力になっていること

WDSF Open Standard 日本からは八谷和樹・皆川円組が出場した。１位 Bjorn & Ashli 組は実力からみて当然の出来、彼らは翌 日上海に移動してグランドスラムファイナルに出場の予定とのこと。 2～4 位は結構接戦のように思えた。２位はデンマークの兄妹カップルで、各種目とも良さを見せつける タイミング ,振付であった。3 位になった 21 番 Brodie & Lana 組は現在のオーストラリアチャンピオン で動きは良く、一方４位の八谷組も体を良く使い踊っており、魅力的に踊っていた。この辺の順位はわ ずかでの差だと思う。

OECD がしている国際的な PISA 調査も、読解力が低下してきたことが問題視されていて、何とか読解 力をつけていかなければならないというかなり強い流れ、強い力が働き、国語はおそらく最も影響を受 けた教科かもしれません。 さらには、こういったことが学習指導要領の告示される直前、言われています。自分に自信が持てず、 自らの将来や人間関係に不安を抱えているといった子どもたちの現状を踏まえると、コミュニケーショ ンや感性・情緒、知的活動の基盤である国語をはじめとした言語の能力の重視や体験活動の従事部を図 ることにより、こどもたちに他者、社会、自然・環境とのかかわりの中でこれらとともに生きる自分へ の自信をもたせる必要がある。結論を先取りして申しますと、こういった課題意識、自分に自信がない、 特に国際的に自信がないという調査結果が示されていますが、そう言っているわりには性的マイノリテ ィの子ども達の自信も大丈夫なの？と突っ込みたくなる教科書構成だったり、授業内容だったりが、実 際の現場では行われたりしています。中教審答申を踏まえて、国語の中では、OECD の PISA 型読解力 で求められるように自分の意見を表現できる子どもを国語で早急に育てないといけないと言われてい るので、自分の考えを広げたり、深めたりすることが授業の中で大きく捉えられています。1 人 1 人の 自己形成に関与する教科、というようにもいわれています。そうした中で、先ほど申しましたように、 小学校の国語科教科書で、ジェンダーとセクシュアリティに関して、どのような問題点が浮かび上がる かお話ししていきます（プレゼン資料 3 枚目；タイトル「小学校国語科教科書におけるジェンダーとセ クシュアリティ」 ） 。人称代名詞の問題。南さんは、ゆうたくんをかわいがっているんだなあとかんじま した、とあります。

ホームの空スペースに椅子を置いて一人で 過ごせる工夫をしていている。ちょっとした 物も置けるので外の景色を楽しみながらお 茶を飲みながら物思いにふける方もいるの で、もっと他のスペースも利用したい。 居室については、本人や家族と相談し家具 の配置を決め、実際に使っていた家具など を持ってきてもらい、落ち着ける環境となる よう心掛けている。写真や思い出のもの・生 花など個々の嗜好に合わせ飾っている。 電話に関しては、基本的には直接話をして もらっているが、本人の能力や内容によって は職員が間に入りやり取りをしている。手紙 に関しては、出す機会はないが、個人への 郵便物は直接お渡ししている。

しい情勢となっていましたところ、秋以降、薄暮時間帯の交通死亡事故等 の抑止対策を強力に推進いただいております。 例えば、白バイ・パトカーによる駐留警戒、交差点における立哨警戒等 の各部門が連携した街頭活動、交通取締り、家庭訪問等による高齢者への 個別指導、高齢運転者等に対する参加・体験・実践型の交通安全教育、反 射材用品の普及活動、事故実態に応じた勤務時間のシフトによる体制の確 立、厳しい交通事故情勢の周知、工夫を凝らした広報啓発活動など、様々 な取組が実施されています。

□⑷　 物体に力がはたらいていない，もしくははたらいていてもつり合っているとき， 静止している物体は静止を続け，動いている物体は等速直線運動を続けること。 □⑸　 ある物体に力を加えると，同時にその物体から反対向きに同じ大きさの力を受けること。 □⑴　 加えた力〔N〕に，力を加えた向きに動いた距離〔m〕をかけた値。単位：J

また、保護者が子どもの意欲を尊重する態度をとること、自分の力で考えられるように上手に促すこ とによって、子どもの「学びに向かう力」が伸び、そこから「文字・数・思考」の育ちにもつながって いくことがわかりました。今回は母親を対象にした調査ですが、3歳から4歳の時期にかけては、子ども を取り巻く大人たちが、子どもの主体性を重視するような関わり方をすることが大切であると考えられ ます。

・国語Ｂでは、「話すこと・聞くこと」領域において、全国及び県平均を上回っているが、 　他の三つの領域においては、全国及び県平均を下回っている。活用する力を育成 　する取組のさらなる充実が必要である。 ・設問１の目的に応じて、話し合いの観点を整理する力は身についてきている。設問３ 　の二つの詩を比べて読み、自分の考えを書く力や、二つの詩を比べて読み、表現の 　工夫を捉える力に課題がある。表現の工夫や詩の捉え方を観点にしてそれぞれの 　詩の特徴（共通点・相違点）を理解し、これらを基に、自分の考えを明確にして伝え 　合う学習活動を充実していく必要がある。

