中の発問を正しく理解し、それに応じた自
先生方へ ( 主旨理解教材について )(1) 中学校の教科書を利用した主旨理解指導 ( 高等学校教員による ) 高等学校では 英語の長文における読解力が求められ 主旨理解が促される指導案が 授業実践に向けて で提案されたが 中学校の教科書の教材でも 工夫次第では 主旨理解に関わる発問が考えられる 英
... ばチャンス。生徒がより主体的に活動に取り組もうとする証だからである。こうしたシートの提示に関 しては，各校の生徒状況に応じて対応し，あくまでも学習者中心の学習空間を作るように配慮する。 ４．Inferential ...
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3 単元の目標 英語での表現活動に積極的に取り組む ペアやグループ活動に積極的に取り組む 自分の周りの人 ( 友達, 家族, 好きなタレント ) を紹介する また, 友達が紹介した人について, 質問する 本文を読んで, 内容を正しく理解する 三人称単数現在形の形 意味 用法を理解する 4 単元の評価
... （２）教材観 本単元は,中学校学習指導要領の中で,「文法事項にあたって,留意すること」に取り組む教材であ る。受動態と現在完了形は違うユニットで学習し,全く関連性がない文法事項であるが,過去分詞を使 用するという共通点がある。共通点をキーワードに文法を考えることで,系統的に考えることができ ...
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の読み取りを通して認識してもらうことを意図した 正答率はやや高かった 問 4 アーレントの引用の読み解きという形で 人と人との自由な相互行為を指すアーレントの 活動 概念の正しい理解を問うた 正答率は低かった 問 5 ウィトゲンシュタインの言語哲学を その変化を踏まえて正しく理解しているかを問うた
... 順に分析することで、高校生に日本における論理の在り方を考えてもらうことを目指した。そ の点については、「哲学的に深く踏み込んだ内容のリード文」と評価していただき、うれしく 思っている。その一方で、「内容が抽象的であり、受験者へのメッセージ性という観点で言え ...
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健康食品を正しく理解しよう！
... 食品の１つであることをよく認識して補助的 に利用する。健康食品の利用が、必ず生活習慣 の改善（普段の食事を見直し、運動習慣も身に着 ける）につながるよう努力する。錠剤・カプセ ル状の製品を複数利用したり、医薬品的な効果 ...
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The Squat 2 THE SQUAT スクワット スクワットは あらゆるトレーニング種目の中で最も重要でありながら 長きにわたって最も正しく理解されていない種目です 筋力 パワー 筋量を伸ばすためにウェイトルームでできることの中で 可動域をいっぱいに使ったスクワットと呼ばれるトレーニング種目は
... ンフットボールのコーチに「スクワットでは上を見るよう に」と指導されたリフターは、視線の方向を修正するのに 非常に苦労します。視線を下に向ける方が良いということ をどれだけ説明してみても、実際に行うのが難しいのは変 ...
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電子黒板を使った授業における発問の在り方に関する考察-香川大学学術情報リポジトリ
... れており，その画面に映されるものは，基本的 に流れて消えるものである。それに対して，黒 板には，消さずに残しておくものが書かれてい る。たとえば，その日の授業の目当てや流れ， 皆で確認したい大切なことなどである。ある部 分のピックアップ的な提示・説明が強い印象を ...
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職種別内訳 : 薬剤師 薬種商 登録販売者 16 名 109 名 475 名 Ⅲ 制度導入の背景及背景及び制度制度の紹介当社では主に継続雇用者である嘱託社員の雇用形態を役割と就業時間に応じて改正し さらに雇用形態に応じた人事評価 ( 効果 ) 制度の見直しを図り それに基づく賃金制度の改正を行った
... 従前は薬剤師、薬種商などの有資格者は売り手市場で給与や資格手当が高額化し、 定年後継続雇用にあたって、人件費増の負担が懸念されていたため、再雇用賃金は在 職老齢厚生年金と高年齢雇用継続給付との関係の中で決定していた。 ...
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象への関態度(3) 指導観因果関係を問う発問を設定し, 仮説 - 検証の過程を通して 説明的知識や概念的知識を獲得していく学習として単元を構成した 様々な資料を目的に応じて活用し 効果的に読み解く子どもの育成を目指したい 資料から自分の考えをまとめる 班活動により深めていく 初めの段階で自分の考えを
... ２ 単元について （１）単元観 本単元は、学習指導要領の「（３）中世の日本 武士が台頭し武家政権が成立したこととその 後の武家社会の展開を鎌倉幕府の成立，南北朝の争乱と室町幕府，応仁の乱後の社会的な変動を ...
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倫理 政治 経済 問 3 センの引用文を読み その内容が正しく理解できているかを問うた 正答率は標準的であった 問 4 19 世紀以降の社会主義思想の流れについて正しく理解できているかを問うた 正答率はやや低かった 問 5 二つの欲求が対立し選択に迷う葛藤状況に関しては多様な考えや理論があり それを
... 倫理分野は、昨年度と同じく、各大問全てにリード文を置くことにした。リード文は３題とも、 「倫理」と共通のものである。設問のほとんどは「倫理」の設問と共通のものにし、必要に応じて ...
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このたびは 自走式ミニハーベスター ポテカルゴ をお買い上げいただき 誠にありがとうございました この取扱説明書は 製品の取扱方法や操作手順 使用上の注意事項等を説明したものです ご使用前に必ずよく読み十分理解されてから 正しくお取扱いください 本自走式ミニハーベスター ポテカルゴ ( 以下作業機と
... ● 傷害の発生を避けるため、本来の使用目的以外の使用やこの取扱説明書に述べている以外の運転・保 守作業はおやめください。 国外への持ち出し（輸出）について ● 本作業機は、国内での使用を前提にしています。したがって、海外諸国での安全規格等の適用・認定 ...
