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高等学校外国語科の目標及び内容

資料10 外国語科・外国語活動における目標、指導内容等

資料10 外国語科・外国語活動における目標、指導内容等

... 2 内容取扱いに当たっては,次事項に配慮するものとする。 (1) 教材については,外国を通じてコミュニケーション能力を総合的に育成するため,各科目目標に応じ,実際言語使用場面や言語 ...

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賀茂北高等学校外国語科平成 30 年 4 月 6 日賀茂北高等学校平成 30 年度入学生英語 CAN-DO リの形での学習到達目標 1 年 簡単な英語の指示が クラスルームイ ALT と挨拶が交わせ 自己紹介 3~5 行の日記程度 1 学期 理解でき, 問題文が読 ングリッシュを聞 ( リス る (

賀茂北高等学校外国語科平成 30 年 4 月 6 日賀茂北高等学校平成 30 年度入学生英語 CAN-DO リの形での学習到達目標 1 年 簡単な英語の指示が クラスルームイ ALT と挨拶が交わせ 自己紹介 3~5 行の日記程度 1 学期 理解でき, 問題文が読 ングリッシュを聞 ( リス る (

... ・与えられた様々な話 題(解説,説明,手紙, 日記など)について, まとまった文章が書 ける。 (習熟度に応じ た分量・内容まとま った英文を書く。 ) ・聞き手や目的に応じ て,項目を選んだり, 順序を並べ替えて,相 手が理解しやすいよ うに,論理的に書くこ とができる。 (習熟度 に応じた分量・内容 まとまった英文を書 く。 ) ...

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目次 教員養成 研修外国語 ( 英語 ) コア カリキュラム ダイジェスト版 について p. 1 教員養成 研修外国語 ( 英語 ) コア カリキュラムの位置付けについて p. 1 小学校教員養成課程外国語 ( 英語 ) コア カリキュラム構造図 p. 2 学習項目と到達目標 p. 3 中 高等学校

目次 教員養成 研修外国語 ( 英語 ) コア カリキュラム ダイジェスト版 について p. 1 教員養成 研修外国語 ( 英語 ) コア カリキュラムの位置付けについて p. 1 小学校教員養成課程外国語 ( 英語 ) コア カリキュラム構造図 p. 2 学習項目と到達目標 p. 3 中 高等学校

... 「教科に関する科目」と「教職に関する科目」「教科指導法」については、学校種ごと教 職課程特性を踏まえつつも、大学によっては、例えば、両者を統合する科目や教科内容及び構成 に関する科目を設定するなど意欲的な取組が実施可能となるようにしていくことが重要であり、「教 ...

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高等学校商業科における経済教育 : 公民科との関連

高等学校商業科における経済教育 : 公民科との関連

...  商業ビジネス経済科目と公民「現代社会」「政 治・経済」学習指導要領目標内容,教科書内 容を比較してみると次ようなことがわかる。 ①「公民」はその目標にあるように,「広い視野に 立って」経済について理解させるに対し,「商業」 はビジネスに必要な経済に関する知識を習得させるこ ...

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第 9 章 外国語 第 1 教科目標, 評価の観点及びその趣旨等 1 教科目標外国語を通じて, 言語や文化に対する理解を深め, 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り, 聞くこと, 話すこと, 読むこと, 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 2 評価の観点及びその趣旨

第 9 章 外国語 第 1 教科目標, 評価の観点及びその趣旨等 1 教科目標外国語を通じて, 言語や文化に対する理解を深め, 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り, 聞くこと, 話すこと, 読むこと, 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 2 評価の観点及びその趣旨

... (文化について理解) 継続) ・話されている内容か ・家庭,学校や社会に ・相手に聞き返すなど ら話し手意向を理 おける日常生活や して,言われたこと 解することができる。 風俗習慣など,「聞 を確認しながら聞き ・質問や依頼などを聞 くこと」言語活動 続けている。 いて,簡単な言葉や に必要な文化的背景 動作などで適切に応 ...

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高等学校学習指導要領解説・外国語/英語

高等学校学習指導要領解説・外国語/英語

... られる教材題材や内容については,外国学習に対する関心や意欲を高め,外国で発信しうる 内容充実を図る等観点を踏まえ,4技能を総合的に育成するため活動に資するものとなるよ ...

