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香川大学教授

香川大学全学共通教育の歩み  ─武重雅文教授の語りから─-香川大学学術情報リポジトリ

香川大学全学共通教育の歩み  ─武重雅文教授の語りから─-香川大学学術情報リポジトリ

...  本号の特集テーマ「大学教育基盤センター誕生」は、今年度、大学教育開発センターから大学教育 基盤センターへと改組したことを受け、設定されたテーマである。奇しくも今年度は、香川大学の全 学共通教育に長年携わってこられた武重雅文教授が定年退職される年でもある。武重教授は、1982 年 10 月に香川大学教育学部に着任されて以降、約 30 ...

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香川大学の地域交流Ⅱ─自治体調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ

香川大学の地域交流Ⅱ─自治体調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ

...  部局単位の連携も様々なものがある。例えば、2002(平成14)年には香川大学教育学部と香川県 教育委員会との連携協力に関する覚書が調印された。覚書に基づき連携協議会が置かれ、県の教育 政策に教育学部教員が指導助言したり、教育実習やインターンシップ、現職学校教員等の准教授採 用、教員免許状更新講習、学生ボランティアの派遣、等々、連携協力の下に様々な事業を展開して ...

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香川大学教育学部における初年次教育の改善-香川大学学術情報リポジトリ

香川大学教育学部における初年次教育の改善-香川大学学術情報リポジトリ

... 香川大学教育学部における初年次教育の改善 指す課程に身を置く現在の自分を繋ぐ、まさに「高等学校からの円滑な移行」を促す意識づけの取 り組みと言えよう。 また島根大学では、初年次教育プログラムの基本達成目標を、「学ぶ技術に関する力(レポート・ 論文の書き方や文献の探し方、プレゼンテーションの仕方)」「大学生活を豊かにする力(他人と協 調・協働して行動する力、大学で学ぶことや専門教育へのやる気)」として設定している。この指 ...

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わが国における原価計算と費用理論との関係づけについて--久保田音二郎教授の所説を中心にして---香川大学学術情報リポジトリ

わが国における原価計算と費用理論との関係づけについて--久保田音二郎教授の所説を中心にして---香川大学学術情報リポジトリ

... 香川大学経済学部 研究年報 6 ーーJ36− J966 文献として数えることほ当然である(註6参照)−それを「’ここでは.2っの 問題に分けて一考える。その1つほ」京価変動形態についての問題であり,他の1 つ榛原価構成態様についての問題である31).」と。つまり,1方で原価変動形態 として,操業度紅ついて究め,これからその基本形態たる絶対的操業度[r] ...

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日本人大学生の教授言語に対する好みと期待  ─外国語としての英語の授業におけるL1 使用に対する態度─-香川大学学術情報リポジトリ

日本人大学生の教授言語に対する好みと期待  ─外国語としての英語の授業におけるL1 使用に対する態度─-香川大学学術情報リポジトリ

... 日本人大学生の教授言語に対する好みと期待 -外国語としての英語の授業における L1 使用に対する態度- 1) 岩 中 貴 裕 (大学教育開発センター准教授) ウィリー イアン (大学教育開発センター准教授) 岩 井 千 秋 (広島市立大学教授) 高 垣 俊 之 (尾道市立大学教授) 小 西 廣 司 (松山大学教授) カワモト ジュリア (松山大学講師) カーソン エレノ[r] ...

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香川大学の地域交流Ⅰ─有識者調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ

香川大学の地域交流Ⅰ─有識者調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ

... が低いのが「市民団体・ボランティアに」である。「大いに貢献している」という評価は4.3%である。 香川大学では近年、全学共通教育などでボランティアや地域貢献をテーマにした授業を開講した り、2013年の瀬戸内国際芸術祭において学生ボランティアの活動を推奨したりと、学生によるボラ ンティアや地域貢献活動に力を入れている。しかし、今回調査の結果を見るかぎり、こうした活動 ...

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香川大学における留学生対象の日本語教育-香川大学学術情報リポジトリ

香川大学における留学生対象の日本語教育-香川大学学術情報リポジトリ

... ①∼⑨の教材は前期の日本事情Ⅰに引き続き,テキストとして使用した。 ①の教材には市販の聴解教材とワークブックがあるので,併せて使用した。 ⑲∼⑯は,文法の復習や,作文能力と聴解能力の養成のために,必要に応じ て一部使用した。また,これらのテキストは,授業以外の個別指導時や学生 の目的やレベル別の宿題にも使用した。 《授業の概要》 授業では,日本[r] ...