3, 4, 5}となって欲しいのだが、実際の出力結果を確認すると両方の配列とも{10, 2, 3, 4, 5} となってしまっている。この結果は代入後の配列 a と b は同じものになっていることを示している。 つまり、 「代入演算子=による配列変数の代入は全要素のコピーではなく、参照先をコピーする」た め、代入後の配列変数 a と b は同一の配列本体を参照するという結果が得られる。

本県では、子どもの読書活動の重要性から、国の「子どもの読書活動の推進に関する 法律」に基づき、平成 19 年度より第一次、第二次の「高知県子ども読書活動推進計画」 を策定し取組を進めてきました。 第二次高知県子ども読書活動推進計画（以下、「第二次計画」という。）では、「子 どもの発達段階に応じた自主的な読書活動へのいざない」と「あらゆる機会とあらゆ る場所において読書ができる環境づくり」を基本目標といたしました。その上で、高 知県で育つすべての子どもに読書習慣を定着させ、読書の質を高めることで、豊かな 心と感性を醸成し、考える力や表現力を身に付けるとともに、人との絆を育めるよう 様々な取組を行ってきました。これまでの成果として、市町村で子どもの読書活動推 進計画の策定が進んだこと、ブックスタート応援事業等の実施率が 100％になったこと や読書好きな子どもが増えたことなどが挙げられます。しかし、まだまだ読書を全く しない子どもがいることや各市町村の読書環境のさらなる充実などの課題も残ってい ます。

従って， 至福の天使も何らかの選択をしたのでなければならない. そして， その場合 の選択は， 悪魔の選択 とは区別されなければならない. そのような自由決定力の働きがある とすれば， 自由決定力， 或いはその行使が特定の 普 として自由決定力の対象 となった場合である. つまり， 自由決定力が可能か否かが自 由i決定力の対象 となる場合である. この自由決定力を措定する こ とが許されるならば， 至福の天使は自由決定力を行使するべきではない という判断があり， 終局的至福の獲得 に自由決定力を行使しない こ とを選択したのである. だから， た とえ希望に留まる意志 の働き自体は受動的で、あっても， 希望 という意志の働きは自由決定力 という能動的な意 志の働きの結果である. また， トマスがこの第二の働き としての自由決定力について功 績を言及しなかった理由も明白である. 第二の自由決定力 の 働き の結果は功績ではな く， 終局的至福の享受であり， 功績の終駕だからである.

＜児童の実態＞ 男子２３名，女子１２名，計３５名の学級である。男女の仲がよく，休み時間など活発 に遊んでいる様子が見られる。いろいろなことに興味を持ち，集中して努力することがで きる。最上級生として，学校の中での活躍も見られるようになっている。学習に対する意 欲は高くなってきている。また話を聞く態度・ノートの取り方など，学習中のマナーも身 につきつつある。友だち同士での教え合いが日頃の学習の中でもごく自然に見られ，協力 しながら問題を解決していこうとする気持ちが強い。

2 この会議の中心テーマとなったのは、東京のグローバルな魅力をどのように高めることが できるのか、ということであった。東京は「世界の都市総合力ランキング」ではロンドン、 ニューヨーク、パリに次ぐ第 4 位に位置しているものの、世界における都市のプレゼンス という意味では、決して高いとはいえない。世界における発信によって都市の魅力を伝える 国際的なブランディングという点では、ソウルなどのライバル都市に劣っているという指摘 もある。しかし、2020 年の東京オリンピックの開催決定によって、今後、東京が世界的な 関心の的となる可能性が強くなってきた。まさに、東京のグローバル・プレゼンを高めるチ ャンスが到来しているといえるのである。

に示す。相 対的に大西 洋とインド 洋での上昇 が大きく、 南太平洋で の上昇が小 さい。時間 的 な 変 化 を 海 域 ご と に 見 る た め に 、 図 1.1.1-8 のように、 南北太平洋 、南北大西 洋、インド 洋の5海域に区分して、図1.1.1-9に、それぞれ の海域の海面水温平年差の時系列を示す。5年 移動 平均 値 （図 の青 い 曲線 ）で は 、 1910年頃 に 極 小、 1940年代初頭に極大、1970年代半ば 以降再び上 昇傾向、と いった特徴 が、ほぼ全 ての海域に 共通してみ られる。北 大西洋の海 面水温の変 動について は、大西洋 数十年周期 振動（ Atlantic Multi-decadal Oscillation）と呼 ばれる、海 面水温の温 暖な時期と 寒冷な時期 が数十年規 模で交互に 発生するよ うな数十年 規模 の自 然 変動 が存 在 して おり 、 1990年代半 ば以降の海 面水温の急 激な上昇に ついては、 長期的な海 面水温の上 昇に加え、 この自然変 動 の 影 響 に よ る も の と 考 え ら れ る （ IPCC ， 2007）。5海域の海面水温の長期変化傾向（図 の赤の直線 ）は100年あたり0.4～0.7℃の上昇 であった。

