日本語教育学特殊研究
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ページ 1 Course 大学で日本語教育学を履修した人のための日本語教育学研究科 ポストグラデュエート ディプロマ [ リサーチ インターン US] Postgraduate Diploma in Teaching Japanese as a Foreign Language 大学で日本語教育学を
... さらに、英国国際教育研究所・London College of Education, Graduate School（LCE-GS）の日 本語教育学研究科は、修士号（MA）およびPostgraduate Diploma／Certificateをそれぞれ授与する Graduate Schoolとして機能しています。 加えて、研究所附属の外国語教育機関であるLondon ...
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日本語教育実践研究24寄稿論文_中山由佳様04.indd
... で親しくなっています」（Aさん）「みんなを仲良くさせるため，あるいは，体の動作で自分の気持ち をちゃんと相手に伝えさせるためには，とても役に立ちます」（Bさん）など好意的にとらえていた。 2.3.3 テーマ設定∼ストーリーライン∼台本執筆のプロセス 作品作りを行うにあたり，作品の根幹となるテーマ，メッセージの設定を行う。これは，作品を 作る上で，展開や内容に迷いやぶれが生じた時に，「立ち戻るところ」を作るためである。当初は， ...
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3 文化庁日本語教育大会 文化庁国語課 (S51~) H24 政府予算案 1.6 百万円 H23 予算額 1.6 百万円 日本語教育の水準向上と日本語教育の推進を図るため, 日本語教育に係る研究協議を行う 文化庁日本語教育大会 を毎年開催 4 都道府県 政令指定都市等日本語教育担当者研修 文化庁国語
... ＜審議会等における検討＞ ① 高等教育機関に進学・在籍する外国人学生の日本語教育に関する検討会議 事業仕分けにおいて廃止とされた，法務省が行う在留資格「留学」を取得できる日本語教育機 関の告示に際して，（財）日本語教育振興協会の審査・証明結果を参考とすることができるとい ...
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日本語教育紀要１０／１０論文０２ 研究ノート
... 「言語学習はどのようなものであるか」、「どのようになされるのか」などについて学習者 が普通のものとして持っている思いや価値観は “Belief（s）” と呼ばれ、日本語では「ビリーフ」 「信念」「確信」などと訳されている。Horwitz（１９８７）は、ビリーフを網羅的に把握するため に「言語学習の適性」「言語学習の難易度」「言語学習の本質」「学習とコミュニケーションス トラテジー」「動機」の５領域・３４問の質問項目から成る ...
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ディベート協同2pptx 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... 教育・学習観の変遷 オーディオリンガル法（ AL ）（＝教室 A ） ナポレオンの兵士養成、アーミーメソッド、 戦後、構造言語学、行動心理学を背景に普及 一斉授業、均質的人材育成 ...
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資料収集2013doc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... ○国立情報学研究所・Webcat Plus http :// webcatplus . nii . ac . jp / （連想 索が可能） 検 、GeNii 学術コンテンツ・ポータル http://ge.nii.ac.jp/genii/jsp/index.jsp ○国立国会図書館 http :// www . ndl . go . jp / →NDL-OPAC http://www.ndl.go.jp/ （国会図書館 所 ...
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2012年第九回日本語教育日本研究
... 2.2 分析方法 分析方法に関しては、談話全体を 2 つに分けて、質的にみていく。一つは談話開始部 と談話終了部の発話傾向であり、もう一つは謝罪ストラテジーにおける言語形式の種類及 び数である。そして、性差による違いも視野に入れ考察をする。なお、被謝罪側の発話が 談話全体の構成に影響を与えることも考えられるが、本研究では主に学習者の謝罪行為の 遂行に焦点を当て検討するため、母語話者による被謝罪側の発話は考察の対象外とする。 ...
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日本語教育実践研究_05論文_山内様05.indd
... 本語学習者は，日本や日本語への漠然とした興味や関心を主な動機づけとし，日本学科に入学し， 日本語学習を始める 2） 。そして，自分が何のために日本語を学習し，身につけた日本語を将来，ど のように活かしていくかを省察する機会，つまり「日本語学習と自身の人生のつながり」を省察す る機会がほとんどないまま，在学中の 3 年間を過ごす。自身の将来の可能性として，日本に関わる ...
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畳doc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... 最近は「アイデンティティ」とか「コンプライアンス」などのことばも使われて いる。日本語でうまく言えないから、使われるのかもしれない。しかし、日本語で 言えるのに、外来語を使うのは問題だ。例えば、よく「ポリシー」と言う人がいる が、「考え方」とか「やり方」と言ったほうがずっと正確でわかりやすい場合が多 い。 ...
