有する場面が少なかっ
活動内容と対象児の変化 対象児の事前の状況入所しているセンターでは 受け身的なことが多く 自分から要求や意思表示する場面が少なく 車椅子に乗ってじっとして過ごしていることが多かった 学校でも 表出がとても少なかった 絵本を読んでもらうことや 音楽を聴くこと キーボードを鳴らすことに興味を持つが 好き
... 法）を比較した。記録では児童の５０回程度の自発的なコミュニケーションを記録したが、５月の段階では記録を 取るのに３日ほど要したが、１２月では３日目の早い段階で記録をすることができた。このことからもコミュニケ ーションをしようとすることが増えてきたことがわかる。 ...
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相互行為における接触場面の構築 2. 先行研究 2.1 接触場面における学習者の終助詞の研究 日本語学習者の終助詞に関する先行研究は, 学習者の用例を集めて行う誤用分析が主で, 実際の接触場面の会話データを扱った研究は少ない. 近年見られる接触場面の会話データを基に分析した研究を挙げると, 台湾人日
... 今回の接触場面の母語話者においても確認されたことになる．しかし，学習者の場合は「ね」 が 18 回， 「よ」が 25 回， 「よね」が 8 回となり， 「よ」の使用が「ね」をかなり上回り， 「よね」 の使用は最も少ない．これは日本語教育でよく指摘される学習者の「よ」の過剰使用の問題と， ...
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救済者であるべきブッダが 意外にも救済を求める者たちを拒絶する場面が少なくないという事実は 我々にとって仏教思想の本質に関わる看過できない論点と認められる 小論では 特に仏伝における聖者への献供 とりわけブッダへの布施 (dāna) の営為における拒否の場面について注目し そこにいかなる意味が見られ
... は断じて受け入れられないことを宣言していた 点は看過できない意味をもっている。すなわち 供養をうけるべき布施の対象は、決して如何な る形であっても労働行為であってはならないと する揺るぎない一線を他宗教との間に引いてい たことになる。おそらく読経や説法が労働行為 の範疇になることを極力嫌った結果ともといえ るであろうが、あくまでも禁じられるべき労働 行為としての位置づけという意味に止まらず、 ...
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2 授業改善に向けた手立て (1) 実際の使用場面を想像できる教材の活用 1 場面設定の工夫 ALTのご両親が一学期に本校を訪れたことがあるので そのご両親に英語で自己紹介をするという場面を設定し自己紹介文を考えさせ 表現方法も工夫して自己紹介のビデオレターを作成させた 2 ICTの有効活用生徒二人
... これからの国際社会を生きる日本人として、世界の人々と協調し、積極的に国際交流を行っていけるよ うな資質・能力の基礎を養うことが求められている。教科書中のMy Project１は、生徒が各学期に学んだ 言語材料を振り返り総合的に活用することを通して、その言語材料の定着を図るとともに、生徒のコミュ ニケーション能力を高めようとするものである。既習事項を使って自己紹介の方法を学ぶことができるこ のMy ...
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まず, 場面緘黙と選択性緘黙という診断名がありますが, 簡単に言うと両者は一緒です センターの先生方は 選択性緘黙 という言葉を使うことが多いと思いますが, 意味はい っしょです 1. 症状か診断カテゴリー ( 診断名 ) か? (1) 症状としての緘黙 : 場面緘黙 というのは, 例えば学校では一
... C「外界への不安が強い」？？強いて言えば，「大きな音に敏感」・・・「想像力の障害」と 三番目については言われることが多いのですが，これも誤解の元になりやすいです。特に この点は，アスペルガー症候群が無くなった大きな観点であるだけに，曖昧な運用は慎重 であるべきでしょう（後述）。「外界への不安が強い」ということが「想像力の障害」と判 ...
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無理なく演奏の技術が身に付くような進度を心掛けることが求められる 一方で, ギター経験者の中には高度な演奏技術を有する生徒もおり, それらの生徒が技量を発揮できるような課題や, クラス全体の学習意欲の高揚に貢献できるような場面を設定するなどの配慮も必要になると考える 5 教材について (1) ギター
... (2) 楽曲について【 「サザエさん一家」 （筒美京平作曲／植村幸一編曲） 】 ギターの特性は，上記のとおり，和音（コード）演奏が可能な点にあるが，生徒の実態上，少 ない学習時間の中でその技術を習得し，演奏できる楽しさを味わうところまで到達するのはかな りの困難を伴うと考えられる。本題材における学習の主軸は，音色と奏法を生かした音楽表現を ...
