学びのめばえ＜学習習慣・
4 学びが豊かな心を育む生涯学習の推進 12 市民がつながる生涯学習の推進 頁 施策 31 子どもの頃から始める学びの基礎づくり 各生涯学習センター青少年対象事業開催状況 104 生涯学習センター 104 生涯学習センター南大沢分館 104 生涯学習センター川口分館 104 青少年海外交流事業実施状
... 松姫ゆかりの地を歩く 武田信玄の娘である松姫は、現在の信松院の地に庵 を構え、八王子千人同心の尊崇も厚かった女性であ る。２０１６年は没後４００年にあたることから、 市街地で松姫にゆかりのある寺社を巡りながら、八 王子の歴史について学べる機会とした。 ...
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教育の情報化の目的 教育の情報化について 1 ICT の活用により 子供の興味関心を高め 子供たちが分かりやすい授業を実現 主体的 協働的な学びを通じて 一人一人の個性や能力を発揮できる新しい学びを創造 学習への関心 意欲を高める学び 子供たちが教え合う学び ( 協働学習 ) つながり 広がる学び
... ● 教育用コンピュータ１台当たりの児童生徒数３.６人 （※） ,教材整備指針に基づく電子黒板・実物投影機の整備,超高速インターネット接続率及び無線LAN 整備率100％,校務用コンピュータ教員１人１台の整備を目指すとともに,地方公共団体に対し,教育クラウドの導入やICT支援員・学校CIOの配置を促す。 ※ ...
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学びの質を高める問題解決の学習過程 : 「学びの自立」をめざして
... 問題解決の学習過程において ，今までの 研 究は 「数学的な内容」についてのみ述べら ， れることが多かった 。しかし，ここでは，特 に「学び方」について，実際の授業を考察し ていく。数学的 な見方・考え方，論証の仕方 等については 「学び方」を意識して授業を ， 展開しなければその 成果を得ることは不可能 ...
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DSpace at My University: 中学校及び高等学校での総合的な学習の時間における学びに関する学習者の事後の意識調査
... なって自分の家庭を築き、というころであろう歴史の浅い科目である。さらに述べると、 学習効果を数量的に計測することはかなり困難な科目と言える。しかも、教科目のように その能力だけを計測し、学習効果があったと喜ぶことはできない。なぜならば、この科目 のねらいは「実際の社会において活用できる資質・能力の育成を目指す」とされている。 ...
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すべて 平成21年度教育行政重点施策｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... 【 生涯スポーツの推進】 生涯スポーツの振興・発展を図るため、長期的な視点に立った政策の基本指 針となる 、 「岡山市スポーツ振興基本計画」を早期にまとめ、市の基本構想で ある「岡山市都市ビジョン｣及び市民ニーズ等に合致した、スポーツ振興施策 を計画的かつ効果的に推進していく必要がある。そうして、子供から高齢者ま ...
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生活援助論演習での経験型学習をとおした学生の学びの分析
... の要件】の 2 つのカテゴリーに分類された。さらに【看護援助の概念】は，＜技術の組み合わせ＞＜目的をも つ＞＜個別性に応じる＞＜推測の幅を広げる＞＜最良を選択する＞の 5 つのサブカテゴリーから構成された。 「何のための援助なのかその意図を明確にする」 ， ...
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幼稚園での学びを活用した小学校における学習指導法の一提案-香川大学学術情報リポジトリ
... ・ 学習形態：A子，B子，C子による小集団 （等質集団）をつくる。 ４）μ-Tで得られた授業改善の情報： 物語を作っていく上で，ボードに話しの展開 を可視化する一つの方法として，思考を活性化 するコンセプトマップの使い方を示した。その 上で子どもたちに，いつ・どこで起きたのか， だれが，何のためにしたのか，仲間（友だち） ...
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基本政策・市勢の概要 教育要覧2013年度（平成25年度）版｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... 支援していきます。また，教科学力だけでなく，多様な個性を受け入れて伸ばす豊かな 学習資源を開発・提供することで，グローバル社会に対応できる総合的な学力の育成を 目指します。さらに，一人一人を大切にしたきめ細かな学びの支援を行い，すべての子 どもが主体的に学び続けるための力や態度を養うことで，少子高齢化社会の中にあって ...
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学習の遷移を評価する CoREF ( 1 ) 学びのゴール の変化に添って評価手法も変化する 66
... いうわけではないことは、一続きの対話への参加の多様性から見えてくる。例えばデータ の冒頭 40 行程度では、エキスパート A を担当したあかりが中心になり、表による解法の 説明をしている。ここでの主な発話者はあかりだが、彼女の次の発話を促しているのは他 ...
