せ た り す る 学 習 が 企 図 さ れ て い る 。 こ の よ う に 空 間 規 模 の 異 な る 様 々 な ス ケ ー ル を 組 み 合 わ せ ， マ ル チ ・ ス ケ ー ル で 社 会 を 分 析 さ せ る 学 習 を 行 わ せ る こ と に よ り ， 結 果 と し て 社 会 空 間 の 重 層 性 や 階 層 性 に 関 す る 認 識 形 成 を 保 証 す る 内 容 構 成 と な っ て い る 。
第 三 に ， 獲 得 す る 知 識 の 特 質 に 関 し て ， 各 単 元 で は ， 学 習 活 動(Activity)に 設 定 さ れ て い る 学 習 課 題 に 取 り 組 む こ と に よ っ て ， 産 業 を 手 段 に 現 代 社 会 の 特 質 や し く み ， さ ら に 社 会 問 題 に つ い て 構 造 的 な 知 識 の 獲 得 が め ざ さ れ て い る 点 で あ る 。 具 体 的 に ， 社 会 事 象 間 の 因 果 関 係 を 求 め る 問 い （Why 型 の 問 い ） を 探 究 す る こ と を 通 し て ， 自 然 的 要 因 の み な ら ず 政 治 ・ 経 済 ・ 文 化 的 要 因 等 ， 様 々 な 要 因 を 絡 め て 認 識 す る 構 成 と な っ て い る 。 例 え ば ，「 な ぜ ， い く つ か の 農 民 達 は 自 ら の 農 場 で 観 光 活 動 を 開 発 し て い る の か 」 と い う 問 い に よ っ て 導 出 さ れ る 知 識 を 見 て み る と ， 政 治 や 経 済 ， 地 理 等 ， 複 数 の 視 点 か ら 社 会 事 象 を 考 察 す る 構 成 と な っ て お り ， そ の 結 果 ， 複 合 的 ・ 構 造 的 な 知 識 を 獲 得 す る こ と が め ざ さ れ て い る 。 こ の よ う に 一 つ の 社 会 事 象 の 因 果 関 係 を 複 数 の 要 因 を 関 連 さ せ て 認 識 さ せ る こ と は ， 社 会 を 一 面 的 に 捉 え さ せ る こ と に 比 べ ， 今 日 の 複 雑 な 社 会 の 特 質 や 本 質 を よ り 正 確 に か つ 適 切 に 捉 え さ せ る も の で あ る と 判 断 で き る 。
第 四 に ，「 産 業 学 習 」 の 目 標 （ 育 て た い 資 質 ・ 能 力 ） に 関 し て ， い ず れ の 単 元 に お い て も 最 終 的 に は 獲 得 し た 知 識 ・ 概 念 を 活 用 し て 学 習 課 題 を 解 決 す る 場 面 が 設 定 さ れ て お り ，「 産 業 学 習 」 を 通 じ て 合 理 的 意 志 決 定 能 力 の 育 成 が め ざ さ れ て い る 点 で あ る 。 こ の よ う な 特 質 は ， 先 行 研 究 で 高 く 評 価 さ れ て き た 社 会 科 学 科 と し て の 産 業 学 習 が 認 識 形 成 に 重 点 を 置 い て い る の に 対 し て ， イ ン グ ラ ン ド の そ れ は 資 質 育 成(31)に 重 点 を 置 い て い る 点 に 違 い を 見 い だ す こ と が で き る 。 そ の 意 味 で ， わ が 国 の 産 業 学 習 研 究 に 新 た な 方 向 性 と し て 示 唆 を 与 え る も
の で あ る 。 と り わ け ， 第 三 次 産 業 に 関 す る 学 習 に お い て 特 徴 的 に み ら れ た 持 続 可 能 な 社 会 の 実 現 と い う 視 点 で 意 志 決 定 を 迫 る 内 容 構 成 は ， 産 業 学 習 に 限 ら ず こ れ か ら の 社 会 科 授 業 で 求 め ら れ る 視 点 で も あ る(32 )。
