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対象 5 問の平均正答率が 81.9%と全国平均を 2.3

 * 平成 22 年度は抽出調査のためデータがありません 平成 23 年度は震災のため中止となりました 豊能町立小学校全国学力学習状況調査結果 ( 平均正答率全国を 1 として ) H19 H20 H21 H

<H19 年度からの平均正答率の経年変化を表すグラフ > * 平成 22 年度は抽出調査のためデータがありません 平成 23 年度は震災のため中止となりました 豊能町立小学校全国学力学習状況調査結果 ( 平均正答率全国を 1 として ) H19 H20 H21 H

... また、国語 B( 「活用」に関する問題)目的に応じて、文章内容的確に押さえ、自分考え明確 にしながら読むことに課題見られました。 中学校では、昨年度に比べ、国語 A 区分、B 区分ともに少し下回っていました。A 区分では、文脈に即 ...

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中学校 : 国語 A 国語 B 数学 A 数学 B の平均正答率 王寺町 3 奈良県 全国 1 国語 A 国語 B 数学 A 数学 B < 全国的な傾向 > 都道府県別の公立校の標準化得点 ( 年度

中学校 : 国語 A 国語 B 数学 A 数学 B の平均正答率 王寺町 3 奈良県 全国 1 国語 A 国語 B 数学 A 数学 B < 全国的な傾向 > 都道府県別の公立校の標準化得点 ( 年度

... <国語A> 「目的に応じて資料効果的に活用して話すことできるか」、「相手に分かりやすいように語句選択して話すことでき るか」、「文章に表れているものの見方や考え方について、交流を通して自分考え広げることできるか」、「文脈に即 ...

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の間で動いています 今年度は特に中学校の数学 A 区分 ( 知識 に関する問題 ) の平均正答率が全 国の平均正答率より 2.4 ポイント上回り 高い正答率となっています  * 平成 22 年度は抽出調査のためデータがありません 平

の間で動いています 今年度は特に中学校の数学 A 区分 ( 知識 に関する問題 ) の平均正答率が全 国の平均正答率より 2.4 ポイント上回り 高い正答率となっています <H9 年度からの平均正答率の経年変化を表すグラフ > * 平成 22 年度は抽出調査のためデータがありません 平

... 年生であった集団今年度中学校 3 年生(同一集団)平均正答比べてみました 大阪府全体では、平均正答変化は小学校中学校であまり大きくは変わりません。しかし、本町で 同一集団で比較する小学校から中学校で 3 ...

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3 小学校 : 教科に関する調査 1 人吉 球磨の平均正答率と比較すると 国語 A 算数 Aともに下回っている 国語 B 算数 Bは人吉 球磨と同等である 2 熊本県の平均正答率と比較すると すべてにおいて下回っている 3 全国の平均正答率と比較すると すべてにおいて下回っている (1) 小学校国語

3 小学校 : 教科に関する調査 1 人吉 球磨の平均正答率と比較すると 国語 A 算数 Aともに下回っている 国語 B 算数 Bは人吉 球磨と同等である 2 熊本県の平均正答率と比較すると すべてにおいて下回っている 3 全国の平均正答率と比較すると すべてにおいて下回っている (1) 小学校国語

... 今後は、調査対象中学校3年生のみならず、小学校から中学校まで9年間通じた系統的・ 継続的な指導によって改善していくこと重要である。また、家庭で理解協力得ながら、 9年間スパン見通して、発達段階に応じた家庭学習習慣化に取り組む必要ある。各学校 ...

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1. 調査結果の概況 (1) の児童 ( 小学校 ) の状況 < 国語 A> 今年度より, ( 公立 ) と市町村立の平均正答率は整数値で表示となりました < 国語 B> 4 国語 A 平均正答率 5 国語 B 平均正答率 ( 公立 ) 74.8 ( 公立 ) 57.5 ( 公立 ) 74 ( 公立

1. 調査結果の概況 (1) の児童 ( 小学校 ) の状況 < 国語 A> 今年度より, ( 公立 ) と市町村立の平均正答率は整数値で表示となりました < 国語 B> 4 国語 A 平均正答率 5 国語 B 平均正答率 ( 公立 ) 74.8 ( 公立 ) 57.5 ( 公立 ) 74 ( 公立

... 「いじめは,どんな理由あってもいけないことだ思う」回答した児童割合は, 94.6%(前年度比+0.1%)で,全国平均よりも13.4%,全道平均より11.4%多い。 質問項目 白老町 北海道 全国 自分には,よいところある思う 51.1 36.0 38.6 ...

