身近な地域について
座標軸の入ったワークシートで整理して, 次の単元 もっとすばらしい自分へ~ 自分向上プロジェクト~ につなげていく 整理 分析 協同的な学習について児童がスクラップした新聞記事の人物や, 身近な地域の人を定期的に紹介し合う場を設けることで, 自分が知らなかった様々な かがやいている人 がいることを知
... そのため，児童が積極的に他者とかかわり，協同的に学習することの良さを実感できる学 習活動を更に積み重ね，学習がより探究的になるような指導を継続して行う必要がある。 ○ 本単元では，新聞記事の活用を通して，世の中の出来事や動向に目を向けさせることで児 童の視野を広げることができるとともに，新聞記事に紹介されている「かがやいている人」 ...
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目 次 1 地域材の活用について (1) 森林 林業の概要 1 頁 (2) 地域材利用拡大の課題と整備方向 2 頁 2 身近な里山の活用について (1) 里山活用の現状と課題 4 頁 (2) 里山活用の進め方 4 頁 3 エコツーリズム ( 林業体験 ) を活用した林業の活性化について 7 頁 (1
... 「南信州木づかいネットワーク」の概要 １ 目 的 南信州地域の最大資源である森林を活かした自立的・資源循環型の地域産業である林 業（木材生産・製材・流通業）を地域の最も重要な基幹産業のひとつとして位置づけ、地域の 活性化に結びつける。そのためには、身近な森林の間伐等を推進し、建築部材として使える森 ...
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図 身近な地域の将来像資料 : 市民意識調査 地域づくりへの参加意向 市民意識調査で 身近な地域のまちづくりへの参加意向を尋ねたところ できれば関わりたいが 余裕がない が 50% 強を占めました 一方で 関心がない は 10% 弱にとどまりました ( 図 6-1-3) 図
... 6-1-1 身近な地域の現状評価（5 段階評価） 資料：市民意識調査 ※満 15 歳以上（中学生を除く。 ）の住民基本台帳登録者より対象者を抽出し、調査した結果です。 将来像 ・市民意識調査で、今後の身近な地域の姿について複数回答（3 つ）で尋ねたところ、全 ...
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資料 7 総合型地域スポーツクラブについて 総合型地域スポーツクラブとは? 総合型地域スポーツクラブとは 人々が 身近な地域でスポ-ツに親しむことのできる新しいタイプのスポーツクラブで 以下のような特徴を持っています 特徴 1: 複数の種目が用意されている 特徴 2: 子どもから高齢者まで 初心者か
... 総合型地域スポーツクラブは、地域住民にとっての身近なスポーツ活動の場となることはもとよ り、子どもから大人まで誰もが参加できる地域住民の交流の場として、スポーツ活動を通した家族 のふれあいや世代間交流による青少年の健全育成、更には地域教育力の再生などにも大きな役割を 果たすものと期待されています。 ...
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小単元の指導 評価計画 1 学校のまわり 6 時間 / 上巻 p.4~19 目標 評価規準 自分たちの住んでいる身近な地域の特色ある地形, 土地利用の様子, 主な公共施設などの場所と働き, 交通の様子, 古くから残る建造物の場所と様子などを理解し, 地域社会に対する誇りと愛情をもつ 身近な地域の様子
... □身近な地域の様子から学習問題を見いだし，観察，調査して調べたことを絵地図や白地図など にまとめるとともに，場所による違い，身近な地域の特色やよさを考え，適切に表現する。 評価規準 ○社会的事象への関心・意欲・態度 ...
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地形図と空中写真を利用した身近な地域の学習
... 外水氾濫とは，大和川のように，堤防がある大きな河川が，堤防からの溢流や堤防の決壊によって氾濫するも のであり，内水氾濫とは，堤防がない小河川や用水路，排水路の水があふれることである．堤防がない小河川や 用水路，排水路の水は，通常，堤防がある大きな河川に排水されているが，大きな河川の増水や，排水口がつま ることなどによって排水できなくなると，小河川や水路の水があふれ，内水氾濫となる．大きな河川の堤防は， ...
