Top PDF 活用ワークショップの内容

史跡整備活用ワークショップの試み : 国史跡・中須東原遺跡を事例として（研究ノート）

... プログラム②　ワークショップ まず、筆者から、史跡を活用して学校教育に取り入れている他地域の事例として、滋賀県彦根市立城西小学校の取り組み（「彦根市立城西小学校の取り組み　─彦根城・ちびっこガイド─」）を紹介した。城西小学校では、４年生の総合学習において、国特別史跡・彦根城跡を題材に、複数のグループに分か ...

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スキルマップワークショップのご提案

... ・指名された者、希望する者だけで行う（全員参加にしない）・各部署に求められる能力を明確にしたうえで、選択できるカリキュラムを再検討する ●会社特有の専門スキルに関する研修については記載していない・現在外部講師で行っている研修も、インソースでノウハウを吸収して実施可能 ●インソースによる内製化ブラッシュアップも可能 ...

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ワークショップ

... 群の合併症の頻度は各 25，37，53％（Non，Sal 群間 ...群の 5 年生存率は各 56％，43％，44％と早期の症例の多い Non では CRT 群より良好であったが，CRT，Salvage 群間に差はなかった．さらに，Sal 群のうち R0 手術例の 5 年生存率は 87％であっ ...

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ハイブリッドワークショップの創造と展開

... 習者が自分の意見を自由に発言し、他人の意見を受け止めて学び合いのできる教室を構築することである。もう一つは教室を外に広げることである。同じ教室に同じ教員と学習者だけで学んでいると、それぞれに固定した役割が与えられていく。教室内では教員の影響力が多いので、その影響力を前提にした人間関係が前提となってしまう。教員がすべての学習者の意欲を喚起できるわけではない。む[r] ...

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Microsoft Word - トキのワークショップ.doc

... 最後に、「能登にトキが定住するためにはどんな工夫が必要ですか」という質問をしました。それに対しては、休耕田に雑木を生やし続けるのではなくて、耕すことでトキの餌場を作ってやれるのではないか。あるいは、農薬を使わないか、毒性を弱めた農薬を使ったらいいのではないか。休耕田を利用して、ドジョウやカニといったトキの餌が生きられる環境を作る。また、 ...

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タイムスケジュールワークショップは以下の手順で進めてまいりますはじめに 1 事務局あいさつ (5 分 ) 事務局からごあいさついたします 2 プログラム説明 (10 分 ) プログラムについてご説明いたしますプログラム 3 前回のワークショップ前回意見交換した内容のふりかえりのふりかえり

... 空き家・人口減少に伴う空き家の活用（リフォーム等）・空き家が多くなっている（身内は遠くに居住している）・魅力ある町づくり（シャッター面）高齢者・独居対策を地区内、町内でしてほしい・安心して年を重ねられる町づくり・保険証（１人１枚） ...

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本日の内容 1. ソフトウェア開発データ白書について 2. ソフトウェア開発ライフサイクルから見た活用事例 3. 実践的活用をサポートするツール Center 1

...  規模別、業種別、アーキテクチャ別、主開発言語別  プラットフォーム別、月あたり要員数、外部委託比率  信頼性要求の高さ  規模別・業種別、規模別・チーム規模別  業種別生産性と発生不具合密度 ...

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ワークショップの内容 IBとHISについて母語の重要性 HISにおけるＰＹＰＭＹＰの日本語教育体験授業ＰＹＰでの評価規準ご家庭でのサポートＱＡ

... 読むことの大切さ学習者は、幅広いさまざまなテクストに触れ、多くの時間を読むことに費やす必要がある。 ⇒能力が高く、動機に満ち、かつ自立した読み手（および書き手）となるためのスキルや方法、概念的理解を身につけることが ...

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子どものためのワークショップのデザイン

... の４つのステップで構成されている。最初の「アイスブレーク」は魚の模様を描いた風船に水を入れて、それを図４のように参加者が一列に並んで順に手渡していき２つのチームで早く終わった方が勝ちとなる。このように参加者間で協力して行うミニゲームで、緊張をほぐしプログラムへの期待を高める。その後、水族館内の水槽の前でみんなで魚の話をしながら観察し画用紙に魚の絵を描き、それを[r] ...