人と人を繋げるのは、変な人を紹介すると自分の責任にもなってしまい、後始末が必 要になることもあります。 だから、「さあ、知らないなあ」といって、面倒に関わり合わないほうが簡単です。 しかし、その面倒を買ってでて人の役に立ってあげると、お互いから感謝されるし、 今度は自分のために面白い人を紹介してくれます。

○表現活動の幅を広げる。具体的には紙芝居、絵本、絵日記、ペープサート、しおり、簡単な新聞 など、紙１枚から自分で作品を作る経験を積み重ねていく。書き方の見本を教え、友達と比べた り、次の活動につなげたりするなど、児童の気付きを大切にしていく。 ○児童の作品やつぶやき、自己評価を取り入れたカード、相互に教え合う活動や表現活動等から、 児童が気付いたことを教師が見取り、価値付けて全体に返すようにする。また、保護者のボラン ティアも活用し、児童の活動を安全にかつ把握できるようにする。

退所予定日の属する月の前々月末日までに退所届を提出して下さい。 （６）ご用意頂くもの （持ち物すべてに必ず記名をお願いいたします。 ） ①服装：自由ですが、汚れても良いものや動きやすいものを着せてあげて下さい。 ※汚れた際に着替えられるよう、肌着・服（上・下）等を各４組お預かりします。 ※汚れた衣類の洗濯は保育所内で行います。

8 （別紙） 家庭でできる、学力向上に向けた取組（学校とともに協力していただきたいこと） ○ 宿題は毎日必ず行いましょう。 学校からは、毎日宿題として家庭学習の課題を出しています。特に漢字練習や計算練習は反復が大切で す。そのために毎日課題を出しています。ぜひ、お子さんの宿題を確認してみてください。お子さんの学 習の様子を知ることもできます。また一緒に考えてあげたり、丸付けをしたりしてあげて、お子さんの成 果を確かめるとともに、できたこと、頑張ったことをたくさんほめてあげてください。

て、もっと自分を成長させていきたい。そして今後も当たり前のことを当たり前にやっていく自分だけは守 っていく決意だ。 「天職との出会い」 都立小金井工業高等学校 ２年 橋本 昂季 私は、高校受験では、第一希望の学校に不合格となり、半分高校への進学を諦めかけていました。そ のようなとき、定時制の小金井工業高校の紹介を受けました。母からは受験に際し、ある条件を提示さ れました。それは、アルバイトをしろ、と言うものでした。私は、母からの条件を受け入れ、水道管の 保温工事のアルバイトを始めました。私は、仕事に遅れないよう、早朝４時には起床して早めに現場に 向かうようになりました。元々朝が苦手な私にとって、毎朝４時に起床することは、とてもつらいこと でした。また、保温工事の仕事は、覚えることがたくさんあります。勉強が嫌いで、暗記が苦手な私に とって、面倒だと思う事もありました。しかし、私は不思議と、保温工事のアルバイトを辞めようとは 思いませんでした。水道管の保温工事は、私にとって魅力あふれる仕事であり、とても楽しく、やりが いを感じているのです。今私は、このアルバイトと、学校生活を両立させています。アルバイト先では、 勉学の必要性を痛感しています。私は、この小金井工業高校で勉学に励みつつ、水道管の保温工事の技 術を高めていきたいと思っています。そして、卒業後は、日本を陰で支える水道管の保温工事を生涯続 けていきます。私は、幸運にも天職に出会えたのです。これからの人生、まだまだ困難なことはたくさ んあると思いますが、社会を支える人材として成長し続けていく決意です。

④漁協は、若手漁業者や中核的漁業者を対象に単価向上等、目的別に先進地視察 や市場視察を積極的に行い、市場ニーズや優良事例の把握に努めるとともに、 先進地事例の導入などを検討する。また、漁協は広域浜プランで位置づけられ た「中核的漁業者」や広域委員会に属する漁業者の漁獲量増大を図るため、リ ース方式による漁船更新や省力化・省コスト化及び生産能力の向上等に資する 舶用機関や機器の導入について、水産業競争力強化漁船導入緊急支援事業等の 活用を推進するとともに、新規就業者における設備投資の経済的負担を軽減す るため、新規就業者特別対策交付金等を活用できる環境の整備を、村や都と連 携して行う。

(3) 既に還付・徴収を行った社員の年末調整計算をやり直す場合・・・⑭～㊷ 例 1：一度還付・徴収を行ったが、年末調整情報の修正があり、年末調整をやり直す。 (1) ○になっている社員の［年末調整］区分が誤って［する］になっている場合 年末調整を行わない社員の［年末調整］区分が［する］になっている場合は、 「年末調整」－［年末調整 控除項目入力］にて［年末調整］区分の設定を変更します。