平成２６年度 全国学力・学習状況調査 結果分析
平成 25 年度 仙北市 全国学力 学習状況調査 結果分析 改善委員会 平成 26 年 2 月
... 先に、本調査の教科に関する調査結果で、仙北市の課題として捉えられ改善のために検討の余地があ るもののうち、特徴的なものを挙げたが、その課題と捉えられた設問を「学習指導要領の領域」の区分 を観点として見直すと、小学校国語Ａについては課題として捉えられた設問６問の全てが「伝統的な言 ...
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平成29年度全国学力・学習状況調査分析
... 中学校国語 結果分析と課題及び指導改善のポイント・・・・・ 17 （２） 中学校国語 正答数分布グラフ及びレーダーチャート・・・・・ 18 （３） 中学校国語 設問別結果概要・・・・・・・・・・・・・・・・ 20 （４） 中学校数学 結果分析と課題及び指導改善のポイント・・・・・ 24 （５） 中学校数学 正答数分布グラフ及びレーダーチャート・・・・・ ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査分析結果 泉佐野市教育委員会平成 30 年 12 月
... はじめに 平成１９年度より文部科学省が実施してきました「全国学力・学習状況調査」は，平成２６年度に 実施要領が変更され，教育委員会における市町村・学校の結果公表の取扱いについて，「調査結果の ...
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H27全国学力・学習状況調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... 「国語の勉強は好き」「国語の授業内容は分かる」「国語の勉強は大切」「国語の授業で学習したことは、将来、社 会に出たときに役立つ」と答えた小６の割合は全国平均を上回っています。昨年度と比較すると、どの項目も同程度 となっています。 中３では、どの項目も全国平均を下回っています。「国語の勉強は好き」「国語の授業内容は分かる」「国語の勉強 ...
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全国学力・学習状況調査の指導改善策
... 学習指導要領 の領域 指導改善策 物質 ・実験結果や資料を読み取り、根拠や理由を示しながら考えを記述する力をつけ るために実験結果などデーターをまとめた表やグラフから傾向を捉え、考察さ せ、自分の考えを書かせる指導を行う。 ...
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資料1－2 全国学力・学習状況調査の結果データベースの構築・運用に関する調査研究 報告書
... 2008 年に施行された「高齢者の医療の確保に関する法律」において、医療費適正化計画 の作成等のため、厚生労働省や他の研究機関が NDB を用いて、調査及び分析を行うことが 定められた。これを受け、NDB データの提供方法や利用申請に係る審査等の具体的なルー ルを検討するため、2010 年にレセプト情報等の提供に関する有識者会議が設立された。第 1 回の有識者会議は、2010 年 10 月に開催され、2011 ...
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H28全国学力・学習状況調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... 浦安市の数学B問題（活用）全体の正答率は51％となっており、全国値を７ポイント上回っています。また、３つの領 域「数と式」「図形」「関数」では、全国値を７ポイント以上上回る結果となっています。一方、「資料の活用」が全国値と ほぼ同程度であり、この領域での指導の改善や工夫が必要です。 ...
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Microsoft Word - 37_小山台小_Ｈ２６(h25学力定着度調査の分析結果）
... 年での効果的な指導を工夫する。 単元の学習の前に、レディネステストを行い、一人一人の児童の定着度を把握す るとともに習熟度別グループ編成の資料とする。 計算に関しては習熟基準を満たしているが、単純なミスをせず早く正確に計算で きる力をつけさせる。そのため、少ない問題数での計算テストに短時間で取り組 ませる等の指導をするとともに、計算後にたしかめをする習慣をもたせる指導を 行う。 ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査学力調査の結果概要平成 30 年 4 月 17 日実施 調査の概要 (1) 調査の目的ア義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る イ各学校における児童生徒への教
... 課題解決を行う方策としましては、平成２５年度から、各小・中学校において 学力向上大作戦 と銘打って、各学校の学 力改善策を検討し、それに基づいた学力向上のための取組みを行っております。 今回の結果を受けて、引き続き 「家庭学習・読書」の課題を重点 として、ご家庭の協力をお願いします。また、次ページ に、 ...
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平成３０年度 全国学力・学習状況調査分析結果 小学校国語
... また、歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直す問題において正答率が全国に比べて低く、 「ほ」を「お」に直 せなかったり、現代仮名遣いに直すことを現代語訳を書くことと取り違えてしまったりしている傾向がある。 ○Ｂ問題において 目的に応じて文章を読み、内容を整理して書く問題の正答率は 13.1％と低くなっている。文章から必要な 情報を探し、要約して理由を書くことに課題がある。授業においても、理由を捉える際には、段落の始めに ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (
... ①児童生徒に対する調査（学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等） ②学校に対する調査（指導方法、教育条件の整備等） ☆小学校国語Ａの平均正答数が、全国平均と並びました。 ☆小・中学校とも「言語事項（漢字や文法） 」において、全国平均を上回る設問が多くなっています。 ...