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やさしい日本語 の作り方 POINT 文 語彙 情報 単語や文の構造を簡単に 分かりやすく! 必要に応じて説明を加え 相手に理解しやすく! 伝える情報を選択し 必要に応じて補足説明をする 一語一句を元の文に対応させて作るのではなく 伝えるべきことは何かを考え 受け手にとって必要な情報にす
... ※本資料は㈶自治体国際化協会の助成により作成されました。〈2014年1月発行〉 比べてみよう！ 外国人、子ども、高齢者などにとって、分かりやすいのはどれですか？ PM2.5濃度が暫定的な指 針となる値を超えた場合に は、その吸入を減らすため、 屋外での長時間の激しい運 動や外出をできるだけ減ら ...
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1 安全のためにのために必ずおずお守りください ご使用の前に この 安全のために必ずお守りください をよく読み内容を理解してから正しくお使いください ここに示した注意事項は 製品を正しくお使いいただき あなたや他の人々への危害や損害を未然に防止するためのものです また 注意事項は 危害や損害の大きさ
... 補修用パーツの発注および修理などのお問い合わせは、品番、製造番号、ご購入日をご確認のうえ、お買い上げ の販売店、または最寄りの当社支店・営業所にお申し付けください。なお、スイデン製品は、家電製品に準じた ...
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C 2 年男 のんびりとしていて, 自然災害に対する意識は低い いざというときに自で判断し, 正しく行動することは難しい 1 対 1 の会話では内容の理解はできているが, 全体での話を聞くことは難しい 場所や場面の状況を知り, 自然災害発生時に自で判断し, 適切な行動をとることができ 2-(2) 環
... ・場当たり的な行動が多く，自然災害に対す る意識は低い。 ・指示されたことに対しては，しっかりと反 応することができるが，いざというときに 自分で判断し，正しく行動することは難し い。 ...
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おすすめポイント 必要な補償を選んで 自由にそれがマンショ マンション総合保険は お客さま ( マンション管理組合 ) のニーズに合わせて自由に マンション総合 1 特長お客さまのニーズに応じたプランの設計が可能です マンション総合保険は お客さまのニーズに応じたプランを自由に設計することができます
... ●「マンション総合保険」は、 「マンション総合保険基本特約」をセットした「住宅火災保険」です。この保険には、 「住宅火災保険普通保険約款」と 「マンション総合保険基本特約」およびその他の特約が適用されます。 ...
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各講師資料 （11）本田秀夫 ライフステージに応じた発達障害の理解と支援（内閣府201410）配布資料
... A. 論理的思考，問題解決，企画，抽象的思考，判断，勉強， 経験学習などの知的機能の欠陥 B. 個人の自立と社会責任に関する発達および社会文化的標 準に達しないほどの適応機能の欠陥 ...
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基本方針 2 児童 生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし 確かな学力の育成を図ります 基本方針 2 児童 生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし 確かな学力の育成を図ります (1) 基礎的 基本的な学力の定着児童 生徒一人ひとりが生きる力の基盤として 基礎的 基本的な知識や技能を習得できるよう それぞ
... 学校園でのいじめを未然に防止し、早期発見と適切な対処を行い、再発を防止するため、岸和田市いじめ 防止基本方針に基づき対策を講じます。 (5)国際性を育む教育 ...
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してどのように理解しているのかといった 幼児の共食の意味理解の発達過程を 幼児の共食状況や年齢の違いから検討することは 子どもの家庭状況や発達段階に応じた食育推進の方策を検討する上で有効な資料となりえることが期待できる 本研究では 以下 2 つの仮説を立て 幼児期の共食の意味理解の発達過程を明らかに
... Windows を用いて統計分析を行った。 はじめに、家庭での共食状況に関して、朝一人で食 事をした「孤食」と朝家族の誰かと一緒に食事をした 「共食」の 2 ...
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回数 訓練の内容 運営方法 訓練課題予習 復習 1 週 ビジネス英会話 配布した資料等を理解できるようにして下さい 週 ビジネス英会話 配布した資料等を理解できるようにして下さい 3 週 技術研究論文の講読 配布した資料等を理解できるようにして下さい 週 技術研究論文の講読 配布した資料等を理解でき
... 授業科目についての助言 計測制御技術は、自動化機器の開発や製造現場における保全作業に必要な技術です。専攻学科の「計測制 御」で学んだ知識を活かし、確かな応用力を身に付けるために本実習は用意されています。実習ではパーソナ ...
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ICT を活用した個に応じた指導法の研究 ~ 合理的配慮の提供の推進を目指して ~
... ・事例④の生徒については、自読の得点の方が高いものの、自読が正しく内容を 理解する手段とはなりにくいことがわかるため、代読も含め文字の大きさや フォントの変更、コントラストの変更、スリットシートの使用等、より様々な ...
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4 地震発生後の対応 (1) いろいろな保育場面等に応じた対応マニュアルの作成 29ページ~ 園児の生命を守るため いろいろな保育場面に応じた地震 津波発生時の対応マニュアルを作成し 全保育者等で共通理解しておくことが重要です 次ページ以降に示す例をもとに 以下の点に留意し 各園の実態に応じた対応マ
... Menu のトップに表示される「災害伝言板」の「登録」 を選択します。現在の状態について「無事です。」等の４ つの中から選択します。任意で 100 文字以内のコメント を入れることが可能です。（コメントのみの利用も可能） 【メッセージの確認】 ...
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