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社会性の発達状況の把握

発達障害児におけるボール運動指導と社会性発達に関する一考察:発達障害児童が在籍する通常学級と特別支援学級での6か月運動指導の実践をもとに

発達障害児におけるボール運動指導と社会性発達に関する一考察:発達障害児童が在籍する通常学級と特別支援学級での6か月運動指導の実践をもとに

... 面 7,8) をもとに,野球競技歴ある評価者によって 4段階評価による得点化を直接観察により行った. 「ボール握り」については,測定時直接観察に加 えて,ビデオ撮影動画と静止画像を詳細に確認しなが ら精密把握運動変化について同様に得点化した. 採点方法として,ビデオ撮影動画に依らずに測定時 に直接観察により評価したのち,動画と静止画像を確 ...

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3 評価 区分 評価項目 効果性中期経営計画 年度目標の策定 事業活動の社会情勢への適合性 活動の成果の達成度 住民 関係者等のニーズの把握状況 効率性経常費用に占める管理費の状況 経常収益 費用の比率 健全性債務超過の状況 正味財産期末残高の状況 累積欠損金の状況 短期的支払い能力の状況 借入金依

3 評価 区分 評価項目 効果性中期経営計画 年度目標の策定 事業活動の社会情勢への適合性 活動の成果の達成度 住民 関係者等のニーズの把握状況 効率性経常費用に占める管理費の状況 経常収益 費用の比率 健全性債務超過の状況 正味財産期末残高の状況 累積欠損金の状況 短期的支払い能力の状況 借入金依

... 指定管理を受けている9施設については、安全・安心・快適・信頼を基本に県民スポーツ 拠点として、身近に親しめるスポーツ普及と競技スポーツ発展に取り組んだ。 ・ウカルちゃんアリーナ(県立体育館)をはじめとする社会体育施設9施設指定管理者と入 して、各種スポーツ教室など自主事業を積極的に実施するとともに、利用者ニーズに応 ...

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幼児の向社会性の発達 : 実験室実験と自然観察による検討

幼児の向社会性の発達 : 実験室実験と自然観察による検討

... 向社会的判断が他者理解とどのように関連するかを検討した研究として,溝川一連研究(溝川, 2007, 2011; Mizokawa & Koyasu, 2007)や黒岩・島(2015)が挙げられる。溝川(2007,2011; Mizokawa & Koyasu, 2007) ...

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第 4 章保全に係る基準の設定 保全に係る基準の設定フロー 前章の老朽化状況の把握からの保全に係る基準の設定フローを以下に示します 老朽化状況の把握 1 躯体の健全性調査 2 躯体以外の劣化状況調査 残存耐用年数 躯体の健全性調査による残存耐用年数 構造別の目標耐用年数の設定 ( 長寿命化 ) 長寿

第 4 章保全に係る基準の設定 保全に係る基準の設定フロー 前章の老朽化状況の把握からの保全に係る基準の設定フローを以下に示します 老朽化状況の把握 1 躯体の健全性調査 2 躯体以外の劣化状況調査 残存耐用年数 躯体の健全性調査による残存耐用年数 構造別の目標耐用年数の設定 ( 長寿命化 ) 長寿

... ても、災害時避難場所として整備されていることから、実際は柱脚、仕口状況把握し、長寿命化 可能を確認する必要がありますが、現時点では鉄筋コンクリート造校舎と同様に 80 年長寿命 化が可能と想定します。木造等は小規模な建物ため、50 年で更新することとします。 ...

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母親と父親のかかわりの特徴と幼児の社会性発達との相互連関

母親と父親のかかわりの特徴と幼児の社会性発達との相互連関

... 撃をして仲間と喧嘩をするという内容で「攻撃 」因子と命名した。第3因子は,落ち着きが なく,じっとしていられない,色々なところへ 注意を向けてしまう,きまりや指示などが守れ ない,という内容から「不注意」因子と命名し た。第4因子は,仲間とコミュニケーション をとることが不得手で,仲間に入れず,ふさぎ 込んでしまい,寂しそうに遊んでいるという内 容で,「引っ込み思案」因子と命名した。この ...

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小・中学生における社会的規範理解の発達

小・中学生における社会的規範理解の発達

... 行為は、規則や権威者命令に関係なく、 「絶対にしてはいけないこと」と判断されるものである。 例えば、盗みや殺人、詐欺や暴力行為などがある。慣習領域は、学 や会社など社会組織を成立 させている要素理解や社会集団に参加する成員間関係を調整する暗黙取決めやルールなどが 含まれる。例えば、 ...

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祭・年中行事を通じた子どもの地域参加と社会性発達の関連 : 児童の主体的参加につながる博多部の祭・年中行事の探索

祭・年中行事を通じた子どもの地域参加と社会性発達の関連 : 児童の主体的参加につながる博多部の祭・年中行事の探索

... 京都と博多部で同じように子ども主役かつ子ども主導で行われていた夏祭が、現 在では主役は今でも子どもであるが、その準備や進行などは大人主導となったという 共通変化を示していることは間違いがない。こうした変化は、子ども学業や習い 事などへ従事重視と言う価値観へ変化や、そうした価値観もとで子ども ...