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日本語母語場面と日中接触場面における「断り」言語行動の一考察 ―「察し合い」の談話展開とそこに見る配慮表現―
... 「断り」は Beebe 他（1990）以降，DCT で文レベルでの分析が多くなされてきたが，再依頼される場合はどう断るかと いう談話展開については未解決である．近年，談話レベルで母語場面での対照研究が進んでおり（施 2005，2007；中垣 2014；吉田2015，2016；ハヤティ 2017） ， 日本語では「断り」の表現形式は画一的で、察しや遠慮によって依頼側は ...
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看護学生が記述した高齢者とのエピソードの特徴 －「場面設定」と「中心テーマ」の視点から－
... 2-2）現在の日常での出来事 この場面の中心テーマは、＜うらやましく思わ れた経験（1）＞＜一緒に過ごせたうれしさ（1）＞ ＜感謝されたうれしい経験（1）＞＜好みが一緒 だと思ううれしさ（1）＞＜高齢者の疲れやすさ を実感した経験（1）＞＜納得した演歌好き（1）＞ ＜勉強になった高齢者の言動（1）＞＜迷惑をか けて申し訳ない気持ち（1）＞＜優しくされたう ...
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3 生徒の実態について ( 名 ) () 学級集団の実態本学級は, 全体的によく話を聞き, 真剣に学習に取り組む生徒が多い 積極的に発言をする生徒は多くないが, 授業中に感じた疑問のつぶやきなどが, クラス全体に広がり, 全体で課題を共有することができる 多くの生徒は盛り上がる場面と集中する場面のメ
... アフリカ州は，世界第２位の面積をもち，赤道を境にほぼ南北に模式的に気候帯が広がって いる。また，人類発祥の地であり，四大文明の一つであるエジプト文明が栄えた古い歴史を持 っている。しかし，中世の大航海時代以降は奴隷貿易の中心となり，長い間ヨーロッパ諸国の 植民地としての歴史を持っている。 ...
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より被告側から証拠提出がなされる場面が増えることが期待されるが 書類等提出命令は 裁判所が当事者から強制的に証拠を収集する手続ではないことから 証拠収集が困難な場面はなお残るのではないかと考えられる また これまで侵害の立証のための書類等提出命令が発令されることは少なく 真実擬制が認められることも稀
... なお、日本の特許法の平成 30 年改正においては、「公正・中立な第三者が被疑侵害者に 対して査察を行う制度（提訴後査察）については、強制力のある査察制度の導入は、営業秘 密保護の重要性に鑑み、提訴後であっても避けるべき」との意見や、「我が国の法制度上、特 許紛争の場合だけに査察の根拠となる情報請求権を認めることができるか疑問であるとの指 ...
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二〇〇六年度接触場面における勧誘談話管理武田加奈子
... 束 が あ っ て 」 な ど の よ う に 、 ２ つ か ３ つ 含 ま れ る 可 能 性 があ る 。し か し 、 本 研 究 では 抽 出 し た 発 話 を 要 素 によ り 区 切 っ て 数 え るこ とは せ ず、 そ の 発 話 で 意 識 化 さ れ る 原 因 と な っ た と 考 え ら れ る 発 話 箇 所 に よ り 分 類 を 行 っ た 。 先 行 研 究 の よ う ...
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D 児 E 児 F 児 つ当たりをしてしまうことがある クールダウンすると, 自分の言動を振り返ることが少しずつでき始めている 場面に応じて, その都度, 回避や対処の仕方を学習している 場面に応じたあいさつの言葉をパターンで覚え, 進んであいさつをすることができる 外遊びを好んでするようになり,
... ○ 両親が外国籍で，日本語の他，英語やポルトガル語を耳にして生活しているが，日本 で生まれ育っているため，日常会話は日本語でできている。軽度の学習内容で理解が難 しいものは，経験不足からくる部分が多いものと思われる。 ○ 明るくて人なつっこく，進んであいさつができる。教師や友だちの名前をすぐに覚え ...
