[PDF] Top 20 表紙 アフリカ教育研究第2号(2011年) aerf1960 cover
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表紙 アフリカ教育研究第2号(2011年) aerf1960 cover
... アフリカ教育研究 編集委員会 編集長 山 肖子 名古屋大学 編集委員 小川啓一 神戸大学 小澤大成 鳴門教育大学 小野 美子 鳴門教育大学 黒 一雄 早稲 大学 北村友人 上智大学 澤村信英 大阪大学 西村幹子 国際基督教大学 馬場卓也 広島大学 吉 和浩 ... 完全なドキュメントを参照
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表紙・目次・裏表紙 アフリカ教育研究第1号(2010年) aerf1960 coverindex
... pupil s learning achievement in Ugandan primary schools Albert Byamugisha, Kobe University ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 110 大会プログラム(第1∼6回) ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 134 フォーラム会則 ... 完全なドキュメントを参照
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裏表紙 アフリカ教育研究第2号(2011年) aerf1960 backcover
... カ教育研究 第 2 号 --------------------------------------------------------------------------------- 発行者 ア カ教育研究 ォー ム 〒 565-0871 大阪府吹田市山田丘 - 大阪大学大学院人間科学研究科 ... 完全なドキュメントを参照
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フルテキスト アフリカ教育研究第5号(2014年) aerf1960 Africa vol5
... 目的として、2009年に東アフリカの研究者と市民社会組織メンバーらによって設立 された。2009年より毎年、ケニア、ウガンダ、タンザニアにおいて世帯レベルで学 力調査を実施しており、ケニアでは約4万世帯の6∼16歳の児童を対象に小学校2年 レベルの算数、英語、スワヒリ語の学力調査を実施している。学力調査は主に各地 域のボランティアによって実施され、その結果を世帯、学校、コミュニティ、県の ... 完全なドキュメントを参照
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アフリカ教育研究第2号(2011年) africa vol2
... − − ただし、こうした視座は、いわゆる「在来の文化」を尊重すべきだというありがち な主張とも異なっていることを付言しておきたい。とりわけ、先住民や少数民族が対 象の場合、在来の文化を尊重すべきだという文化相対主義的な主張は、今日、広範な 支持を集めている。しかし、在来の文化をステレオタイプ・イメージに基づいて固定 的に捉えたうえで、それを尊重すべきだとする見解は一方で危険であることも指摘し ... 完全なドキュメントを参照
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フォーラム会則・フォーラム優秀研究発表規定・刊行規定・執筆要領 アフリカ教育研究第2号(2011年) aerf1960 kitei
... 本会の事務局は、会長が所属する機関または会長が指定する場所に置く。 第 3 条(目的) 本会は、サブサハラ・アフリカ(以下、アフリカという)およびその周辺地域の教育について の研究および調査の推進を図り、会員相互の交流と協力によって、アフリカ教育研究の発展 ... 完全なドキュメントを参照
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大会プログラム(第7~8回) アフリカ教育研究第2号(2011年) aerf1960 program78
... 13:50-14:10 How can school-based management reform affects students learning performance?: A case of Taiz Governorate in Yemen. 中田志郎(神 戸大学大学院国際協力研究科 D1 ) 14:10-14:30 Policy and practice of community participation ... 完全なドキュメントを参照
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編集後記 アフリカ教育研究第2号(2011年) aerf1960 hensyukoki
... 編集後記 アフリカ教育研究フォーラムの最初の会合が広島で行われた 2008 年 4 月から、 3 年半という短い期間に、アフリカ教育研究は、関わる大学院生や若手研究者の数も、 発表の質も飛躍的に向上した。第一回目はほとんど教員の発表で、学生発表は 8 件に 過ぎなかったが、直近の 2011 年 10 月の会合では、発表は 30 ... 完全なドキュメントを参照
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北村友人(東京大学) 特集にあたって アフリカ教育研究第5号(2014年) aerf1960 Africa vol5 itamura
... 北村友人 − 2 − を基盤にした学力調査とそこから派生したプログラム「オポチュニティ・スクール (OPS) 」の取り組みを事例に、「協治」の過程におけるアカウンタビリティ・メカニ ズムのあり方を検証している。 ... 完全なドキュメントを参照
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目次 アフリカ教育研究第7号(2016年) aerf1960 Africa vol7 00 目次
... 永岡宏昌(アフリカ地域開発市民の会) …………………………………………… 6柒 〈学会報告〉 日本比較教育学会(第 52 回大会) 公開シンポジウム「20叅0 年に向けた教育を展望する」 …………………………… 柒⓹ 国際開発学会(第 27 回全国大会) ... 完全なドキュメントを参照
