2019 年度愛知学泉大学シラバス

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2019 年度愛知学泉大学シラバス

科目番号科目名担当者名基礎・専門

別単位数選択・必修別

開講年次・

時期 3201013 専門演習Ⅲ

Expert Exercise Ⅲ

伊藤亮

西川愛子専門 1 必修４年前期科目の概要

１．専門演習Ⅲは、１、２年生の基礎演習および３年生の専門演習から続くプログラムです。学生自身が、自分の将来を見据えて「学びの主人公」となるような学びの追求をします。

２．専攻での「学び」に必要な知識の応用を目指すとともに、社会への適応力を磨きます。

学修内容到達目標

① ４年次の前期の演習にふさわしく、「学び」に必要な知識の獲得とその応用について学ぶ。

② 自主的に考え、行動する能力をさらに高める。

③ 人間的な交流を一層深めることに力を入れる。

① これまでの振り返りと、今後の活動に必要な学びの姿を獲得し、実践することができる。

② 自主的な考えを深め、自らの価値観を持ち、一歩進んだ挑戦を行うことができる。

③ 他者との積極的な交流を持つことができる。

学生に発揮させる社会人基

礎力の能力要素学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

前に踏み出す力

主体性課題をするのに必要な知識について、教科書・文献を使って自己学修をすることができる。

働きかけ力

実行力困難があっても目標を変更せず到達することができる。

考え抜く力

課題発見力思い込みや憶測でなく事実に基づいて情報を客観的に整理し、課題を見極めることができる。

計画力

創造力物事を考える時に、固定概念に捉われることなくいろいろな方向から考えることができる。

チームで働く力

発信力整理した内容を、的確なことばや文章で表現できる。

傾聴力人の意見を確認し、さらに自分の意見を述べることができる。

柔軟性情況把握力

規律性無断欠席、遅刻、居眠り、私語など講義に支障をきたす行動をせず、授業が円滑に進行するようルールを守ることができる。提出物を期限内に提出することができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力テキスト及び参考文献教科書：特になし

他科目との関連、資格との関連

（科目）１、２年生の基礎演習および３年生の専門演習

学修上の助言受講生とのルール

・専門用語の理解に努め、自分なりに言葉を活用することができるようになる。

・課題に応じた自分なりの考えをまとめるとともに、

他者にも適切に自身の考えを伝えることができるよう努力する。

・携帯電話は電源を切りカバンにしまっておくこと。

・遅刻は 2 回につき 1 回の欠席とする。（伊藤）

・欠席は厳禁であり、授業に積極的に参加する姿勢を求める。（伊藤）

・授業で配布する資料はいつも保管しているわけではありません。出席者からもらうようにしてください。（西川）

・遅刻は授業開始後 10 分以内とし、かつ、その授業後直ちに自己申告があったもののみとする。（西川）

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【評価方法】

評価方法評価の割合

到達

目標各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

筆記試験

①

②

③

④

⑤

小テスト

①

②

③

④

⑤

レポート

45

（伊藤）

45

（西川）

① ✓ ・課題「これまで学んできたことを自分なりにまとめ、今後の自分の社会人としての生活にどのように生かしていけるのかまとめる」（伊藤）

・課題図書を読み、自分の意見を的確に表現できる力を評価する。手書き、

A4 用紙 3 枚以内（西川）

② ✓

③ ✓

④

⑤

成果発表

（口頭・実技）

①

②

③

④

⑤

作品

①

②

③

④

⑤

社会人基礎力

（学修態度） 10

① ✓ （主体性）講義の内容を積極的に吸収しようとすることができる。

（実行力）課題解決に向けて積極的に臨むことができる。

（課題発見力）授業の中から自分なりの課題を見つけることができる。

（創造力）与えられた課題に対して自分なりの解決方法を模索できる。

（発信力）必要な時に、意見を述べたり、発表したりできる。

（傾聴力）他者の意見への同調や疑義を表明できる。

（規律性）遅刻、私語をせず、授業の進行に協力できる。提出物を期限内に提出することができる。

② ✓

③ ✓

⑤

総合評価

割合 100

【到達目標の基準】

到達レベルＳ（秀）及び A（優）の基準到達レベル B（良）の基準 A は、配布・紹介した文献を主体的に調べ、課題に対して

積極的かつ柔軟に取り組むことができる。また、自分の意見を他者に分かりやすく伝えられることができる。S については、自分なりの意見に批判的な論述を行い、より深い気づきが得られるものを S とする。

授業の内容をまとめ、自分なりの意見や成果が発揮できること、および、レポートを自分なりの言葉でまとめ、意見を述べることができる。

６週 /

・今までに学んだ専門知識の発展について―心理学とその応用③ 伊藤

保護者の障害の理解と対応

講義質疑応答

保護者の障害受容の在り方を振り返ることができ、

実際のこどもの姿と対応させて理解することができる。

（予習）

（復習）

保護者の障害受容について予習し、講義ノート、演習課題について復習しておくこと。

60 ^課題発_見力

７週 /

・今までに学んだ専門知識の発展について―心理学とその応用④ 伊藤

虐待に関する諸問題の理解と対応

講義質疑応答

虐待に関する諸問題の理解と対応を振り返ることができ、実際のこどもの姿と対応させて理解することができる。

（予習）

（復習）

虐待の課題について予習し、講義ノート、

演習課題について復習しておくこと。

60 ^実行力

８週 /

・今までに学んだ専門知識の発展―家庭科とその応用① 様々な場面で求められる言語活動

西川

講義

グループワーク

家庭科をはじめ、各教科の指導では学習の基盤となる言語能力の確実な育成が必要であることが理解できる。

（予習）自分自身の言語能力に関する問題点を考える

（復習）自分自身の言語能力について振り返る

60 主体性実行力課題発見力規律性発信力能力名：主体性働きかけ力実行力課題発見力計画力創造力発信力傾聴力柔軟性情況把握力規律性

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

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週学修内容授業の

実施方法到達レベル C（可）の基準予習・復習時間

（分）

能力名

９週 /

・今までに学んだ専門知識の発展―家庭科とその応用② 言葉の瞬発力を育てる西川

グループワーク

焦らず、落ち着いて言葉を発することができる。

他者の言葉を聞き逃さず、

共感的な雰囲気をつくることができる。

（予習））落ち着いて言葉を発することができるかを意識して確認する

（復習）落ち着いて言葉を発することができたか、他者の言葉を聞き逃さず、共感的な雰囲気をつくることができたかを振り返る

60 主体性実行力課題発見力規律性発信力

10 週 /

・今までに学んだ専門知識の発展―家庭科とその応用③ 適切に説明する

西川

グループワーク

事物の特徴を説明するために言葉を選択することができる。

自分の気持ちを説明できる。

（予習）事物の特徴を説明することができるかを意識して確認する

（復習）事物の特徴を説明するために言葉を選択することができたか、自分の気持ちを説明できたかを振り返る

11 週 /

・今までに学んだ専門知識の発展―家庭科とその応用④ 質問をして話を深める西川

他者の話の内容をよく聞き取ることができる。

共感や称賛をして話を膨らませることができる。

（予習）共感や称賛をして話を膨らませることができるかを意識して確認する

グループワークプレゼンテーション

他者の画像について公正な評価ができる。

（予習）担当部分を制作する

（復習）自らの評価を振り返る

60 主体性実行力課題発見力規律性発信力能力名：主体性働きかけ力実行力課題発見力計画力創造力発信力傾聴力柔軟性情況把握力規律性

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

2019 年度 愛知学泉大学シラバス