学校における教育・地域における教育
24 学校における教育 豊島区基本計画｜豊島区公式ホームページ
... 4 学校に関わる安全対策 2 - 4 - 4 - 1 ◎ 学校・地域・通学路に関わる安全対策 【事業内容】区立小学校児童の登校時における通学路上の交通安全業務等を公益法人に委託することによ り、児童の登校時の安全を確保する。また、学校内や登下校時における児童・生徒の防犯に関する安全 ...
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学校における教育相談に関する資料
... ●不登校児童生徒を支援するための体制整備 不登校児童生徒個々に応じた支援や学習機会を確保する体制を整備することが必要である。今後、教育 支援センターはアウトリーチ型の支援や、「児童生徒理解・教育支援シート」のコンサルテーションを担 当するなど、児童生徒の不登校支援の中核となることが期待される。そのため、国においては、教育支援 ...
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高等養護学校における性教育に対する教諭の認識
... 課題にもなっているのが現状である． 教育の場において，教諭はその場その時の状況， 生徒の反応により，教材や教育方法を変化させて 指導している．養護学校における教育の困難さは， 生徒の身体発育が一様ではない 12−13） ことに加え， 知的障害の状態や精神的発達の違いから個人差が 大きく，障がいの状態に応じて重点化と個別化を 図るなど指導や教材に多くの工夫を必要とする． ...
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高等学校商業科における経済教育 : 公民科との関連
... 身の発達及び進路に応じて，高度な普通教育及び専門 教育を施すことを目的とする」（学校教育法第 50 条） 学校である。普通教育に関する各教科を主とする普通 科高校のほか，専門教育に関する各教科，商業や工業， 農業などを履修する専門（学科）高校がある。専門高 校は，専門的な知識・技能を習得し社会で活躍する人 ...
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高等学校における「キャリア教育」の実践と効果に関する考察
... このように理論構築してきて，後の世代に対する大人としての責任と，続く世代の将来展望への願 いとして「教育の職業的意義」を主張する意味を説いて締めくくる． 「「教育の職業的意義」を高めるという私の主張は，自分よりも後から世の中に歩み入ってくる若者 に対して，彼らが自らの生の展望を抱きうるような社会を残しておきたいという思いから立ち上がっ ...
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現代中国における中等学校の教師教育に関する研究 [ PDF
... 1 現代中国における中等学校の教師教育に関する研究 現代中国における中等学校の教師教育に関する研究 現代中国における中等学校の教師教育に関する研究 現代中国における中等学校の教師教育に関する研究 ...
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【資料5】小中高等学校における外国語教育の現状
... ウ また、入学者選抜の資料・方法について、調査書と学力検査の比重の置き方の弾力化、調査書 の評価の工夫、小論文・面接・実技検査の実施、各種技能審査や学校内外における文化活動 ・スポーツ活動・ボランティア活動などの積極的な評価と、そのための地域の社会教育関係団体 等からの報告の活用、生徒が進学動機や中学校時代に主体的に学んだ事柄等を自ら記述した書類 ...
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学校教育におけるSDGsを通した人材育成に関する考察
... まとめ 本稿では， SDGs4.7の観点から，武蔵野大学附属千代田高等学院で取り組まれている SDGsに 関連したプロジェクト学習ならびに効果的な教育手法の開発について取りまとめた．終章では， これらの SDGs実践を通した人材育成に関して，考察を加えることとする．なお，ここでいう人 材育成とは， SDGs4.7で示されている「2 0 3 0年までに，持続可能な開発のた[r] ...
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フィリピンの高等学校における経済教育の現状と課題
... 現在は旧制度から K-12 導入への移行期にあたり， 旧制度の下で入学した児童・生徒が卒業を迎えるまで の数年間は 16 歳の卒業生を高校から送り出すことに なる。その後，K-12 で就学した高校卒業時の年齢は 18 歳となるため，諸外国との教育制度の違いにより 生じた弊害はじきに解決されるであろう。労働力輸出 大国と呼ばれる同国における K-12 の実施は，大学入 ...
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「金融教育プログラム」7.高等学校における金融教育
... （3）シミュレーションのデータから得られた情報を考察している。 （ワークシート） 展開の特色 （1）経営情報システムとしての表計算ソフトの活用とデータベースソフトの活用を学習している。 （2）ビジネスシーンを想定するべきではあるが、この単元では金融教育の視点から消費行動を練習問題とする。 （3）商品購入計画、貯蓄計画、ローン返済計画、人生設計シミュレーションを題材とする。 ...
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学校における 食物アレルギー対応の 進め方 北海道教育委員会
... 校長は職員会議等で、 「取組プラン」の内容を全教職員に周知徹底して、共通理解を図ります。特に栄養教諭 等、調理員に対応の徹底を指示します。 栄養教諭は、決定した「取組プラン」に基づき、対応食の献立を作成して「対応食予定表」及び学校給食の原 材料を詳細に記入した献立表（以下「詳細な献立表」という。）を学級担任等を通して保護者に配付します。 ...
