児童の実態について
資料10.いじめの問題に関する児童生徒の実態把握並びに教育委員会及び学校の取組状況に
... い」という選択をするのではなく、軽微なものを含めればいじめはあるという前提で、いじめの内容を具体的に示し、該当する箇所に○を記入するだけで 回答するようにした。 ② 奈良県（Ｈ23問題行動等調査：約290件 緊急調査：約7千件） ・ ...
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音楽科学習指導案 1 単元名 音楽を聴いて楽しく自由に表現しよう 2 指導観 実態観対象となる児童は 肢体不自由と知的障がいを併せ有する小学部第 6 学年の児童 7 名で構成され 全員が自立活動を主とする教育課程 (C 類型 ) を履修している 児童の音楽の授業における実態は次のとおりである 児童実
... 歌遊びは、 『マイムマイム』が「水が湧き出た喜び」であることを知り、中盤のサビ「マイムマイ ム…」の部分では、手に付けたポンポンで水が湧き出る光景をイメージしながら、みんなで楽しく一 体となってダンスに取り組みたい。器楽（歌唱）では、始めに『こげよマイケル』のＣＤの範唱を聴 ...
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いじめの問題に関する児童生徒の実態把握並びに教育委員会及び学校の取組状況に係る緊急調査結果について（概要）
... なお、調査結果とともに、これまで国が発出した通知（「いじめの実態把握及びいじめ の問題への取組の徹底について」(平成22年11月９日付け22文科初第1173号文部科学大臣 政務官通知）、「いじめの問題への取組の徹底について」（平成18年10月19日付け18文科初 ...
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小体研研究主題 児童一人一人の力を伸ばす体育授業の工夫 ~ 授業モデルの活用を通して ~ 2 保健領域部会研究主題 健康の大切さが分かり 健康な生活をめざす保健学習 3 研究主題について昨年度の東京都の児童 生徒の実態で 東京都児童生徒の体力テスト調査の結果からによると スポーツクラブに所属している
... 「健康の大切さが分かり、健康な生活をめざす保健学習」 ３ 研究主題について 昨年度の東京都の児童・生徒の実態で、東京都児童生徒の体力テスト調査の結果からによると、① スポーツクラブに所属している児童・生徒の方が体力テストの合計点が高い。②朝食摂取状況と体力 ...
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5 児童の実態と主題に迫るための手だて (1) 児童の実態本学級の児童は明るく 男女の仲もよい いろいろな場面で声を掛け合ったり 仕事を手伝ったりできる児童も多い 話し合い活動では 友達の意見のいいところを取り上げて考えをまとめることができたり 人の意見を聞いて自分の考えを変えることができたりする児
... ５ 児童の実態と主題に迫るための手だて (１)児童の実態 本学級の児童は明るく、男女の仲もよい。いろいろな場面で声を掛け合ったり、仕事を手伝った りできる児童も多い。話し合い活動では、友達の意見のいいところを取り上げて考えをまとめるこ ...
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中国都市部児童の食生活に関する実態調査
... 関する実態を把握することを目的とし，小学校児童 の保護者を対象に，生活リズム，運動・排便習慣， 食習慣，食意識・食行動の実態に関する調査を行い， 各項目の相互関連を分析した。また，現在中国にお いてほとんど研究報告がない共食状況と行事食，食 事中の会話が児童の食行動・食意識に対する影響に ...
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5 児童の実態本学級の児童は 明るく素直で元気な児童が多い また 与えられた課題に対して意欲的に取り組もうとする姿勢がある 授業中は自ら積極的に発言できる児童がいる中で 促されるまで発言しない自分の考えを全体の前ではっきり話すことに抵抗のある児童もおり 多くの授業で発言する機会を設定してきた 読み書
... ５ 児童の実態 本学級の児童は、明るく素直で元気な児童が多い。また、与えられた課題に対して意欲 的に取り組もうとする姿勢がある。授業中は自ら積極的に発言できる児童がいる中で、促 されるまで発言しない自分の考えを全体の前ではっきり話すことに抵抗のある児童もおり、 ...
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教科別の指導 算数 学習指導案 平成 27 年 12 月 1 日 ( 火 ) 第 5 校時場所教室指導者 T1 T2 T3 T4 1 題材名 買い物をしよう 2 題材について (1) 学級及び児童の実態途中省略数に関する実態では どの児童も 2 桁の繰り上がりのある足し算や 繰り下がりのある引き算の
... し、筆算を使って計算ができるようになった児童でも、時間の経過とともに、言葉と数 の操作が一致しない場合や、具体物の操作では集中がとぎれて 1 対 1 対応が難しい場合 があり、実生活と計算の学習が結び付かないことがある。そのため算数では、計算と具 体物の操作を繰り返し行う計画を立て、取り組んでいる。 ...
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児 童 生 徒 平成 25 年度見えにくさのある幼児児童生徒に関する実態調査報告 幼児 児童生徒 幼児 配付回収回収率 (%) 該当者のいる園 校数 保育園 園 幼稚園 園 デイサービス 園 小計
... １ 眼の疾患をどのように理解したらよいか。 6 ２ 視力、視野など見え方をどのように理解したらよいか。 11 ３ 移動、歩行の際にどのような支援をしたらよいか。 3 ４ 食事、排泄、着脱衣など身辺自立をどのように支援したらよいか。 3 ５ 制作遊び、集団遊びなどをどのように支援したらよいか。 7 ６ 座席の位置、照明など生活や保育環境をどのように整えたらよいか。 4 ７ ...
