１細胞のつくり
(3) 染色液で染まった部分はどこか。
「細胞のつくり」 １
(1) ほおの内側を綿棒で採取するときの注意点は何か。
(2) このときに使う染色液は何か。
□ (1)
□ (2)
□ (3)
□ (4)
□ (5)
１
タマネギの表皮, オオカナダモの葉, ヒトのほおの内側の細 胞をそれぞれプレパラートにのせ, 染色液を１滴落として カバーガラスをかけ, プレパラートをつくった。A〜Cは顕 微鏡で観察し, スケッチしたものである。
(4) Bの細胞では(3)以外に小さな粒が見られた。これは何か。
A B C
(5) タマネギの表皮の細胞はA〜Cのどれか。
(3) 植物細胞にあり, 動物細胞にないものは、a〜fのどこか。
すべて答えなさい。
「植物細胞と動物細胞のつくり」 2
(1) a〜fの名称をそれぞれ答えなさい。
(2) 酢酸オルセイン液で染まる部分は, a〜fのどこか。
2
図のA, Bは植物細胞と動物細胞のつくりを表したものであ る。次の問いに答えなさい。
A B
□ (1) a b c d e f
□ (2)
ほおの内側を傷つ けないように注意 する。
酢酸オルセイン液 (酢酸カーミン液)
核
葉緑体
A
核 細胞膜
細胞壁 葉緑体 細胞質 液胞
a
１細胞のつくり
「細胞の呼吸」 １
(1) a〜dに当てはまる語句をそれぞれ答えなさい。
3
細胞の呼吸について, 模式的に表した。
「単細胞生物と多細胞生物」 ４
(1) 体が一つの細胞でできている生物を何というか。また, その生物を一つ挙げよ。
(2) 体が多くの細胞でできている生物を何というか。また, その生物を一つ挙げよ。
４
□ (1) 例
□ (2) 例
□ (1) a
b
c
d
「いろいろな細胞の大きさ」 5
(1) ア：ニワトリの卵, イ ：赤血球, ウ：ヒトのほおの内側の 粘膜細胞はa〜cのどれにあたるか。
5
□ (1) ア
イ
ウ いろいろな細胞の大きさについて下の図に表した。
二酸化炭素 酸素
養分
水
多細胞生物 単細胞生物
ミカヅキモなど
ムラサキツユクサなど
c
a
b
１細胞のつくり
「器官と組織」 6
(1) それぞれ特定のはたらきを受け持っている部分を何とい うか。
6
□ (1)
□ (2)
□ (3)
①
②
③
④ (2) 形やはたらきが同じ細胞が集まったものをなんという
か。
(3) 次の例は(1)と(2)のどちらに分けられるか。
① 動物の胃や腸
② 葉の表皮組織
③ 小腸の筋組織
④ 植物の葉や茎
(1)
(2) 組織 器官
(1) (2)
「肺の空気の出入り」 １
(1) 図の装置でア〜ウは, それぞれ何を表しているか。
１
□ (1) ア イ ウ
□ (2)
□ (3) エ オ カ キ (2) ウを引くと, 風船はどうなるか。
(3) 肺の空気の出入りについて, 下の文にまとめた。エ 〜キに 当てはまる語句をそれぞれ答えなさい。
２生命を維持するはたらき
肺が空気を出し入れするしくみを調べるため, 図のような 装置で実験をした。
（ ア ）
（ イ ）
（ ウ ）
息を吸うと, 横隔膜は（ エ ）り, ろっ骨は
（ オ ）る。息をはくと, 横隔膜は（ カ ）り, ろっ骨は（ キ ）る。
「肺胞」 ２
(1) 図のアの小さな袋を何というか。
２
□ (1)
□ (2)
(2) アがあることの利点について簡潔に述べよ。
ヒトの肺と肺の一部を拡大して表した。
横隔膜 肺 気管
ふくらむ
上が 上が 下が
下が
肺胞
表面積を大きくし, 酸素と二酸化炭素の 交換の効率がよくな る。
