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学校のあり方について

資料2  これからの専修学校教育の振興のあり方について(報告)

資料2  これからの専修学校教育の振興のあり方について(報告)

... れぞれ実務経験・専門知識レベルに合わせた講座内容や受講可能な専門 学校を容易に見つけられるよう、学び直し講座に関するポータルサイト等に より、講座情報に簡単にアクセスできるようにすることも学び直し促進点 から効果的である。その際、単に、社会人が目的に合った講座を容易に検索 できるというだけではなく、特定職域に属する(あるいは隣接する複数 ...

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高等学校におけるキャリア教育の検討 : 生徒の職業観・勤労観及び学校体制のあり方に着目して

高等学校におけるキャリア教育の検討 : 生徒の職業観・勤労観及び学校体制のあり方に着目して

...  以上ことから、生徒が学校から社会へ接続をスムーズに行うためキャリア教育在り方を検 討する必要があると考える。本研究では、接続を学校生活から職業生活へ移行と定義をする。 筆者は現在学校におけるキャリア教育には、職業意識を育てることや人間として生き方につい ...

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これからの学校開放事業のあり方(答申) 足立区/足立区学校開放事業審議会

これからの学校開放事業のあり方(答申) 足立区/足立区学校開放事業審議会

... 学校開放事業は、登録団体を統括する学校施設管理運営委員会(以下、委員 会)によって運営されています。委員会は、学校施設を積極的に地域住民に開 放することを目的に設置された組織です。 現在委員会は、2 ヵ月から 3 ヶ月ごとに開催されており、学校施設(校庭・ ...

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学校の自律化に向けた教育委員会の支援のあり方 : 学校評価システムの活用を通して

学校の自律化に向けた教育委員会の支援のあり方 : 学校評価システムの活用を通して

... 改善プラン 学校の自律化に向1ナた教育委員会の支援のあり方 一学校評価システムの活用を通して一.[r] ...

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学校改善における組織マネジメントのあり方と教頭の職務に関する考察 [ PDF

学校改善における組織マネジメントのあり方と教頭の職務に関する考察 [ PDF

... しないものと捉え、従来を踏襲し改善が不可能と捉える か、それとも困難な状況中にあっても新たな資源を 発掘し、その資源を有効活用する組織や運用あり方を 追求するか岐路に立っている。なす術もないというこ とではなく、内にある資源として最も大きな教職員を資 源とみて、その能力を引き出したり、外にある資源とし ...

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中学校における幾何教育のあり方について

中学校における幾何教育のあり方について

... 7時間がこうした時間に当てられることになる針。その形態は,内容的にも時間的 にも弾力性を保証したものであり,かなりの部分が各学校,各教師の裁量に任されることにな るという。もちろん,当面は試行錯誤を繰り返しながら徐々に内容と方法を構築していくとい うことが予想されるが,問題は,そうした実施の段階で生じる混乱ではなく,こうした昨今の 流れが果たしてこれからの教育として望ま[r] ...

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学校教育と性の多様性 ─ 教員のあり方に焦点をあてて ―

学校教育と性の多様性 ─ 教員のあり方に焦点をあてて ―

... 性自認に係る、児童生徒に対するきめ細かな対応等 実施について(教職員向け)」啓発用パンフレッ トを配布した。学校教育でも組織的に取り組まれる べき課題として具体的な事例が明記され、該当する 児童生徒についても SOGI 考え方にもとづき性的 指向や性自認へ範囲を広げている。義務教育におい ...

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教師の職能発達を支え促す「学校・家庭・地域の連携協力」のあり方に関する研究

教師の職能発達を支え促す「学校・家庭・地域の連携協力」のあり方に関する研究

... 25 実践協力校区活動をとりまとめ、その「連携 推進母体」を、「A:学校運営協議会」、「B:公民館」、「C:地域教育協議会(学校支援地 域本部)」、 「D:その他組織(例としては社会教育委員会議や地域づくり協議会、PTA 連絡協議会など)」 4 つに分類し、その推進する組織づくりについて検討がなされはじ ...

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知的障害特別支援学校の性教育における家庭や関係機関との連携のあり方

知的障害特別支援学校の性教育における家庭や関係機関との連携のあり方

... 知的障害特別支援学校の性教育における家庭や関係機関との連携のあり方 特別支援教育専攻 障害科学コース.[r] ...

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慢性疾患のある児童生徒の学校生活を送るための効果的な支援のあり方

慢性疾患のある児童生徒の学校生活を送るための効果的な支援のあり方

... 保護者,医療関係者相互の連携は大きな課題である。本 研究では,養護教諭と担任教員を中心とした一般教員に 対して質問紙調査を行い,学校内で慢性疾患のある子ど もに対して,効果的な支援方策について検討する。 1I.方法.. のうちの1人の児童生徒を任意に選び,支援内容について 質問した (3)回答対家の児童生徒について.[r] ...

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日本と海外における音楽教育の比較研究 : よりよい学校音楽のあり方をめざして

日本と海外における音楽教育の比較研究 : よりよい学校音楽のあり方をめざして

... 状況である。これが高等教育を受けている大学生 実態であり,大学以外進路を進んでいる人間 実態はこれ以下水準だと推測されることか ら、小学校学習指導では興味や関心をもって取 り組ませる「手立て」を工夫する必要があろう。 一方,外国人に対するアンケートから,日本 教育制度や音楽内容に関して次ような記述が ...