こ の よ う に イ ン グ ラ ン ド 地 理 教 育 に お け る 「 産 業 学 習 」 は ， 地 理 科 で 展 開 さ れ て い る に も 関 わ ら ず ， 産 業 を 窓 に 社 会 を 多 面 的 ・ 多 角 的 に 考 察 す る 学 習 過 程 を 通 し て ， わ が 国 の 社 会 科 教 育 の 目 標 （「 社 会 認 識 形 成 を 通 し て 市 民 的 資 質 を 育 成 す る 」） 達 成 に 寄 与 す る 構 成 と な っ て い る 。 こ の よ う な 内 容 構 成 は ， 産 業 学 習 を 地 理 教 育 の 一 領 域 と 捉 え る 井 川 や 日 本 地 理 教 育 学 会 小 ・ 中 ・ 高 一 貫 カ リ キ ュ ラ ム 研 究 グ ル ー プ が 提 起 す る 地 理 教 育 と し て の 産 業 学 習 カ リ キ ュ ラ ム 案 と の 共 通 点 も 多 く ， 具 体 的 か つ 代 替 案 と し て も 位 置 づ け る こ と も で き る 。
岩 田 は ，「 現 代 社 会 に お い て は ど の よ う な 産 業 も 国 際 社 会 の 中 に 位 置 づ け て 考 え な け れ ば 正 し い 認 識 が で き な い 」 と 述 べ た 上 で ，「 国 際 化 」 や 「 情 報 化 」 に 対 応 し た 産 業 学 習 の 重 要 性 を 指 摘 し て い る(33)。 こ の よ う な 指 摘 に 対 し て ， 本 シ リ ー ズ の 特 に 第 三 次 産 業 に 関 す る 学 習 は ， 岩 田 の 要 求 に 応 え る も の で あ り ，「『 精 神 の 鎖 国 』 を 強 い る 構 成 に な っ て い る 」(34 )と 揶 揄 さ れ た わ が 国 の 同 心 円 拡 大 法 に 基 づ く 産 業 学 習 の 課 題 を 乗 り 越 え る も の で あ ろ う 。 今 後 ， ま す ま す 社 会 の グ ロ ー バ ル 化 が 進 展 す る こ と が 予 測 さ れ る 中 に お い て ， 社 会 の 変 化 に 対 応 し た 産 業 学 習 カ リ キ ュ ラ ム が 求 め ら れ る 。 イ ン グ ラ ン ド 地 理 教 育 に お け る
「 産 業 学 習 」 は ， 今 日 の 産 業 構 造 の 実 態 を 踏 ま え た 学 習 事 例 を 選 定 し ， そ れ ら を 探 究 さ せ る こ と を 通 し て ， 子 供 に 科 学 的 な 社 会 認 識 と 世 界 像 を 系 統 的 か つ 体 系 的 に 保 証 す る と と も に ， 社 会 科 教 育 の 目 標 達 成 に 寄 与 す る 内 容 構 成 で あ っ た 。 こ れ ら の 内 容 は ， わ が 国 の 産 業 学 習 カ リ キ ュ ラ ム 研 究 に 一 石 を 投 じ る と と も に ， 学 習 指 導 要 領 の 論 理 に 基 づ く 従 前 の カ リ キ ュ ラ ム 編 成 論 の 課 題 を 乗 り 越 え る も の と し て 現 実 的 な 改 革 の 方 向 性 を 示 唆 す る 改 善 案 と し て も 捉 え る こ と が で き よ う 。
【 註 】
(1) 岡 﨑 誠 司 「 新 産 業 分 類 に 基 づ く 『 ネ ッ ト ワ ー ク 部 門 』 の 内 容 編 成 ― 小 学 校 産 業 学 習 の 授 業 改 善 ― 」 全 国 社 会 科 教 育 学 会 『 社 会 科 研 究 』 第 50 号, 1999 年, pp.191-200.
(2) 佐 長 健 司 「『 産 業 学 習 』 の 新 し い 風 を 掴 む 重 要 用 語 ベ ス ト 4」『 教 育 科 学 社 会 科 教 育 』 第 477号, 明 治 図 書, 1999 年, pp.40-43.