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香川大学版「21世紀型市民」に関する運用面の課題-香川大学学術情報リポジトリ

香川大学版「21世紀型市民」に関する運用面の課題-香川大学学術情報リポジトリ

... 世紀型市民」の運用面の課題 香川大学の大学入門ゼミ(初年次教育)では、2012 年現在で、5つの全学共通コンテンツ(情報整 理の方法、レポートの書き方、日本語技法①②、プレゼンテーションの方法)が設けられており、大 教センターが作成している『大学入門ゼミハンドブック』 (教員向け)では、 授業モデルが示されている。 これらの内容は共通教育スタンダード②「課題解決のための汎用スキル」に該当するものだが、これ ...

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香川大学におけるTOEICテスト(2007-2008年度)とアンケートの検討-香川大学学術情報リポジトリ

香川大学におけるTOEICテスト(2007-2008年度)とアンケートの検討-香川大学学術情報リポジトリ

... a b , C 香 川 大 学 教 育 研 究 あなたはこれまで,英語の授業と自学(音読・筆写)課題に 熱心に取り組みましたか ロ授業と自学課題の両方に熱 心にとりくんだ ロ授業には熱心に取り組んだ が,自学課題では力を抜い てしまった 口自学課題には熱心に取り組 んだが,授業では力を抜いて しまった ロ両方ともあまり熱心には取り 組まなかっ[r] ...

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ボーダーフリー大学教員の大学教授職に対する認識(5) ─先行研究で得られた知見との比較を中心に─-香川大学学術情報リポジトリ

ボーダーフリー大学教員の大学教授職に対する認識(5) ─先行研究で得られた知見との比較を中心に─-香川大学学術情報リポジトリ

... プに苦悩する教員も少なくない。こうした意味において、ボーダーフリー大学はその他の大学に比べ、 大学教授職の使命・役割・機能の再構築の問題に絶えず晒されてきたといっても過言ではない。 このように、ボーダーフリー大学における大学教授職の使命・役割・機能の再構築の問題は非常に 重要な問題であるが、そこに焦点を当てた研究は筆者を除けば皆無である。そもそも、ボーダーフリー ...

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香川大学における中国語教育(第一部)-香川大学学術情報リポジトリ

香川大学における中国語教育(第一部)-香川大学学術情報リポジトリ

... 香川大学における中国語教育(第一部) 57 「修学案内」から、グレード進行に合わせたやや肌目細かい案内に切り替えた。下に引いキのが その年度のものである。 資料2 平成4年度修学案内 小林 立・高橋 明郎・谷本 正文 中 国 語 李 佳坤・日高 良和・八尾 由子 欧州よりも広い国土を持っ中国には多様な言語が存在しているが、この授業で[r] ...

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裁判員就職禁止事由に関する一考察--なぜ、法律学の大学教授と准教授は裁判員になることができないのか?---香川大学学術情報リポジトリ

裁判員就職禁止事由に関する一考察--なぜ、法律学の大学教授と准教授は裁判員になることができないのか?---香川大学学術情報リポジトリ

...  検察審査会法と陪審員法のいずれにも、大学教授については規定されていないのである。したがって、 検察審査会法と陪審員法に就職禁止規定が定められていることを根拠とすることは、裁判員法で「大学教 授」を就職禁止とするための理由とはなり得ないのではないかと思われる。 つぎに、検討会では、「大学教授」は法律関係者の一員として、裁判官や弁護士とともに就職禁止事由 ...

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本学における客員教授、交流人事教員の変遷と指導の実際-香川大学学術情報リポジトリ

本学における客員教授、交流人事教員の変遷と指導の実際-香川大学学術情報リポジトリ

...  現在の教員養成段階における客員教授、交流人事教員の実態については、その期待される役割に より各大学でも多様であり、本学においても求められるニーズが多少なりとも変化してきた。本学 では、平成11年度から客員教授として、学校現場経験のある指導主事等の行政担当者や退職した校 長経験者等を迎えている。また、平成15年度からは、香川県教育委員会との人事交流制度を実施し ...

