遊びや生活
1 小学校入学前の子どもの学びとは 幼児期の生活のほとんどは 遊びによって占められています 子どもは遊びを中心として 頭も心も体も動かして様々な対象と直接関わりながら 総合的に学んでいます (1) 幼児教育と子どもの学び 幼稚園の遊びの一場面子どもたちがものを転がす遊びに集中しています 子どもたちは
... 平成２７年１月） 遊びや生活を通して総合的に学んでいく幼児期の教育課程と、各教科等の学習内容を系統的に配列した 児童期の教育課程は、内容や進め方が大きく異なります。 そこで、入学当初は、幼児期の学び方と児童期の学び方を行きつ戻りつしながら、幼児期の豊かな学び と育ちを基礎として、子どもが主体的に自己を発揮できるようにする場面を意図的につくることが求めら ...
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生活科における伝承遊びに関する研究
... 生活科における伝承遊びに関する研究 教育実践高度化専攻 小学校教員養成特別コース.. 生活科における課題として，平成20年1月の 中央教育審議会答申において次のように指摘さ れている。..[r] ...
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「生活科」につながる領域「環境」の遊び その２ : EEG教育マテリアルを用いた実証的研究
... 10 ４．おわりに 本研究では、数学的思考能力の向上を図るために開発された EEG 教育マテリアルのうち 10種類を、保育所と学童クラブ、それぞれの現場で自由に遊べるように場面を設定した。 そして、幼児期と児童期の各集団においてどのような遊び方がなされ、どのように遊びが展 開していくのかを接続期の遊びの連続性に着目しながら検証を行った。その結果、幼児期の ...
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2 期のねらい第 9 期 (11 月 ~12 月 ) 友達と一緒に見通しやめあてをもって活動していく時期 <ねらい> 共通の目的に向かって考えを出し合ったり 協力したり工夫したりしながら遊びを進めていく 自分なりの見通しやめあてをもって遊びに取り組み 個々の力を発揮していく 季節や生活の変化に興味や
... ・友達やクラスのみんなと一緒に共通の目的について話し合ったり、決めたりしながら、誕 生会やもちつきに向けて力を合わせやり遂げた充実感をもつ。 ・年末の行事に興味をもち、見通しをもちながら園生活の中に取り入れていく。 ・自分達で考えた遊び方やルールを守り、友達と一緒に体を動かして遊ぶ。 ・自然物を使い構成を考えながら製作を楽しむ（リース、ツリーなど） ...
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題材観本題材は, 特別支援学校学習指導要領の知的障害者である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校の生活科の内容 遊び の観点の1 段階 (3) 教師や友達と同じ場で遊ぶ を踏まえながら, 設定したものである 素材遊びは, 楽しみながら様々な素材の感触や形状に働き掛ける中で, 比較的自由に, 自分で
... 本題材で扱う素材のダンボールは，普段の生活で児童もよく目にしており，軽くて耐久性があり， 紙類としては，比較的丈夫で安全であるという長所をもっている。その長所から，児童が親しみや すく，ダイナミックに描いたり，加工したりしやすく，体を使って工夫し，素材に関わる活動にも 取り組みやすい。今回取り組むトンネル遊びでは，「くぐる」という活動を伴うが，どの児童も経 ...
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主体的・対話的で深い学びを促す生活科授業 : 牛乳パックを使った紙とんぼ遊びの実践
... 内容（６）自然や物を使った遊びの学習材について 生活科における主体的・対話的で深い学びを実現していくためにも，学習材はとても重要である。 学習材を選ぶ際には，子どもの日常生活の中にあり，直接関わったり働きかけたりすることが可能 で，それが子どもの遊びとして成立するかどうかが大切である。そして，遊びとは，自発的で主体 ...
