第２期出雲市学力向上推進プラン

第Ⅱ期

出雲市学力向上推進プ

ン

成

(2017)

出雲市教育委員会

＋

プラス

１

ワン

する出雲の子

も

育

る

～

み

徹底し

～

目 次

第Ⅱ期 出雲市学力向上推進プ ン 策定 あた

趣旨 Ｐ

プ ン 位置付 Ｐ

プ ン 期間 Ｐ

出雲市 学力 学習状況調査 結果

学力調査 均正答率 みた成果 課題 Ｐ

学習状況調査 結果 みた成果 課題 Ｐ

学校 各種委員会等 え い 課題

学校 重点的 取組 Ｐ

校長会 各種委員会等 意見 Ｐ

出雲市 目指 学力 Ｐ

出雲市 目指 学力向上 方向性

出雲市 学力向上キャッチフレ ズ Ｐ

＋ 子 Ｐ

ぜ ＋ 子 育 Ｐ

学力向上推進 基本的 姿勢

み Ｐ

徹底 Ｐ

出雲市 学力向上 向 た具体的 取組

主体的 対話的 深い学び 実現 た 授業改善 Ｐ

主体的 学び 結び く家庭学習 実 Ｐ

学校 家庭 地域 連携強化 Ｐ

資料 成 度全国及び市学力 学習状況調査 結果 Ｐ

第Ⅱ期 出雲市学力向上推進プ ン 策定 あた 趣旨

本市 成 (2013) 第 期出雲市教育振興計画 策定

中 義務教育 目指 方向 示 確 学力 定着 ※1 具体化

成 (2014) 出雲市学力向 推進 ン(以

第 期 ン いう ) 策定

第 期 ン 本市 児童生徒 国 県 比較 高い学力 あ

資料 取 や 析 考え 書く 夢 実現

力 学力 課題 あ 自 目標 実現 う

力 問題 解決 力 学 広 力 目指 学力 捉え 学校

や家庭 地域 連携 取組 改善 図

度 成 第 期出雲市教育振興計画 成 度(2017)

