効果的な指導を行うこと
「変奏曲」形式の楽曲を用いた効果的なピアノ指導法（Ⅰ） : 演奏技術・表現力・様式感の同時獲得を目指して
... そこで，より有用性のあるグループレッスン 方式の実現を目指し，筆者は数年前から継続的 に「音楽教育演習Ⅰ」の共通研究課題曲として 「変奏曲」を取り上げている。「変奏曲」には， 基本的な技術，表現力，様式感など音楽の基礎 力を養う諸要素が多く含まれており，例え １ 曲 でも高い学習効果が上げられる形式ではないか ...
8
の発育 発達を促進し 健康な体や身体の動きの基盤となり 体力の向上を図る上で重要な意味を持ち 生徒の成長に欠かすことのできないものである 単に体力の増進や運動に関する技能 知識の獲得といった身体的な能力のみを向上させるものではなく 生徒の発達段階を十分考慮し身体活動を中心に行うことで 効果的に身体的
... の発育・発達を促進し、健康な体や身体の動きの基盤となり、体力の向上を図る上で重要な意味 を持ち、生徒の成長に欠かすことのできないものである。単に体力の増進や運動に関する技能・ 知識の獲得といった身体的な能力のみを向上させるものではなく、生徒の発達段階を十分考慮し ...
7
ピアノレッスン時の受講生の演奏傾向例と指導例 ―より効果的なレッスンを目指して―
... ３−３．拍を緩い数え方で数えてしまっているケース このケースの場合、なかなかテンポが上げられず指のアクションも緩慢で、全体に締まりのないローテ ンションの音楽になってしまっている傾向を示すことが多い。このような受講生に試しに４拍子を口に出 して数えてもらった場合、 「イチ、ニー、サン、シー」 、場合によっては「イーチ、ニー、サーン、シー」 ...
6
3. 研究仮説 以下の指導を工夫すれば かかわって高まろうとする力 を育成することができる (1) 既習事項との違いを見つけ 確かな課題が持てる指導 (2) 絵 図 半具体物の操作 数直線などを用いた算数的活動を効果的に用い 自分の考えが持てる指導 (3) 既習事項を用いた数学的な表現方法で 自分の
... で、つまずく子が多いと考えた。あまった１０を一の位に繰り下げればよいことが、視覚 的によく分かるのは、 「位の部屋」の考え方だととらえ、立ち止まっている子に対しては、 「位の部屋」を使うように薦めた。１４人という少人数の利点を生かして机間指導を行い、 ...
10
「変奏曲」形式の楽曲を用いた効果的なピアノ指導法(Ⅱ) : 「練習曲」との相互性の観点から
... Ⅴ．まとめと今後の課題 以上，「変奏曲」と「練習曲」に相互性を持 たせた指導の在り方について，師弟関係にあっ たベートーヴェンとチェルニーの楽曲を例に取 りながら考察を進めてきた。ベートーヴェンの 《創作主題による32の変奏曲》WoO. 80とチェ ルニーの《 8 小節の練習曲》《125のパッセージ 練習曲》に共通する‘ 8 小節という短さ’に着 ...
9
2. いじめ対策の組織 (1) 常設の組織いじめ問題への組織的な取り組みを行うために, いじめ対策委員会 を設置し, 学校全体で総合的ないじめ対策を行う 1 生活指導部会 ( 毎月開催 ) 構成員 校長 教頭 教務主任 生徒指導主任 学年主任 ( ブロック1 名 ) 養護教諭その他必要に応じ関係する
... ※いじめられた児童，いじめた児童の双方に，この事案についての気持ちを語らせ，お 互いの気持ちを理解させる。どのような理由があってもいじめは許されないこと，お 互いの気持ちを伝え合うことにより解決すること，2 人で話しづらいときは，担任を ...
