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社会心理学 (2)

2017年度日本基礎心理学会第1回フォーラム 基礎心理学は社会心理学に貢献できるか―社会心理学における実験の姿―

2017年度日本基礎心理学会第1回フォーラム 基礎心理学は社会心理学に貢献できるか―社会心理学における実験の姿―

... ―社会心理における実験の姿― Can experimental psychology contribute to social psychology?: Experimentation in social psychology 日 時: 2017年5月14日(日)14 : 00∼17 : 00 場 所: 慶應義塾大学三田キャンパス西校舎527教室 ...

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197号 会報連載エッセイ「東日本大震災に際して社会心理学者に何ができたのか/何ができるのか」  東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

197号 会報連載エッセイ「東日本大震災に際して社会心理学者に何ができたのか/何ができるのか」 東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

... 東日本大震災 あ 多 被災者 犠牲者 方々 生 い 影響 社会 深 い 本稿 震災 社会心理学者 う わ いう 例 紹 20 前 書い 本 恋 科学 い い研究者 中 私 恋愛研究者 思わ い 方 多い う い 豊 生 い 人 言わ あ ...

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被災者を対象とした調査・研究の留意点 東日本大震災に関わる社会心理学研究  日本社会心理学会 広報委員会

被災者を対象とした調査・研究の留意点 東日本大震災に関わる社会心理学研究 日本社会心理学会 広報委員会

... 松井 豊 (まつい ゆたか) Proile─松井 豊 1982年,東京都立大学人文科学研究科博士課程修了。博士(文学)。東京都立立川短期大学,聖心女子大学など を経て現職。専門は社会心理(対人心理,臨床社会心理)。著書は『惨事ストレスへのケア』 (編著,おうふう), ...

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Sandel(2007)の「被贈与性」概念をめぐるコミュニタリアニズム的価値観の社会心理学的検討

Sandel(2007)の「被贈与性」概念をめぐるコミュニタリアニズム的価値観の社会心理学的検討

... と考えられる 4) 。ここで,サンデルの展開した議論においては信頼や互酬性といったこれま で中心的に扱われてきた変数ではなく,「被贈与性」の信念という心理変数が,ソーシャル キャピタル概念にもつながる「連帯」と関わっているということを議論しており,ソーシャ ルキャピタルのメカニズムを理解する上で示唆を与える可能性があると言えるだろう。 第二の意義としては価値観研究に対して与える視点という側面を考えることができる。こ ...

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191号 会報連載エッセイ「東日本大震災に際して社会心理学者に何ができたのか/何ができるのか」  東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

191号 会報連載エッセイ「東日本大震災に際して社会心理学者に何ができたのか/何ができるのか」 東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

... 岩林明美 株 応用社会心理研究戌 柳信男 国際基督教大学教育研究戌研究 員 浩 東 富士大学経営学部経営 学科准教授 中嶋励子 東 女子大人間 科学研究科特任研究員 橋 栄 子 株式 会社 林舎代表 締役社長 福 哲也 広 島大学大学院教育研究科研究生 ...

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行動実験による態度測定―社会心理学における態度研究への基礎心理学の貢献―

行動実験による態度測定―社会心理学における態度研究への基礎心理学の貢献―

... お わ り に 以上に述べてきたように,基礎的な心理研究の方法 論に触発された潜在的態度研究は,社会心理における 態度概念を変容させ,態度研究の関心のあり方に影響を 与え,何より膨大な態度研究を生み出すことでこの分野 を活性化した。しかし,基礎的な心理から社会心理 ...

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ソトよりウチをひいきする心の仕組み 東日本大震災に関わる社会心理学研究  日本社会心理学会 広報委員会

ソトよりウチをひいきする心の仕組み 東日本大震災に関わる社会心理学研究 日本社会心理学会 広報委員会

... るという,内集団ひいきを示した。最小条件集 団においても内集団ひいきが生じるという実験 結果は再現され,それにより社会心理では 「人間は内集団ひいきをしてしまう『バイアス』 ...