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大学における翻訳教育の位置づけとその目標 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

大学における翻訳教育の位置づけとその目標 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 2 ような概念化ができ ればほぼ十分であると考えられる。ただし、厳密に言えばこのモデルでは不十分である。 図 2 モデルはいわば「直訳」を否定するためモデルであるが、実際には翻訳(や通訳) すべてが図 2 ルート②に示したような「深い処理」を必要とするわけではなく、語句レベ ...

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平成 8 年度府立桜塚高等学校外国語科 ( 英語 ) シラバス ( 指導と評価の年間計画 ) 外国語 年 Vision Quest English ExpressionⅠAdvanced Vision Quest Advanced ワークフ ックエッセンシャルデュアルスコープ総合英語 第 学年 学習

平成 8 年度府立桜塚高等学校外国語科 ( 英語 ) シラバス ( 指導と評価の年間計画 ) 外国語 年 Vision Quest English ExpressionⅠAdvanced Vision Quest Advanced ワークフ ックエッセンシャルデュアルスコープ総合英語 第 学年 学習

... 学習到達目標 科目・評価 学習到達目標 科目・評価 学習到達目標 科目・評価 学習到達目標 科目・評価 ・簡単な英語で自分考えを表現す ることができる。 ・絵、写真など視覚的補助を利用し ながら、簡単なや表現を使って 身近なことについて簡単に説明す ることができる。 ...

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高等学校家庭科指導資料集

高等学校家庭科指導資料集

... 28 81 差し替え ■サプリメント について サプリメントとはダイエタリー・サプリメント(Dietary Supplements)略語で、「健康補助食品」「栄養補助食品」と 訳され、主にビタミン、ミネラルなど、日頃不足しがちな栄養成 分を補助するものを指すが、わが国において明確な定義はな い。(内閣府食品安全委員会ビジュアル用語辞典より) 「健康食品」は法令上に規定された食品ではないが、一般的 ...

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平成 29 年度シラバス 教科外国語 ( 英語 ) 科目コミュニケーション英語 Ⅰ 単位数 3 ( 英語科様式 ) 愛媛県立南宇和高等学校 年組 教科書 ( 発行所 ) 月学習内容学習の具体的な内容 評価の観点関表理知意現解識態能能理度力力解 Lesson 1 英語を学ぶ意義〇 Wh

平成 29 年度シラバス 教科外国語 ( 英語 ) 科目コミュニケーション英語 Ⅰ 単位数 3 ( 英語科様式 ) 愛媛県立南宇和高等学校 年組 教科書 ( 発行所 ) 月学習内容学習の具体的な内容 評価の観点関表理知意現解識態能能理度力力解 Lesson 1 英語を学ぶ意義〇 Wh

... Lesson 2 ・興味や関心があること ①「コミュニケーションへ関心・意欲・態度」 コミュニケーションに関心をもち,積極的に言語 活動を行い,コミュニケーションを図ろうとする。 ②「表現能力:話すこと(S),書くこと(W)」 外国で話したり書いたりして,情報や考えなど を適切に伝えている。 ...

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高等学校公民科におけるアクティブラーニングの授業実践

高等学校公民科におけるアクティブラーニングの授業実践

... ると主張している。 AL について京都大学溝上慎一氏は次ように定 義している。 4) 「一方向的な知識伝達型講義を聴くとい う(受動的)学習を乗り越える意味で,あらゆる能 動的な学習ことである。能動的な学習には,書く・ 話す・発表するなど活動へ関与と,そこで生じる 認知プロセス外化を伴う。AL 型授業とは,これま ...

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フランス語初級総合教材における導入資料の内容把握の方法論について 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

フランス語初級総合教材における導入資料の内容把握の方法論について 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... を確認するためには、L1 翻訳は便利だが、最初段階で、学習者が言語・非言語情報を活用 しながら音声情報から教科書内容を発見するため補助手段としては、役に立つとは言い難 ...節で見たように、音とつづり 関係が身についていない初級学習者については、L1 で意味を把握するだけで内容理解が促進 ...

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専攻言語・第2外国語における外国語到達目標とCan-doリスト作成に向けて

専攻言語・第2外国語における外国語到達目標とCan-doリスト作成に向けて

... 後 キャリアと関 連 について言 及 する。 学 生 は、 留 学 時 に目 標 言 が話 される社 会 制 度 や文 化 等 知 識 だけでなく、 日 本 文 化 や社 会 について説 明 する場 面 に遭 遇 することが多 い 。そ ため目 標 言 に関 連 した内 容 だけ でなく、 自 分 が属 ...

