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子どもが無理なく感情を

子どもにとって 家庭は心の居場所であり 社会へ巣立っていくための基盤となる こころ と からだ を育む大切な場所です 子どもが将来にわたって毎日を楽しく過ごし成長し続けるためには 家庭における規則正しい生活習慣の確立が大切です 日々の生活をふりかえって 良いところは継続し 改善すべきところは 無理せ

子どもにとって 家庭は心の居場所であり 社会へ巣立っていくための基盤となる こころ と からだ を育む大切な場所です 子どもが将来にわたって毎日を楽しく過ごし成長し続けるためには 家庭における規則正しい生活習慣の確立が大切です 日々の生活をふりかえって 良いところは継続し 改善すべきところは 無理せ

... 毎日の歩く習慣で体力向上!! 子どもの体力は、その子の日常の生活様式と密接に関係あると言われ ており、日常的に歩く習慣身につけること体力向上につながります。 近年、登下校時によく見られる車での送り迎えについても、子どもの体 力低下の一因となっていると考えられています。体力向上の第一歩とし ...

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子どもの怒り感情に関する研究 -母親の特性及び子どものパーソナリティの視点から- [ PDF

子どもの怒り感情に関する研究 -母親の特性及び子どものパーソナリティの視点から- [ PDF

... 対象児は、母親の影響大きく、感情優位であること 共通の特徴として得られた。しかし、 『否定感情群』に おいて、感情優位である感情表出に関して葛藤抱 いているようで、感情上手く伝えられないこと考え ...

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障害児をもつ母親が育児の中で感じる感情特性に関する研究 [ PDF

障害児をもつ母親が育児の中で感じる感情特性に関する研究 [ PDF

... に対する不安』については、子どもの発達気になったり、 子どもに神経質になるなどの養育態度、育児に対する疲労 感に関する項目に障害児の母親健常児の母親より平均得 点有意に低かった。これより、障害児の母親子どもの 発達に関する不安や育児によって生ずる不安感低いと考 えられる。一方、育児への自信のなさ、大変さ、負担感な ...

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学際的,異分野融合的感情研究の可能性と意義─「社会的共生と感情」を手がかりに─ エモーション・スタディーズ

学際的,異分野融合的感情研究の可能性と意義─「社会的共生と感情」を手がかりに─ エモーション・スタディーズ

... く,自分の考え述べること求められた)4人の論者 ,あらかじめ設定された問いに回答するという形で行 われた。特集では,この回答まとめた4人の論文に対 して,心理学,文化人類学者,神経科学者,哲学者な ど様々な分野の研究者7人コメント論文寄せ,さら にそのコメントに対して,4人の論者再回答するとい ...

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発達研究第 24 巻 問題と目的 幼児期になると子どもは仲間との対等な関係において, 互いの要求のぶつかりあいを経験することによって, さまざまな社会的スキルを身につけていく 自己主張とは, 他人の権利を侵害することなく, 個人の思考と感情を, 敵対的でないしかたで表現できる能力 (Deluty,

発達研究第 24 巻 問題と目的 幼児期になると子どもは仲間との対等な関係において, 互いの要求のぶつかりあいを経験することによって, さまざまな社会的スキルを身につけていく 自己主張とは, 他人の権利を侵害することなく, 個人の思考と感情を, 敵対的でないしかたで表現できる能力 (Deluty,

... 幼児期の仲間関係における自己主張行動の研究は,主にものの所有などをめぐって生じるいざこざ や葛藤場面において,子どもどのような自己主張的解決方法とるかという視点からの研究盛ん に行われてきた( Shantz, 1987 など)。 近年では,「砂遊びしているときに友だちにスコップとられたら,どうしますか?」というよ ...

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無理なく演奏の技術が身に付くような進度を心掛けることが求められる 一方で, ギター経験者の中には高度な演奏技術を有する生徒もおり, それらの生徒が技量を発揮できるような課題や, クラス全体の学習意欲の高揚に貢献できるような場面を設定するなどの配慮も必要になると考える 5 教材について (1) ギター

無理なく演奏の技術が身に付くような進度を心掛けることが求められる 一方で, ギター経験者の中には高度な演奏技術を有する生徒もおり, それらの生徒が技量を発揮できるような課題や, クラス全体の学習意欲の高揚に貢献できるような場面を設定するなどの配慮も必要になると考える 5 教材について (1) ギター

... 生徒楽器の音色や響きと向き合う活動を通して,音のもつ質感捉える力や,音楽表現創意 工夫する力高めていくこと期待し,本題材設定した。 4 生徒について (第1学年 男子 20 名 女子 20 名) (1) 明朗で,物事に前向きな姿勢もった生徒多く,学習活動への取組も良好である。既習の題 ...

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抑うつ的な感情を装うことによる

抑うつ的な感情を装うことによる

... Ⅵ.考察 1.BDI得点高くなったことについて 表2にあるように、 Fake群における1回目のBDI得点と、教示後に施行する2回目のBDI得点には、 p<.01で有意差認められた。これは被検者、抑うつ的な感情思い起こすという教示内容理解 ...