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「家庭の経済状況・社会状況に関する実態把握・分析及び学生等への経済的支援の在り方に関する調査研究」報告書(第5章)

「家庭の経済状況・社会状況に関する実態把握・分析及び学生等への経済的支援の在り方に関する調査研究」報告書(第5章)

... を変え、眼前財政構造は整えられる一方で将来的な不安定要因制御という課題が先延ばしされた。一連 再編はもうひとつステークホルダーである大学収入構造を(多く場合は改善方向で)劇的に変え たが、それと同時に高等教育機会拡大を促進するため、その支出方向はアクセス協定等を通じて政策 ...

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強発達障害の傾向弱自閉症 高機能自閉症 アスペルガー障害 特定不能の広汎性発達障害 発達障害の傾向をもつ人いわゆる 定型発達 1 1 広汎性発達障害 (PDD) 自閉スペクトラム症 (ASD) Fig. 1 発達障害の連続性 : ディメンショナルな視点 ( 青木,2012 より引用改変 ) 閉症 7

強発達障害の傾向弱自閉症 高機能自閉症 アスペルガー障害 特定不能の広汎性発達障害 発達障害の傾向をもつ人いわゆる 定型発達 1 1 広汎性発達障害 (PDD) 自閉スペクトラム症 (ASD) Fig. 1 発達障害の連続性 : ディメンショナルな視点 ( 青木,2012 より引用改変 ) 閉症 7

... 英国疫学調査では,ASD 有病率は 10,000 人 あたり 116 人と推定されている.ASD 有病率 が実際に増加したか,認知度高まりによる ものなか,診断基準拡大によるか,研究 方法違いによるかは明らかになっていない. 近年,ASD ...

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平成 24 年度地域包括支援センター等の状況把握調査報告書 平成 25 年 3 月 東京都社会福祉協議会センター部会 1

平成 24 年度地域包括支援センター等の状況把握調査報告書 平成 25 年 3 月 東京都社会福祉協議会センター部会 1

... 4. 居宅介護支援事業所介護支援専門員 8. 自治体高齢者福祉担当部署職員 26. 民生委員 5. 上記4以外介護サービス事業所職員 25. 自治会・町内会関係者(会長等) 20. 社協権利擁護部門職員 18. 保健所・保健センター保健師等 15. ...

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第9章 建設リサイクル実施状況の把握等

第9章 建設リサイクル実施状況の把握等

... 調査時期 ○説明会等により、別途通知を行う。 ○提出期限は、原則、毎年5月(年1回)。 調査内容 ○工事件名、工事場所、工期等 ○建設廃棄物及び建設発生土種類、発生量、減量化量、現場内 利用量、現場外搬出量、現場外搬出先、再生資源利用促進率等 ○建設資材種類、利用量、再生資材利用量、再生資源利用率 等 ...

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英国における子どもの人格的・社会的発達支援教育の様相 : PSHE (Personal, Social and Health Education) をめぐる歴史・社会的背景と教育現場の状況

英国における子どもの人格的・社会的発達支援教育の様相 : PSHE (Personal, Social and Health Education) をめぐる歴史・社会的背景と教育現場の状況

... た今日の状況に 至る以前のイギリスの 現状であ った。 以上のことから、 これらの先行研究を 踏まえた上で、 新たに PSHE の現状を詳細に 分析・考察する 必要性が認められるのであ る。 そこで本稿では、 PSHE に着目し、 その目的およびカリキュラムを 検討するとともに、 「価値の教育」としての PSHE の意義と課題について 検討することにしたい。 なお本稿は[r] ...

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特別支援学校(知的障害者)における就労支援に関する研究(2) : 社会性発達の観点から

特別支援学校(知的障害者)における就労支援に関する研究(2) : 社会性発達の観点から

... 己 指 導 力 向 上 に 努 め て い ま す か 」 で は 主 効 果 が 認 め ら れ な か っ た こ と か ら, キ ャ リ ア 教 育 実 施 や 必 要 意 識 は 全 て 学 部 で 同 程 度 で あ る と い え ...2017) 毎 日 教 育 活 動 に お い て キ ャ リ ...

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発達障害の子どもの ための学校支援 Ⅱ 適応に関する実態把握と教材 教具の開発を中心に

発達障害の子どもの ための学校支援 Ⅱ 適応に関する実態把握と教材 教具の開発を中心に

... も 趣 味 や 友 達 関 係 、 家 族 関 係 な ど 生 活 状 況 を 調 べ る も で あ る 。 問 題 行 動 尺 度 は 118 質 問 項 目 と 書 き こ み 可 能 な 1 項 目 か ら 構 成 さ れ て い る 。 こ れ ら 質 問 に よ り 評 価 さ れ る 症 状 群 尺 度 は 、 「 ひ き こ も り 」、 「 身 体 ...