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概説心理学 入試情報認知心理学発達心理学社会心理学臨床心理学卒業後の進路普遍性 多様性 可変性を持つ人の心を事実に基づいて探究する科学 近代化による科学の発展に伴い 人の心も科学的な研究の対象に 心理学と聞くと 喜怒哀楽などの感情や 心理ゲーム が扱うような深層心理などを思い浮かべる人が多いので は

概説心理学 入試情報認知心理学発達心理学社会心理学臨床心理学卒業後の進路普遍性 多様性 可変性を持つ人の心を事実に基づいて探究する科学 近代化による科学の発展に伴い 人の心も科学的な研究の対象に 心理学と聞くと 喜怒哀楽などの感情や 心理ゲーム が扱うような深層心理などを思い浮かべる人が多いので は

...  例えば家庭裁判所調査官は、家庭内の争いや、未成年 の非行などの家庭裁判所が扱う事件の調停に必要な各種 調査とその報告が主な業務だ。例えば非行をした少年の 生育歴や動機、生活環境などを、面談や心理テスト、家 庭や学校への訪問を通して調べたりする。裁判所職員採 用総合職試験に合格することが必要で、2014年度の合格 率は大卒程度試験で7%、院卒者試験で11%となってい る。採用後に2年間の養成研修を経て任命される。 ...

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2型糖尿病患者のメンタルヘルスとその関連要因に関する社会心理学的研究 [ PDF

2型糖尿病患者のメンタルヘルスとその関連要因に関する社会心理学的研究 [ PDF

... ⑤分析方法 CES-D と SOC をスコア化し 2 群化した後に,連続変数 との関連には t 検定を用い,名義変数との関連にはχ2 乗検定を用い検討した.さらに,抑うつ傾向と SOC,SOC と社会経済的状況・生活習慣がどの程度関連しているの かを検討するために,ロジスティック回帰分析を行った. 全てにおいて有意水準を 5%として統計的に有意とみな した.なお,解析ソフトは SPSS14.0 版を用いた. ⑥倫理的配慮 ...

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“多元的無知”現象に関する社会心理学的研究 [ PDF

“多元的無知”現象に関する社会心理学的研究 [ PDF

... 近年,領土問題を中心として日中関係は緊張状態にあ る。相手国に対する否定的態度や行動が形成され,維持 される心理過程を解明することは日中関係改善へとつな がる重要な課題である。今日の集団間対立は,太平洋戦 争に関する歴史認識の食い違いや愛国心教育などによっ て生み出された個々人のネガティブな感情や偏見により 説明可能であるように見受けられるものの,李・趙・横 田(2011)と縄田・黄・山口(2013)は多元的無知の存在を ...

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社会福祉学部 臨床心理学科 占部 友衣さん 社会福祉学部 臨床心理学科 3年 大阪府 桃山学院高等学校 出身 大学入学後 心理学には 社会心理学 や 犯 罪心理学 など 多彩な分野があることを知り 驚きました 私は2年次に犯罪心理学の授業で 非行少年の家族や親子関係に関心をもち 研 究を進めています

社会福祉学部 臨床心理学科 占部 友衣さん 社会福祉学部 臨床心理学科 3年 大阪府 桃山学院高等学校 出身 大学入学後 心理学には 社会心理学 や 犯 罪心理学 など 多彩な分野があることを知り 驚きました 私は2年次に犯罪心理学の授業で 非行少年の家族や親子関係に関心をもち 研 究を進めています

... 先生に受講を勧められた授業の一つが「生涯発達 心理」です。この授業では、人が生まれてから亡く なるまで、生涯における発達的特徴や精神状態を 学びます。たとえば、 「 赤ちゃんが泣く時はどんな心 理状態なのか?」、 「幼児の表情にどんな意味がある のか?」など、成長の段階に応じて、 どんな発達の特 徴があるのかを考えます。乳幼児期の子どもの心身 の発達については、2年次の「 ...

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震災5年目の風評被害 東日本大震災に関わる社会心理学研究  日本社会心理学会 広報委員会

震災5年目の風評被害 東日本大震災に関わる社会心理学研究 日本社会心理学会 広報委員会

... 21 特集 われわれは何をなすべきか 産を「安全」だ,と考えている人も多い。常に, 検査結果の情報には接しているからである。だ が,福島県産を仕入れても小売で販売を拒否さ れるかもしれない,売れないかもしれないという 段階では,なかなか流通は元には戻らない。 これらを強いて心理の問題にひきつけるなら ば,生産者,組合,流通業者,量販店など農作 物の販売に関わる人々の間で,震災後に様々に ...