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活動方針 ⑶ 誰もが安全 安心に暮らせる地域をつくろう 取り組むべき課題 1 地域ぐるみの防災活動の推進災害に備えた身近な体制作りを進めます 住民の主な活動 地域福祉圏域内にある小中学校との災害時における協力体制を構築する 災害時に地域福祉圏域内にある中学校生徒を活用できるように 中学校との協力体制
... ・多世代が交流できるコミュニティサロンづくりの推進。 ・家庭訪問型子育て支援ボランティア養成に向けての検討。 ※ 「地域ささえあい組織」は、たとえば地域におけるゴミ出しや草むしりなどの ちょっとした家事援助、地域福祉への理解や関心を深めるための学習会の開催、 サロン活動などを行う地域福祉を推進する組織です。 ...
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家族で体感！身近に役立つ体験キャンプ 「社会教育関係団体による地域パワーアップ事業」実践事例を紹介！ 岡山県ホームページ（生涯学習課）
... 2. 集団活動に必要な規律と活動することの楽しさを、一層体験できる計画 3. 直火や刃物などの取扱いを必要とする際に、より安全な指導と準備 4. 地域（子ども会・公民館・施設等）と連携した運営の呼びかけ グループに分かれみんなで協力 テント設営 ...
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第 4 章地域別構想 4 1 基本的な考え方 地域別構想では 市域全体を対象に都市づくりの方向を示した全体構想を受け 地域住民座談会 などの提言を踏まえて 地域の身近な問題や課題に対応した個性ある地域づくりの方向を示します 地域別構想の位置付け 景観まちづくり座談会 市民意識調査 3 章全体構想 4
... ・ 現在の市民（文化）会館について、老朽化 や安全面の課題を抱えています。 ④自然環境 ・ 観光の要である川下りのコースをはじめ地 域全体の掘割について水質の向上と年間を 通して安定した水量の確保が必要です。 ・ 未整備の都市計画公園が 3 箇所あります。 ・ 市景観計画の景観重要地区の道路や掘割は、 ...
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資料 1 まちづくりを話し合う会の実施方法について ( 案 ) 1. 目的 普段の生活の中で感じていることについて金谷区の住民と意見交換を行 い 身近な地域の課題の気付きにつなげる 2. 参加者 1 働いている方 子育て世代 ( 各小学校の PTA 役員 各町内会の子ども会役員など ) 2 地域協議
... 募集については毎年広報上越に掲載しており、また、 取組事例を発表する地域活動フォーラムを毎年開催し ています。そのほか、各区においても新年度の募集にあ わせて事例発表を兼ねた説明会を開催するなど、その周 知に努めています。引き続き市民の皆さんから関心を 持っていただけるような周知方法を検討してまいりま す。委員の皆さんからもＰＲをお願いします。 ...
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っと身近に も 個人 向け資産 運 用 セミナ ー 役立 つ っと も 育 金 融教 の支援 地 域 とあ な た イキイキ っと も 行事への参加 地 経 営 理 域 念 ほくほくフィナンシャルグループ は 広域地域金融グループとしての ネットワークと総合的な金融サービス機能を活用して 地域とお客
... 貸倒引当金は、予め定めている償却・引当基準に則り、次のとおり計上してお ります。 破産、特別清算等法的に経営破綻の事実が発生している債務者（以下「破綻先」 という。）に係る債権及びそれと同等の状況にある債務者（以下「実質破綻先」 という。）に係る債権については、以下のなお書きに記載されている直接減額後 の帳簿価額から、担保の処分可能見込額及び保証による回収可能見込額を控除し、 ...
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2016 年 6 月 30 日イオンリテール株式会社 地域に根差した商品 サービスのご提供を通じ 地域活性化の一助を担います 7 / 1 2 ( 火 ) イオン甲府ココリ店 オープン 簡単 便利 で おいしく を 身近なココリですべておまかせ! イオンリテール株式会社 ( 以下 イオンリテール )
... ●電気料金や通信料金など５種類の公共料金をお買い物のついでにお支払い！ イオンリテールは、地域のお客さまの生活がより便利になるサービスを積極的に導入 しています。 「イオン甲府ココリ店」では、サービスカウンターにて、通信・電気・ガス・ 水道・税金の公共料金のお支払いを承ります。お仕事の合間やお勤め帰りのお買い物の ついでにご利用いただける利便性をご提供します。 ...