「血管」 ３
(1) 心臓から血液が送り出される血管。
３
□ (1)
□ (2)
□ (3) ア
イ
ウ
□ (4) (2) 心臓へ血液が戻ってくる血管。
(3) 動脈の特徴について以下にまとめた。次のア〜ウに当て はまる語句をそれぞれ答えなさい。
２生命を維持するはたらき
図は動脈と静脈の血管のようすを表している。
動脈の壁は( ア )く, 筋肉が( イ )く, ( ウ )があ る。
「毛細血管と組織液」 ４
(1) 体全体にはりめぐらされた, 細い血管を何というか。
４
□ (1)
□ (2) (2) 血液の中の一部がしみ出して, 細胞をひたしている液を何
というか。
(4) 静脈には逆流を防ぐためにあるものがある。それは何か。
「リンパ管とリンパ液」 5
5
□ (1) (1) 組織液の一部について述べた文である。（ ）に共通
する語句を答えなさい。
組織液の一部は（ ）管という管に 入る。 （ ）管に入った組織液 を（ ）液という。
静脈 動脈
厚
多
弾力
弁
毛細血管 組織液
リンパ
「血液の成分」 ６
(1) メダカを観察するときの注意点を一つ書きなさい。
６
□ (1)
□ (2)
□ (3)
□ (4)
□ (5)
①
②
③ (2) 毛細血管の中に一定方向に流れる, 小さい粒 ア は何か。
(3) (2)の中にある赤い色素を何というか。
２生命を維持するはたらき
毛細血管に流れる血液を調べるために, メダ カを水が入ったチャック付きのポリ袋に入 れ, 尾びれを顕微鏡で観察した。その結果を 図に表した。
(4) (3)の性質を簡潔に述べよ。
尾びれの毛細血管のようす
( ア )
(5) 次のア 〜ウの文, 、①白血球, ②血小板, ③血しょうのいず れかについて述べた文である。それぞれ適するものを記号で答 えなさい。
ア 血液を固めるはたらきをする血液成分。
イ 体の中に入ってきた細菌などを食べたりして, 病気になるの を防ぐ働きをする血液成分。
ウ 小腸で吸収した養分や, からだの細胞が出した二酸化 炭素などの不要物を運ぶはたらきをする血液成分。
赤血球
血小板
血しょう 白血球 ヘモグロビン 素早く観察して, メ ダカを水槽に戻す。
酸素の多いところ では, 酸素と結びつ き, 酸素が少ないとこ ろでは, 酸素を放す性 質がある。
「心臓」 ７
(1) 図のア 〜エの名称をそれぞれ答えなさい。
７
□ (1) ア
イ
ウ
エ
□ (2)
□ (3)
□ (4)
□ (5)
□ (6)
□ (7) (2) 心臓から送り出される血管を何というか。
(3) 心臓へ戻ってくる血管を何というか。
２生命を維持するはたらき
1.図は心臓について模式的に表したものである。
(4) 酸素を多く含む血液を何というか。
(5) 二酸化炭素を多く含む血液を何というか。
(6) 心臓から肺動脈, 肺, 肺静脈を通って心臓に戻る経路を何 というか。
(7) 心臓から肺以外の全身を回って心臓に戻る経路を何という か。
左心房 右心房
左心室 右心室
静脈 動脈
静脈血 動脈血
体循環 肺循環
(2) 食物から必要な養分を体に取り 入れるはたらきをしている部分を何 というか。
「食物」 １
(1) おもに生きていくために必要なエネルギーを得るもとと して使われるものを２つ挙げよ。
１
□ (1)
□ (2)
□ (3)
□ (4) (2) 体をつくるもととしても, エネルギーを得るもととしても
使われるをものを何というか。
(3) 体をつくる材料（例 食塩、カルシウム、鉄）は何か。