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数学教育学における協同的な問題解決の学習 : 集団を基本とした学びの様式の転換
... 呼ばれる集団による話し合いの過程である。 本研究に向かわせた着想の起源は学校現場との数々の共同実践におけるある子どもたちの学びの 姿であった。中でも, 以下に取り上げる授業研究におけるある子どもの発言と, ある集団による学 び合いの姿である。前者は, ...
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埋納遺構について 平成24年度定期講座の紹介｜岡山市｜学び・生涯学習｜遺跡・埋蔵文化財
... ヨーロッパの考古学では、 「デポ（仏）」や「ホード（英）」等と呼ばれ、その種類や解釈をめぐっ て古くから注目されてきた。 ２．旧石器・縄文時代の埋納遺構 石器や石器の材料など、実用品を埋納する例が多く見られる。岡山県とその周辺では、石器の 材料であるサヌカイトを埋納する事例が報告されている。その他、全国に目を向けると石斧、特 に磨製石斧の埋納事例が多く見られる。 ...
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1N2-3 集合知を活用したWeb学習の習慣化・促進支援システムの開発
... 上での学習 の習慣化，および促進を支援することが目的である． 前章の問題点について，「 (2) 学習に復帰しにくい」，「(3) 学 習中に脇道に逸れやすい」という 2 点の問題点に対しては，ブ ラウザ拡張機能を利用した学習支援を行うことでの解消を目指 している [冨田 14]．Web ...
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★大根の福神漬け★ おかやまの農家レシピ｜岡山市｜学び・生涯学習｜岡山の味
... ●材料 大根・・・1ｋｇ ニンジン・・・50ｇ 塩・・・大1 生姜・・・1かけ 昆布・・・10ｃｍ するめ・・・1/2枚 鷹の爪・・・お好みで 酢・・・100ｃｃ ...
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熊本市立長嶺中学校 書庫を縮小し 学習スペースに拡大 調べ学習コーナーに大変身!! After 学びの宝庫へ!! 分かりやすくなったね Step8 調べ学習スペースに ( 13 )
... 壁が布目なため、下地調節剤をぬり、のりがつき やすいように地をならします。 柄の出方を考えながら素早く貼ります。 壁の貼りかえと同時にモビールを作成 絵本コーナーの天井に吊しました。 ...
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ドイツの初等・基礎領域における自然に関する学習 : ハンブルク州における学びの連続性について
... 連邦政府による「保育施設における幼児教育 のための各州共通の枠組み」で示された自然に 関連する観点は，「自然科学」と「自然」の ２ つの教育領域である。一方，各州の教育計画を 概観すると，自然に関する学習における教育領 域の関係やその境界に統一性は見られない。さ ...
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DSpace at My University: 中学校及び高等学校における総合的な学習の時間の学びに対する学習者の意識調査
... 件法回答 の「エ．全然そうではない」の回答に対応する記述回答は、その周辺に何もバブルプロッ トがないが、マイナス方向へ、「文化」祭「準備」や「覚えが」ないという記述がある。 同設問への「ウ．あまりそうではない」との回答に対応する抽出語は、「行事」や「地 域」の語が見られる。さらにそのマイナス方向では、学校「行事」が見受けられる。「イ． ...
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生涯学習の充実（生涯学習プロジェクト） 平成21年度教育行政重点施策｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... ○ 市民が年齢にかかわらず主体的に学ぶことができる環境を整えるため、生涯学習施 設の整備と活用、ネットワーク化を進めます。 ○ 魅力ある学習プログラムの提供や情報発信など市民の生涯学習の支援を図り、学び の成果の地域づくりやまちづくりへの循環を目指します。 ...
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主体的かつ深い学びをうながす経済学習実践の省察
... Ⅰ．はじめに 中教審で示された「主体的・対話的で深い学び」の 実現を経済学習でするためには，①子どもの自発的探 究を促す問いを設定し，②仮説形成・検証の中で，探 究の手がかりとなる資料集めや読解を協働して行い， ③経済的な見方・考え方を働かせながら，判断してい く過程が必要であるとされる。だが，この①〜③の学 ...
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すべて 平成22年度教育行政重点施策｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... 育環境づくりを図るとともに、多様な学習活動に対応できる安全な学校施設の 整備や魅力ある教職員の育成に努めます。 市民が生涯にわたって主体的に学習できるよう学習情報の提供や生涯学習施設 の整備などに努めるとともに、市民のための幅広い学習支援環境づくりを推進し ...
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全て 教育要覧2013年度（平成25年度）版｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... も の で す 。 「 ト ラ イ ア ン グ ル 」 は 、 三 角 形 を し た 楽 器 で す が 、 こ の 楽 器 は た た い た と こ ろ だ け で 音 を 発 す る の で は な く 、 ３ つ の 辺 が 共 鳴 す る こ と に よ っ て 美 し い 音 色 を 発 し ま す 。 こ れ に な ら い ， 家 庭 ・ 学 校 ・ ト ラ ン ...
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