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総合計画及び国土利用計画アンケート調査結果 平成 20 年度 地域別構想 土地利用の方向性について 上位３つ ①無秩序な開発を抑制し 農地等は極力保全する ②主要な沿道等への店舗の立地を進め 利便性を高める ③身近な公園 生活道路 下水道などの生活環境基盤を整備する 住みよい 25.6% 22.9%
... また、南北道路の（仮称）中河東光寺線については、地区の状況に応じた段階的な都市計画 決定を行い、整備を進めます。 ② 生活道路の整備 快適な生活の基盤となる生活道路は歩行者の安全性・快適性を高めるため、道路の拡幅、 整備、危険箇所を改善するなど、人にやさしい道路整備を推進します。 ...
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(2) 各学年の目標 ア 知識 に関する目標 社会生活についての総合的な理解 第 3 学年 身近な地域や市区町村の地理的環境 地域の安全を守るための諸活動や地域 の産業と消費生活の様子 地域の様子の移り変わりについて 人々の生活と の関連を踏まえて理解する 第 4 学年 県の地理的環境の特色 地域の
... イ 課題を追究したり解決したりする活動を通して 問題解決的な学習過程 課題把握(動機付けや方向付け) 課題追究（情報収集や考察、構想） 課題解決(まとめ) ウ 公民としての資質・能力の基礎を養う 公民的資質の基礎（従前の指導要領） グローバル化する国際社会に主体的 ①平和で民主的な国家・社会の形成者としての自覚 に生きる平和で民主的な国家及び社会 ②自他の人格を尊重し合うこと ...
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5. 学習指導計画 ( 全 6 時間 ) 次時学習活動指導上の留意点 Ⅰ 身近な公共施設について調べ それぞれの施設の内容や目的について関心をもつ 1 1. 公共施設を利用したときの様子について話し合い 身近な公共施設について調べるという学習課題をつかむ 課題 公共施設 という用語について 図書館や
... ４．指導にあたって 本単元では、自分達が普段利用する公共施設がどのようにしてつくられたかを知ることで、 今の生活をつくりあげてきた地域の人びとの思いと、地域住民の意見を取り入れて、よりよ い生活をつくりあげるための政治の働きについて学ぶ。 ...
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身近な公園 防災使いこなしブック -国土技術政策総合研究所-
... ! 公園は通常、指定避難所でない（ ※詳しくは P18「間違えやすい用語」をご参照ください ）ことから、原則とし ていわゆる「公助」（市役所職員による運営サポートや救援物資の配給など）の支援が行き届かない ことが前提になるため、「共助」による活動が重要となります。炊き出しや住民への情報伝達など、 ...
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「環境用水の導入」事例集～魅力ある身近な水環境づくりにむけて～
... 本事業は、環境保全と農業振興の共存を図ることが目的です。事前に実施した現況生物調査の結果 と、文献・法律による希少種から、湧泉の埋設・移設・浚渫、及び水路の改修で影響を受けると予想 される種を保全対象種として設定しました。これにより、希少種であるイバラトミヨ雄物型の生息環 境保全を中心に、地域一丸となって活動しています。 ...
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暮らし潤いさがみはら寄付金制度～市民の皆さまの生活により身近な「特設コース」を設けました～
... ② 地域交通充実事業 コミュニティバスの運行など地域交通の維持 ・ 充実に関する事業に 活用します。 ③ 道路公園整備事業 道路整備や歩道 ・ 交通安全施設の設置、 公園の整備事業などに 活用します。 ④ にぎわい創出事業 商業振興や市街地再開発事業などにぎわい創出に関する事業に 活用します。 ⑤ 産業振興事業 将来の産業を支える子どもたちを対象とした起業家育成事業や ...
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