教科教育部指導主事（主査）
4 教育長開会宣告 企画管理部教育総務課人事給与室給与制度班長 越川 秀昭 同 主査 齋藤 貴士 教育政策課主幹兼教育広報室長 柴﨑 弘 財 務 課 予 算 班 長 戸倉 俊彦 同 主査 横田 弘平 同 副主査 矢野 亮平 教育振興部児童生徒課主幹兼生徒指導 いじめ対策室長 中西 健 同 指導主事
... 加する規模の大きい会である。午前中は県教育委員会が主催し、午後は千教連（千葉県市町村 教育委員会連絡協議会）が主催をするという、千葉県と千教連の共催という形も他県に類を見 ない。昨年度から午前と午後のテーマを連動させ、一日を通して良い成果をあげることを考え てきた。今年度の午前中のパネルディスカッションでは「新教育課程実施上の課題及びその解 ...
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高等学校における教科指導の充実 理科《生物領域》
... 植物の体のつくりとはたらき 指導のポイント 「生命の連続性」の単元では、 「細胞の構造とはたらき」 （細胞小器官） 、 「細胞の増え方」 （体細胞分裂と分化）と学び、「細胞と生物のからだ」で単細胞生物と多細胞生物、動物 の体のつくりとはたらきについて学んできて、続いて本単元に入る。ここでは、主にはた らきで分類した「分裂組織と永久組織」、「表皮系・維管束系・基本組織系」 、「植物の器官 ...
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徳教育推進部(道徳部道徳の指導計画には, 道徳教育の全体計画 道徳の時間の年間指導計画 学級における指導計画 学習指導案 がある いずれも道徳教育を推進させる重要な指導計画であるが, ここでは前三者の作成ポイントを取り上げる ( 学習指導案 については, 別ファイル 道徳の指導案作成のポイント を参
... とは，「道徳教育推進教師」を中心に，学校全体の校 務分掌組織を生かした，全教師が参加していく組織体 制である。全教師が組織的に役割を分担して，各自が もてる力を十分に発揮できるよう，きめの細かい協力 体制を築いていくことが大切なのである。特に，「要 である道徳の時間」と各教科，各学年，生徒指導，保 健指導，家庭・地域社会等との関連について，「道徳 ...
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Ⅰ 研究テーマ 社会的事象に対する見方や考え方を培い, 表現していく社会科の学習はどうあったらよいか Ⅱ 実践発表校一覧, 指導者名第 1 分科会指導者宮下正史先生 ( 北信教育事務所指導主事 ) 世話係武井正樹 ( 信州大学教育学部附属長野中学校 ) 第 2 分科会指導者畑邦弘先生 ( 東信教育事
... りやすく，その教材化は学校の財産になるが，そのためには学校と行政の連携や，粘り強い教材 研究の姿勢が必要である。また，小学校と中学校の連携のあり方についても提起された。 （2）指導者からのご指導 ・地域教材を活かしながら時代の特色を捉えていくのには，通史の単元とともに小単元を組むこと や，全国的な地域と比較していくことが有効である。その中で，地域で生活していた当時の人々 ...
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高等学校における教科指導の充実 理科 《生物領域》
... 商品 、産業 、先端 研究の内容を紹介するにあたり、それらに関連する企業・研究機関等が東京近 郊や政令 指定都 市に多いため、生徒の志望する進路は都会に向きがちになる。しかし、栃木県は自 然環境や 首都圏 に位置する地理的優位性があり、それらを生かした製造業・研究機関が県内にたく さんある 。これ らを授業中に紹介することで、地元を見直すことにつながり、進路選択の幅を広げ ることに もなる のではないだろうか｡ ...
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横瀬町立横瀬小学校教頭 埼玉県立総合教育センター主任指導主事 浅沼 健一 小鹿野町立長若小学校教頭 秩父市立秩父第一中学校主幹教諭黒沢 明夫 本庄市立北泉小学校教頭 寄居町立男衾小学校主幹教諭 飯嶋 郁也 本庄市立児玉小学校教頭 北部教育事務所管理主事 諏訪 愼一 神川町立神泉小学校教頭 神川町立神
... 秩父市立秩父第一中学校教諭 秩父市立尾田蒔中学校教諭 中里 一秀 秩父市立秩父第一中学校教諭 横瀬町立横瀬中学校教諭 逸見 和弘 秩父市立秩父第一中学校教諭 本庄市立本庄東中学校教諭 長谷河 健志 秩父市立秩父第一中学校教諭 上里町立上里中学校教諭 大島 功嗣 秩父市立秩父第一中学校教諭 春日部市立豊春中学校教諭 淳 秩父市立秩父第一中学校教諭 埼玉大学教育学部附属中学校教諭 笠原 俊 ...