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平成 29 年度 全国学力 学習状況調査結果と対策 1 全国学力調査の結果 ( 校種 検査項目ごとの平均正答率の比較から ) (1) 小学校の結果 会津若松市 国語 A は 全国平均を上回る 国語 B はやや上回る 算数は A B ともに全国平均を上回る 昨年度の国語 A はほぼ同じ 他科目はやや下

平成 29 年度 全国学力 学習状況調査結果と対策 1 全国学力調査の結果 ( 校種 検査項目ごとの平均正答率の比較から ) (1) 小学校の結果 会津若松市 国語 A は 全国平均を上回る 国語 B はやや上回る 算数は A B ともに全国平均を上回る 昨年度の国語 A はほぼ同じ 他科目はやや下

... ・思考深まりや広がりもたせるような発問仕方工夫する。 ・電子黒板等ICT活用図った授業工夫することにより、児童生徒興味関心高め、 児童生徒多様な考え引き出す学習活動・形態工夫する。 ○ ...

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2 教科に関する調査の本県の結果 (1) 全体の概要 全国平均正答率を下回っている教科もあるが, 全体的に改善の傾向が見られる 特に中学校においては大幅な向上が見られる 小学校では, すべての教科で全国平均正答率を下回っている 中学校では, 国語 A B, 数学 B で全国平均正答率を上回っている

2 教科に関する調査の本県の結果 (1) 全体の概要 全国平均正答率を下回っている教科もあるが, 全体的に改善の傾向が見られる 特に中学校においては大幅な向上が見られる 小学校では, すべての教科で全国平均正答率を下回っている 中学校では, 国語 A B, 数学 B で全国平均正答率を上回っている

... ○対象 小学校第6学年,中学校第3学年全児童生徒 ○調査内容 ・教科に関する調査は,国語,算数・数学から出題。 ・国語,算数・数学については,主として「知識」に関する問題:A問題(身に付け ておかなければ後学年等学習内容に影響及ぼす内容など),主として「活 ...

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1-1 小学校国語 A( 調査時間 20 分 ) 基礎的 基本的な言語活動や言語事項に関する知識 技能が身に付いているかどうかをみる問題 で 12 設問で構成されている 本町の結果は 全国の平均正答率 栃木県の平均正答率とほぼ同じであった この調査では 学習指導要領の領域等として 話すこと 聞くこと

1-1 小学校国語 A( 調査時間 20 分 ) 基礎的 基本的な言語活動や言語事項に関する知識 技能が身に付いているかどうかをみる問題 で 12 設問で構成されている 本町の結果は 全国の平均正答率 栃木県の平均正答率とほぼ同じであった この調査では 学習指導要領の領域等として 話すこと 聞くこと

... 48.国語授業内容はよく分かる。 49.読書は好きだ。 50.国語授業で学習したことは、将来、社会に出たときに役に立つ。 51.国語授業で目的に応じて資料読み、自分考え話したり、書いたりしている。 ...

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べてで県平均とほぼ同等です 数学の調査は 数と式 図形 関数 資料の活用 の4 領域に分かれています 数学 AB ともに4 領域すべてで県平均正答率とほぼ同等となっています 理科は 学習指導要領の分野が 物理的領域 化学的領域 生物的領域 地学的領域 の4 分野であり そのすべてが県平均正答率とほぼ

べてで県平均とほぼ同等です 数学の調査は 数と式 図形 関数 資料の活用 の4 領域に分かれています 数学 AB ともに4 領域すべてで県平均正答率とほぼ同等となっています 理科は 学習指導要領の分野が 物理的領域 化学的領域 生物的領域 地学的領域 の4 分野であり そのすべてが県平均正答率とほぼ

... 質問に対しても、小学校6年生65.9%肯定的な回答しています全国平均よりは高く、県 平均よりはわずかに低い値です。中学校3年生62.9%は肯定的な回答しています。これは県平 ...

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平成 3 年度花乃井中のあゆみ 調査結果から 成果と課題 学力調査では すべての項目において平均値を上回っているが 平均値では若干下回っている教科もある 平均正答率を平均と比べると 国語 A は - ポイント 国語 B は -2.2 ポイント 数学 A は +6.9 ポイント 数学 B は +6.

平成 3 年度花乃井中のあゆみ 調査結果から 成果と課題 学力調査では すべての項目において平均値を上回っているが 平均値では若干下回っている教科もある 平均正答率を平均と比べると 国語 A は - ポイント 国語 B は -2.2 ポイント 数学 A は +6.9 ポイント 数学 B は +6.

... など利用して校内で自主学習に参加する生徒は増えている、学校・学年家庭巻き込んでもっと全体的に基礎学力 定着に取り組んでいく必要ある。また、「学校授業時間以外に、普段(月~金曜日)1日当たりどれくらい時間読書 ...