推進 ン 以 第 期 ン いう 策定

第 期 ン 本市 教育 取 巻く現状 課題 踏 え

取 組 教育施策や関連 取組 実 新 課題

対応 図 いく

次期学習指 要領 示 主体的 対話的 深い学 ※2 実

現 図 児童生徒 学 楽 実感 学校教育 目指

※1 基礎的 知識･技能 習得 活用 自 考え 断 表現 様々 問題 積極的 対応 解決 力 定着

※2 子 学習 容 人生や社会 在 方 結 付 深く理解 時代 求 資質 能力 身 付 生涯 わ 能動的 学 学 過程

プ ン 位置付

第 期 ン 成 策定 出雲市教育大綱 趣旨 踏

え 第 期出雲市教育振興計画 掲 確 学力 定着 向 特化

プ ン 期間

第 期 ン 期間 第 期出雲市教育振興計画 整合性 考慮

出雲市 学力 学習状況調査 結果

学力調査 均正答率 みた成果 課題

本市 児童生徒 書 計算 各教科 基盤 学習

容 定着 資料 取 情報 課題 解く力

改善傾向 あ 各 中学校 取 組 授業改善

補 学習 点的指 や 各学校 家庭学習 手引 作成 家庭

連携 取 組 成果 いえ 中学校 学校

司書 書 配置 書活動 実や図書 活用

学習 広 一因 考え

一方 自 考え 整理 記述 学習 算数 数学 力

使 生活 中 起 課題 処理 力 課題 次期

学習指 要領 求 い 新 い学 形 あ 基盤 学習 容

生 主体的 対話的 深い学 転換 必要

全国学力 学習状況調査結果

国語 国語

算数/数学 算数/数学

※ シッ 体 字 国 県 均正答率 い 回 数値 ※ 全国学力 学習状況調査 学校第 学 中学校第 学 対象 国語 算数/数学 学習状況調査 毎 実施

※ 主 知識 関 問題 主 活用 関 問題

学習状況調査 結果 みた成果 課題

本市 児童生徒 朝食 毎日食 家 学校 宿題 学校

規則 等 項目 ％以 肯定的 回答 保幼 中連

携 学習 生活習慣 取組 一定 成果

授業 目標 あ い 示 い 授業

自 考え 発表 機会 え い 項目 ％以 肯定的

回答 あ 教員 授業改善 図 い

成「【 度 成「】 度 成「8 度 全 国 72.9 70.0 72.9

島根県 73.6 69.3 74.5

出雲市 74.9 71.2 75.9 全 国 79.4 75.8 75.6

島根県 80.2 75.7 76.3

出雲市 82.2 77.1 77.6 区

中

成「【 度 成「】 度 成「8 度 全 国 55.5 65.4 57.8

島根県 54.5 63.8 57.3

出雲市 55.1 65.2 59.1 全 国 _{51.0 65.8 66.5} 島根県 52.0 65.6 67.9

出雲市 56.0 65.8 70.0 区

中

成「【 度 成「】 度 成「8 度 全 国 78.1 75.2 77.6

島根県 76.3 72.4 77.0

出雲市 76.8 73.2 77.7 全 国 67.4 64.4 62.2

島根県 66.1 62.7 59.5

出雲市 69.0 65.4 60.9

区

中

成「【 度 成「】 度 成「8 度 全 国 58.2 45.0 47.2

島根県 56.5 42.2 45.9

出雲市 58.1 43.5 46.4

全 国 59.8 41.6 44.1

島根県 59.1 39.6 41.7

出雲市 62.9 42.1 44.2 区

一方 家庭学習 状況 日 ～金曜日 時間以 家庭 学習

割合 学校 増加傾向 あ 中学校 約 ％ 生徒 時

間未満 留 全く い 回答 生徒 増加 傾向 あ

国語や算数/数学 勉強 大 回答 児童生徒 高い割合

あ 対 国語や算数/数学 勉強 好 回答 児童生徒

表 う い傾向 あ

質 問 項 目 児童( ) 生徒(中 )

国語 勉強 大 . ％ . ％ 国語 勉強 好 . ％ . ％ 算数/数学 勉強 大 . ％ . ％ 算数/数学 勉強 好 . ％ . ％

学習課題 解決 向 等 情報 集 話 合 整理 析

文章 表現 工 発表 活動 後 積極的 取 組

いく必要 あ

．学校 各種委員会等 え い 課題 学校 重点的 取組

本市 各 中学校 度当初 前 度 学力状況や家庭 生活習慣

析 確 学力向 策 作成 い 成 度 作成

学力向 策 次 ワ 多く取 本市 児童生

徒 身 い力 明

学力 関 ワ 家庭生活 関 ワ

情報活用能力 育成(33校) 家庭学習 実 定着(39 校)

言語活動 話 合い活動 実(20 校) 接触 意識(22 校)

