• 検索結果がありません。

0→1の発想を生み出す「問いかけ」の力

2018 年 6 月 1 日 株式会社山陰合同銀行 SAN-IN イノベーション プログラム の実施 ~ 稼ぐ 種を生み出す事業創発プログラム~ < 参加者募集のお知らせ> 山陰合同銀行 ( 頭取石丸文男 ) では 山陰地域における社会課題の解決や 将来の地域経済を牽引し 新たな付加価値を生み出す新

2018 年 6 月 1 日 株式会社山陰合同銀行 SAN-IN イノベーション プログラム の実施 ~ 稼ぐ 種を生み出す事業創発プログラム~ < 参加者募集のお知らせ> 山陰合同銀行 ( 頭取石丸文男 ) では 山陰地域における社会課題の解決や 将来の地域経済を牽引し 新たな付加価値を生み出す新

... 株式会社ワクワーク・イングリッシュ 代表取締役 山田 貴子 大学在学中2009年に会社設立。フィリピ ン貧困層若者とともに、援助する・され る関係ではなく、プロフェッショナルな仕 事通じ、生まれた環境に関係なく、誰もが 自分ワクワクに正直に未来選択でき る社会目指し、コミュニティカフェ等さま ...

6

問いの生成を軸とした探究型学習(第1学年) : 新たな問いを生み出すための授業の工夫

問いの生成を軸とした探究型学習(第1学年) : 新たな問いを生み出すための授業の工夫

... 3.2 分析結果について 分析1では, 表1, 図12より, 授業①において, どの生徒もワークシートに自分なり試行錯誤が みられた。その中で, A評価(図14)が11.8 %であ り, 問題解くだけでなく自分なり言葉で説明 記述(図16)がみられた。B評価は70.8 %であり, 自分なり方法でチーム分けがなされていたが, ...

8

DSpace at My University: 英語教育リレー随想 75号(2016.4) 「世界でいちばん貧しい大統領のスピーチ」の問いかけに

DSpace at My University: 英語教育リレー随想 75号(2016.4) 「世界でいちばん貧しい大統領のスピーチ」の問いかけに

... 分かりやすい言葉でまっすぐ心に突き刺さる問いかけである。こうした考え意識 していなかった自分に問い直さなければならないという気持ちが生まれる。環境問題だ けでなく、グローバル化波に流されていると思われる昨今政治・政策しっかり見 つめ直さないといけないではないだろうか。英語教育では、グローバル化に対応する ...

3

第 1 部 ペップトークとは 第 1 章 新時代のマネジメントを築く起爆剤 1.1 今を肯定し 未来を描く発想 8

第 1 部 ペップトークとは 第 1 章 新時代のマネジメントを築く起爆剤 1.1 今を肯定し 未来を描く発想 8

... 崩れ、厳しい国際競争時代に突入していることは確かでしょう。 1.1.3 プラス選択 こうした状況悲観的に捉える向きも多く、日本が欧米並み競争社 会になって生きづらくなったり、海外安価で性能もそこそこ良い商品 が流れ込んで日本製品が駆逐されたり、日本優秀な技術や人材が海外 ...

6

新学術領域研究「時間生成学―時を生み出すこころの仕組み」

新学術領域研究「時間生成学―時を生み出すこころの仕組み」

... り,それら重畳によって固有な周波数スペクトル形状 もった網膜投影像というものが,あらゆる視覚情報処 理出発点である (Aytekin, Victor, & Rucci, 2014)。また, 入力画像に対して網膜内部において行われる各種前処 理にも,精緻な時間加算と時間差分両側面があること ...

3

1L2-OS-15a-5 ゴール型ボールゲームにおける選手の連携を生み出す行動の因果性分析

1L2-OS-15a-5 ゴール型ボールゲームにおける選手の連携を生み出す行動の因果性分析

... で分析により示している.しかし,会話分析手法は認知活動 捉える上で詳細な分析実現できるものの,人出による分析 が必須ため多く時間と労力必要とする.人間集団に おける認知活動捉えるためには緻密な定性的分析に加えて, ...