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Microsoft Word - 数学指導案（郡市教科部会）
... が合同であることから導いていくべきかを理解していない生徒が数名いた。図形に対する基本的な性質や特徴など はおおむね理解しているが、図形を直感的にしか捉えられていない生徒もおり、説明する場合にはその主語が欠落 するなどの説明として不十分な解答も見受けられた。 （４）指導観 ...
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平成 30 年度愛知の研究校 ( 園 ) 一覧 教科指導 1 愛知県教育委員会義務教育課 NO 学校 ( 園 ) 名電話番号研究領域研究主題研究発表等ホームページ URL 小 1 犬山市立犬山西小学校 教科指導 仲間とつながり みがき合う児童の育成 ~ 自ら考え 互いに伝え
... －テーマを追究する単元構想と授業展開を工夫して－ 平成３０年１１月２日（金） http://www.city.kariya.aichi.jp/school/heiseis/top.html 小15 豊田市立東保見小学校 0565-48-1075 教科指導 国を超えて人とつながるための初歩的な英語力の育成 ～担任が主体となった外国語の授業づくりから～ 平成３０年１０月２６日（金） ...
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広域事務組合 ( 事務局 ) 主幹級成田亨事務局総務課主幹再任用 主幹級 山本雄造 青森地域広域事務組合職員を免ずる (3 月 31 日付け ) 事務局総務課主幹 主査級前田優事務局総務課主査環境部新田浄化センター主査 主査級川浪昭仁事務局総務課主査健康福祉部子育て支援課主査 主査級 早狩真布 青森
... を免ずる（3月31日付け） 平内消防署長 主幹級 三橋 亨司 消防本部庶務課主幹 消防本部庶務課主査 主幹級 八木橋 充 消防本部予防課主幹 中央消防署主幹 主幹級 中村 裕志 消防本部警防課主幹 消防本部警防課主査 主幹級 中嶋 正 消防本部警防課主幹 消防本部通信指令課主幹 主幹級 宮本 一好 消防本部通信指令課主幹 東消防署主幹 ...
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普通教科「情報」の指導に関する調査研究
... III 普通教科「情報」の指導体制づくりと準備 1 全教職員間の共通理解 1 ページで述べた通り、普通教科「情報」は、小学校、中学校、高等学校を通しての情報教育の 目標や体系に沿って位置付けられています。したがって、普通教科「情報」の目標を達成するため には、校内全体の情報教育に対する理解とそれを推進する体制作りが不可欠になります。また、教 ...
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4 教育長開会宣告 企画管理部教育総務課人事給与室人事班長 植草 基充 同 主査 渡邉 雅弘 同 給与制度班長 越川 秀昭 同 主査 齋藤 貴士 教育政策課主幹兼教育広報室長 柴﨑 弘 同主幹兼教育立県推進室長 飯塚 惠一 同 企画班副主幹 河野 安勝 同 高校改革推進室主幹 卯月 睦彦 同 副主幹
... こととしていた学校が４校あった。これらの学校は、県教育委員会が、平成３０年度入学者選 抜に係る改善の一つとして新たに示した選抜・評価方法の記載例を参考に、評価基準の一層の 透明化を図る観点から、それぞれ選抜・評価方法を改め、公表したが、その内容についての認 識が十分でなく、併せて内部のルールを改めることを行わなかったため、公表したものと実際 ...
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大正大学大学院研究論集38号 016神田雅貴「戦後の社会教育行政の充実と社会教育主事制度」
... そのため、文部省は 1945（昭和 20）年 11 月に、社会教育事業において学 校施設の開放と学校教職員を指導者として活用する内容の「社会教育ノ振興 ニ関スル件」を通牒している。さらに、学校教育法および社会教育法で学校 開放に関する条文が盛り込まれ、終戦直後には学校施設や教職員を社会教育 ...
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カテゴリー : 教科等 ( 国語科各教科自立活動校内掲示物 ) 事例 14 児童生徒について中学部 2 年 B 類型 タイトル 児童生徒の実態 個別の指導計画から 発語以外のコミュニケーション手段を効果的に獲得するための指導 ( 教科の実態 ) 認知面は 身近な物の名前を平仮名や片仮名で表すことがで
... ・マウスを動かす時、指導者の動かす手の上に 生徒の手をのせて、筆順と字の形を見ることが できるようにする。 ・使用の際、画面にタッチする活動をしないよう にしている。（自分の指で字の全体が見ること ができないため） ...
