基礎学力の定着と学力の向上
様式 5 平成 27 年度自己評価シート ( 年度末評価 ) 校番 70 学校名呉昭和高等学校校長氏名持田悟全日制本校 学校経営目標 達成目標 評価指標 前年度実績 値 1 確かな学力の定着を図り, 生徒の夢を支援する学校 生徒の可能性と進路を 拓く ための学力の向上に取り組んでいる 1 組織として
... １ 生徒の可能性と進路を「拓く」ための学力の向上に取り組んでいる ① 組織としての授業改善 （教科マネジメントに基づき，よく分かる質の高い授業を実践している。） すべての教科で，「知識・技術を課題解決に活用する力」，「興味・関心」等を評価する視点を定期試験の問題や授業での課題設定 ...
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平成 30 年度 品川区学力定着度調査 の結果から 明らかになった課題と学力向上に向けた取組 品川区学力定着度調査 の趣旨 (1) 学習指導要領に示された教科の目標や内容の実現状況を把握し 教育課程や指導方法等に関わる区の課題を明確にすることで その充実 改善を図るとともに 区の教育施策に生かす (
... 「書くこと」の項目問題にも取り組ませている。そ の際、文末表現など答え方の指導も適宜行っているので、継続していきたい。また、定期テスト後には 作文のテストも行い、書き方の指導もしている。これらの学習を継続し、書く力をつけさせたい。 ９年…作文について、授業内での個別の指導が難しいため、夏期補習教室等で補っていく。単元テスト ...
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Ⅰ 実施の状況 1 実施目的 学習指導要領の内容の定着度等を把握し 本県が進める少人数学習の成果や課題を捉え 学習指導の工夫改善を図るとともに 全国学力 学習状況調査 本調査及び高校入試を活用して 学習指導における検証改善サイクルを確立し 児童生徒の学力向上に資する 2 実施学年 小学校 4 年生
... ＜国語＞２０問中、１８問が県平均を上回る。特に「話の要点を聞き取る」「話の構成 や展開に注意して聞き取る」「文章の構成を捉える」の３問は、県平均を１０ ポイント以上上回る。 ＜社会＞２０問全てが県平均を上回る。特に、「世界の主な宗教の分布」「世界の様々な 地域の調査（資料読み取り）」など５問で、県平均を１０ポイント以上上回る。 ...
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愛媛県学力向上５か年計画
... 本県では、確かな学力定着向上のための共同研究推進委員会（愛媛県検証改善委員 会）が平成 20 年３月に策定した「６つの提言」 （参考） を受け、確かな学力の定着向 上に計画的に取り組んできました。 しかし、 ...
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第２期出雲市学力向上推進プラン
... ※1 基礎的 知識･技能 習得 活用 自 考え 断 表現 様々 問題 積極的 対応 解決 力 定着 ※2 子 学習 容 人生や社会 在 方 結 付 深く理解 時代 求 資質 能力 身 付 生涯 わ 能動的 学 学 過程 ...
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「同和」教育運動における学力向上研究推進校区事業の研究 [ PDF
... その理論には課題があり、「目標としての『基礎学力の 向上』が孕む課題」 、「『教授＝学習論』の欠如」、 「実践 評価における課題」、「『人権教育のための国連一〇年』 や自尊感情をめぐる課題」の主に四点として指摘した。 第四章では、主に田川市立金川中学校区と福岡市にお ...
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Ⅰ 評価の基本的な考え方 1 学力のとらえ方 学力については 知識や技能だけでなく 自ら学ぶ意欲や思考力 判断力 表現力などの資質や能力などを含めて基礎 基本ととらえ その基礎 基本の確実な定着を前提に 自ら学び 自ら考える力などの 生きる力 がはぐくまれているかどうかを含めて学力ととらえる必要があ
... 価 の の 基 基 本 本 的 的 な な 考 考 え え 方 方 １ 学力のとらえ方 学力については、知識や技能だけでなく、自ら学ぶ意欲や思考力、判断力、表現力な どの資質や能力などを含めて基礎・基本ととらえ、その基礎・基本の確実な定着を前提 ...
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基本方針 2 児童 生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし 確かな学力の育成を図ります 基本方針 2 児童 生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし 確かな学力の育成を図ります (1) 基礎的 基本的な学力の定着児童 生徒一人ひとりが生きる力の基盤として 基礎的 基本的な知識や技能を習得できるよう それぞ
... 市民一人ひとりが自己を高め、ともに育ちあう人づくりを進めるとともに、地 域住民の連携を深め、地域の活力や教育力の向上を図ります 市民参画によるコミュニティづくりを進めるため、家庭や学校、地域の連携を深めるとともに、市民自らの学習 ...
