1 読むことの基本：教科書の説明文や物語の要約，読む楽しさ，正しい音読 聞くことの基本：身近なことや日常のことについて，紹介や発話を理解する 話すこと・書くことの基本：身近な会話に反対や賛成の意見，グループの話し合い，簡潔に書く ＊1 年の 1 学期はガイダンスやウォーミングアップの期間を含む 2 年 読むことの発展：説明文や物語に加え，評論や随筆を読み，理解する。目的に応じた読み 聞くことの発展：報告や対話を聞いて，キーワードやトピックセンテンスを把握する 話すこと・書くことの発展：学んだことや体験したことについて反対や賛成の意見を述べる。まとまりのある文章を書く 3 年 読むことの更なる発展：説明文や物語に加え，評論や随筆を読み，自分の考えを持つ。未知語を推測したり背景知識を利用して読む。目的に応じた効果的 な読み 聞くことの更なる発展：報告や対話に加え，討論を聞いて，事実や意見を総合的に捉える。未知の語の意味を推測したり背景知識を利用して聞く 話すこと・書くことの更なる発展：学んだことや体験したことについて反対や賛成の意見を効果的に述べ，意見を交換する。効果的な表現を用いてまとま りのある文章を書く。互いの発表や書いたものを評価し合い，改善する ＊各技能の目標到達のための運用は，各習熟度別クラスにより異なる。
2 1 年 1 学期 ・簡単な英語の指示が 理解でき，問題文が読 める。 ・辞書を適切に引くこ とができる。 ・教師や生徒の書いた 簡単な自己紹介文が読 める。 ・正しいリズム，イン トネーション，大きな 声でゆっくりであって も正確に音読できる。 ・音読テ スト ・定期考 査 ・クラスルームイ ングリッシュを聞 いて指示に従うこ とができる。 ・ALT の挨拶や簡単 な日常の発話が理 解できる。 ・ALT や生徒の基本 的な自己紹介を聞 いて理解できる。 （キーワード，場 面設定など聞き取 りの手がかりを習 熟度に応じて与え る。） ・定期考 査（リス ニング） ・ALT と挨拶が交わせ る。 ・簡単なウォーミング アップの英語に応答 できる。 ・日常的な話題につい て ALT と即興で短い会 話ができる。 ・自己紹介ができる。 ・学校生活の紹介がで きる。 （キーワード，モデル 英文の提示などの手 がかりを習熟度に応 じて与える。） ・自己紹介 （学校紹 介）プレゼ ンテーショ ン ・３～５行の日記程度 の日常の出来事が書 ける。 ・短い文で自己紹介文 が書ける。 （キーワード，モデル 英文の提示などの手 がかりを習熟度に応 じて与える。） ・定期考 査（自己 紹介文） ・生徒作 品
3 2 学期 ・教科書に書かれた， 事物の紹介や対話を理 解し，トピックセンテ ンスやつながりを示す 語句を見つけて，要点 をまとめることができ る。（キーワードや英文 の流れを知る手がかり を習熟度に応じて与え る。） ・教科書の物語を読ん で，登場人物の言動や 理由を捉えることがで きる。（登場人物の言動 や背景について解説等 の補助を習熟度に応じ て与える。） ・音読テ スト ・定期考 査 ・教師や生徒，音 声教材による日常 生活に関する対話 や事物の紹介を聞 いて，情報や考え を理解できる。（キ ーワード，場面設 定など聞き取りの 手がかりを習熟度 に応じて与える。） ・定期考 査（リス ニングテ スト） ・身近な場面の会話に おいて，相手の伝えた いことや目的に応じ て，即興で反応した り，繰り返しや質疑応 答をして会話できる。 （質疑応答の基本の 練習を習熟度に応じ て行う。） ・聞いたり読んだりし たこと，学んだことや 経験したことに基づ き，情報や考えをペア やグループで話し合 うことができる。（話 し合いや内容に関す る指示を習熟度に応 じて行う。） ・定期考査 （インタビ ューテス ト） ・プレゼン テーション ・身近な場面の会話に おいて，必要な情報や 伝言などをメモにと ることができる。（テ ーマやキーワード，英 文の意味に関するヒ ントを習熟度に応じ て与える。） ・聞いたり読んだりし たこと，学んだことや 経験に基づき，情報や 考えを書くことがで きる。 ・目的に応じて，短い 文で様々な出来事や 事実を書くことがで きる。（日記・記録・ 本の推薦文・図や絵の 説明などキーワード， モデル英文の提示な どの手がかりを習熟 度に応じて与える。） ・定期考 査 ・生徒作 品