4

6年間を見通した『割合』の学習指導の一貫性 : 割合の見方を生み出す教材開発と単元構成を通して

6年間を見通した『割合』の学習指導の一貫性 : 割合の見方を生み出す教材開発と単元構成を通して

... 分 求 め ても )、ま と め て し て も( 全 体 割 合 考 えて か ら求 め ても ) 答 え が 変 わ ら な か っ た で す ご か っ た 。」「 今 日 勉 強 は 、 数 直 線 や 線 分 図 使 っ て や っ た ...

20

2M1-5 生物の機能実現方法に基づく発想支援のためのオントロジー構築とそのガイドラインの提案

2M1-5 生物の機能実現方法に基づく発想支援のためのオントロジー構築とそのガイドラインの提案

... つ場合に分けられる.第 1 場合 は,生物内部でのみ機能が達成されている場合である.例え ば,人間心臓「血液送り出す」機能」は「人間」持つ機 能ではなく,心臓のみが持つ機能とした方が自然である.第 2 場合は,全体から部位切り離して機能が発揮される場合で ...

4

前頭連合野の言語機能—言語を生み出す脳メカニズム

前頭連合野の言語機能—言語を生み出す脳メカニズム

... 14 脳領域について,脳活動時系列に関する相関 (機能的結合)調べることにより, 3 つ神経回路が明らかとなった。 14 脳領域は,失文法呈する患者群と健常者群に対して,絵と文マッ チング課題用いた fMRI 研究で特定された。ネットワークⅠは文法中 ...

8

変わる高校教育第 14 回カリキュラム マネジメント Par t 1 概説 カリキュラム マネジメントが教育課程を軸にした学校教育の改善 充実の好循環を生み出す 甲南女子大学 村川雅弘教授 次期学習指導要領では 教育課程を通じて 子供たちが変化の激しい社会を生きるために必要な力の育成をめざしていくこ

変わる高校教育第 14 回カリキュラム マネジメント Par t 1 概説 カリキュラム マネジメントが教育課程を軸にした学校教育の改善 充実の好循環を生み出す 甲南女子大学 村川雅弘教授 次期学習指導要領では 教育課程を通じて 子供たちが変化の激しい社会を生きるために必要な力の育成をめざしていくこ

... このうち、前者については、以前から「言語活動充実」 テーマにした研修会実施してきた。そこで、新たな教 育課題として、2016年度からカリキュラム・マネジメン トに注目したプロジェクト立ち上げることとなった。 また、カリキュラム・マネジメントはどの学校種でも取 り組むべき課題である。そこで、義務教育担当と高等学校 ...

22

~ 価値創造のための戦略コンサルティンググループを目指してビュー2016 統合報告書ディスクロージャー誌 27 オペレーショナルエクセレンス ( 卓越した業務遂行力 ) One MIZUHO 戦略の実行力である オペレーショ の技術革新や新発想の取り込みを推進し オペレーション ン を向上させ オペ

~ 価値創造のための戦略コンサルティンググループを目指してビュー2016 統合報告書ディスクロージャー誌 27 オペレーショナルエクセレンス ( 卓越した業務遂行力 ) One MIZUHO 戦略の実行力である オペレーショ の技術革新や新発想の取り込みを推進し オペレーション ン を向上させ オペ

... ① 戦略一貫性 ② 意思決定迅速化と現場強化 ③ 収益責任明確化 カンパニー別 ROE 運営導入 ・・・・・ 実効的な顧客セグメント別経営体制に向けて、カンパニー別 ROE 導入 カンパニー長権限強化 ・・・・・・・・・ 収益責任達成するため、カンパニー長に対して責任に見合う必要な権限付与 ...