学 楽 学習意欲 向 (14校) 基本的生活習慣 確立(11 校) ※ 校あ 複数 回答あ 学校38校 中学校 15校

校長会 各種委員会等 意見

各会議等 い 本市 児童生徒 学力 定着 取

組 必要 あ 点 次 容 挙

教育 実

学校図書館 実 図書 新聞 中学校 学校司書配置

Ｉ Ｔ機器 電子黒板 大型 ニタ タ ッ ソ ン等 活用

学習指 転換

学校外国語教科化等 滑 実施 向 指 体制 教育課程 検討

出雲市 目指 学力

第 期 ン 示 出雲市 子 学力 高 出雲

未来 拓く人材 育成 自 目標 実現 う

力 問題 解決 力 学 広 力 力 学校 家庭 地域 い ン く身 付 いく必要 あ

第 期 ン 児童生徒 実態 学校教育 成果 課題 次期指

要領 示 新 い学力観 基 目指 学力 到 点的 育 成 力 見直

○ 自 目標 ち実現 う 力

目標 成 知識 技能 問題意識 主体的 学 力

○ 問題 解決 力

身 付 知識 技能 基盤 思考力 断力 表現力

○ 学び 広 力

学 生活 結 付 考え 力 学 人生や社会 活 力

出雲市 目指 学力向上 方向性 出雲市 学力向上キャッチフレ ズ

＋

ワン

出雲

子

育

～ み 徹底 ～

＋ 子

＋ 子 い自 頑張

う 子 具体的 わ う う

う う わ い 少 い自 い

う 一歩 踏 出 自己 改善 子

＋ 子 育 教育振興計画 基本理念 あ 出雲

未来 拓く や く い人 く

ぜ ＋ 子 育

出雲市 中学校 義務教育期間 く 将来 わ 学

出雲 子 い い 願 い 常 前向 学 い

自 求 頑張 子 育 将来 活力あ 人材 育

い出雲市 創 原動力 出雲市民

幸 考え い

出雲 子 い自 や地域 社会

協力 頑張 う 態度 育 いく 必要

いく 要

出雲 子 高い学力 保持 い 主体的 学習活動 参加

い 求 頑張 力 い

学力 高 期待

出雲市 確 指 力 持 ン 教員 多く 長 経験

蓄積 ウ ウ 教員同士 共 教員自 ＋ 実

践 い 子 主体的 対話的 学 一層高 いく

以 理由 第 期 ン 引 い ＋ ワン 出

雲 子 育 出雲市 学力向 ッチ 学力向

取組 推進 い

学力向上推進 基本的 姿勢 ～ み 徹底 ～ み

学校 家庭 地域 教育委員会 目指 方向性 ＋

出雲 子 共通理解 役割 担 確実 取

組 効果あ 出雲市教育大綱 掲 基本

理念 家庭 地域 学校 育 出雲 教育～出雲 未来 拓く や

く い人 く ～ 合致

役割 担う一人一人 役割 自覚 出雲 子 育 い

く意識 高 大 い 大人 ＋ 意識

生活 児童生徒 模範

学校

学校 教職員 学習 主体者 あ 児童生徒 含 学校 あ

学力向 推進 図

家庭 地域

相互 役割 確 合い 学校 適 連携 図 学力向 推進

支え

教育委員会

学力向 環境 く 含 学力向 推進 業 教育委員会

全体 取 組

徹底

学力向 取組 学校 家庭 地域 教育委員会 決

徹底 行う 大

目指 方向性 共通理解 取 組 精選 立

出雲市 学力向上 向 た具体的 取組

目指 学力 方向性 本市 現状 踏 え 第 期 ン 主体的 対話

的 深い学 実現 授業改善 主体的 学 結 く家庭学習 実 学校 家庭 地域等 連携強化 柱 沿 具体的方策 記述

主体的 対話的 深い学び 実現 た 授業改善

学 追究 楽 実感 児童生徒 主体的 学 向

う 授業 改善 行い

児童生徒 行う