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平成２６年度 学力向上アクションプラン
... ①基礎基本の定着の徹底 ・毎年同じ単元・内容の改善が図られていない（指導の徹底不足） ・個別指導の必要な子どもへの対応不足がある （小学校：Ａ問題 国語１３％ 算数 ３％ Ｂ問題 国語３５％ 算数２２％） （中学校：Ａ問題 国語 ２％ 数学２６％ Ｂ問題 国語１８％ 数学４４％） ②応用（Ｂ問題）への対応 ...
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北九州市学力向上ステップアップ事業第Ⅱ期推進指定校 実施計画
... このことから本校では、 「学習規律の徹底」 「授業づくりの工夫」 「学習環境の整備」の３ 方向から「確かな学力」の定着に迫る。 また、学校全体としての共通理解や指導の徹底が大切だと考える。 このことから、全職員をそれら３方向のプロジェクトチーム（学習規律班・授業づくり ...
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Taro-【別紙様式１】きのかわ学力
... を見ると、「書く活動」が昨年度より定着しているという結果が出た。(別紙資料２）子ども達を目 の前にしても、人前で話すことや文章を書く事への抵抗が薄れてきているように思われる。ただし、 定着の弱いという結果の出た部分もあるので、今後も、題意を正確に読み取り、粘り強く考え、わか ...
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Microsoft Word - 全国学力調査、基礎・基本定着状況調査からみた生徒の状況
... (9) 保健体育科が中心となって体力つくりを行っている。授業中の 5 分間、年間 2 回の「体力つくり 強化月間」 （全員参加） 、サマーチャレンジでは距離泳、ウインターチャレンジでは長距離走等を 実施する中で、生徒の体力は少しずつ向上している。 (10) ...
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学力向上を図るための調査結果について
... 割定着している。正の数、負の数の符号や計算の仕方など の知識や計算技能の定着が十分にできていることが分かった。 「文字式」や「1 次方程式」、「比例・反 比例」においても 6 割の定着がある。しかし、グラフをかいたり、グラフを読み取ったりする見方や、 ...
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Taro-１２／１３ 学力向上授業研
... 分からないデータを求めるという数学を使うよさを生徒に感じて欲しいと考えたからである。指導案検討 の段階で，視力と距離の関係に着目したのも事実である。しかし，比例関係になっているものの，その関 係を導く作業の中では誤差も多く，その結果，数学的にごまかすことにもなるのではないかと考えた。あ ...
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Microsoft Word - aglo00003.学力の三要素
... 例えば、“何年にこうした出来事が起きた”という歴史上の事実的な知識は、“その出来事はな ぜ起こったのか”や“その出来事がどのような影響を及ぼしたのか”を追究する学習の過程を通 じて、当時の社会や現代に持つ意味などを含め、知識相互がつながり関連付けられながら習得さ ...
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小学校における体験的活動と学力との相関に関する研究 [ PDF
... 奈須正裕（２００９）は、大人でさえ、社会生活の中 で知識や技能を身につけ、ことの本質に気づいていく際 には、直接体験を基盤としていることの方が圧倒的に多 い。直接体験による学習が特殊的な位置づけに甘んじて いるのは、学校という人為的にしつらえられた学習空間 だけかもしれないと指摘し、学校における直接体験の必 ...
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農業高校学力スタンダード指導計画 報告書 様式 1 教科 :( 国語 ) 科目 :( 国語総合 ) 対象 :( 第 1 学年 1 組 ~5 組 ) 教科の指導目標 学力スタンダードに基づき 話す 聞く 書く 読む の三分野について基礎的な学力の習熟を図る また伝統的な言語文化や国語の特質についても理
... 高校入試等の分析結果 分析結果を踏まえて検討した指導内容 指導体制の確立 年度当初 高校に入学し、初めて農業科目を学ぶことを踏ま え、農業学習の特質を理解させ、農業と環境の４分 野（暮らしと農業、農業生産の基礎、環境の調査・保 全・創造、農業学習と学校農業クラブ活動）につい ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査学力調査の結果概要平成 30 年 4 月 17 日実施 調査の概要 (1) 調査の目的ア義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る イ各学校における児童生徒への教
... 課題解決を行う方策としましては、平成２５年度から、各小・中学校において 学力向上大作戦 と銘打って、各学校の学 力改善策を検討し、それに基づいた学力向上のための取組みを行っております。 今回の結果を受けて、引き続き 「家庭学習・読書」の課題を重点 ...
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平成２３年度以降の学力向上対策について
... 平成 30 年度自己評価シート（中間評価まとめ） 校番 １ 学校名 広島県立広島皆実高等学校 校長氏名 浩雄 ○ 全 ・定・通 ○ 本 ・分 １ 評価結果の分析 強化クラブでは，全国レベルを基準とした，競技課題を発見し，日常の練習で課題の解決に取り組むことを繰り 返し行うことで目標も明確になり，自律した活動が見られた。その他自発的な清掃活動・交通安全協会によるマナ ...
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