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3. 実践 2 2 年生活科 スノーフェスティバル (2) 単元の目標雪を使ったフェスティバルを学校のグラウンドで計画し 進んで遊ぶと共に冬の生活を楽しもうとする意欲を高める また 雪や寒さを使っての遊びや制作を工夫しみんなで楽しむと共に表現する事ができる 1 計画 どんな フェスティバル にしたい
... ○ 2年生 学校グラウンドで雪の遊び場づくり ○3年生 雪の結晶観察や、冬の三角山の生き物探索 ○4年生 社会科との関連での除雪車体験や雪に関する新聞作り ○5･6年生 自分たちの興味関心 に基づいた課題設定による調べ活動や、北海道内 の「利雪」の取組事例からエネルギー問題について考える学習 など多岐にわたる。 ...
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第 1 調査研究の概要 都市化による社会環境 生活様式の変化 科学技術の飛躍的な発展 生活における利便性の向上 体を動かす機会の減少 遊ぶ場所 遊ぶ仲間 遊ぶ時間の減少 幼児の運動能力 遊び等における課題 基本的な生活習慣の欠如 コミュニケーション能力の不足 自制心や規範意識の不足 運動能力の低下
... 研究主題 第 13 回 東京都公立幼稚園５歳児の運動能力に関する調査研究 目 次 第１ 調査研究の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・60 第２ 調査研究の背景とねらい・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・61 １ 調査研究の背景・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・61 ２ 調査研究のねらい・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・61 第３ ...
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集合住宅における幼児の遊びと生活行動--子育て支援型マンションと従来型マンションの比較を通して-香川大学学術情報リポジトリ
... 方法 調査時期：2006年８月∼2007年９月。 調査対象物件：香川県内のディベロッパーが供 給する子育て支援型マンションおよび従来型 ファミリー向けマンション。それぞれ香川県内 の２棟，計４棟の新築物件を対象とした。当該 子育て支援型マンションの特徴は，１）住居内 のコモンスペースを広く取った間取りをコンセ プトとし，かつ，２）物件の玄関付近に住民共 有のコモンスペースを設置している点である。 ...
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幼児の表現生活に関する基礎的研究(II) ： ごっこ遊びにおける「振り」行為を中心に
... 玩 「ネコ」役になる [事例7] 4歳2カ月 A子は,ブランコから降りると突然,地面に伏せ「A子,ネコになる,やっぱりネコに なる」と宣言し,「ニヤオン,ニヤオン」とないて,ジャングル・ジムに昇り始める。 中 略次に腹這いになって,プランコにのる。大声で「ニャオーン,ニヤオーン」と言う。 A子は四つん這いになって移動しながら, 「ネコは物をさがLとんのや」と言う。次に,[r] ...
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「生活科」につながる領域「環境」の遊び その１ : 教育用マテリアルを用いた基礎的研究
... １ １．はじめに 近年、幼児教育と小学校教育の接続がますます重要視されている。平成17年度に中央教 育審議会（以下中教審と略す）より示された「子どもを取り巻く環境の変化を踏まえた今後 の幼児教育の在り方について（答申）」 １） では、第１章【幼児教育の意義及び役割】において、 「幼児は、身体感覚を伴う多様な活動を経験することによって、豊かな感性を養うとともに、 ...
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遊びの中で育まれる子どもの学び : ３歳児の遊びの姿から
... ようにした。始めは，「先生に見せる。」「先生に食べてもらう。」など先生と自分といった形で 遊びを楽しんでいた子どもたちだが，少しずつ周りの友達の存在に気付き，一緒に遊ぶ楽しさ を味わうようになってきた。砂を使った遊びでも，先生や友達の料理づくりの姿に触れながら， いろいろなものを混ぜたり，型抜きをしたりして料理の表現の仕方が豊かになってきた。砂の ...
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ふれあい遊び２
... １ 単元名 ふれあい遊び２ ２ 指導観 ○ 本指導の対象児は、肢体不自由と知的障害を併せ有する小学部 2 年生のＡ児である。各 種発達検査（表１）によると、運動・動作面１か月に比べ、理解言語、表出言語、対成人社 会性などが５，６か月を示しており、コミュニケーション面の力が高いことがわかる。また、 コミュニケーション発達評価（表 2）によると、コミュニケーションの基礎となる要求や関 ...