学習 目標 あ 等 意識 意欲 粘 強く学習 取 組

自 考え 考え 尊 協力 合 学習

取 組

学校 行う

学力調査結果等 自校 授業改善 手立 具体化 確 学力向

策 作成 改善 向 研修や研究 取 組

児童生徒 定 気持 学習 取 組 学力向 基盤

学級経営や生徒指 一層 実 図

ウ 家庭や地域 自校 学力向 策や授業改善 点 容等 い 情

報発信 行い

エ 学習 目標 あ 等 振 返 意識 わ 授業 転換

図 次期学習指 要領 示 主体的 対話的 深い学

実現 向 授業改善 取 組

家庭 地域 行う

常 子 や学校 関心 持 学習活動や学校行 積極的 参加

学校 学 家庭 地域 生 試 う体験

活動 機会 提供

教育委員会 行う

各学校 要請 応 校あ 間 回以 学力向 係 学校訪

問指 実施 各学校 学力向 策 取組 授業改善 言等 行い

様々 活躍 地域 人材 学校 各教科や総合的 学習 時

間 特 活動等 積極的 活用 う支援

ウ 中学校 学校司書 書 配置 書活動

実 学校図書館 活用 調 学習等 積極的 展開 環境 整え

エ 出雲科学館 取 組 理科学習 実 取 組 児童生徒 科学

興味 関心 高 問題解決能力 向 図

検討委員会等 研究 学校 滑 実施 向 準備 取

組

各学校 学力向 策や教育実践 関 優 取組 教職員 紹

保護者 市民 学力向 必要性や具体的 取組 情報発信

主体的 学び 結び く家庭学習 実

児童生徒 主体的 学 態度 身 付 目指 家庭学習 習慣

化 学習 容 実 図

児童生徒 行う

学校 示 家庭学習 課題 自主的 学習 取 組

家庭学習 目標や時間 決 的 取 組

学校 行う

家庭学習 手引 作成 児童生徒 指 家庭 協力 求

家庭学習 時間確保 質 向 目指

各学校 策定 学力向 策 家庭学習 係 項や 中学校区 連携

行う学力向 取組 確実 実践

家庭 行う

基本的生活習慣 確立 家庭学習環境 整え

子 学校 学習状況 把握 課題 改善 向 取組 応

援 学校 連携 実践

ウ 家庭 ( ビ ンタ ッ SNS 等) 関

作 子 健康 全対策 取 組

教育委員会 行う

放課後等 利用 学習支援 業 実施 主体的 学 う 子

支援

各学校 作成 い 家庭学習 手引 や 効果 い 取

組 各校 紹

ウ 家庭学習 実 基本的生活習慣 確立 い 家庭 啓発 行い

学校 家庭 地域等 連携強化

本市独自 取組 あ 保幼 中連携推進 業や地域学校 営理 会制度 活

用 学校 家庭 地域等 連携 強化 学力向 推進

地域 活用 教育

保幼小中連携 実

学力 関 情報共 や共通 取組 基本的生活習慣 確立等 向

共通 実践 実 学力向 推進

ふ さ キャ ア教育 推進

地域学校 営理 会 地域 学校 支援 体制 く や 地域

活用 教育 推進 等

地域 連携 強化 学力向 推進

学校第 学 使用 社会科副 本 容 見直

出雲 関心 知見 深 補 教材 う 編集 行い

学力向上策 共 及び連携 た取組 推進

各学校 学力調査結果 析 改善策 公表 学校 家庭 地域 教育委

員会 学力 関 情報 共 基 連携 取組

資料

成

度

全国調査

概要

期日

成 日 火

対象学 及び教科

学校第 学 国語 算数 学習状況調査 中学校第 学 国語 数学 学習状況調査

※ 国語 算数/数学 調査 主 知識 問う問題(以 いう ) 主 活用 問う問題(以 いう )