6

試験群設定による統計解析の選択法を表 4 に示した. 表 4. 検定手法の選択 単に両者の差は両側検定で, 強弱の問いかけは片側検定を採用する 群構成 比較対象 使用統計 2 群のみの設定 2 群間一回のみ Aspin-Welch の t- 検定 対照 (x 0 ), 低用量 (x 1 ), 中用量

試験群設定による統計解析の選択法を表 4 に示した. 表 4. 検定手法の選択 単に両者の差は両側検定で, 強弱の問いかけは片側検定を採用する 群構成 比較対象 使用統計 2 群のみの設定 2 群間一回のみ Aspin-Welch の t- 検定 対照 (x 0 ), 低用量 (x 1 ), 中用量

... み合わせが可能 各検定による棄却限界値(各分布表中値)に比較して計算値がこの値より大きい場合は有意差となる.各解析 法検出表 2 に示した.二群間のみ検定に用いる t-検定棄却限界値が最も小さく,ついで Dunnett, Williams, Duncan および Tukey 順になる.この表 2 と上表 ...

9

渡邊淳司著 情報を生み出す触覚の知性 情報社会をいきるための感覚のリテラシー

渡邊淳司著 情報を生み出す触覚の知性 情報社会をいきるための感覚のリテラシー

... 本書アプローチ,著者である渡邊淳司志向するも は,少し違う。著者は「情報生み出す触覚知性 情報社会いきるため感覚リテラシー」(渡邊淳司 著,化学同人,2014年刊。Figure 1)で,「触覚そのもの 新しい学問領域」作ろうとしているように思える。 ...

2

1. 現在の日本語力はじめに 現在の日本語力について尋ねた ネイティブレベル (20.9%) と ビジネスレベル (61.0%) を合わせて ビジネスレベル以上の日本語を話せるは 8 割を超える ( 計 81.9%) JLPT( 日本語能力試験 ) のレベルについては 最高レベルである N1 を保有

1. 現在の日本語力はじめに 現在の日本語力について尋ねた ネイティブレベル (20.9%) と ビジネスレベル (61.0%) を合わせて ビジネスレベル以上の日本語を話せるは 8 割を超える ( 計 81.9%) JLPT( 日本語能力試験 ) のレベルについては 最高レベルである N1 を保有

... ○院生 1 年目から就職活動始めなければなりません。しかしまだ日本生活に慣れていなく、焦っている外国人 は多いです。 <中国出身> ○就活期間がとても長くて、面接回数も多いです。 <中国出身> ○就職活動用カバンやネクタイ色など、みんなほぼ同じもの持って行うこと。 <マレーシア出身> ...

12

プログラミングにおける時間の感覚を発想させる教授法の効果

プログラミングにおける時間の感覚を発想させる教授法の効果

... 上位群操作内容 上位群抽出被調査者に見られた,プログラミング特徴表 7 に示した。 上位群被調査者に共通するプログラミング特徴見ると,身体動作によるプログラム理解支 援導入する前段階で,プログラム順次性や「待つ」命令必要性に気づいているといえる。 ...

19

宮本久雄・大貫隆編 『一神教文明からの問いかけ-東大駒場連続講義-』講談社 2003年

宮本久雄・大貫隆編 『一神教文明からの問いかけ-東大駒場連続講義-』講談社 2003年

... 第二次世界大戦後アメリカは経済的には安定し、都市人口増加や大量生産から大衆による消 費が盛んとなった。だが、1949 年に制定された北大西洋条約機構によりソ連とは対立関係にあり、 1950 年代には朝鮮戦争が勃発する。この影響で反共主義に基づく「レッドパージ」と呼ばれる思想 統制により、共産主義一掃が促進された。このような時代背景に、教育はリアリズムと事実解 ...