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子どもの否定的感情に対する養育者の関わりと採用するしつけ方略との関連 : 3年間の縦断的調査より

子どもの否定的感情に対する養育者の関わりと採用するしつけ方略との関連 : 3年間の縦断的調査より

... 本研究は、養育者の内的要因である感情への態度としつけへの考え方検討 しているため、近い概念の関連性検討したと考えられる。しかし養育者の持 つ、自分とは異なる他者である子どもの否定的感情への関わり方と養育者の賛 同するしつけ方略との関連性示したことは意義深いと思われる。この関連性 ...

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陰性症状 認知機能障害 感情鈍麻 感情の平板化 記憶力の低下 注意力 集中力の低下 思考の貧困 意識の欠如 自閉 判断力の低下 ( 優先順位を決められない ) 原因はまだはっきりとわかっていなく 脳神経の一部に失調をきたしたり 脳の中で働く 神経伝達物質のバランスが乱れ 過剰に分泌されることで症状が

陰性症状 認知機能障害 感情鈍麻 感情の平板化 記憶力の低下 注意力 集中力の低下 思考の貧困 意識の欠如 自閉 判断力の低下 ( 優先順位を決められない ) 原因はまだはっきりとわかっていなく 脳神経の一部に失調をきたしたり 脳の中で働く 神経伝達物質のバランスが乱れ 過剰に分泌されることで症状が

... また、再発繰り返すと症状強くなり、記憶力や判断力弱くなり回復しにくくなる。 精神科リハビリテーションでは医師やスタッフと相談して無理のないリハビリスケジュー ル計画されます、回復期~安定期の特性と対応は「苦手なこと」 「生活のしづらさ」 あり配慮必要となっている。 ...

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“我々”としての感情とは何か?─集団間紛争における感情の役割を中心に─ エモーション・スタディーズ

“我々”としての感情とは何か?─集団間紛争における感情の役割を中心に─ エモーション・スタディーズ

... 行われ,(3b)恐怖喚起されれば,(4b)当該国 人全般との関わり回避する行動行われる。 したがって,集団間感情理論によると,集団間フ レーミングと内集団同一視集団間感情とそれに伴う 行動変化させる。集団間フレーミングにより,「内 集団 対 外集団」という認知的枠組みで出来事解釈 ...

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感情刺激が前後の記憶に及ぼす影響 [ PDF

感情刺激が前後の記憶に及ぼす影響 [ PDF

... 順向健忘と逆向健忘の生起メカニズム 順向健忘と逆向健忘の生起メカニズムについて検討す る。考えられるものとして,注意の働きある。空間的 な注意の働きとして,不快感情は,不快刺激に注意向 くため,不快刺激の周辺にある刺激に対しては注意向 かず,符号化阻害され,記憶成績悪くなると考えら れている(Christianson,& ...

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PSWがクライエントに抱く陰性感情に関する研究 [ PDF

PSWがクライエントに抱く陰性感情に関する研究 [ PDF

... 2.PSW の陰性感情とメンタルヘルスの関連 近年、バーンアウトのリスク要因としての情緒的 負担感というもの挙げられている(久保,2004)。 久保は、感情「管理する」ことに伴う負担感や、 様々な問 題に苦 しむ 人と接 するこ とで感 じる情緒 的負担はヒューマン・サービス職に特徴的であり、 容易に解消するものではないと述べている。また、 ...

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RIETI - 感情が消費者態度に及ぼす影響についての予備的研究

RIETI - 感情が消費者態度に及ぼす影響についての予備的研究

... ら( 2011)では、ある地方自治体で開催された抑うつと不安軽減するための 市民講座の参加者の協力得て、抑うつ傾向計測する心理検査である BDI ( Beck Depression Inventory: ベック抑うつ尺度)の日本語版(バーンズ, 1990)、不安度計測する日本版 State-Trait Anxiety Inventory(肥田野ら,2000) ...

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野外運動実習(キャンプ)が大学生の自尊感情、レジリエンス、社会的スキルに及ぼす影響 ―教員養成課程学生を対象として―

野外運動実習(キャンプ)が大学生の自尊感情、レジリエンス、社会的スキルに及ぼす影響 ―教員養成課程学生を対象として―

... ( 2 )自尊感情について 自尊感情はセルフエスティームとも言われ、自分客観的に評価することを通して、無意識に自分探 り、自分知り、自分好きになり、自分励ます能力であるとされる 9) 。一般に自尊感情は高い方よ いとされ、今回の調査で使用した Rossenberg ...

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活動である 子どもたちは うつして見つけたわたしの世界 では 小学校生活を振り返り心に残ったこと 中学校生活への期待や不安といった気持ちなどをスチレン版画で表現した その際 楽しみ わくわく チャレンジといった期待を表す感情は明るい色で丸みをおびた形 不安や心配といった感情は暗い色でギザギザしている

活動である 子どもたちは うつして見つけたわたしの世界 では 小学校生活を振り返り心に残ったこと 中学校生活への期待や不安といった気持ちなどをスチレン版画で表現した その際 楽しみ わくわく チャレンジといった期待を表す感情は明るい色で丸みをおびた形 不安や心配といった感情は暗い色でギザギザしている

... ・子どもたち自分の思い付いたもの切り始めたり、いろいろな切り方試したりして切ること自 体楽しむことできるようにする。そのためには、始まりの段階で材料や用具と十分に関わらせ、 紙の切り方の指導行い、これまでの経験や技能総合的に活かせるようにする。そうすることで、 ...