実施

均正答率 昨 度 比較 小学校第 学

教科 区

国語 算数

知識 活用 知識 活用

H27 H28 H27 H28 H27 H28 H27 H28

出雲市 71.2 75.9 65.2 59.1 73.2 77.7 43.5 46.4

島根県 69.3 74.5 63.8 57.3 72.4 77.0 42.2 45.9

全 国 70.0 72.9 65.4 57.8 75.2 77.6 45.0 47.2

学校第 学 全 調査結果 い 島根県 均正答率 以

正答率 いう 回

国語 知識 活用 算数 知識 い 全国 正答率 回

中学校第 学

教科 区

国語 数学

知識 活用 知識 活用

H27 H28 H27 H28 H27 H28 H27 H28

出雲市 77.1 77.6 66.7 70.0 65.4 60.9 42.1 44.2

島根県 75.7 76.3 65.6 67.9 62.7 59.5 39.6 41.7

全 国 75.8 75.6 65.8 66.5 64.4 62.2 41.6 44.1

中学校第 学 全 調査結果 い 島根県 正答率 回

国語 知識 活用 数学 活用 い 全国 正答率 回

市調査

概要

期日

成 日 火 日 水

対象学 及び教科

学校第 学 国語 算数 学習状況調査

学校第 学 国語 算数 社会 理科 学習状況調査

学校第 学 社会 理科

中学校第 学 国語 数学 社会 理科 英語 学習状況調査

正答率 全国 比較 教科

区

国語 算数/数学 英語

中 中 中

出雲市 71.7 68.7 74.3 74.9 64.2 61.4 67.1

全 国 73.1 71.4 72.3 75.9 68.3 60.5 64.3

教科 区

社会 理科

中 中

出雲市 57.1 69.3 56.8 66.7 66.3 53.2

全 国 59.0 67.7 56.4 68.4 65.9 50.8

学校 第 ～ 学 第 学 社会 理科 全国 正答率 回

中学校 第 学 全 教科 全国 正答率 回

学習内容

成果

課題

＜本市 成果○ 課題▲＞

小学校 ア 国語

○ 全 領域 い 国 県 正答率 高

○ 昨 度 課題 あ 資料 取 図 表 関係付

取 力 い 正答率 国 県 回

イ 国語

○ 全 領域 い 国 県 正答率 高

○ 昨 度 課題 あ 文章 容 的確 え 力

ウ 算数

○ 角形 底辺 高 関係 図形 問題 国 県 正答率

高

▲ 数 除法計算 数 大 関係 扱 問題 正答率 国 県

回 エ 算数

○ 計算 成 立 考え 割合 使 比較

問題 正答率 国 高

▲ 示 図や情報 基 立式 式 意味 明

問題 国 正答率 ㌽以

中学校 ア 国語

○ 全 領域 い 国 県 正答率 高

○ 熟語 意味や文章 構成 い 理解 高

イ 国語

○ 全 領域 い 国 県 正答率 高

○ 根拠 明確 自 考え 書く問題 . ㌽ 目的 応

必要 情報 取 問題 . ㌽国 正答率 高

ウ 数学

○ 正 負 加法計算や簡単 一 一次方程式 解く問題 連立 一次

方程式 理解 問題 国 県 正答率 高

▲ 自然数 関 理解や 数 関係 捉え 比例式 く 問題

国 正答率 ㌽以

エ 数学

○ 新 付加 条件 図形 う 証明 問

題 国 正答率 高

▲ え 情報 中 必要 情報 選 資料 数値 断

明 問題 国 正答率

学習状況調査結果

概要

生活習慣 正答率 相関関係 あ た質問項目 正答率 差 単位 ㌽

※ い 最初 シッ 体 回答 回 い

毎日、同 時刻 就寝 時刻 あ

区分 国語 国語 算数/数学 算数/数学

小 . . . .

自分 計画 立 勉強 い 全く い い

区分 _{国語 国語} 算数/数学 算数/数学

小 . . . .

中 . . . .

日 テレビゲ ム 時間 時間未満 時間以

区分 国語 国語 算数/数学 算数/数学

小 . . . .

中 . . . .

日 インタ ネット 時間 分未満 時間以

区分 国語 国語 算数/数学 算数/数学

小 ． ． ． ． 中 ． ． ． ．

家 人( 弟姉妹 除く) 学校 出来事 い 話 全く話

い

区分 _{国語 国語} 算数/数学 算数/数学

小 . . . .

中 . . . .

地域や社会 起 い 問題や出来事 関心 あ 関心 い

区分 _{国語 国語} 算数/数学 算数/数学

小 . . . .

中 . . . .

家庭学習時間 状況 い 単位 ％

日 家庭学習時間 小

区分 _時間以 時間以 時間未満

時間以 時間未満

以

時間未満 未満

全く い 無回答

Ｈ . . . .

Ｈ . . . .

H28 県 . . . .

H28 国 . . . .

中

区分 _時間以 時間以 時間未満

時間以 時間未満

以

時間未満 未満

全く い 無回答

Ｈ . . . .

Ｈ . . . .

H28 県 . . . .

休日 家庭学習時間 小

区分 _時間以 時間以 時間未満

時間以 時間未満

時間以

時間未満 時間未満

全く い 無回答

Ｈ . . . .

Ｈ . . . .

H28 県 . . . .

H28 国 . . . .

中

区分 _時間以 時間以 時間未満

時間以 時間未満

時間以

時間未満 時間未満

全く い 無回答

Ｈ . . . .

Ｈ . . . .

H28 県 . . . .

H28 国 . . . .

昨 度 比較 改善及び課題 み た質問項目 い

小学校第 学

改善 Ｈ27 / Ｈ28 (㌽差)

最後 や 遂 う 93.5/95.0 1.5

あ

難 い 失敗 恐 い 挑戦 い 76.0/77.7 1.7

自 い あ 思い 75.1/79.0 3.9

前 自 意見 発表 得意 47.0/49.5 2.5

将来 夢や目標 持 い 83.3/86.3 3.0

家 人 弟姉妹 除く 学校 出来 79.5/80.8 1.3

い 話

家 授業 予習 い 39.7/41.5 1.8

家 授業 復習 い 60.0/62.2 2.2

い 地域 行 参加 い 71.6/74.2 2.6

社会や地域 起 い 問題や出来 関心 64.5/75.1 10.6

あ

新聞 い 26.2/27.5 1.3

学校 い 91.4/93.8 2.4

人 役 立 人間 い 思い 93.4/95.0 1.6

課題

中学校第 学

改善 Ｈ27 / Ｈ28 (㌽差)

毎日同 く い 時刻 寝 い 78.0/80.6 2.6

難 い 失敗 恐 い 挑戦 い 67.3/73.0 5.7

自 い あ 思い 68.6/70.4 1.8

前 自 意見 発表 得意 46.1/48.9 2.8

話 合う 話や意見 最後 92.9/94.3 1.4

聞く

将来 夢や目標 持 い 70.6/72.6 2.0

家 人 弟姉妹 除く 学校 出来 74.5/77.6 3.1

い 話

家 授業 予習 い 34.2/37.4 3.2

家 授業 復習 い 62.8/65.9 3.1

社会や地域 起 い 問題や出来 関心 57.6/71.7 14.1

あ

課題 Ｈ27 / Ｈ28 (㌽差)