３消化と吸収
(4) 体の調子を整えるものは何か。
「消化」 ２
(1) 炭水化物やタンパク質, 脂肪な どの養分を, 吸収されやすい形に変 化させる過程を何というか。
２
(3) 食べ物の通り道は口から始まり, 食道, 胃, 小腸, 大腸を通って肛門に終 わる。このひとつながりの管を何と いうか。
(4) 食べたものを消化（分解）する液体を何というか。
(5) 次の消化酵素をそれぞれ答えなさい。
① だ液
② 胃液
③ すい液
□ (1)
□ (2)
□ (3)
□ (4)
□ (5)
①
②
③
ビタミン 無機物 タンパク質
炭水化物
脂肪
消化液 消化管 消化器官
消化
ペプシン アミラーゼ
リパーゼ
「だ液のはたらき」 ３
(1) 36度くらいの水に約１０分間入れるのはなぜか。
３
□ (1)
□ (2)
□ (3)
□ (4) ア
イ (2) ヨウ素液を入れて反応があったのは, 試験管Aと試験管B
のどちらか。
(3) ベネジクト液を入れて反応があったのは, 試験管Cと試験 管Dのどちらか。
(4) この実験について以下にまとめた。ア, イ に当てはまる語 句をそれぞれ答えなさい。
だ液のはたらきを調べるために, 次の実験を行なった。試験 管A・Cにデンプン溶液とだ液を入れ, 試験管B・D には, デ ンプン溶液と水を入れる。 36度くらいの水に約１０分間入 れ, 試験管A・Bにヨウ素液を入れる。試験管C・Dにベネジ クト液を入れ, 加熱する。次の各問いに答えなさい。
この結果から, だ液によってデンプンが( ア )になり, ( イ )されたことが確認できた。
３消化と吸収
ヒトの体温と同じ くらいの温度にす るため。
B
C
糖
分解
「消化のしくみ」 ４
(1) a・b・c・dはそれぞれデンプン, タンパク質, 脂肪が分解 されたものである。それぞれ答えなさい。
４
□ (1) a
b
c
d
□ (2) 図２に記入
□ (3)
□ (4) (2) 図２はだ液, 胃液, すい液のところが完成されていない。
図２を記入し, 完成させなさい。
(3)だ液にふくまれる消化酵素を答えなさい。
(4) 胃液にふくまれる消化酵素を答えなさい。
消化のしくみについて、図１・２に表した。
図１ 図２
「草食動物と肉食動物の歯の違い」 ５
５
□ (1) 歯 利点
歯 利点 草食動物と肉食動物の歯の模式図を表した。
(1) シマウマの歯は何という歯が発達しているか。また, そ れはどんな利点があるか。
(2) ライオンの歯は何という歯が発達しているか。また, そ れはどんな利点があるか。
○ シマウマ ○ ライオン
３消化と吸収
モノグリセリド 脂肪酸 アミノ酸 ブドウ糖
◎
◎
◎
◎
◎
ペプシン アミラーゼ
えものをとらえたり, 肉 を引き裂いたりするの に適しているという利 点
草をすりつぶす のに適するとい う利点
臼歯
犬歯
「小腸」 ６
(1) 消化された養分が消化管の中から体内に取り入れられる ことを何というか。
６
□ (1)
□ (2)
□ (3)
□ (4) ア
イ (2) 右図は小腸の一部を拡大したもの
で, 小腸の表面にある無数の突起であ る。これを何というか。
(3) (2)があることでどんな利点があるか。簡潔に答えなさい。
(4) (2)についてまとめた。ア, イ に当てはまる語句をそれぞれ 答えなさい。
「肝臓」 ７
７
□ (1)
□ (2)
□ (3) 肝臓のはたらきをまとめた。
(1) ①に当てはまる語句を答えなさい。
(2) ②に当てはまる語句を答えなさい。