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ワンクライカンウォン中・高等学校(タイ国フアヒン)における遠隔教育プロジェクトと教授メディア-特に衛星放送による外国語教育の授業について-

ワンクライカンウォン中・高等学校(タイ国フアヒン)における遠隔教育プロジェクトと教授メディア-特に衛星放送による外国語教育の授業について-

... 6) 現在は中・高校に6チャンネル、国際放送に1チャンネルを使っている。将来小学校に6チ ャンネルを使い、さらに生涯教育、社会教育に1チャンネル、合計 14 チャンネルを用いて衛 星放送とケーブルテレビによる教育を実現しようとしている。 7) 小学校プログラムは 2002 年 10 月からテスト放送が始まる。実際授業は 2003 年5月か ら開始される模様である。1年間で約 3,000 ...

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平成 29 年度年間授業計画 & シラバス 東京都立足立高等学校定時制課程 対象学年 教科 科目名 担当者名 1 学年 ( 普通科 商業科 ) 外国語科コミュニケーション 佐々木友子 風見岳快 英語 Ⅰ 使用教科書 出版社 : 三省堂 教科書名 :Vista English Communicatio

平成 29 年度年間授業計画 & シラバス 東京都立足立高等学校定時制課程 対象学年 教科 科目名 担当者名 1 学年 ( 普通科 商業科 ) 外国語科コミュニケーション 佐々木友子 風見岳快 英語 Ⅰ 使用教科書 出版社 : 三省堂 教科書名 :Vista English Communicatio

... ・Lesson 6 Unique Countries 世界地理豆知識を含む対話文を読む。 〈疑問詞+to 不定詞・It seems that …〉 ・Lesson 7 The Galapagos Islands ガラパゴス諸島生態系について英文を読む。 〈現在完了進行形・find「~が分かる」語法〉 ...

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男女必修時代の高等学校家庭科における消費者教育

男女必修時代の高等学校家庭科における消費者教育

... 3 ようになる。「家庭基礎」用語は公民 に比べ多いことが分かる。また,意思決定プロセスや クーリングオフ通知,悪質商法種類,クレジット カード仕組み,消費者 8 つ権利と 5 つ責任, 消費者相談窓口連絡先などはほとんど教科書で取 ...

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Microsoft Word - H29年度外国語活動活動内容

Microsoft Word - H29年度外国語活動活動内容

... 「子どもが 生き生きと 活動する 授業をめざして」をねらいとして、平成26年度より文部 学省教育課程特例校として小学校1年生から外国活動に取り組んできました。 今年度も学校全体で系統立ったカリキュラムを構成し、学年・学校全体で共通した指導・活動を実 施しています。 ...

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入学案内 専攻科入学案内 | 入試情報 | 独立行政法人国立高等専門学校機構 宇部工業高等専門学校

入学案内 専攻科入学案内 | 入試情報 | 独立行政法人国立高等専門学校機構 宇部工業高等専門学校

... 2.教育方針 専攻は、「深く専門学芸を教授し、職業に必要な能力を育成すること」を目的とする5年間高 等専門学校における教育基礎上に、「精深な程度において工業に関する高度な専門知識及び技術を 教授研究し、もって広く産業発展に寄与する人材を育成すること」を目的として設置されています。 ...

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募集要項 専攻科入学案内 | 入試情報 | 独立行政法人国立高等専門学校機構 宇部工業高等専門学校

募集要項 専攻科入学案内 | 入試情報 | 独立行政法人国立高等専門学校機構 宇部工業高等専門学校

...  推薦による選抜においては、出身学校長が責任を持って推薦した学生で、本校専攻教育を受ける に必要な素養と基礎学力を有した学生を選抜するため、調査書を評価するとともに、目的意識、意欲、適 性などに関して面接を行い、その結果を総合的に評価します。 学力検査による選抜においては、本校専攻教育を受けるに必要な素養と基礎学力を有した学生を ...

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第3学年2組 外国語科学習指導案

第3学年2組 外国語科学習指導案

... 本単元で扱う内容としては、PR 誌、新聞投書欄を読むことで接続詞用法を正しく身につけるだけ でなく、I am sure…、 for example、 as for、 start with、 such as、 instead of、 in fact など様々 な表現に触れ、知識を高める上でも、自分意見を理由付きで述べる上でも有効な題材である。 指導にあたって ...

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