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授業改善や学習指導に関わる先進情報等の通信 メール マガジン Scrum ス ク ラ ム 令和３年４月 20 日 通巻 第 89 号 東京都教育庁指導部 義務教育指導課 令和 3 年度の開始に当たって 教育庁指導部 義務教育指導課 中嶋 富美代 葉桜の下でスタートした令和３年度 各学校ではコロナ禍に
... 6 ○ 道徳教育のカリキュラム・マネジメントのためのガイドブック等に関すること 令和３年３月に、道徳教育の効果的なカリキュラム・マネジメントを実現するためのガイド ブック「Do-NAVI vol.3」を、全ての先生方に配布しました。学校の教育活動全体を通じて取 り組む道徳教育の在り方や考え方について、東京都道徳教育モデル校の取組や具体的な事例な ...
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資料1-2社会教育主事養成の見直しに関する基本的な考え方について（案）
... ○ 上記の基本的な考え方に照らし，社会教育主事講習は，以下の４科目８単位 によって構成することが適当である。 （別紙１参照） ○ 現行の「社会教育特講」では，社会教育主事の幅広い視野を養うため，様々な 現代的課題を取り上げてきたが，中教審 WG 審議整理も指摘しているとおり， ...
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総務部文書課主幹総 人事課課付須田茂利 総務部文書課主幹環境科学国際センター担当部長谷津禎彦 総務部文書課主幹保 医療整備課主幹武田一彦 総務部学事課主幹兼福祉部福祉政策課主幹 企財 土地水政策課主幹佐々木徳孝 総務部学事課主幹総合教育センター指導主事矼秀年 総務部税務課主幹兼浦和県税事務所担当部長
... 総務部税務課主幹 下・下水道管理課主査 西村 憲一 総務部税務課主幹 総・特別徴収課税調査課主幹 志村 光則 総務部特別徴収対策課主幹 総務部行政監察幹付主幹 田沼 孝夫 総務部特別徴収対策課主幹 総・税務課主幹 釆澤 健治 総務部特別徴収対策課主幹 大宮県税事務所担当部長 伊藤 隆 総務部管財課主幹 ...
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Ⅵ 京都大学の学力検査の出題方針について 京都大学が入学者を選抜するため実施する個別学力検査の出題教科 科目は, 高等学校学習指導要領による教育課程にしたがって学ぶ教科と科目に対応しています 出題教科 科目における出題範囲と学習指導要領上の教科 科目の関係は次の表のとおりです 出題教科 科目学習指導
... ２．教科・科目名の略称について 大学入試センター試験及び個別学力検査の教科・科目名は，以下のように略しています。 国語→国 地理歴史→地歴，世界史Ｂ→世Ｂ，日本史Ｂ→日Ｂ，「倫理，政治・経済」→「倫，政経」 数学→数，数学Ⅰ→数Ⅰ，数学Ⅱ→数Ⅱ，数学Ⅲ→数Ⅲ，数学Ａ→数Ａ，数学Ｂ→数Ｂ 理科→理，物理基礎→物基，化学基礎→化基，生物基礎→生基，地学基礎→地基 ...
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教育長指導主事指導主事星原委員指導主事委員長指導主事委員長委員長 いと思います それでは 開会にあたり 教育長より挨拶をさせていただきます <あいさつ> それでは 次第 2 専門委員会委員の紹介 について 名簿に沿ってご紹介させていただきます < 名簿により 事務局より順に紹介 > 続きまして 次第
... 明をお願いします。 指導主事 本専門委員会は、いじめ防止対策推進法第１４条第３項の規 定に基づく教育委員会の附属機関として、尾張旭市いじめ問題 対策連絡協議会等条例第７条の規定に基づき、委員の皆様の持 っている専門的な知識や経験を活かし、いじめ防止等のために 本市の行っている取り組みや、実際に発生しているいじめ問題 ...
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〇総務部総務部付部長 ( 福島県後期高齢者医療広域連合派遣 ) 教育委員会事務局教育部次長次長 ( 総務担当 ) 総務部人事課長次長 ( 政策担当 ) 商工観光部次長 総務企画課課長補佐 ( 兼 ) 商工観光部企業立地課企業立地支援係長主査 総務部総務企画課副主査主査 健康福祉部地域福祉課主査技能主
... 《 市民安全部国保年全課国保給付係長 関 政昭 技能主査（教育委員会西学習センター技能主査併任） 金子 竜太 《 信陵支所技能副主査（教育委員会信陵学習センター技能副主査併任） 〇 土湯温泉町支所 ...
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Microsoft PowerPoint 指導主事研修
... 電子メールの宛名をすっきりさせたい 表題の文言は、正しいか？ 誤りか？ 「誤り」 市教委内の電子メールは、配布先が記録される「ＣＣ」 （カーボンコピー）を利用することが義務づけられている。 これは、尼崎市教育委員会事務局文書規程第１６条第２ 項の要請に基づいている。 ...
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