4 3 学期 ・教科書の英文を，正 しいリズム，イントネ ーション，大きな声で 自然な速さで正確に音 読できる。 ・教科書やサイドリー ダーの物語を通して， 異なる世界や外国文化 を理解する。（登場人物 の言動や背景について 解説等の補助を習熟度 に応じて与える。） ・教科書やサイドリー ダーを通して，物語の 楽しさを体験する。 ・教科書レベルの英文 を，リズム，イントネ ーション，大きな声で 自然な速さで正確に， 相手に伝わるように効 果的に音読できる。 ・音読テ スト ・定期考 査 ・教師や生徒，音 声教材による日常 生活に関する対話 や事物の紹介を聞 いて，概要や要点 を聞き取り，質問 に答えることがで きる。 ・教師や生徒，音 声教材による日常 生活に関する対話 や事物の紹介を聞 いて，事実と意見 とを区別し，整理 しながら聞くこと ができる。（キーワ ード，場面設定な ど聞き取りの手が かりを習熟度に応 じて与える。） 定期考査 （リスニ ング） ・聞いたり読んだりし たこと，学んだことや 経験したことに基づ き，情報や考えをペア やグループで話し合 い，発表できる。 （キーワード，モデル 英文の提示などの手 がかりを習熟度に応 じて与える。） ・その際，発表の仕方 を学習し，イントネー ションや話す速度、声 の大きさなどに注意 して，また写真やスラ イド，図表などを用い て，相手に効果的に伝 わるように話すこと ができる。 ・プレゼン テーション ・定期考査 （インタビ ューテス ト） ・聞いたり読んだりし たこと，学んだことや 経験したことに基づ き，情報や考えを話し 合い，意見の共通点や 相違点を整理するこ とができる。（発表の 手がかりを習熟度に 応じて与える。） ・その際，語法や文法 に注意しながら，内容 の要点を示す語やつ ながりを示す語句を 使って書ける。 ・発表の際に用いる表 現を学習して原稿を 書くことができる。 （習熟度に応じた分 量のまとまった英文 を書く。） ・定期考 査 ・生徒作 品
5 2 年 1 学期 ・評論文の段落の組み 立て方や物語の展開， 図表の表現などを理解 し，教科書の英文が正 確に読める。（文の背景 や段落立て等について の解説を習熟度に応じ て与える。） ・説明や物語に加え， 教科書に書かれた評論 や随筆を読んで，書き 手の意見を捉え，自分 の意見を持つ。 ・要点の把握，情報を 素早く得ることを目的 とした速読ができる。 ・音読テ スト（速 読テス ト） ・定期考 査 ・教師や生徒，音 声教材による，よ り専門的な話題に 関する報告を聞い て，キーワードや トピックセンテン スを把握して，概 要や要点をとらえ ることができる。 （キーワード，場 面設定など聞き取 りの手がかりを習 熟度に応じて与え る。） ・教師や生徒，音 声教材による，よ り専門的な話題の 報告を聞いて，自 らの意見を持つ。 ・定期考 査（リス ニングテ スト） ・与えられた話題，時 間，量によって，聞い たり読んだりした内 容について即興で質 疑応答したり，スピー チをしたり，ロールプ レイをしたりできる。 ・聞き手や目的に応じ て，項目を選んだり， 順序を並べ替えて，相 手が理解しやすいよ うに，論理的に話すこ とができる。（質疑応 答の基本パターンの 練習を習熟度に応じ て行う。） ・プレゼン テーション ・定期考査 （インタビ ューテス ト） ・与えられた様々な話 題（解説，説明，手紙， 日記など）について， まとまった文章が書 ける。（習熟度に応じ た分量・内容のまとま った英文を書く。） ・聞き手や目的に応じ て，項目を選んだり， 順序を並べ替えて，相 手が理解しやすいよ うに，論理的に書くこ とができる。（習熟度 に応じた分量・内容の まとまった英文を書 く。） ・定期考 査 ・生徒作 品
6 2 学期 ・評論文の段落の組み 立て方や物語の展開， 図表の表現などを理解 し，教科書の英文が正 確に読める。（文の背景 や段落立て等について の解説を習熟度に応じ て与える。） ・説明や物語に加え， 教科書に書かれた評論 や随筆を読んで，書き 手の意見を捉え，自分 の意見を持つ。 ・詳細を理解し，深く 文章を解釈するための 精読ができる。 ・音読テ スト ・定期考 査 ・教師や生徒，音 声教材による，よ り専門的な話題の 報告を聞いて，キ ーワードやトピッ クセンテンスを把 握して，内容の展 開を理解する。（場 面設定など聞き取 りの手がかりを習 熟度に応じて与え る。） ・定期考 査（リス ニングテ スト） ・聞いたり読んだりし たこと，学んだことや 経験したことに基づ き，情報や考えを発表 し，発表の後に質疑応 答ができる。（聞き手 はメモをとる）（質疑 応答の基本パターン の練習を習熟度に応 じて行う。） ・その際，イントネー ションや話す速度，声 の大きさなどに注意 して，また写真やスラ イド，図表などを用い て，相手に効果的に伝 わるように話すこと ができる。 ・聞いたり読んだりし たこと，学んだことや ・プレゼン テーション ・定期考査 （インタビ ューテス ト） ・聞いたり読んだりし たこと，学んだことや 経験したことに基づ き，情報や考えを５～ １０文のパラグラフ として書くことがで きる（導入・本体・結 論）。発表の後に質疑 応答のメモがとれる。 （キーワード，モデル 英文の提示などの手 がかりを習熟度に応 じて与える。） ・その際，情報や考え を整理するための，要 点やつながりを示す 語句を用いて書くこ とができる。 ・聞いたり読んだりし ・発表原 稿 ・定期考 査