い 地域 行 参加 い 45.6/44.2 -1.4

教科 対 意識 い

国語 関

Ｈ27 / Ｈ28 (㌽差) 国語 勉強 好 ＜ ＞ ▲ 62.2/58.9 -3.5 ＜中 ＞ ○ 58.4/60.8 2.4

国語 勉強 大 思い ＜ ＞ ▲ 92.1/90.6 -1.5

＜中 ＞ ▲ 90.2/89.5 -0.7

国語 授業 容 くわ ＜ ＞ ▲ 83.6/81.8 -1.8

＜中 ＞ ○ 75.2/75.3 0.1

書 好 ＜ ＞ ○ 69.3/74.2 4.9

＜中 ＞ 72.2/72.2 み0

算数/数学 関 Ｈ27 / Ｈ28 (㌽差)

算数/数学 勉強 好 ＜ ＞ ○ 55.9/57.8 1.9

＜中 ＞ ○ 53.4/57.2 3.8

算数/数学 勉強 大 思い ＜ ＞ ▲ 92.4/90.2 -2.2

＜中 ＞ ▲ 84.4/83.2 -1.2

算数/数学 授業 容 くわ ＜ ＞ ○ 76.6/78.1 1.5

学習状況調査 みた生活習慣 比較

※ 全国 均 ポイント以上 差 あ た質問項目 い

小 本市/全国 (㌽差)

○家 人 言わ く 進 勉強 い 77.8/71.3 6.5

○ ビ ニュ 見 い 81.6/75.5 6.1

○朝食 家 人 い 食 い 79.3/73.9 5.4

▲勉強 辞書 電子辞書 く 利用 い 41.6/52.4 -10.8

▲本 ン や雑誌 く い い 63.9/70.6 -6.7

▲参考書や問題集 使 勉強 い 44.4/51.1 -6.7

▲家 手伝い 出 い 73.5/78.6 -5.1

小 本市/全国 (㌽差) ○朝食 家 人 い 食 い 78.6/70.7 7.9

○自 時間 決 ビ 見 い 49.0/43.2 5.8

○地域 行 参加 い 68.1/60.5 7.6

○家 人 言わ く 進 勉強 い 76.6/68.8 7.8

○自 勉強 計画 立 勉強 い 70.0/63.7 6.3

▲勉強 辞書 電子辞書 く 利用 い 45.4/55.3 -9.9

▲参考書や問題集 使 勉強 い 39.8/46.4 -6.6

▲新聞 記 い 31.2/37.0 -5.8

小 本市/全国 (㌽差) ○家 自 計画 立 勉強 68.4/62.2 6.2

○家 学校 授業 復習 い 62.2/55.2 7.0

○家 予習 復習や 勉強 自主学習 70.3/64.6 5.7

い 教科書 使い 学習 い

○ い 地域 行 参加 い 74.2/67.9 6.3

中 本市/全国 (㌽差)

○家 人 言わ く 進 勉強 い 69.8/52.6 17.2

○朝食 家 人 い 食 い 68.9/52.6 16.3

○自 時間 決 い 78.4/65.0 13.4

○困 い 人 手 い 71.1/58.1 13.0

○自 勉強 計画 立 勉強 い 66.0/53.2 12.8

○地域 行 参加 い 52.9/40.5 12.4

○学校 出 前 忘 物 い 確 い 80.6/69.2 11.4

○睡眠 足 い う い 71.6/60.8 10.8

○自 時間 決 ビ 見 い 43.7/33.6 10.1

○出 家 人 行先 言 い 88.6/78.9 9.7

○夜 時刻 決 寝 い 50.6/41.1 9.5 ○勉強 図書館 利用 い 18.7/10.1 8.6

○学校 出来 家 人 話 い 80.0/72.1 7.9

○勉強 集中 い 76.1/68.5 7.6

○家 勉強 場所 決 い 80.7/74.5 6.2

本市/全国 (㌽差)

○学校 先生 挨拶 い 96.3/91.2 5.1

○参考書や問題集 使 勉強 い 60.3/55.2 5.1

▲家 手伝い 出 い 60.0/66.1 -6.1

中 本市/全国 (㌽差)

○毎日 同 く い 時刻 寝 い 80.6/75.2 5.4

○家 自 計画 立 勉強 い 53.5/48.4 5.1

○家 学校 授業 復習 い 65.9/51.0 14.9

○家 予習 復習や 勉強 自主学習 77.6/68.2 9.4

い 教科書 使い 学習 い

○地域や社会 起 い 問題や出来 関心 71.7/65.8 5.9