名古屋大学大学院
教務資料アーカイブ 名古屋大学大学院多元数理科学研究科・理学部数理学科
... ( あと で判明したが , 講義クラスでの演習の宣伝が功を奏したのか , 追加履修者が 30 人程度もいた そうである. しかもたまたま私のクラスだけ他より 10 人ほど多かった .) これで配布物が足 りなかったり自己紹介の時間 ( むしろ自己紹介に対する質問・ツッコミの時間 ) が十分とれな かったりと , ただバタバタするだけであった.. ( 小森さんにこの場をお[r] ...
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... 5. 実施方法： （夏休み、冬休みなどを除く）学期中の１週間に１コマ（９０分）の輪講を定例の meeting の機会とします。しかし、参加する学生の負担状況を見ながら、可能ならばもう１コマ（９ ０分）程度の meeting を持ちたいと考えています。これは、特にテーマを決めず、 「共同 で数学を議論する場」 (mini Cafe David?) の提供を意図したものです。当初は教官が話題 ...
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... Skowronski: Elements of the representation theory of associa- tive algebras.. Zimmer, “Essential Results of Functional Analysis”, The Univ.. S´eroul, Programming for Mathematicians, Spri[r] ...
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... Bollobas, Random Graphs, Cambridge studies in advanced mathematics 73, Cam- bridge University Press, 2001. Ollivier, A January 2005 invitation to random groups, http://www.umpa.ens-lyon.[r] ...
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... また、後期には、夏休みに各自、興味を持ったテーマについて学んだことを発表する機会 も設ける。これによって、自分で学習や研究のテーマをみつけることと、数学的な話を人に 上手く伝えることの練習もする。 4）到達目標：数学の学習はらせん階段をのぼることにも例えることができよう。一度学ん だ事実であっても、一巡めぐってあらたな視点を得ることにより、全く新しい深みを持った ...
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... 6. 知っていることが望ましい知識： 特別な知識は要求しないが、常識的な知識（線形代数や微分積分学）は要求する。そもそ も前期の目標は予備知識の習得である。もっと言うなら、前期の目標は「本から知識を独 力で習得するための方法を身に付けること」である。この少人数クラス参加のために必要 なのは数学の常識的な知識と『やる気』である。逆に、予備知識が十分にあっても、やる ...
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... 5 ）テキスト： C.L.Siegel, Lectures on the Geometry of numbers, Springer. 参考書： J.Cassels, An introduction to the geometry of numbers, Springer.. 1) 教員名： 橋本 光靖 （はしもと みつやす）. 2) 卒業研究のテーマ： 可換環論[r] ...
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... Tenenbaum: Introduction to analytic and probabilistic number theory Cambridge studies in advanced mathematics 46 (1990). それ以外は適宜紹介していきます。.[r] ...
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... また、後期には、夏休みに各自、興味を持ったテーマについて学んだことを発表する機会 も設ける。これによって、自分で学習や研究のテーマをみつけることと、数学的な話を人に 上手く伝えることの練習もする。 4）到達目標： 数学の学習はらせん階段をのぼることにも例えることができよう。一度学ん だ事実であっても、一巡めぐってあらたな視点を得ることにより、全く新しい深みを持った ...
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... -- シュプリンガー・フェアラーク東京, 2000.=Ideals, varieties, and algorithms : an introduction to computationalalgebraic geometry and commutative algebra / David Cox, John Little, Dona[r] ...
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... このクラスは必ずしも大学院進学を目標としないみなさんを対象としますが．より進んだ 代数幾何の入門としての目的も持ちたいと思います． 4) 到達目標： 線形代数と可換環論を代数的としてだけでなく，幾何学的に理解することが 目標となります．と言ってしまえば簡単ですが，それなりの覚悟は必要です．また純粋に (積 分の ) 幾何学の面白さを理解することも大切な目標です．教科書の具体的な最終目標は，楕 ...
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... ・ The way to implement the computing environment on your PC to learn Python language using the open source software, Jupyter Notebook, are explained. In this computing environment, the[r] ...
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... The students have been divided into two groups, and each week the students have 45 minutes of tutorial with the professor in charge of Calculus II, and 45 minutes with the professor in c[r] ...
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... Math tutorial II Herbig Anne-Katrin & Richard, Serge... 152 「誤り訂正符号について」.[r] ...
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... 双対多項式に対して定まる FJRW 理論のプレポテンシャル関数と一致する事（ LG-LG 鏡像対称 性と呼ばれる）を確かめる。 Ｄ：講義の感想 この理論は今から３０年以上前に生まれた理論ですが、講義では，大学院から若手研究者が多く が熱心に質問をしながら聞いてくれて講義する冥利につきたと思います。日本の社会の中には初 歩的な質問を聞く側も聞かれる側もさける空気が広がっている中で、この講義では自由闊達な議 ...
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... The latter part of the course focuses more on computational methods and fortunately almost all students with low scores from the midterm exam improved their results significantly in the [r] ...
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... The students were encouraged to follow the course Mathematics Tutorial II in parallel with Linear Algebra II.. In that course they had more opportunities to solve problems on their own a[r] ...
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... Ｅ：分析および自己評価 今回初めて、４年・大学院合同の授業を担当したのであるが、受講者との間合いのとり方が最後 までつかめなかった。まず、受講者比でいうと、４年が少なく院生が多かった。しかしながら、院 生の予備知識にもばらつきが見られたので（初回授業時に、予備知識調査を行った）、線型代数、 測度論、フーリエ解析からの復習をできる範囲で心がけた。ただ、授業全体の中で中途半端だっ ...
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... Valette, Elementary number theory, group theory, and Ra- manujan graphs, London mathematical Society, Student Texts 55 , Cambridge University Press, 2003. Wigderson, Expander graphs and [r] ...
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... Topping, “Lectures on the Ricci Flow”, LMS Lecture Notes 325, London Mathematical Society and Cambridge University Press.. [7] 戸田正人 , “3 次元トポロジーの新展開 - リッチフローとポアンカレ予想 -” ，別冊・数理科学．2[r] ...
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