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学会が行う災害復興支援 東日本大震災に関わる社会心理学研究  日本社会心理学会 広報委員会

学会が行う災害復興支援 東日本大震災に関わる社会心理学研究 日本社会心理学会 広報委員会

... 6 難先等における実践的研究,③災害からの復興 に役立つ知見を得ることを目的とする基礎的 研究とし,助成総額は約1,000万円,申請額は 1件50万円〜 200万円とした。応募いただいた 59のグループについて委員会で慎重に選考を進 め,5月下旬までに11のグループの採択を決定 した。この中には,遺族への心理的支援や小学 生の心のケアなど被災地での実践活動とともに, 余震を持続的に経験することに伴う平衡感覚の ...

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福祉心理学科関連専門科目 CC2103 福祉心理学 10 FA2501 心理学概論 14 FB2505 心理学実験 Ⅰ 20 FB2506 心理学実験 Ⅱ 26 FB3508 心理学研究法 Ⅰ 32 FB3509 心理学研究法 Ⅱ 43 FC2514 社会心理学 49 FC2515 家族心理学 56

福祉心理学科関連専門科目 CC2103 福祉心理学 10 FA2501 心理学概論 14 FB2505 心理学実験 Ⅰ 20 FB2506 心理学実験 Ⅱ 26 FB3508 心理学研究法 Ⅰ 32 FB3509 心理学研究法 Ⅱ 43 FC2514 社会心理学 49 FC2515 家族心理学 56

...  第11章より第14章まで―次の文章は,ある事例の要約です。この文章を読み,下記の 課題をレポートしなさい。 (※レポート用紙の課題記載欄は,下 2 行の課題の記載のみでよい。) ある両親が,中 2 の子どもの不登校のことで来談された。家族は,祖父母,両親,長 女,長男,次女,次男(本人)である。父親は,一流企業の役員をしているが,祖父に頭 が上がらず,家計は祖父母が管理している。そのためか,嫁姑の関係は悪い。本人は, ...

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共有メンタルモデルに関する社会心理学研究 [ PDF

共有メンタルモデルに関する社会心理学研究 [ PDF

... Mathieu et al.2005の測定方法に従ったTable 4, 5。課 題に関連する 14 項目を挙げ,各項目の関係性を 9 件法で評 価させた。個人のメンタルモデルの指標次数中心性を計算 した後,チームごとにその相関係数を求め,分析に用いた。... による階層的重回帰分析を行った。その結果,データ全体 および後期クロス・トレーニング条件において,統制変数 のみ[r] ...

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鉄道運転士の安全尊守行動及び不安定行動に関する社会心理学的研究 [ PDF

鉄道運転士の安全尊守行動及び不安定行動に関する社会心理学的研究 [ PDF

... 組織レベルの規定要因 組織レベルの要因は社会的な情 報の手掛かりを個人に与え,それに基づいて個人は事故の リスクやルールのコストと有効性を認知し,実際の行動を とると考えられる.つまり,組織レベルの要因は個人レベ ルの要因を通じて,間接的に行動へ影響を及ぼすだろう. 組織の管理姿勢は,組織の安全性を示す重要な特徴とし て位置づけられている(Zohar, 1980; Guldenmund, 2001).よ ...

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192号 会報連載エッセイ「東日本大震災に際して社会心理学者に何ができたのか/何ができるのか」  東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

192号 会報連載エッセイ「東日本大震災に際して社会心理学者に何ができたのか/何ができるのか」 東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

... 石 山形 藤 共著論文 青 期以 降 社会性 個人差 源 関 幼少 期 親子関係 親密 要視 来 社会 論 家族 共 家庭環境 影 響 い 主張 行動遺伝研究 間 生 い 大 隔 遺伝―環境 交互作用 いう立場 明 ...

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東北関東大震災関連ページ(日本心理学会) 国内関連学会等へのリンク  東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

東北関東大震災関連ページ(日本心理学会) 国内関連学会等へのリンク 東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

... Twitter:https://twitter.com/jpa_psy_k(心理ミュージアム) 代表 [email protected] 会員管理(入会・退会,年度会費,住所等変更に関する連絡先) [email protected] 編集部(心理研究,Japanese Psychological Research) [email protected] ...

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sakaguchi 2008 関連論文の内容要約  東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

sakaguchi 2008 関連論文の内容要約 東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

... The Japanese Society of Social Psychology.. NII-Electronic Library Service..[r] ...

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hirose 1985 関連論文の内容要約  東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

hirose 1985 関連論文の内容要約 東日本大震災を乗り越えるために:社会心理学からの提言と情報

... The Japanese Society of Social Psychology.. NII-Electronic Library Service..[r] ...

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