Top PDF 誰のためのデザインか

感性評価のためのデザイン

... 感性評価ツールが必要なのは，小児看護の現場に限ったことではない。避難生活を余儀なくされている人達の負のイメージ心理量を知ることは重要である。人の身体動作が重要な心を表現することは，先に述べたとおりであるが，頭，胴体，大腿，下腿で構成された負のイメージを表現するツールを用いた実験では，コミュニケー ...

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コースデザイン刷新による産出力育成のための試み : 留学生のための日本語教育現場から

... コースデザイン刷新による産出力育成のための試み３．見えはじめた効果と今後の課題（１）プレスメントテストとレベル分けオーラルテストと筆記試験を分けたことで、より細かく厳密にレベルチェックができるようになった。このことは、レベル数を増やしたこととあいまって厳密なクラスわけにつながり、クラ ...

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病気の子どものためのデザイン

... であっても，自分が泣いていないなら，涙を流している顔を選択しないのが，子どもの素直な反応だからだ。同時に，子どもが感じていることをその通りに表現してもらうためには，多くの場面で多くの子どもたちに対する検証が必要であると感じた。この時の疑問は，筆者が「子どものためのデザイン」に関わり続ける，動機づけとなった出来事であった。さて，癒しあるいは気晴らしのデザインには[r] ...

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HOKUGA: 文化財の帰趨をめぐって : 歴史を所有するのは誰か

... 購入する場合に，美術品が非合法に取得されたものでないことを証明するのは難しい。これらの国際条約が資料収集の足かせになっているかもしれないという要素は確かにあろう。米メトロポリタンミュージアム（Met r o- pol i t an Mus eum of Ar t ）の館長が慨嘆したように，資料が製作されたと ...

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hakuhodo＋design／studio L著「震災のためにデザインは何が可能か」

... めのデザインと、女性のプライバシーを保護するためのデザインの提案が興味深く、印象に残っています。例えば、第 6 章「溝を埋めるデザイン」の中で、着替えなど完全な個室が必要になる場面が女性には少なくないにもかかわらず、個室がトイレのみという状況下において、 ...

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触れるサウンド ―人とチンパンジーのためのサウンドデザイン―

... る作品は，生命の多様なイメージを垣間見せてきた。今回の作品では，野生の森をイメージしたインタラクティブな映像を舎内の壁面や床面に投影することで“類人猿の故郷としての森”の中でチンパンジーと人が出会い，戯れる空間を作り出した。この基本コンセプトに従ってサウンドデザインが構想 ...

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学会は誰のためのものか

... 学会は誰のためのものか大野茂男* 私は，学会と言えば年に一度の学術集会（大会）での発表を思い起こす．おそらく私を含めて，多くの会員は学会が社会にとってどのような役割を果たすべきかを，あまり考えたことがないであろう．ここでは，日本生化学会に育てられた研究者の一人と ...

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地域創生のための農業デザイン活動

... たものに選定された。パッケージを決定する中で主に重視した点は「地域性」と「ターゲット」である。「地域性」の面では真田家の家紋である六文銭や雁金を使い、この地域にしかない独特な要素を込めたデザインに仕上げることになった。また、上田は温泉の多い地デザイン学研究特集号 Special Issue of Japanese Society for the Science[r] ...

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ユニバーサルデザインの実践にあたって 1 ユニバーサルデザインについてユニバーサルデザイン (UD) とは, ユニバーサル ( すべての, 普遍的な ) とデザイン ( 計画, 設計 ) という 2 つを組み合わせた言葉で, 年齢や性別, 国籍, 障害の有無等に関わらず, 誰もが快適に利用できるよう

... 読める方は視覚障害のある方の約１割と少ないため，スタッフの声による説明でも対応するようにします。 ○ シャトルバスの運行のほか，リフト付き大型タクシーを活用するのも一案です。このタクシーは，車いすのまま乗車できるリフトが付いており，車内も広めにで ...

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誰のために、何のために測定するのか？‐クライエントの役に立つ行動の測定へ‐

... - 誰のために、何のために測定するのか？―クライエントの役に立つ行動の測定へ― （企画・司会者）瀬口　篤史 1）、○（企画・話題提供者）武藤　崇 2）、（話題提供者）首藤　祐介 3）、 ...