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ワークショップアンケートのまとめつくば市 | キックオフ・ワークショップ(平成22年5月16日)

... つくば市をより良くしていきたいとの共通の思いを話しあっていける場から離れることなく、条例が生まれてほしい。 ◇皆さん活発に意見を出されていて、市民参加の意欲が高いことがわかった。しかし、つくばの特性を活かした条例の案が自分たちの班で出なかったのが残念だった。後は行動力がともなうかどうか ...

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ワークショップ取りまとめ

... 団地内集会所に「子育てスペース」（自由に使える）が欲しい（シャッター閉まっている商店街）子どもの居場所町会会館の建設用地として公園の一部を借用町会活動の充実発展 ...

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資料１（公共施設で「したいこと」と活用方法）「芋井地区の公共施設について考える」市民ワークショップを開催しました長野市ホームページ

... 「「行政行政⇔ ⇔市民」ではなく「行政＝市民」市民」ではなく「行政＝市民」. 市民だけでなく行政が、ワークショップ等の活動を通じて公共施設整備のあり方を再認識する機会を作る[r] ...

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プログラムつくば市 | 市民ワークショップの活動報告

... 13:50 ３．テーブルでゆったりお話をしましょう ○テーマ 1：自治基本条例って、なーに？３０分・グループのメンバーでかんたんに自己紹介（お名前や住まい、ご職業・活動など）・つくば市の自治基本条例とは、何だと思いますか？知り合いの人に説明するとしたら、 ...

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資料つくば市 | 市民ワークショップの活動報告

... つくば市にとって「自治基本条例」とは？～これまでの話し合いから見えつつあること ★まちづくりの基礎・土台、柱・よりどころ ★つなぐもの、かすがい、ハブ ★出発点かつゴール、家のようなもの ...

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プログラムつくば市 | 市民ワークショップの活動報告

... ５．おわりに５分：事務連絡、閉会 ★「感想カード」に、本日のご感想、ご意見、ご質問等、なんでもお書きください。また、連絡先をお書きいただいた方には、今後のワークショップの開催案内などをお ...

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ワークショップレジュメつくば市 | キックオフ・ワークショップ(平成22年5月16日)

... ３．グループワーク「つくば市らしい自治基本条例のつくり方を考える」４５分・「つくば市らしい自治基本条例のつくり方」には、２つの意味が含まれると思います。 ①つくば市ならではの内容・特徴をもった自治基本条例（つくば市らしい条例） ②つくば市の地域特性に合わせた条例のつくり方（つくば市らしく条例をつくる） ...

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メディアワークショップ　これからの知覚心理学教育を考える―小・中学生を対象とした心理学実験ワークショップを通して―

... 今回，委員会では，心理学と脳科学をつなぐ題材として「触二点閾」を採用し，測定データを可視化する教材「Face Homunculus Viewer （以下，FHVと呼ぶ）」を開発した。また，FHV を用いて，「“触力”を測定しよう」と題したワークショップを科学館などで実施してきた。約2年にわたる本委員会の取り組みは，日本基礎心理学会第33回大会（2014年12月7日）においてワークショッ ...

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第2回ワークショップを開催しました「大岡地区の公共施設について考える」市民ワークショップ長野市ホームページ

... ・寄合い場所があって、活気ある施設をつくる・収穫体験できる（都会の人）所の提供・学生、プロスポーツの夏合宿拠点  意見がいっぱい出て、これから大岡に希望が持てた。高齢者の多い地域であるが、それをプラスに考えてほしい。 ...

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第3回ワークショップを開催しました「大岡地区の公共施設について考える」市民ワークショップ長野市ホームページ

... ・移住者の働く場所を提供できるような組織やシステムをつくる・大岡の宝物である山林を活用することで生活基盤を築く方法を考える・Ｉターン、Ｕターンなど色々な方法で人口を増やす・楽しく生活しているという実例を作り、口コミで広める ...

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表紙、目次、1.区民ワークショップの検討事項、2.区民ワークショップからの提案庁舎サービス等検討区民ワークショップ提案書｜豊島区公式ホームページ

... 具体的提案内容提案 No. 催事等の開催に区民が集賑わいのあ空間とす多目的ケヒヴケ区主催催事や相談コヴヂヴあるい区民向け貸出能空間案内をフケタヴや区広報掲載周知多く区民訪れ楽賑わいあ ...

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