7 3 学期 ・評論文の段落の組み 立て方や物語の展開， 図表の表現などを理解 し，教科書の英文が正 確に読める。 ・説明や物語に加え， 教科書に書かれた評論 や随筆を読んで，書き 手の意見を捉え，自分 の意見を持つ。 ・教科書の音読を繰り 返して，まとまりのあ る英文の段落を暗唱す ることができる。 ・音読テ スト ・暗唱テ スト ・定期考 査 ・教師や生徒，音 声教材による討論 を聞いて，事実や 意見を正確に捉 え，重要な事実に 関する背景や説得 力のある意見を総 合的に捉える。 （キーワード，モ デル英文の提示な どの手がかりを習 熟度に応じて与え る。） ・定期考 査（リス ニングテ スト） 経験したことに基づ き，情報や考えをペア やグループで話し合 い，発表し，発表の後 に質疑応答や，合意で きる点できない点な どをまとめたり意見 交換ができる。（聞き 手は重要ポイントや 事実と考えの区別を し， メモをとる。（基本パ ターンの練習を習熟 度に応じて行う。） ・プレゼン テーション ・定期考査 （インタビ ューテス ト） たこと，学んだことや 経験したことに基づ き，情報や考えをペア やグループで話し合 い，発表原稿が書け る。発表の後に質疑応 答や意見の重要ポイ ントや事実と考えの 区別をまとめること ができる。（キーワー ド，モデル英文の提示 などの手がかりを習 熟度に応じて与え る。） ・発表原 稿 ・定期考 査
8 3 年 1 学期 ・評論文の段落の組み 立て方や物語の展開， 図表の表現などを理解 し，教科書やサイドリ ーダー・初見の英文が 正確に読める。 ・説明や物語に加え， 教科書やサイドリーダ ー・初見の評論や随筆 を読んで，書き手の意 見を捉え，自分の意見 を持つ。 ・目的に応じて，速読・ 精読・暗唱をすること ができる。 ・音読テ スト ・暗唱テ スト ・教師や生徒，音 声教材による，よ り専門的な話題の 報告を聞いて，キ ーワードやトピッ クセンテンスを把 握して，内容の展 開を理解すること に加え，その後の 展開を予測して聞 くことができる。 （キーワード，場 面設定など聞き取 りの手がかりを習 熟度に応じて与え る。） ・定期考 査（リス ニングテ スト） ・エッセイライティグ のテーマを基に，まと まった量の英文によ るスピーチができる。 （文化の紹介，比較対 照，研究調査結果等に ついて） ・スピーチ ・パラグラフライティ グから発展して，エッ セイの書き方を習得 し，テーマに応じてエ ッセイが書ける。（文 化の紹介，比較対照， 研究調査結果等につ いて） ・定期考 査 ・発表原 稿
9 ２・３学 期 ・教科書やサイドリー ダー，その他同レベル のさまざまなジャンル の英文を，未知の語の 意味を推測したり，背 景知識を活用したりし て読み，理解すること ができる。 ・目的に応じて，速読・ 精読・暗唱をすること ができる。 ・音読テ スト ・暗唱テ スト ・定期考 査 ・教師や生徒，音 声教材による，よ り専門的なさまざ まなジャンルの英 文を聞いて，未知 の語の意味を推測 したり，背景知識 を活用したりしな がら聞くことがで きる。（キーワー ド，場面設定など 聞き取りの手がか りを習熟度 に応じて与える。） ・定期考 査（リス ニングテ スト） ・ディスカッションの 方法や意見を述べる 際の表現を学習し，活 用することができる。 ・他人の意見に対し て，賛成・反対とその 理由を述べることが できる。 （キーワード，モデル 英文の提示などの手 がかりを習熟度に応 じて与える。） ・ディベートの流れを 学習し，役割を決めて 立場をはっきりさせ て，説得力のある意見 を述べることができ る。（意見を述べる場 合の基本的な表現の 練習を習熟度に応じ て行う。） ・ディスカ ッションプ レゼンテー ション ・ミニ討論 プレゼンテ ーション ・討論の場面で使われ る表現や論理的な表 現を学習し，テーマに 沿って，自分の意見や 理由，他人の意見に対 する同意や異議の英 文を 10 文程度で書く ことができる。（キー ワード，モデル英文の 提示などの手がかり を習熟度に応じて与 える。） ・生徒同士で文章を読 み，評価し合い，改善 することができる。 ・ディベートのテーマ に沿って，反対・賛成 の立場を踏まえて，10 文程度の英文を書く ことができる。 定期考 査，エッ セイ課題