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会則・規定・編集後記 186 191 フォーラム会則・優秀研究発表賞規程、「アフリカ教育研究」刊行規定・執筆要項、編集後記
... さて、今号では「ケニアでの教育研究とフィールド調査」と題して、㆓₀₀₀年から㆓₀㆒⓹年まで、 大阪大学と広島大学の教員、学生が中心となり継続的に行ってきた研究を総括する特集を組 んだ。その理由の一つは、㆓₀㆒⓹年は㆒⓹年間続いたマサイの人びとの住むナロックでの調査が 途切れ、研究フィールドがナイロビのキベラ(スラム)に移り、予期せずに一区切りがつい ... 完全なドキュメントを参照
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ケニアでのフィールド研究の経緯と実績 アフリカ教育研究第6号(2015年) aerf1960 澤村信英 03 15
... JICA 内で知り合いがずいぶん増えた。海外のJICA事務所を訪問して知人に会えるのはうれし いことである。 この一般的には刺激に欠ける契約課において学んだことで、現在の研究に役立っているこ とは、プロポーザルの「書き方」である。研究をするにもアイデアだけでは身動きがとれず、 フィールド調査に行くためには研究資金が必要になる。プロポーザル審査に関わっていると、 ... 完全なドキュメントを参照
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教育学部研究報告集9_表紙_web
... 次 第 に 進 歩 す る に 従 て 、 人 の 心 に 疑 い を 生 じ 、 天 地 間 の 事 物 に 遇 ふ て 軽 々 之 を 看 過 す る こ と な く 、 物 の 働 き を 見 れ ば 其 の 源 因 を 求 め ん と し 、 仮 令 ひ 或 は 真 の 源 因 を 探 り 得 ざ る こ と あ る も 、 す で に 疑 い の 心 を 生 ず れ ば 其 働 き の 利 害 を 撰 て 、 利 ... 完全なドキュメントを参照
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馬場卓也 ザンビア国算数・数学カリキュラムの構造分析 アフリカ教育研究第1号(2010年) aerf1960 4baba
... カリキュラムは国立教育政策研究所( 1998 )によれば三つの段階に分けられる。ま ず意図されたカリキュラムは全ての基本にあり、政府そして社会の意図するものを結 晶化している。それは教育政策、学習指導要領、シラバスなどを指す。次に実施され たカリキュラムは、その実現される場としての授業や実現する人である教師を指して いる。意図されたカリキュラムと授業はもちろん関係するが、その関係は必ずしも単 ... 完全なドキュメントを参照
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フルテキスト アフリカ教育研究第4号(2013年) aerf1960 Africa vol4
... 1⓽72年にエチオピアのアディス・アベバでアニャニャとスーダン政府との間で平和 協定が調印された。この合意により第1次内戦が終結し、南部は自治権を付与された 地方政府が成立した。この期間、教育の分野では大きな進展が見られた。ソマーズの 研究(Sommers 2005, pp.61-62)によると1⓽60年代初頭には、南部で2校しか高校が ... 完全なドキュメントを参照
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目次 アフリカ教育研究第6号(2015年) aerf1960 目次
... ―学校教育の影響の検討― 國政歩美(元大阪大学大学院) ……………………………………………………… ㆕1 ケニア共和国キベラ・スラムにおける低学費私立校の役割 ―教員と保護者の生活者としての視点から― ... 完全なドキュメントを参照
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フルテキスト アフリカ教育研究第3号(2012年) aerf1960 Africa vol3
... 進化の過程での子どもって何なのか、教育ってなんで人間だけなのかっていう関心か ら、教育ってのがないと言われているアフリカの子どもを見てみたいと、新参者でこ こに来たんですけれども。今、共感された意見が続いたわけなんですが、まったく もって同感で、今回、文化人類学的な、つまり文化的な関心から、違い、差異という ものをみつけるという、ディテールのおもしろさを語る事も多かったですが、その背 ... 完全なドキュメントを参照
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フルテキスト アフリカ教育研究第7号(2016年) aerf1960 Africa vol7
... が見えてくるのではないか。 アフリカ研究の中で教育や知識を問うことのもう一つの意味は、アフリカの多く の社会は、伝統的に文字を持たない口承文化を持っていたことから、文字に依存する 社会とは本質的に異なる知識観や知識伝達の仕方が存在していたことである。近年は、 そうした伝統的な知識伝達は、急速に主流化する学校教育や文字による知識伝達に置 ... 完全なドキュメントを参照
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巻頭言 アフリカ教育研究第6号(2015年) aerf1960 内海成治 01 02
... ケニアの教育調査は、澤村先生が広島大学そして大阪大学において大学院生ととも に精力的に行い、多くの業績を残された。この間の経緯と業績は、澤村先生の報告に 示されるとおりである。 また、ジョモケニヤッタ大学におられたシフナ先生が日本とケニアの大学の協力に ついて論文を寄せてくださったことはうれしいことである。はじめて澤村先生と共に ... 完全なドキュメントを参照
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教職教育センター紀要 9号☆/表紙(9)
... 年 2 月 2 日(木)∼8 日(水) 堺市立上野芝中学校 2 名 堺市立美木多中学校 2 名 堺市立長尾中学校 1 名 堺市立長尾中学校 1 名 堺市立浜寺南中学校 1 名 堺市立浜寺南中学校 1 名 堺市立日置荘中学校 2 名 堺市立日置荘中学校 1 名 富田林市立第二中学校 3 名 富田林市立第二中学校 1 名 富田林市立明治池中学校 ... 完全なドキュメントを参照
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