9
バレーボールの効果的指導をめざして
... バレーボールは，平成24 年度から実施 された学習指導要領 1） の中で，バレーボー ル，卓球，テニス，バドミントンの中から選 択できるネット型球技種目として位置づけ られています。卓球，テニス，バドミントン は，ラケットを使ってボールやシャトルを1 回のコンタクトで攻防する種目です。しかし バレーボールは，用具を使わず，体を使っ ...
20
DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・授業研究ノート 授業研究ノート 1 効果的な英語プレゼンテーションを行う指導にあたって 本学教授 中井弘一
... ション活動を取り上げ、 その指導の際に必要なスキルと指導の工夫について考察 ・ 提案したい。 ２． プレゼンテーションとは何か プレゼンテーションとは、 「聴衆に対して情報を提示し、 理解 ・ 納得を得る提示や， 説明活動」 で、 自分の考えを他者が理解 しやすいように， 目に見える形で示すことである。 Webster ...
11
道徳的実践力を育む指導方法の在り方 道徳の時間における書く活動の充実を通して 研究の概要 本研究は, 小学校の道徳の時間において言語活動の充実, 特に学習過程で書く活動を効果的に行うことにより道徳的実践力の育成を目指すものである 書く活動を行う中で, 自分を見つめ, また, 考えや思いを整理し, 表
... の考えを深め，将来出会うであろう様々な場面，状況においても，道徳的価値を実現するための適切 な行為を主体的に選択し，実践することができる道徳性の諸様相の内の内面的資質（道徳的心情，道 ...
37
実習指導者講習会フォローアップ研修の効果的在り方 : フォームを活用した実習指導事例の分析 (研究ノート)
... に発展しアセスメントできる」 「細かい部分の記入をすること で状況やアセスメントができる J であった。 アセスメント』部 分の効果」では、 5、 4レベル の評価は 62%、効果的な点とし て「客観的にアセスメントでき てよい JI 情報が整理しやすい J 問題点が明確になる JI 実習指 f 導中に患者別の要素や環境要素 はアセスメントする機会がない ためよかった [r] ...
11
山梨県 PPP/PFI 導入指針 1 総則一目的本指針は PPP/PFIの手法の導入検討を行うに当たって必要な手続を定めることにより 新たな事業機会の創出や民間投資の喚起を図り 効率的かつ効果的に社会資本を整備するとともに 県民に対する低廉かつ良好なサービスの提供を確保することを目的とする 二 定義
... 二 定量評価（費用総額の比較による評価） 事業担当課は、検討会議において一の定性評価の結果、当該事業がＰＦＩ等の導入について適性 が認められると判断された場合、別添様式３のＰＦＩ等簡易定量評価調書により、自ら公共施設等 の整備等を行う従来型手法による場合と、採用手法を導入した場合との間で、次に掲げる費用等の ...
9
人は正確に体を動かし 正確に感じ取ることによって はじめて 正しく多様な情報を得たり 周囲の環境に適切に働きかけたりする ことができます そしてそのことによって 効果的に様々なことを学んだり 社会 生活を営んだりすることができるようになります つまり 社会生活を行う力 や 教科学習をする力 のベース
... 人は生まれたときは皆、過敏なのですが、姿勢を保持する力をベー スに、しっかりと体を動かすことで徐々に過敏が取れていくのです。 H 君のケースですが、彼は手掌や足の裏、体の前面に触覚過敏があって、物をしっかりと 握ったり、裸足で砂場に入ったり、正面から人に抱きついたりすることができませんでした。 ...
31
I 高等学校学習指導要領 国語総合 の 内容 のポイント A 話すこと 聞くこと (1) 指導事項ア話題について様々な角度から検討して自分の考えをもち, 根拠を明確にするなど論理の構成や展開を工夫して意見を述べること イ目的や場に応じて, 効果的に話したり的確に聞き取ったりすること ウ課題を解決した
... イ 文章の内容を叙述に即して的確に読み取ったり，必要に応じて要約や詳述を したりすること。 【出題のねらい】 現実的な場面に即して，テクスト（情報）の内容を目的に応じて取り出し，論理的に 不足している情報を指摘する問題である。具体的には，契約書の内容を理解した上 ...