柔毛の（ ア ）でブドウ糖やアミノ酸が吸収され, 肝臓に運 ばれる。脂肪酸とモノグリセリドは, 柔毛に吸収された後に再 び脂肪になって, （ イ ）に入る。
① （ ）を蓄える
② （ ）をつくる
③ 解毒する
(3) ③では, 有害なアンモニアを無害な物質にかえる。これ は何か。
「腎（じん）臓」 ８
８
□ (1)
□ (2) 腎臓の模式図を表した。
(1) 図のaは何か。
(2) 腎臓では尿などさまざまな不要 な物質をからだの外に出している。
このことを何というか。
３消化と吸収
吸収 柔毛
表面積が大きくなり 養分を効率よく吸収 できる点。
毛細血管
リンパ管
養分
胆汁
排出 尿素
ぼうこう
「運動器官」 １
(1) からだを支えたり, 神経や内臓を保護したりす るはたらきをもつものを何というか。
１
□ (1)
□ (2) ア
イ
ウ
□ (3)
筋肉A
筋肉B
□ (4)
□ (5) (2) 次の文は体のつくりについてまとめた。ア〜ウに当ては
まる語句をそれぞれ答えなさい。
(3) 下の図は腕を曲げたときのようすを模式的に表したもの である。筋肉A, 筋肉Bはそれぞれどのようになっているか。
４行動のしくみ
下の図は草食動物と肉食動物のあしのようすを表したものであ る。
骨のまわりに( ア )がある。( ア )と骨をつないでい る丈夫なつくりを（ イ ）という。手や足などの器官 を（ ウ ）器官という。
(4) 草食動物のあしには, かたい大きな何があるか。これは, 長い距離を走るのに適している。
(5) 肉食動物の前あしには, するどい爪があるものが多い。こ れはどのようなことに適しているか。
筋肉
ゆるむ 骨格
けん
運動
縮む
ひづめ
えものをとらえるこ とに適している。
「感覚器官」 2
(1) 目や耳のように, まわりのさまざまな状態を刺激として受 け取ることができる部分を何というか。
2
□ (1)
□ (2) ア
イ
ウ
エ
オ
□ (3) カ
キ
ク
ケ
コ
□ (4) サ
シ
ス (2) 受け取る刺激と(1)についてまとめた。ア 〜オ に当ては
まる語句をそれぞれ答えなさい。
(3) 目のつくりでカ〜コに当てはまる語句をそれぞれ答えな さい。
４行動のしくみ
図は目のつくり, 耳のつくりについて模式的に表したもので ある。
(4) 耳のつくりでサ〜スに当てはまる語句をそれぞれ答えな さい。
感覚器官 感覚 受け取る刺激
目 （ ア ）覚 光
耳 聴覚 （ エ ）
鼻 （ イ ）覚 におい
舌 （ ウ ）覚 味
皮ふ 触覚 （ オ ）などの機械的刺激
視
嗅
味
音
圧力 感覚器官
虹彩
角膜 ひとみ
網膜 レンズ
鼓膜
うずまき管 耳小骨
「草食動物と肉食動物の目」 ３
(1) 草食動物では, ２つの目が（ ア ）方に向き, （ イ ） 範囲を見るのに役立っている。ア, イ に当てまる語句をそれぞれ 答えなさい。
３
□ (1) ア
イ
□ (2) ウ
エ
(2) 肉食動物では２, つの目が（ ウ ）方に向き, （ エ ）と の距離を測りながら追いかけるのに役立っている。ウ, エに当てま る語句をそれぞれ答えなさい。
４行動のしくみ
草食動物と肉食動物の目のようすについて図で表した。
○ シマウマ ○ ライオン
「神経系」 ４
４
□ (1)
□ (2)
□ (3)
□ (4)
□ (5) (1) 感覚器官から信号を脳やせ
きずいに伝える神経Aを何とい うか。
(2) 脳やせきずいからの信号 を筋肉に伝える神経Bを何とい うか。