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目 次 平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果 分析と今後の取組みについて 1 1 教科に関する調査の分析結果 (1) 本町における特徴的な傾向 4 2 質問紙調査 ( 児童生徒 学校 ) に関する調査の分析結果 (1) みえの学力向上県民運動 における指標に関連する項目の回答状況 19 (2
... ４ ２ 質問紙調査（児童生徒・学校）に関する調査の分析結果 （１） 「みえの学力向上県民運動」における指標に関連する項目の回答状況 ・・・ １９ （２）児童生徒質問紙調査の分析・・・・・・・・・・・・・・・・２２ ...
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1227平成２８年度全国学力調査報告書
... ○ 「学級運営の状況や課題を全教職員の間で共有し、学校として組織的に取り組んでいますか」に ついて、 「よく行った」と回答した学校の割合は、小学校は増加し、中学校は減少している。 (3) 児童生徒質問紙と学校質問紙の調査結果の対比（児童生徒と教師間の認識の差）について ○ 「授業のめあての提示」、 「授業の最後に学習内容を振り返る活動」の項目において、肯定的な回 ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感
... ○平成３０年度全国学力・学習状況調査生徒質問紙（中学３年生徒）調査の結果と考察 ２２ ・自己肯定感・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２２ ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査結果の概要 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から, 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し, 教育施策の成果と課題を検証するため,4 月 18 日 ( 火 ) に実施した全国学力 学習状況調査の富谷市立学校の結果の概要がまとまりました 富谷市
... ●９設問六 楷書と比較したときの行書の説明として適切なものを選択する問題では，正答率は 41.8％ で，全国よりも 7.8 ポイント下回っている。 【伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項に課題】 ・漢字の指導にあたっては，正確に読み書きできるようにすることに加え，漢字の特徴を理解し適切に 使えるようにすることが大切です。そのために，新出漢字だけでなく，既習の漢字を積極的に使わせ， ...
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平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校
... 「前 年度までに、様々な考えを引き出したり、思考を深めたりするような発問や指導を行った」 、 「前年 度までに、授業において、児童自ら学級やグループで課題を設定し、その解決に向けて話し合い、 まとめ、表現するなどの学習活動を取り入れた」と答えた割合が５ポイント以上高いが、 「前年度 までに、授業で扱うノートに、学習の目標（めあて・ねらい）とまとめを書くように指導した」や ...
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資 3 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 ( 小学校 ) グラフ4 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 (
... 猪苗代町図書館 〒 耶麻郡猪苗代町字古城町１３２－７ ＊ 南会津町図書館 〒 南会津郡南会津町田島字宮本東２２ 新地町図書館 〒 相馬郡新地町谷地小屋字樋掛田 ＊ 富岡町図書館 （教育委員会事務局） 〒 郡山市桑野２丁目１－１ ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査質問紙調査報告書 目 次 1. 調査の概要 1 2. 質問紙調査の結果 7 (1) 質問紙と学力のクロス分析及び質問紙間のクロス分析 1 主体的 対話的で深い学びの視点からの授業改善に関する取組状況 < 児童生徒質問紙と学力のクロス分析 > 8 < 学校質問紙と
... 38 38 理科の勉強は好きですか 21 83 39 39 理科の勉強は大切だと思いますか 21 83 40 40 理科の授業の内容はよく分かりますか 22 83 41 41 自然の中で遊んだことや自然観察をしたことがありますか 22 38 84 42 42 理科の授業で学習したことを普段の生活の中で活用できないか考えますか 23 38 84 43 43 ...
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全国学力 学習状況調査の調査結果の活用による指導改善に向けた説明会 小学校算数 中学校数学部会 全国学力 学習状況調査結果を活用した指導改善 小学校算数 1 平成 19~22 年の 4 年間の調査結果から明らかになった小学校算数の課題について (1) 4 年間の調査結果から課題として考えられる内容
... 正答率は 57.1％であり，百分率を求めることに課題があることがうかがえる。一方，本問題 の誤答について見ると，2 と選択した児童が 22.6％いた。これは「200 ÷80 ＝ 2.5」として選 択したと考えられる。また，1 と選択した児童が 11.2％いた。これは，「80 ÷ 200 ＝ 0.4」とし て小数を百分率に変換することな く選択したものと考えられる。 一方，左の図８は，平成 22 年 度算数 B ...
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フトを用いて 質問項目間の相関関係に着目し 分析することにした 2 研究目的 全国学力 学習状況調査結果の分析を通して 本県の児童生徒の国語及び算数 数学の学習 に対する関心 意欲の傾向を考察する 3 研究方法平成 25 年度全国学力 学習状況調査の児童生徒質問紙のうち 国語及び算数 数学の学習に対
... 本県においても、児童生徒質問紙中、学習に対する関心・意欲等に関する質問について、平 成25年度は、次のような分析が試みられている。 「国語の勉強は好きですか」の質問について、「好き」「どちらかといえば好き」と肯定 的に答えた児童生徒の割合は、平成24年度の調査結果と比べて減少したが、「算数・数学の ...
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