社会のグローバル化を牽引する大学を支援
フォローアップの目的 経済社会の発展を牽引するグローバル人材育成支援 の適正な事業管理を行うとともに 42 採択大学 における円滑な事業実施の支援 事業成果の還元のため 毎年度各大学の取組の進捗状況を確認するフォローアップを行う タイプ A( 全学推進型 )11 大学 タイプ B( 特色型 )31
... .0% 4人 91人 410人 1.0% 22.2% 20人 80人 430人 4.7% 18.6% 9人 79人 426人 2.1% 18.5% 40人 85人 430人 9.3% 19.8% 14 愛知県立大学 23人 270人 8.5% 10人 177人 5.6% 6人 47人 354人 1.7% 13.3% 12人 59人 348人 3.4% 17.0% 100人 85人 370人 27.0% 23.0% 15人 ...
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2015研究開発戦略: 社会イノベーション事業を牽引するグローバルR&D
... ２０１５中期経営計画達成に向けトランスフォーメーションを推進 グローバル市場に向け研究成果をタイムリーに製品適用 *3 :最先端研究開発支援プログラム(内閣府)を通じ北海道大学医学研究科と共同開発。'14/8 薬事承認事項一部変更承認の取得（動体追跡機能） VSP ： Virtual Storage ...
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東京工業大学グローバルリーダー教育院 ~ 広く産学官界にわたって世界を牽引するリーダーを目指そう ~ グローバルリーダー教育院 とは 科学技術や経済のグローバル化がますます進む 21 世紀にあって これらを持続可能な形で発展 させていくためには 自らが専門とする分野のみならず 自国の文化や他国の歴史
... グローバルリーダー教育課程に所属した学生は、在籍する専攻においてコースワークと論文研究 を行い専門分野の高度な知識と能力を身につけると同時に、科学技術系と人文社会系の２つの道場 ...
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平成２６年度 スーパーグローバル大学等事業 「スーパーグローバル大学創成支援」構想調書【タイプＡ】
... ｣ を 策 定 し 、 国 際 戦 略 本 部 （ 現 ： 国 際 交 流 推 進 機 構） を 設 置 し ､ 平 成 24 年 度 に は 「 広 島 大 学 国 際 戦 略 2012」において、国際貢献の 3 分野で｢グローバル化社会で活躍できる優秀な人材の育成｣｢世界的な教育研 ...
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大学と産 官のネットワークよるグローバル キャリア教育産業支援を国家プロジェク トとして取組む 世界を担うグローバル人材育成の輩出と経済活動を活性させる新しい 産業構造となりグローバル人材教育産業が日本の重要な産業基盤の一つとなる 成果 教育産業の拡大による経済の活性化 日本の高等教育の知的資源の有
... グローバル・キャリア教育とは、学生一人ひとりの社会的・職業的自立の基礎となる能力や 態度を育て、留学・海外インターンシップ等によるグローバルレベルでのキャリア形成を行 う教育である。 ...
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HOKUGA: IR（機関調査）と学修時間 : 社会のグローバル化のなかで
... 観を育てる教育』と定義し，結局はそれまでの中学・高 の進路指導の枠を超えることはなかっ た。学 教育と職業生活を接続する具体的方策として取り上げられたにすぎない。一つの方策 として初等中等教育および高等教育においてインターンシップ等の体験学修等が提案される。 ...
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知の協創の世界拠点 を支える 財務基盤を強化していきます 東京大学が 国立大学法人制度に移行して12年が経ちます この間 グローバル化が加 速し 地球規模で取り組むべき課題が顕在化してまいりました 東京大学は これらに対処 する新たな知の創造とそれを担う人材を育成し人類社会に貢献するため 知の探求を
... ・目的指定されたご寄附を以下の通り受入れ、活用しています。 ご支援のお願い 東京大学基金は、①奨学制度の充実、②教育・研究支援、③キャンパス環境整備などを推進するために設けられた基金です。 ...
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明治大学経営学部は, 高度経済成長を目前に控えた1953 年に, 経営教育の必要性という時代の要請に応え, 私学最初の経営学部として創設されました 以来, 常に社会を牽引する経営人材を輩出してきました 現在の教育理念は, グローバル経営人材 と 価値創造人材 の育成です 複眼的視点をもって, ローカ
... 1・2 社会調査法 Social Research 2 1∼4 経営社会学 Managerial Sociology 2 3・4 経営心理学Ａ Managerial Psychology A 2 1・2 経営心理学Ｂ Managerial Psychology B 2 1・2 産業生理学Ａ Industrial Physiology A 2 3・4 産業生理学Ｂ Industrial Physiology B ...
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福島大学におけるグローバル化推進方針
... 変化し続ける社会を意識して、課題解決に必要とされる広い視野に立った教養と専門的知識 をもとに、自らを知り、異なる文化と価値観を尊重し、他者とのコミュニケーションと協働 により、新しい価値の創造にチャレンジする人材。 ...
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２０２０年に向けた社会全体のＩＣＴ化 アクションプラン 概要 言葉の壁をなくす 情報の壁をなくす 移動の壁をなくす 日本の魅力を発信する 多言語音声翻訳対応の拡充 デジタルサイネージの機能拡大 グローバルコミュニケーション開発推進 協議会中心に翻訳技術の社会実装化 対応する言語や分野の拡充 医療 シ
... 言葉の壁のない社会の実現へ ◆総務省（委託研究開発の実施者：パナソニック、ＮＴＴ、ＮＩＣＴ、パナソニックソリューションテクノロジー、ＫＤＤＩ総合研究所、 みらい翻訳、リクルートライフスタイル、リクルートコミュニケーションズ、ATR-Trek） ...