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発達障害児の相互交渉援助場面に及ぼす音楽の効果 [ PDF
... * * また，対象児の行動評定の結果とセラピストの意識性評 定の結果を総合して相互交渉的側面から考察すると，音楽 の効果は，対象児についてはセラピストへの応答行動，セ ラピストについては対象児への働きかけへの意識に特に関 連が見られ，セラピスト始発の相互交渉に音楽が関与して いる可能性が考えられた。音楽があることによってセラピ ストはそれを利用しながら子どもへの関わりを促進させ， ...
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「駐車場の立地が観光振興に与える影響に関する考察～神社仏閣を有する地域を実例として～」
... 19 外宮参道に比べ、社寺隣接駐車場~おかげ横丁の間で約 73％、おかげ横丁~参道誘導型 駐車場の間で約 52％、地価が高く、統計的に有意な数値となっており、おかげ横丁及び 参道誘導型駐車場の整備効果と言える。内宮参拝客数は式年遷宮及び世界祝祭博覧会の 年を除き、ほぼ一定であることから、仮に、参道誘導型駐車場が整備されず、おかげ横 ...
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という目的を明確にするため 次のような場面を設定した 高知県の観光地に英文で書かれた看板がある そこで英語圏ではない外国人と出会う 相手は英語を少し話すことができるが十分に読むことができないため, その人に対して英文を読み取りリテリングをする必要がある という設定である よくある場面ではないかもしれ
... 英文を読み取る時には，who，what，where，when，why，how を意識させ、内容を把握させ たい。より主体的に英語を理解するための方法として，マッピング，表を使って読み取ることを帯 活動で練習していく。統合的な活用をするために「読むこと」から「話すこと」「書くこと」につ なげていきたい。苦手意識を持っている「書くこと」につなげるためには、まず英語を読ませイン ...
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目撃場面の持続時間の記憶−遅延時間の効果- [ PDF
... 基準化した時間評価 被験者ごとに「刺激ビデオの評価 時間」を「基準ビデオの評価時間」で割り、基準ビデオ に対する刺激ビデオ各フェイズの評価時間の比を算出し た。算出した比による時間評価において、ビデオの種類 （2）×フェイズ（3）の 2 要因分散分析の結果、ビデオ の主効果、フェイズの主効果、交互作用いずれにも有意 な 差 は 見 ら れ な か っ た （ F(1,17)=0.08, n.s. ; F(2,34)=1.42, n.s. ...
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合同コンパ場面における日本語母語話者の話題導入と気遣い
... 1 データの転写は，すべて高木他(2016: 27-37)を参考に行っている．「[ ]」は音の重なり，「=」は発話の密着，「(m)」は0.2 秒より長い間，「.」は語尾の 音調が下がっている場合， 「,」は音が少し上がって弾みが付いていて続きがあることを予測させる場合， 「?」は語尾の音が上がっている場合， 「¿」は語尾 ...
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断り場面における電子メールの書き方の相違と言語転移
... 中国語の場合は,当面や電話で断ることが多いが,メールで相手を断ることが少ないである.筆者の親友と筆者自身も,そ の経験がある.日本にいるため,中国での同窓会に参加できず,友人に中国語でメールを転送してもらい,参加を断った.しか し,転送してくれた中国の友人は,私の中国語表現には不自然な所が多く,とてもおかしく読めると指摘した.筆者の親友も, ...
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Eyeclosure が不快な情動場面前後の記憶成績に及ぼす影響 [ PDF
... まず，自由再生における eyeclosure 効果を調べた。その結 果，情動条件のフェーズ 2 において自由再生時に EC 条件の 方が EO 条件よりも成績が高くなる傾向がみられたものの， すべての条件において有意な eyeclosure 効果はみられなか った。また，フェーズ 3 については，情動場面を見た後の ...
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その時の場面集 LINE編
... 14 自分を相手の友だちリストから削除するには、アカウント削除しか方法はありません。 ページで説明したとおり、自分が相手をブロックや削除しても、相手の友だちリストに 自分は残ったままです。自分を相手の友だちリストから削除する方法はありません。 しかしどうしても自分を削除したい場合は、自分のアカウントを削除（一回 LINE を退会す ...
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