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第3章 第3章 教育施設の老朽化状況の把握 1節 構造 構造躯体の健全性の把握 躯体の健全性の把握 老朽化状況の把握フロー 老朽化状況は ①躯体の健全性調査と②躯体以外の劣化状況調査の2つに分けて詳細に把握 評価します 躯体の健全性は 耐震診断時の既存データから簡易診断を行い 必要に応じてコア抜き

第3章 第3章 教育施設の老朽化状況の把握 1節 構造 構造躯体の健全性の把握 躯体の健全性の把握 老朽化状況の把握フロー 老朽化状況は ①躯体の健全性調査と②躯体以外の劣化状況調査の2つに分けて詳細に把握 評価します 躯体の健全性は 耐震診断時の既存データから簡易診断を行い 必要に応じてコア抜き

... 30mm 以上ない 造建物についても、災害時避難場所として整備されていることなどもあ 、実際は柱脚、仕口状況把握し、長寿命化可能を確認する必要がありますが、現時点では鉄 建築物使用年数限界は、構造躯体物理的な劣化による時期、あるいは社会的・技術的な変化によ ...

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広汎性発達障害児に対する感情理解の指導

広汎性発達障害児に対する感情理解の指導

... 年間で原因論が何度も変遷してきた。当初養育態度に原因を求める論から、 1960 年代後半から 70 年代にかけて Rutter による先天的な脳機能 障害を一次障害とする認知言語障害説を経て、 1980 年代半ば以降は脳機能障害は認めつつも、その一 次障害を言語・認知ではなく社会に求める説が優勢になっている(菊池 ...

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第 4 章公共施設の老朽化状況の把握 建築物の老朽化状況については 1 躯体の健全性把握調査と 2 躯体以外の劣化状況把握 調査の 2 つの調査を実施し 実態を把握の上 評価しました 1 公共施設の保有状況公共施設の保有状況 築年別用途別規模別築年別用途別規模別 躯体の健全性の把握 3

第 4 章公共施設の老朽化状況の把握 建築物の老朽化状況については 1 躯体の健全性把握調査と 2 躯体以外の劣化状況把握 調査の 2 つの調査を実施し 実態を把握の上 評価しました 1 公共施設の保有状況公共施設の保有状況 築年別用途別規模別築年別用途別規模別 躯体の健全性の把握 3

... ① 圧縮強度 低強度(13.5N/mm 2 未満)場合は、長寿命化に適さないと判断 ② 中性化深さ 調査時点で 30mm に達しているものは、長寿命化に適さないと判断 ③ 中性化進行速度 調査時点で、理論値よりも進行が早ければ、長寿命化に適さないと判断 なお、中性化進行速度による評価によって、理論上は、構造躯体残存耐用年数を求める ...

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宮城県内の高校における軽度発達障害生徒の受け入れ状況についてのアンケート調査

宮城県内の高校における軽度発達障害生徒の受け入れ状況についてのアンケート調査

... アンケート調査は、これまで法制度外に置かれてきた発達障害者実状に接近する試み 自閉症、アスペルガー症候群その他広汎発達障害(PDD)、学習障害(LD)、 注意欠陥多動障害(ADHD)など発達障害をもつ子どもは、幼少時から一貫した ...

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第 4 章環境影響評価の結果 第 1 節大気質 1.1 現況調査 事業計画地及びその周辺の大気質の状況を把握するため 以下の項目について現況を 把握した なお 現況把握は 既存資料調査または現地調査により実施した 1 大気汚染の状況 2 気象の状況 3 土地利用の状況 4 主な発生源の状況 5 交通

第 4 章環境影響評価の結果 第 1 節大気質 1.1 現況調査 事業計画地及びその周辺の大気質の状況を把握するため 以下の項目について現況を 把握した なお 現況把握は 既存資料調査または現地調査により実施した 1 大気汚染の状況 2 気象の状況 3 土地利用の状況 4 主な発生源の状況 5 交通

... 5.1.1 既存資料調査 1) 水質状況 事業計画地及びその周辺における水質測定結果等は第 2 章「1.2 水環境状況」に 示すとおりであり、平成 26 年度に大和川中流において、生活環境保全に関する項目、 人健康保護に関する項目及びダイオキシン類について測定が行われており、当測定 地点では、生活環境項目では C ...

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人間らしさの進化と発達 ―感情と社会性を中心に

人間らしさの進化と発達 ―感情と社会性を中心に

... っきも申し上げたように、人間はすごくたくさん皮下脂肪を蓄えています。しかも人間 赤ちゃんなどは、その上に自分では動くことができない。そういうことを考えると、ほ かの動物にとっては、人間ほど栄養価が高く、しかも弱い、言ってみれば格好餌食はな いのです。では、このように食べられる立場にあって、なぜ人心や知性というが進化 ...

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