10

3 消防力の基準による消防活動モデル消防力の基準による市街地における消防活動モデルは次のとおりである 消火活動に必要な Aタイプ Bタイプ 市街地人口による署所と消防団 消防力 の消防力の配分 ス人命の検索救助 0.5 隊 0.5 隊 テ援護注水 ( 放水 ) 0.5 隊 0.5 隊 署所の消防力

3 消防力の基準による消防活動モデル消防力の基準による市街地における消防活動モデルは次のとおりである 消火活動に必要な Aタイプ Bタイプ 市街地人口による署所と消防団 消防力 の消防力の配分 ス人命の検索救助 0.5 隊 0.5 隊 テ援護注水 ( 放水 ) 0.5 隊 0.5 隊 署所の消防力

... <例1> 山林火災 出場所連携による小隊編成 たとえば、三輪地区林野火災が発生、出場した場合例に考えてみると、 先着隊 三輪タンク車 が現場付近到着時点で、山中腹に白煙認めた場合、三輪タンク車は 火点 直近・ホース延長準備するとともに、次先着隊岩野田タンク、ポンプ車に対し「岩野田タンク車は三輪 タンク車と合流、岩野田ポンプ車は水利部署、三輪タンク車に補給せよ ...

11

2018 年度神河中学校 1 確かな学力 を育てる構造 自 立 感性 感性 使いこなす力 情 報 取捨選択 情 報 する力意味を理解し 文字 文章 記号 解釈する力 社会の事象 生み出す力 図 絵 グラフ 作り直す力 自然の事象 加工する力 数字 公式 音 文化 芸術 思考力 判断力映像会話表情政治

2018 年度神河中学校 1 確かな学力 を育てる構造 自 立 感性 感性 使いこなす力 情 報 取捨選択 情 報 する力意味を理解し 文字 文章 記号 解釈する力 社会の事象 生み出す力 図 絵 グラフ 作り直す力 自然の事象 加工する力 数字 公式 音 文化 芸術 思考力 判断力映像会話表情政治

... ・計算問題で間違えた場合は、自分がどこ部分間違えたか理解することです。 間違ったからと全部消して直す人もいますが、それはしないでほしいです。 ・図形や文章問題では、条件図や表などにまとめて自分にとって分かりやすい形 に整理すると言うことです。問題文は日本語で書いてあります。その日本語ま ...

9

青野太潮「十字架の神学」への問いかけ

青野太潮「十字架の神学」への問いかけ

... ユダヤ教とキリスト教が分離していった2世紀以降は,次第に十字架と贖罪 結び付けて語ることが可能になったと思われます。そして十字架という概 念も,呪いや犯罪残酷な象徴ではなく,キリスト教中心的なシンボルと なっていきました( すでに2世紀半ばユスティノスに,そのような努力が見られま ...

13

目次 第一総論 Ⅰ. 日本再興戦略改訂の基本的な考え方 1 Ⅱ. 改訂戦略における鍵となる施策 4 1. 日本の 稼ぐ力 を取り戻す 4 (1) 企業が変わる (2) 国を変える 2. 担い手を生み出す ~ 女性の活躍促進と働き方改革 8 (1) 女性の更なる活躍促進 (2) 働き方改革 (3) 外

目次 第一総論 Ⅰ. 日本再興戦略改訂の基本的な考え方 1 Ⅱ. 改訂戦略における鍵となる施策 4 1. 日本の 稼ぐ力 を取り戻す 4 (1) 企業が変わる (2) 国を変える 2. 担い手を生み出す ~ 女性の活躍促進と働き方改革 8 (1) 女性の更なる活躍促進 (2) 働き方改革 (3) 外

... 関へ日本人就職支援も行いつつ、グローバル化等に対応する人材 育成強化するため取組講ずる。 ①大学改革着実な実施と更なる改革実現に向けた取組 「国立大学改革プラン」に掲げられた目標達成に向けた取組着実 に進めつつ、本年中に、第3期中期目標期間(2016 年度~)における ...

130

Show all 10000 documents...

関連した話題