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２，児童の実態（アンケート結果より）
... 本学級の子どもたちは，事前調査によると，体育の学習が「好き・どちらかと言えば好き」であると答 えた子どもは８７％であり，多くの子どもが意欲的に体育学習に参加している。サッカーについては 7 ３％の子どもが「楽しい・どちらかと言えば楽しい」と答え，理由としては， 「ボールを蹴るのが楽しい」 ...
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豊かな人間性を育む 自分と他の人の大切さを認め 豊かな人間関係を結ぶ児童の育成 生徒指導 いじめを含めた学校生活の点検生活アンケート ( 年 3 回 ) 児童の課題を把握し 課題解決に向けた取組みを計画学校教育自己診断児童会活動 ( 縦割り活動 ) 人権教育 人権を大切にした学級づくり児童実態交流会
... ・朝読書などを通して読書の機会を設け、読解力や書くための前段階としての個人で考える力を養う。 ③ 全校での取組み ・学習サポーターとの丁寧な連携、習熟度別少人数学習などを通して個に応じた支援、指導を充実させる。 ・学び合える集団づくりをすすめるために、自分も他人も大切に思う気持ちを養うことを重視する。 ...
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4 学習指導案 第 5 学年 1 組図工科学習指導案 1 題材名 4 コマで考えて交流しよう 平成 21 年 10 月 15 日 在籍児童数 32 名 2 題材について (1) 児童の実態本学級の児童は図工が大好きである ほとんどの子が夢中になって作品づくりに取り組んでいる しかし どんどん進められ
... づくりに生かせる指導の工夫について 児童が自分の作品 について友達の視点で物語を考えることは、相互評価そのものであ り、それが自己肯定感につながると考える。なぜなら、これまで掲示された自分の作品 を友達からほめられたり、新しい考えを見つけてくれたりしたという児童が感じたこと ...
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日本における児童のトランス脂肪酸摂取の実態 (第1報) : 嗜好食品の摂取頻度からみた摂取量の推定
... Trans fatty acids-effects on systemic inflammation and endothelial func-.. tion[r] ...
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カテゴリー : 教科等 ( 国語科各教科自立活動校内掲示物 ) 事例 14 児童生徒について中学部 2 年 B 類型 タイトル 児童生徒の実態 個別の指導計画から 発語以外のコミュニケーション手段を効果的に獲得するための指導 ( 教科の実態 ) 認知面は 身近な物の名前を平仮名や片仮名で表すことがで
... 〈個別の指導計画 から〉 〈教科の実態〉 聞く・話す：国聞２・国話２ 聴覚優位で、簡単な本の読み聞かせでの受け答 えをしたり、教師と一緒に部分的に音読をしたりすることができる。 読む：国読２ ひらがな（清音）の拾い読みはおおむねできる。 ...
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実態調査報告 国児童発達支援センター29 全国児童発達支援センター 実態調査報告全公益財団法人日本知的障害者福祉協会児童発達支援部会
... また本調査結果は，平成30年度の報酬改定における職員配置に関する要望の根拠データとなり，児童 指導員等加算として児童発達支援センター，そして障害児入所施設においても報酬上の評価がされるこ ととなりました。 今年度の調査を振り返ってみると，地域支援の核である保育所等訪問支援事業が昨年度比で3.5ポイ ...
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中国都市部児童の偏食に関する実態調査
... め，本研究では保護者の偏食状況及び子ども偏食へ の対応について検討した。まず，保護者及び子ども の偏食状況との関連に検討した結果，先行研究 23, 24） と同様に，偏食高群の保護者の子どもは偏食高群の 割合が有意に高いことが示唆された。児童は成長段 階で，保護者の飲食習慣，好き嫌いなどをまねしや ...
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「一時預かり事業の実態について」の一部改正について
... ② 対象児童 主として保育所、幼稚園、認定こども園等に通っていない、又は在 籍していない乳幼児とする。 また、当分の間、「『待機児童解消に向けて緊急的に対応する施策に ついて』の対応方針について」（平成 28 年４月７日雇児発 0407 第２号） に基づき、待機児童解消に向けて緊急的に対応する施策（以下「緊急 ...
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平成20年度携帯電話の利用についての実態把握町について【概要】
... (5)保護者が回答する「家庭での約束」と児童生徒が回答する「家庭での約束」との比較 ○携帯電話の使用に関する「家庭での約束」については、どちらの学年も児童生徒の回答が保護者の 回答を大きく下回っており、約束していることの認識の度合いに相違が見られる。 ...
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別添1 児童生徒理解・支援シートの作成と活用について
... （不登校児童生徒の場合） 基本的には連続又は断続して 30 日以上欠席した児童生徒のうち，何らかの 心理的，情緒的，身体的，あるいは社会的要因・背景により，登校しないある いはしたくともできない状況にある者について作成することが望まれます。な お，不登校児童生徒への支援は，早期から行うことが重要であり，予兆への対 ...
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児童・生徒ボランティアガイド普及促進事業の問合せ について
... ③旅行、観光の魅力向上の課題 群島の魅力を認識し、行ってみたいと思わせるにはどうしたら良 いか等、実証事業の成果を旅行商品の造成に結びつけていくことが求められる。他地域の類似事 例や生活航路を使った観光について、情報収集や現地視察等を行うことも検討すべき。 ④情報発信の課題 ...
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