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~ 楽しく身につく 3 つの特長!~ 1. 豊富な講座から自由に選択! 2. わかりやすい教材があるから納得! 3. 質問は何度でもできるから安心! 自分のペースで何度でも体験できるパソコン教室だから無理なく操作が身につきます! マウスを動かしてマウスポインタが一方の画面からはみ出すと あら不思議!

~ 楽しく身につく 3 つの特長!~ 1. 豊富な講座から自由に選択! 2. わかりやすい教材があるから納得! 3. 質問は何度でもできるから安心! 自分のペースで何度でも体験できるパソコン教室だから無理なく操作が身につきます! マウスを動かしてマウスポインタが一方の画面からはみ出すと あら不思議!

... 町内会のおたよりや年賀状などのはがき作成、図形組み合わせた地図 など、幅広く作成できるようになります。初めて自分の入力した文字印 刷された時は感動すること間違いなしです! 天気や地図、グルメ情報の調べ方、動画見たりすることもできます。 旅の情報収集や、旅館の予約、ショッピングなどインターネット使える と、日々の生活や趣味、お仕事などで大活躍します! ...

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ーザの入力文から推定された感情に一致する感情を持つ顔 文字を推薦するシステムを提案している. 顔文字の評価に 用いられた感情は 喜, 哀, 怒 怖, 安, 恥, 驚, 好, 昴, 厭 の 10 個であり, 対象とした顔文 字が 50 個であった. データ数が少なかったため, データを 増加させること

ーザの入力文から推定された感情に一致する感情を持つ顔 文字を推薦するシステムを提案している. 顔文字の評価に 用いられた感情は 喜, 哀, 怒 怖, 安, 恥, 驚, 好, 昴, 厭 の 10 個であり, 対象とした顔文 字が 50 個であった. データ数が少なかったため, データを 増加させること

... 「喜び」などのポジティブな 感情に比べ, 「悲しみ」などのネガティブな感情は目の特徴 だけでは「怒り」などと誤解されることも多く,その差異 明らかにすること今後の課題であると述べている. 川上[5]は,顔文字自体表す感情表現について分析し, 「喜び」,「悲しみ」 ,「楽しさ」,「怒り」,「焦り」, 「驚き」 の 6 つの感情について, ...

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不登校の子どもをもつ親の自助グループ参加が子どもの行動変容プロセスに及ぼす影響

不登校の子どもをもつ親の自助グループ参加が子どもの行動変容プロセスに及ぼす影響

... このような親に対する代表的な支援の 1 つに自助グ ループ(以下, 「親の会」とする)ある。先行研究 によると,親の会の援助機能として,孤立感解消,精 神的安定,カタルシス,問題の外在化,不登校に対す るとらえ方の変容,子どもの理解,子どもに対する対 処法や進路に関する情報提供などの効果指摘されて おり(小野,2000) ,親側のストレス低減に有効であ ...

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心理学各論 A II 感情 第 8 回感情と脳 自律反応 2010 年 9 月 15 日 ( 水曜日 ) 第 1 時限目 C302 教室 参考文献 感情心理学 ( 鈴木直人編 朝倉書店 2007) 第 3 章感情と認知 第 4 章感情の発達 第 5 章感情と健康 第 6 章感情と脳 自律反応 バイオ

心理学各論 A II 感情 第 8 回感情と脳 自律反応 2010 年 9 月 15 日 ( 水曜日 ) 第 1 時限目 C302 教室 参考文献 感情心理学 ( 鈴木直人編 朝倉書店 2007) 第 3 章感情と認知 第 4 章感情の発達 第 5 章感情と健康 第 6 章感情と脳 自律反応 バイオ

... – 精神疾患の判定だけではなく、健常者に対するストレスの強度、疲労からの回復スピードも数値化し た。80人の男女対象に、計算作業で精神的ストレス、エアロバイクなどで身体的ストレス加える 実験実施。いずれのストレス受けたか100%判別することに成功し、 ストレスの強度数値で評 価 できる方法もつくり出したという。【深尾昭寛】 ...

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広汎性発達障害児を対象としたソーシャルスキルトレーニングの効果―怒りに対する感情理解及び感情のコントロールを中心として―-香川大学学術情報リポジトリ

広汎性発達障害児を対象としたソーシャルスキルトレーニングの効果―怒りに対する感情理解及び感情のコントロールを中心として―-香川大学学術情報リポジトリ

...  怒りのコントロール方法具体的に記述でき るかどうかの評価として,「ディランはからか われている」(Attwood,2004)用いた。こ れは,友達のディラン,仲のよくない別の 友達にいじわるされて怒ってしまったとき, ディランへ怒りのコントロール方法どのよう にアドバイスするのか,児童自由記述でプ ...

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