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グローバル産学官連携の目標 奈良先端科学技術大学院大学の理念 1 先端科学技術分野に係わる高度研究の推進 2 国際社会で指導的な役割を果たす人材育成 3 社会 経済を支える高度専門人材の養成 4 社会発展等に向けた学外連携 協力の推進 グローバル産学官連携活動の目標 1 グローバルな研究成果を生み出
... 出連携研究事業は、奈良先端科学技術大学院大学と民間企業等外部の機関が連携し、大きく将来 を見据えた社会的な課題の発掘から、個々の課題解決に向けた挑戦的な研究活動まで、連続的で 異分野融合型の取り組みを展開する。これにより、新技術の開発や新ビジネスを開拓し、社会に貢献 ...
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特集 ２ グローバル人材の育成 ーー高校の取り組みを中心にーー グローバル社会で活躍できる人材を育てようという試みは 大学を Contents 中心にこれまでにもいろいろな取り組みが行われてきた しかし近年 社会での グローバル人材 のニーズはさらに高まり ①より幅広い 概 説 16 グローバル人材
... 「①科学を究める探究心」については、自然科学系統 の生徒を対象とした「スーパーサイエンスラボ」と「サ イエンスフィールドワーク」を中心に力を育む。 「スーパーサイエンスラボ」は、１年生前期は「基礎 ラボ」として、クラス単位で、理科の探究活動に必要な 実験の基礎的な技術を習得する。林先生は「今年は物理、 ...
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大学における留学生支援に関する社会的研究―九州大学の留学生サポートチーム制度を事例に― [ PDF
... 4.3.1 支援の初期集中とニーズの変化 留学生活の初期は、新しい環境に対する心配、複雑な 手続きなど様々な問題が発生する可能性があり、支援が 主に最初の時期に集中しがちである。実際、大学や担当 教員によって示されるサポーターにしてもらいたいこと のほとんどは、初期に行うべき内容である。支援活動が ...
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Microsoft PowerPoint グローバル化時代の大学の在り方（私学経営活性化協会）
... MOOCsとは…Coursera…開講科目 74 0 20 40 60 80 数学 情報、技術 &ﾃﾞｻﾞｲﾝ 統計学とﾃﾞｰﾀ分析 ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ科学（理論） ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ科学（ｼｽﾃﾑ＆ｾｷｭﾘﾃｨ） ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ科学（ｿﾌﾄｳｪｱ） ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ科学（人工知能） 物理学 物理学・地球科学 化学 工学 生物学 &ﾗｲﾌｻｲｴﾝｽ 医学 法学 経済学 &ﾌｧｲﾅﾝｽ ﾋﾞｼﾞﾈｽ ...
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平成２６年度 スーパーグローバル大学等事業 「スーパーグローバル大学創成支援」構想調書【タイプＢ】
... ●アカデミック・リンク・センターとスチューデント・サポート 平成 23 年度に完成したアカデミック・リンク・センター （ALC）は、最先端のアクティブ・ラーニングを提供 しており、現在も変革し続けている。ALC では、グローバル化に必要なコンテンツの電子化（レガシー・コン ...
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大学の国際化 に参加するもの 1 週間程度語学研修や異文化体験をするものなど 期間や内容はさまざまである 短期間 (1 学期程度 ) の留学プログラムの具体例 千葉大学グローバル フィールドワーク グローバル スタディ プログラム ( 語学研修 異文化体験 ) 夏季休業中および春季休業中を利用し 海
... 特に近年ではマレーシアからの留学生が多い。さらに、 大学設置の趣旨から学生の約80％が高等専門学校（以下、 高専）からの編入生であり、その中にはASEAN諸国か ら高専に留学し、高専から大学に入学する学生もいる。 こうした背景もあって、「三機関が連携・協働した教 育改革」事業では、豊橋技術科学大学が「グローバル指 ...
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平成２６年度 スーパーグローバル大学等事業 「スーパーグローバル大学創成支援」構想調書【タイプＡ】
... ョン、リーディング、ライティングの各クラスについて、通常の学期内の実施に加え、学期期間外 の休暇中についても短期集中プログラムを実施する。また、学期内の日本語授業（交換留学生対象 の国際交流科目）でも、従来からの学習トラックに加え、進度の早いトラックを導入するなど、多 ...
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教養教育共同化のカリキュラム 平成29年度 京都三大学 教養教育共同化について 29 グローバル化や少子高齢化の進展など課題が山積する中で 多様な事象に関心を持ち 総 合的に物事を観察し 的確に判断できる能力と豊かな人間性を持つ人材の育成を指して次 の３点から取組を進めます Ａ 人文 社会 自然諸分
... 京都工芸繊維大学は、明治時代の工業化や伝統産業の近代化に対応する ために設立された京都高等工芸学校および京都蚕業講習所に端を発しま す。時代の進展とともに110余年にわたり発展を遂げながら、伝統文化の源 ...
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グローバル化を支援する審査のために 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... 26 tokugikon 2014.5.13. no.273 は、複数の庁が協働して国際調査を行うスキームについて 議論がなされ、それに基づく試行が行われています。国際 調査機関（ISA）には本来、いかなる場合にも、いわゆる「ミ ニマム・ドキュメント」を含む必要な資料を調査し、可能 な限り多くの関連ある先行技術を発見するよう努めるこ ...
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社会科学の基礎 グローバル化社会の基礎構造（2006年度）
... 際的な相互作用が我々の国民の生活に非常に大きな影響を及ぼしているとともに，我々 の経済のグローバル化をもたらしている．」（ 1994 年ナポリ・サミット） ・ 「世界経済は，過去 50 年にわたり，想像を超える変化を遂げてきた．技術の変化が推 ...
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