44
教育 ) OJT( 職場内教育 ) 等を適宜組み合わせることで 効果的な人材育成を図る研修計画を作成し 県の承認を得ること 同計画の内容は 新規雇用者のスキルや事業実施状況 関連する技術の最新動向などに基づき適宜見直しを行い より効果的かつ効率的な事業となるよう努めること ( ア )IoT 分野にお
... （２）受託者は、暴力団等による不当介入を受けたことにより、履行期間内に業務を完了するこ とができないときは、県に履行期間の延長変更を請求することができる。 15 その他 （１）本業務を行うにあたり、チラシ・ポスター・記者発表等広報を行う場合は、「岐阜県 IoT ...
6
教科 : 国語科目 : 国語総合様式 1 A 話すこと 聞くこと 学習指導要領ア話題について様々な角度から検討して自分の考えをもち 根拠を明確にするなど論理の構成や展開を工夫して意見を述べること イ目的や場に応じて 効果的に話したり的確に聞き取ったりすること 小松川高校学力スタンダード客観的な根拠に
... ・冷戦終結後の急速なグローバル化の進展について歴史 的背景を踏まえて考察し、グローバル化のもたらす諸 課題について説明できる。 ・人権に関する国際的な宣言や規約等の成立、国際法に よる国家主権の制限の意義、我が国固有の領土をめぐ る問題に対する我が国の正当な立場と平和的解決の 重要性などについて説明できる。 ...
38
体力トレーニング 3 ると 短時間で強度の高いトレーニングを行うことができます ただし 運動のポイントをよく理解して行うことが重要です がむしゃらにこなすだけでは十分な効果を得ることができません どこをどう使っているのかを意識しながら行うようにと指導しましょう 部 位 運動形態 上半身 押す運動引く
... 胸や腕の筋肉のトレーニングです。ベンチや台 などを利用して行います。踵の下に台などを置い て足の位置を高くすると負荷が高まります。 肩甲骨まわりの筋肉のトレーニングです。ある 程度長い時間（高回数）行うことで、筋持久力を高 めることができます。交互に引くことも可能です。 ...
6
効果的な食事調査を行うための準備 ～食べたものを正確に把握するためのワザ～
... （国民健康・栄養調査では、国民生活基礎調査の地区要図及び単位区別世帯名簿を用いることが可能） • 対象単位区の取り間違えがないよう十分に確認を する。また、調査地区が特定給食施設などではなく、 調査対象となるのかどうかを確認する。 ...
33
睡眠改善への認識と行動の変容を促す健康教育～行動変容につながる効果的な睡眠指導の検討～
... 具体的 な目標を立て， セルフモニタリングシートを記入することは， 行動実践へとつながると思われる。 このような学習内容を実施した結果， 半年以上継続して生活習慣が改善した生徒がみられた。 本稿では，授業内容のどの部分が行動変容へのきっかけとなり，どのような行動に変化したのか， ...
8
学校の生徒指導体制を高める専門スタッフの効果的な連携・協働Ｑ＆Ａ
... 連絡 ，管理職 行う 学校警察連絡協議会 担当者 い 場合 ，担当者 構わ い ，基本的 ，管理職 連絡 方 い 学校 コヸデ ネヸタヸ 専門性 理解 ，両者 役 割 担やケヸ 会議 参加等 コヸデ ネヸト 大 ...
5
学校の生徒指導体制を高める専門スタッフの効果的な連携・協働Ｑ＆Ａ
... 自校 コヸデ ネヸタヸ 人選 生 指 主事や教育相談担当者， 養護教 諭等 や校内 生 指 及び教育相談体制等 構築 向 計 を立 Ｃ， 等 打合 Ｃや 共 い児童生 実態， 家庭や地域 状況， 活用構想 ...
11