(3) 脳やせきずいからできている神経系を何というか。
(4) 体のすみずみまでいき渡っている神経系を何というか。
(5) 刺激に対して意識とは関係なく起こる反応を何というか。
神経系について, 図に表した。
側
前
えもの 広い
反射 運動神経
末しょう神経 感覚神経
中枢神経
「刺激に対する反応」 ５
(1) 目からの刺激に対する反応経路をまとめた。①〜③に当て はまる語句をそれぞれ答えなさい。
５
□ (1)
①
②
③
□ (2)
□ (3)
①
②
③ 感覚器官→( ① )→( ② )→( ③ )→運動神経→筋肉
４行動のしくみ
２人１組になって, Aさんはものさしを 持ち, BさんはAさんがものさしを離す と同時にものさしをつかむ実験を行 なった。
(2) この実験に参加した人が, 右手で刺激を受け取ってから左 手をにぎるまでにかかった時間は平均で何秒か。小数第３位を 四捨五入して小数第２位まで求めなさい。
(3) 皮ふからの刺激に対する反応経路をまとめた。①〜③ に当てはまる語句をそれぞれ答えなさい。
次に手をつないで反応時間を調べる実験を行なった。先生と 生徒20人で手をつなぐ。先生は, 右手でストップウォッチをス タートさせると同時に, 左手でAさんの右手をにぎる。右手を にぎられたAさんは, すぐに左手でBさんの右手をにぎる。先 生はスタートさせたストップウォッチをすばやく, みくさんに 渡す。右手をにぎられたらすぐに, 左手でとなりの人の右手を にぎるという動作を, 次々に続けていく。最後のみくさんは, Cさんから右手をにぎられたらすぐに, ストップウォッチを止 める。先生がストップウォッチをスタートさせてから止める までを1回とする。これを10回繰り返して行って１回あたり の平均時間を求めたところ, 3.14秒だった。
感覚器官→感覚神経→( ① )→( ② )→( ③ )→運動神経
→筋肉
せきずい 感覚神経
脳
0.16秒 (3.14 20 0.157)
脳 せきずい
せきずい
「反射」 ６
(1) 刺激に対して意識とは関係なく起こる反応を何というか。
６
□ (1)
□ (2)
①
②
③
□ (3) 感覚器官→( ① )→( ② )→( ③ )→筋肉
４行動のしくみ
(2) (1)の反応経路をまとめた。①〜③に当てはまる語句をそれ ぞれ答えなさい。
(3) (1)の例として正しいものはどれか。ア 〜オの中から すべて選び記号で答えなさい。
ア ボールが飛んできて, 思わず目を閉じた。
イ 100m走で. ピストルの音が聞こえた瞬間スタートした。
ウ 熱いやかんに手をふれて, 手を引っ込めた。
エ 明るいところから暗いところに行くと, ひとみが大きくなっ た。
オ 相手ピッチャーの球を本気で打った。
反射
運動神経 せきずい 感覚神経
ア、ウ、エ
１ 「光合成」 １
(1) ヨウ素液で染まった部分の名称を答えなさい。
(2) ヨウ素液が染まったことから何がつくられたか。
数分間光当てたオオカナダモ を用意し, 葉を熱湯に数分ひた す。その葉にヨウ素液を１滴 落として, カバーガラスをかぶ せ, 顕微鏡で観察する。図は顕 微鏡で観察したときのオオカ ナダモである。
□ (1)
□ (2)
□ (3)
３光合成と呼吸
(3) この実験で(1)で何が行われたか。
「光合成で出入りする物質」
□ (1)
□ (2)
□ (3)
□ (4)
２
(1) ②で息を吹き込んだ理由は何か。
(2) しばらくすると, 試験管Bの色は何色になるか。
２
光合成で出入りする物質を調べるために次の実験を 行った。