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乳幼児の発達を促す遊び ―遊びの中で育まれる 10 の姿―
... Ⅲ．集団遊び及び個人遊びについて 幼児が行う遊びを大きく分けると、「集団で行う遊 び」と「個人で行う遊び」がある。 集団遊びでは、役割遊び（お母さんごっこ・お店屋 さんごっこ・お家ごっこなど）が頻繁に行われている。 ２人以上が何かの役になりきり、その人の言動を真似 たり、その役のふりをしたりしながら友達と関わる遊 ...
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幼児の協同遊びにおける共有の過程 ― 年長児の劇遊びを通して ―
... ４．まとめ 本研究において、 5 歳児後半時期の劇遊びに焦点を当てて協同遊びの共有プロセスを 4 点の視点から分 析した。ここでは視点からまとめていくことにする。 1 点目のイメージの共有（役割・物・状況設定）では、 5 歳から 6 歳頃の劇遊びは事例にあるように自 分の役割を客観的に表わそうとし、魚博士の役でもリアリティを感じさせるような表現性の高い動作をす ...
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幼児の素材遊びの検討：ダンボール遊びと布遊びを比較して
... 適応の運動技能としての ｢安定性｣ の動作では，ダン ボール・布ともに，｢敷いてその上に座る・寝る｣ ｢から だに掛ける｣ という動きが多く出現した。ただし，ダン ボールでは，床に敷いてその上に乗って立ち ｢からだを ねじる｣ 等の動作がみられたのに対し，布においては ｢ 布の上に立つ｣ という動作自体がほとんどみられず，一 瞬立つが次の動作が続くため，安定性としての ｢布の上 に立つ｣ 動作としてのカウントはできないものであった。 ...
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5歳児の遊びに見られる科学的萌芽 : 砂場遊び，シャボン玉遊び，色水遊び，泥だんごづくりの事例を通して
... けるように支援することであると述べている。彼女らは，子どもにこうした考え方を育てるための 遊びを，物理的知識に基づく遊びと呼んでいる。この物理的知識に基づく遊びとは，子ども自身が 物へ働きかけ，その働きかけに対する物の反応に重点をおくことであると言う。なぜならば，子ど もに物理的知識に基づく遊びを行わせることにより，心的活動としての働きかけが生起し，論理的 ...
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都市，広場，遊び
... 場所に対する私たちの信頼がより親密だった 19 世紀後期までの何世紀もの間，子供たちや大 人向けの多くの遊びで活気づく祭や市，スポーツイベントや大衆的な演劇など，集合的でしば しば逸脱的な娯楽は，大勢の人々を収容できる広場や開かれた空間で催された。これらは宗教的， 非宗教的な儀式の合間を縫って年間で行われた。遊びに特徴づけられる催しは，従属的な社会 ...
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教師の「遊びなおし」と子どもが主体的に活動する造形遊びに関する研究
... 3 「人間生活全体の模範」と表現している。フレーベルを始め，多くの研究者がその重要性 について語っている。 学習指導要領が示す「遊び」の教育的意義を，教育現場の教師はどれほど理解し実践し ているのであろうか。筆者が，小学生時代を思い返しても， 「造形遊び」の授業を受けた記 憶はなく， 「造形遊び」という言葉と内容に触れたのは，大学院進学後である。少なくとも 筆者の周辺では， ...
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成田市民の遊びやスポーツに関する意識調査
... び や ス ポ ー ツ 」 、 「 Ｔ Ｖ ゲ ー ム や カ ー ド ゲ ー ム な ど 」 な ど は 女 子 よ り 男 子 が 高 く 、 小 学 生 に 比 べ て 中 学 生 で そ の 差 が 大 き く な っ て い る 。 一 方 、 「 マ ン ガ ・ 雑 誌 ・ 本 な ど を 読 む 」 、 「 習 字 ・ 勉 強 ・ 学 習 じ ゅ く 」 、 「 家 族 や 友 達 ...
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