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目 次 Ⅰ 実施の状況 1 Ⅱ 教科に関する調査結果 1 概要について 2 2 各学年の結果について (1) 小学校 4 年生平均正答率 3 (2) 小学校 5 年生平均正答率 4 (3) 小学校 6 年生平均正答率 5 (4) 中学校 1 年生平均正答率 6 (5) 中学校 2 年生平均正答率 7

目 次 Ⅰ 実施の状況 1 Ⅱ 教科に関する調査結果 1 概要について 2 2 各学年の結果について (1) 小学校 4 年生平均正答率 3 (2) 小学校 5 年生平均正答率 4 (3) 小学校 6 年生平均正答率 5 (4) 中学校 1 年生平均正答率 6 (5) 中学校 2 年生平均正答率 7

... <国語>20中、全て県平均上回る。特に、「漢字書く(複雑)」「文構成」「内 容理解」においては、10ポイント以上県平均上回る。 <社会>20中、19平均上回る。特に、「弥生時代米づくり」「鎌倉幕 府政治」 ...

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国語 A: 本校と全国の領域別平均正答率比較 領域全国平均正答率下回っているやや下回っているほぼ同じやや上回っている上回っている 話すこと 聞くこと 90.8% 書くこと 73.8% 読むこと 74.0% 伝統的な言語文化と国語の特 質に関する事項 67.0% 漢字を正しく読んだり 文の中で正しく使

国語 A: 本校と全国の領域別平均正答率比較 領域全国平均正答率下回っているやや下回っているほぼ同じやや上回っている上回っている 話すこと 聞くこと 90.8% 書くこと 73.8% 読むこと 74.0% 伝統的な言語文化と国語の特 質に関する事項 67.0% 漢字を正しく読んだり 文の中で正しく使

... この調査は、学校における児童へ教育指導や学習状況改善等に役立てることな ど目的しています。 調査対象は6年生で、国語算数理科3教科実施しました。 国語算数2教科については、主に知識に関する「A問題」、主に知識活用 ...

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小学校における県平均正答率との比較 市と県の平均正答率の差を比べると 国語 A B 算数 A B 理科のすべての教科 領域 区分で 5ポイント以上の差のものはなくなった 国語 A 市 :68.2% 県 :70.1% 差 :-1.9ポイント 国語 B 市 :49.6% 県 :53.6% 算数 A 市

小学校における県平均正答率との比較 市と県の平均正答率の差を比べると 国語 A B 算数 A B 理科のすべての教科 領域 区分で 5ポイント以上の差のものはなくなった 国語 A 市 :68.2% 県 :70.1% 差 :-1.9ポイント 国語 B 市 :49.6% 県 :53.6% 算数 A 市

... 小学校課題である「地域社会などでボランティア活動に参加したことある児童 少ない」という点については、地域行事に参加することを通して地域関係づく り設けることや、地域ために奉仕すること素晴らしさについて、道徳時間 ...

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3 三浦市小学校の結果 (1) 三浦市立小学校の教科別平均正答率国語 A 国語 B 算数 A 算数 B 理科 三浦市 ( 公立 ) 61.3% 58.1% 69.0% 37.2% 54.8% 神奈川県 ( 公立 ) 67.9% 64.3% 74.0% 44.8% 60.4% 全国 ( 公立 ) 70

3 三浦市小学校の結果 (1) 三浦市立小学校の教科別平均正答率国語 A 国語 B 算数 A 算数 B 理科 三浦市 ( 公立 ) 61.3% 58.1% 69.0% 37.2% 54.8% 神奈川県 ( 公立 ) 67.9% 64.3% 74.0% 44.8% 60.4% 全国 ( 公立 ) 70

... 平日1日あたり3時間以上、携帯電話やスマートフォンで通話やメール、インター ネットする。 (携帯電話やスマートフォン使ってゲームする時間は除く) ● 家庭学習時間1時間未満 平日 44.3% (全国比-13.3%) 、 休日 51.5% (同-20.2%) 1日あたり1時間以上、勉強する。 ...

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資 3 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 ( 小学校 ) グラフ4 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 (

資 3 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 ( 小学校 ) グラフ4 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 (

... ) 策定するよう努めなければならない。 2 市町村は、子ども読書活動推進基本計画(都道府県子ども読書活動推進計画策定され ているときは、子ども読書活動推進基本計画及び都道府県子ども読書活動推進計画)基 本するとともに、当該市町村における子ども読書活動推進状況等踏まえ、当該 ...

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して)知識を問う問題)とB(主として活用を問う問題)の平均正答率が,いずれも全国国立平均を

して)知識を問う問題)とB(主として活用を問う問題)の平均正答率が,いずれも全国国立平均を

... ② いじめ防止(質問項目 10~19) 質 肯定的回答 10 先生は、学活や道徳授業工夫している 92.0% 11 先生は、話し合い活動やグループ活動充実させている 97.5% 12 附属中学校生徒は、互いに相手思いや立場踏まえて会話している 80.8% 13 ...

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2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

... ます。さらに調査結果概要保護者並びに地域住民に示すことにより、本市児童生徒 学力学習状況現状や向上策についてご理解いただき、今後も引き続き、学校教育 に対するご支援ご協力お願いするものです。 ...

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