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大序pdf 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... （観衆）の研究に向かうという大きな流れを描く。本研究において、受容美 学に注目するようになった理由は、作品分析が観客の問題を切り離しては不可 能であることに気づいたからである。観客は作品に組み込まれている。作品に 組み込まれたものとして観客を外しては、作品分析は不可能である。この受容 美学の着眼が、本研究に寄与するところは大きい。 ...
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コーパスに基づく言語学教育研究報告 ９
... 第 1 期：1 年度目の 4 月～6 月「国で勉強した日本語と実際に使われている日本語の違いに 気付き，自分の日本語の体系を調整している段階 5 」 ある奨学金団体の奨学生として来日し， 最初の 1 年間は日本語学校で予備教育を受けた。 主にアジア系の留学生が住む寮に住んだ。毎日が日本語学校と寮の往復だった。最初はほ ...
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【報告】日本語教育とアニメーション―先行研究の概観およびデジタルハリウッド大学における研究の可能性―
... 日本語教育でアニメーションに注目が集まり、研究や実践が増えた のは、2006 年の日本語教育学会で「映画・アニメ・マンガ―日本 語教育の映像素材」というテーマのもとシンポジウムが行われて からである。このシンポジウムは、映画、アニメ、マンガの教材化、 そして教材開発に向けた新たな方法論を提示することを目的として ...
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面接の心得2013doc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... 「どうしてその研究をしたいと思ったのですか」（研究の動機、理由） 「その研究にはどのような意義があると思いますか」（研究の目的、研究の意義） 「どのようにして研究を進めるつもりですか」（研究の方法） ・合格後のプランについて（例．留学、就職、） ７．会社／大学への質問や希望 ...
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コーパスに基づく言語学教育研究報告 ８
... を表すものであり，（27）は以前の私が示している外的な様子はこのとき（「今」）とは違 う様子であったことを表すものである。 6. まとめ 本稿では，形容詞（形容動詞も含む）あるいは「∼たい」に接尾辞「がる」をつけた「∼ がる」という形（「悔しがる」「食べたがる」等）について，国立国語研究所「『現代日本語 書き言葉均衡コーパス』モニター公開データ（2009 年度版）」（「書籍」「白書」「国会会議 録」「Yahoo! ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開するとともに 日本語教育 研究の成果も公開する 事業名対象国期間事業内容 1 日本語教育機関調査 全世界区分困難 合計額 15,970,428 円 201
... 日本語事業費 ５．日本語能力試験費 ／ (1) 日本語能力試験実施 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 1 韓国 ソウル 15,182 15,317 67 香港 5,351 7,212 133 フィラデルフィア ― 102 2 釜山 4,773 4,671 68 マカオ ― ...
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筑波大学 キャリア教育学研究 創刊号
... ①大学生活の過ごし方と初期キャリア まず、中原・溝上（2014）において再分析された調査の中から、どんなことに重点を置いて大学生活 を送ったかという調査から得られる知見についてみていきたい。この調査は、全国大学生活協同組合連 合会が毎年実施している「学生の消費生活に関する実態調査」のなかの「大学生活のなかで現在最も重 点をおいていること（大学生活の重点）」という項目から作成されている。選択肢は、 （1）勉強や研究を ...
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資料収集201203sdoc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... ・成功大学図書館 http :// www . lib . ncku . edu . tw / （B2 に日本語書籍のコーナー有） ・台湾大学図書館 http :// www . lib . ntu . edu . tw / ・ NBINet （ 全 國 圖 書 書 目 資 訊 網 ） http :// nbinet 2. ncl . edu . tw / 「 図 書 聯 合 目 録」 ...
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附件一doc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... 龜井克朗 日語會話(五) 共同口試 龜井克朗 日語專題會話(一) 共同口試 龜井克朗 日語文章寫作(一) 小論文 龜井克朗 日文習作(三) Portfolio 龜井克朗 日語會話(一). 張雅棻 日語語法(一) 張雅棻 日語語法(三) 王靜雯 英語會話(一).[r] ...
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事務補佐員（教育学研究科臨床心理学コース）募集のお知らせ 臨床心理学コース事務補佐員(短時間勤務有期雇用教職員)の公募について « 東京大学｜大学院教育学研究科・教育学部
... コース経理補助、国内外の研究者との連絡等 2. 勤務地： 東京大学本郷キャンパス（東京都文京区本郷 7-3-1） 3. 雇用予定期間： 平成 30 年 4 月 1 日～平成 31 年 3 月 31 日 ※試用期間あり：採用の日から１４日間 ...
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