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戦後復興期における青年期教育の課題 : 学校教育と社会教育の近接領域に着目して
... 農林省は、昭和恐慌後の農村更生運動の中で、修錬 農場を農事講習所の一形態と位置付けることで、文部 省との無用な権限争いを避けた 28） 。これらの施設の教 育は、表向き農事試験場や研究機関という位置付けで あり、これが隠れ蓑になって文部省との衝突を免れ、 各機関の特色を遺憾なく発揮して青年を育て、地域を 育て、施設自らも成長することに成功したと言える。 新潟県木工試験場開設に際して新潟県から助言者と ...
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齋藤貴弘：学校教育における定期テストに関する研究の動向
... 『中高生でテスト観の因子構造が一致していることから，中学校と高等 学校での定期テストの役割は同一』としているが，テストの内容を議論に含めるのであれば，定期テス トの役割の明確化が必要になる。定期テストには，学習者の学習に働きかける内容的な役割と，学習（成 績）評価の材料となる運用内規的な役割があり，後者は，中学校でも高等学校でもほぼ同一と考えられ ...
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学校における経済教育の推進と先生に必要な経済的知識 : 『教員養成における経済教育の課題と展望』の発行
... 教育の目的は国力（経済力）の向上であった。明治 維新による義務教育の導入による成果は，その後の日 本の発展に示される。同様に近年のインドや中国の経 済成長の背景にも，教育は重要な役割を果たしている。 特 に， 高 等 教 育 の 役 割 は 重 要 で あ る。 そ の た め OECD（経済協力開発機構）においても経済の発展の ...
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男女必修時代の高等学校家庭科における消費者教育
... 今世紀に入り，2004 年消費者保護基本法が消費者 基本法に改正され，その第 17 条で「国は，消費者の 自立を支援するため，学校，地域，家庭，職域その他 の様々な場を通じて消費生活に関する教育を充実する 等必要な施策を講ずる」とされた。さらに 2012 年に 消費者教育推進法が制定され，消費者教育の機会が提 供されることを自立する消費者の権利とし，消費者教 ...
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高等学校における英語教育の現状と今後の方向性
... ⇒ 現職の教員自身が受けてきた英語教育とは大きく異なる方法で 指導や評価を行うことができる教員育成のための研修 ⇒ 一部の教員ではなく，すべての教員が研修を受ける機会の拡充 ⇒ 初任者研修，経験者研修，免許更新講習等における教科に係る ...
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ベルリン市の基礎学校段階におけるドイツ語教育の現状
... LISUM と協働して授業開発を進める Mrs. Claudia Wenzel の授業は，我が国の優れた教 師による授業づくりとも共通点が多い。特に， 単元全体の学習の見通しを明確にし，子供が単 元のゴールに向かって，本時の学びがどう位置 付き，どのような価値をもつのかを把握できる ようにする手立てなどは，近年の我が国の実践 でも見られるようになってきたところである。 一例を挙げると，近年学力の向上がめざまし ...
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目次 1. はじめに 1 2. 外国人の受入れ施策等の状況について 1 3. 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公共団体における日本語教育の状況 3 [ 市区町村 ] 3 [ 都道府県 ] 国における日本語教育施策の状況
... なお，地域で既に活動している人材，他地域の人材，大学教員等の日本語教育の専門家など，どう いった人材がコーディネーターになるかによって期待される効果も異なると考えられる。 ・ 日本語支援ボランティア養成講座の開催や日本語教室へのアドバイザー派遣に当たって，日本 語教育の専門機関である（有）トヤマ・ヤポニカがコーディネーターとして機能している。 ...
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実施半年におけるモデル地域学校園の取組状況 小中一貫教育推進会議｜宇都宮市公式Webサイト
... ン地域学校園 企業，事業所，NタO や教育機関等 よる地域教育 ⇒自治会中心 活動 地域学校園全体 活動 し 呼び け 地域で子 を育 へ 参画，協力 促進される。 ⇒コプュニテ゛カレンジヴを作成し，あいさ 運動，公開講座，清掃活動へ 地域教育活動を 参加呼び けを実施 参考 活性化す ...
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開発途上国における学校教育の受容に関する一考察 [ PDF
... 途上国において学校教育を普及させるという試みに対して、 学校教育を受ける機会を得ることができるようになった子 ども達やその親達が、必ずしも学校教育を国際援助機関や 政府の理念どおりに受容するとは限らない。そしてその受 容の仕方がたとえ国際援助機関や政府にとって「問題」で あるように見えても、地域の住民にとっては提供された学 ...
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