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「相模原市立小中学校の望ましい学校規模のあり方に関する基本方針」の策定について 発表資料 平成29年3月分 | 相模原市

「相模原市立小中学校の望ましい学校規模のあり方に関する基本方針」の策定について 発表資料 平成29年3月分 | 相模原市

... 5 学校規模に起因しない関連課題 望ましい学校規模範囲から外れている学校については、児童生徒に対して適切 な学習環境を提供するために、原則として望ましい学校規模に近づけることで、学 校規模による課題を解消するよう努めます。一方で、1学級当たり人数、施設規 ...

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相模原市立小中学校の望ましい学校規模のあり方に関する提言書について 発表資料 平成28年10月分 | 相模原市

相模原市立小中学校の望ましい学校規模のあり方に関する提言書について 発表資料 平成28年10月分 | 相模原市

... このような学校を取り巻く環境変化を踏まえて、教育委員会は相模原市学校 規模適正化懇談会に対し、適正な学校規模標準及び学校規模適正化ため 具体的な方策を諮問し、平成10年7月に提言を受けた。 適正規模を18∼24学級とする提言を受けて、教育委員会は小学校統廃 ...

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高等学校音楽科教育における「創作」のあり方

高等学校音楽科教育における「創作」のあり方

... 長にもなると、誰に教えられた訳でもなく大人顔負け 絵画を描いてしまう幼児が存在するも周知事実 である。例えば物象を描くことにおいて生じる行為は 物体を見る事、筆記用具を持つ事、見た物を自由に紙 に描く事3つである。何かを作る時は、料理であれ 美術作品であれ、洋服であれ、目的によって必要とさ れるスキルや完成度は異なるし、大多数人が「習う」 ...

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高等学校の海外研修・スタディツアーにおける事前・事後学習のあり方 : 立命館守山高等学校ピース・スタディツアーを事例に

高等学校の海外研修・スタディツアーにおける事前・事後学習のあり方 : 立命館守山高等学校ピース・スタディツアーを事例に

... NGO スタディツアーや大学海外研修プ ログラムに関するものであり、高校実践におい ては参考としにくい部分も少なくない。 石森(2015:158-160)は高校教師立場から、 事前・事後指導は重要な意味を持つとした上 で、事前指導ポイントとして、 「訪問国事情(歴 史、政治、文化、ことば、マナー、教育事情、社 ...

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特別支援学校における音楽の授業のあり方の研究~肢体不自由養護学校高等部の授業を通しての一考察~

特別支援学校における音楽の授業のあり方の研究~肢体不自由養護学校高等部の授業を通しての一考察~

... よび楽器演奏 ①および②について 音楽の授業において、実技を習得することは必 須であるが、ある程度の理論(楽典)の知識とあ わせていろいろなことを説明することで、より理 解が増すと考えられる。また「何のためにそうす るのか」を理解することで、より意欲が高められ るものと信ずる。.. 楽器はキーボードを使用した。生徒Aが鍵盤楽 器に興味を抱いていることと、音量を[r] ...

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養護学校の児童・生徒の重度・重複化にともなう問題についての検討 : 肢体不自由養護学校の医療的ケアのあり方を中心に

養護学校の児童・生徒の重度・重複化にともなう問題についての検討 : 肢体不自由養護学校の医療的ケアのあり方を中心に

... 13)在宅訪問教育において、保護者が「医療的ケァ」を行いながら、教育が行われるべきである。 ①そう思う ②ややそう思う ③どちらでもない④あまりそう思わない⑤そう思わない 7.あなたは、学校教育の場で、「医療的ケアjを行うためには、教職員の研修は必要であると思われますか。 ①そう思う ②ややそう思う ③どちらでもない④あまりそう思わない⑤そう思わない 8.あなたは、学校[r] ...

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公立小中学校における「学校開放講座」に関する一考察 : 生涯学習機関としての学校のあり方を求めて

公立小中学校における「学校開放講座」に関する一考察 : 生涯学習機関としての学校のあり方を求めて

... 03年間の受講生の様子をながめてきて、菊作りという難し い技術をマスターするという意欲もさることながら、参加 者同士の和気あいあいの姿が印象的であった。ほとんどの 受講生の方が校区の住人で、毎回の実習で色々な話をされ 楽しんでおられるのがよくわかった。用事で参加できない 人がいると誰かが必ずその人の分も作業していた。後片づ けも積極的で見ていてとても気持ちがよかった。ほ[r] ...

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家庭科教育の充実に向けた学校家庭クラブ活動のあり方

家庭科教育の充実に向けた学校家庭クラブ活動のあり方

... 1)ホームプロジェクトから学校家庭クラブ活動へ展 開することで多くの教育効果を得ることができる。 2)少し高い目標を設定し、やりがいをもたせる。 3)教師主体から生徒主体へと自立を促す指導。.[r] ...

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保育所・幼稚園・小学校・中学校・高等学校・大学の連携におけるキャリア教育・進路指導と発達支援のあり方

保育所・幼稚園・小学校・中学校・高等学校・大学の連携におけるキャリア教育・進路指導と発達支援のあり方

... 精神的自己 3つタイプが用いられる。どの 類説明が多い かは、人によって違い、また文化によっても違うこと が確認できる。Cousins(1989)、Triandis(1994)研究 や米澤(2004)によると、欧米では、どの世代も 精神 的自己 によって自己を概念化することが多いが、日 本人には世代間に差が見受けられる。すなわち、老齢 層は 社会的自己 ...

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