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HOKUGA: デザインを地域振興に活用するための論理

... つまり，ブランドとは，（それまで消費者との間で積み上げてきた）期待を裏切らないという約束，あるいは，それを上回る満足感を提供するという約束なのである（Aaker, 1996）。このように，ブランドは，消費者との信頼関係の上に成り立っており，それを構築するには，長い時間が必要になる。一朝一夕で信頼関係を構築することは難しい。その ...

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誰もが共に暮らすための障害者の権利の擁護等に関する条例

...  「ノーマライゼーションの理念が一人ひとりに育まれるには」・誰もが暮らしの営みを共にしうる地域社会の実現を土台に据えなおし、あらゆる社会的な支援のあり方を組み替え、再構築する必要がある。・障害者への合理的配慮を着実に進めていくために、当事者にとっての必要性を明ら ...

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特集　なぜ、子どものためのデザインに取り組むのか

... 特集なぜ、子どものためのデザインに取り組むのか「子どものためのデザイン部会」には、さまざまな研究分野・領域の研究者が参加しています。そのモチベーションはどのようなものなのでしょうか。どこから来て、どこに行こうとしているのでしょうか。.[r] ...

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Nabob とは誰か? : 18-19 世紀アングロ・インディアンの肖像をめぐって

... H.Yule の『ホブソン・ジョブソン』（Hobson Jobson）（以下 HJ）では、この「インドで富を得て本国に帰国した人」を意味する用例は、18 世紀第四・四半期に多用されたことがうかがえる。ただし HJ では‘nawab’はこの意味では使わないか誤用とみなしている。これらの用法からは、「インドで富を得た」という事実のみ ...

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英語教育用のホームページ作成のためのデザイン・ガイドライン

... Make fast-Ioading pages... Do not require more scro H i ng than necessary..[r] ...

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“共に歩む誰か”の存在を含むデザイン

... 図９『自分ひとりで食べられる食器セット』（注２）五十嵐他（1972）の乳幼児身辺処理能力発達基準図や千田他（1986）の視覚障害幼児用手指運動訓練プログラムを参考に設定したもの．（注３）設定した生活動作は下記の24種類である．・２：０歳∼２：６歳マジックテープの付外し／紙をちぎる／リモコン等のスイッチを押す／引き出しの開閉／引き戸を開ける／カーテ[r] ...

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HOKUGA: 授業の受益者は誰か : 日本の高等教育に求められる授業観の転換

... れを実践する教師のレベルアップの必要性を指摘している。土屋（1974）は，ケース・メソッドで名高いハーバード大学経営大学院の教授陣にインタビューし，傑出した研究業績を上げつつ授業にも決して手を抜かない彼らが「教室での教育にまさる知的刺激は，他にはない」と語っていることを紹介している。これらはとかく研究志向が強いとされている日本の大学の教 ...

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Home Appliance Solutions 電化製品のデザインのためのエレクトロニクスソリューション

... コネクティビティマイクロチップ社の MRF24J40MA は、マイクロチップ社の PIC ® マイクロコントローラ用に開発された IEEE 802.15.4 ™ RFトランシーバモジュールです。 MRF24J40MA モジュールは免許不要の 2.4 GHz 帯で動作し、FCC、IC、ETSI の認証を取得済みです。統合モジュール設計を採用する事により、インテグレータは RF ...

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子どものためのワークショップのデザイン

... の４つのステップで構成されている。最初の「アイスブレーク」は魚の模様を描いた風船に水を入れて、それを図４のように参加者が一列に並んで順に手渡していき２つのチームで早く終わった方が勝ちとなる。このように参加者間で協力して行うミニゲームで、緊張をほぐしプログラムへの期待を高める。その後、水族館内の水槽の前でみんなで魚の話をしながら観察し画用紙に魚の絵を描き、それを[r] ...

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健康とは何か、誰のための健康づくりなのか～医療社会学など学際的な視点からの一考察～

... プライマリ・ケアとは「国民のあらゆる健康上の問題、疾病に対し、総合的・継続的、そして全人的に対応する地域の保健医療福祉機能」と定義 17 され、Accessibility（近接性）、Comprehensiveness （包括性）、Coordination（協調性）、Continuity（継続性）、Accountability（責任性）を重視する。 ...

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誰のためのデザインか

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