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共同海損根據法論(五)--ヘック教授の海上團體説の論證---香川大学学術情報リポジトリ

共同海損根據法論(五)--ヘック教授の海上團體説の論證---香川大学学術情報リポジトリ

... 第十二各 部‖T賠 ︵大入︶ 六人 著聞に於ては、曾てレアヅツは各部保険の場合に之を認めんとした。彼に依れぼ、この場合には保障の目的の救 助は保険者の指闘に従って行はるべく、保険者は被保険者が任意に救助に従事することを禁出し憾るものと主張 したるも昌e貢ぎeノ一。rSiQ訂岩−靖iロ苧計n喜nニー小一〇き邑l−望・♪皿つざ琶m・♪Ⅵ川合♪︶、ヘリクに依れ[r] ...

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共同海損根據法論(三)--ヘック教授の海上團體説の論證---香川大学学術情報リポジトリ

共同海損根據法論(三)--ヘック教授の海上團體説の論證---香川大学学術情報リポジトリ

... といひ或は弧制共同腰上いふも、両者何れも個々畢偶に.成立したる十群の笥蜜.︵。i。e漕ぎ。Se−溝s彗d⋮。虻 笥Sta一teす↓atb牒皆鳶︶乃至は叫潜の法律制度の有サる共通の要琴芯eヨ。ぎs。ヨeSヨつ月旦︺で盾や、その特 質︵Typus︶を表現したるに過ぎざるものである。 因に、ヘツクの斯くの如き考想は、ゴールドシュミットのロード投荷法論に於ける思想傾[r] ...

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共同海損根據法論(四)--ヘック教授の海上團體説の論證---香川大学学術情報リポジトリ

共同海損根據法論(四)--ヘック教授の海上團體説の論證---香川大学学術情報リポジトリ

... に入る∼を以て穏首とすべし︵GO己scFmidt一N用itschri訂∽∽S・山霊芦Heck︶Su豊山・︶。 ︵九︶ 樵利結合牒︵Recどs完rbindung︶の共他の場合 新薬塵許法乃至は著作橙法︵Ur訂b彗reCどe︶、並に訴訟閥係は叫固の人々の間に特樫の利益結合腰を醸成 せしめる。連帯拭営も亦利益結合慣の原因をなすことが大いに諭牢せられてゐる︵ノ或[r] ...

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ドイツ企業管理論の検討方法に関するノート--今野 登教授の近著を巡って---香川大学学術情報リポジトリ

ドイツ企業管理論の検討方法に関するノート--今野 登教授の近著を巡って---香川大学学術情報リポジトリ

... -98- 香川大学経済論叢 5 8 4 一種の全体を考察している管理論を理想像の一典型として持ちつっそこから研究を 出発する方法は,上記でも示唆されたように,研究途上で,個々の学説を検討し取り 込んで行くことにより,理想像の諸側面を具体化し精微化していくことになる。例え ば,今野教授のように,制度の管理論に 種の全体を考察している管理論としての理 想像を見い出すというな[r] ...

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個人所有權の問題--ハンス・リチュル教授の構想を中心に---香川大学学術情報リポジトリ

個人所有權の問題--ハンス・リチュル教授の構想を中心に---香川大学学術情報リポジトリ

... 鳩山碑士﹁財産法改正阻底概論﹂民法研究第一巻 大正山四年○ しからば、これらの論議は、近代立法における所有権思想にいかなる影建を輿へたか。今は、比較法制史的に各 法制下における所有樵概念や、その攣遽の跡をたどるべき場合ではないが、二言にしてつくすならば、かつて劇七 八九年フランスの人権宜冨は﹁所有樵ハ紳艶不可磁ノ権利ナリ﹂︵忘−prOpriかteundrO[r] ...

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ザイティガ を 服用される方へ 監修筧善行先生 香川大学医学部泌尿器科学教授

ザイティガ を 服用される方へ 監修筧善行先生 香川大学医学部泌尿器科学教授

... 2 前立腺がんの治療で ザイティガ ® を服用される患者さんへ 前立腺がんはゆっくりと進行することが知られている がんで、きちんと治療を続けることで、がんにともなう様々 な症状を、十分にコントロールしていくことが可能です。 そのため、患者さんやご家族の方が治療を理解し、積極的 に取り組んでいただくことがとても大切です。 『ザイティガ ® を服用される方へ』は、男性ホ[r] ...

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瀧川一幸教授著作目録-香川大学学術情報リポジトリ

瀧川一幸教授著作目録-香川大学学術情報リポジトリ

... 井安子氏が犬会講演をまとめた文) を短くまとめてもらったもの). −2j9 −[r] ...

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