① BTB液を水の入ったビーカー に入れる。
② ストローで息を吹き込み, 黄色 にする。
③ 試験官A, Bに光を当て, BTB液の色の変化を調べる。
A B
(3) この実験の結果からどのようなことが言えるか。
(4) オオカナダモを入れない試験管Aを用意したのはな ぜか。
葉緑体
光合成 デンプン
二酸化炭素を入れるため。
青色になる。
植物が光合成を行うのに, 二酸化炭素が使われる。
オオカナダモが光合成に よって二酸化炭素を使っ たのを確認するため。
□ (1) A
B
□ (2)
(1) 図のA, Bに当てはまる気体を答えなさい。
３ 「光合成と呼吸」 ３
(2) 呼吸は１日行われているが, 昼は光合成だけが行わ れているように見える。それはなぜか。
次の図は昼と夜の場合の光合成と呼吸について表した。
３光合成と呼吸
『昼の場合』
『夜の場合』
A 呼吸
光合成
B
A 呼吸 B
二酸化炭素 酸素
呼吸の気体の出入り より, 光合成による 気体の出入りの方が 多いため, 二酸化炭 素を取り入れて, 酸 素を出しているよう に見えるから。
４葉のつくりとはたらき
１ 「葉のつくり」 １
(1) 下の①・②に当てはまる葉脈を答えなさい。
① ②
(2) 下の写真はホウセンカの葉であり, どの葉もたがい に重ならないようになっている。それはなぜか？
□ (1)
①
②
□ (2)
２ 「葉の表面と断面」 ２
図１はある植物の葉の断面のようすを模式的に表した ものである。
(1) A〜Dの各部に当てはまる語句をそれぞれ答えなさ い。
A 葉緑体
B C
D
(2) B, Cをまとめて何というか。
(3) Dから出入りする気体をすべて答えなさい。
□ (1) A B C D
□ (2)
□ (3)
□ (4)
平行脈 網状脈
多くの葉に日光 があたるように するため。
酸素, 二酸化炭素, 水蒸気
師管
孔辺細胞 道管
維管束 表皮
気孔
４葉のつくりとはたらき
３ 「蒸散」 ３
(1) 水面に油を浮かべる理由は何か。
(2) 根から吸い上げられた水が, おもに植物の体から水 蒸気として放出されることを何というか。
□ (1)
□ (2)
□ (3) 表
裏
□ (4) 葉の表と裏でどちらの気孔が多いか調べるために次の実
験を行った。
【１】ほぼ同じ大きさの葉で, 枚数がそろっているアジ サイの枝A〜Cを用意した。Aの葉の表に, Bは葉の裏にそ れぞれワセリンをぬり, Cには何もぬらなかった。
【2】図のように, メスシリンダーに水を入れ, 水中で切っ たA~Cの枝をそれぞれさし, 最後に油を注いだ。この直 後にそれぞれの水位を測定した。
【3】風通しのよい明るい場所に置き, 2時間後にそれぞ れ水位を測定した。[表1]は【2】, 【3】の結果をまとめ た。
A B C
アジサイの枝 A B C 水の減少量(㎤） 2.4 0.7 2.8 表１
(3) 葉の表側と裏側の蒸散量をぞれぞれ求めなさい。
(4) この実験の結果からどのようなことがいえるか。
水の蒸発を防ぐため。
蒸散
0.4 ㎤
2.1 ㎤
葉の裏の気孔が多 いこと。
４葉のつくりとはたらき
４ 「茎のつくりとはたらき」 ４
(1) 図のAは葉でつくられた養分の通り道となる。何という か。
(2) 図のBは, 水の通り道である。何というか。
図はある植物の茎の断面図を模式的に表したものである。
(3) AとBを合わせて何というか。
(4) (3）は葉の何というところにつながっているか。
A
B
□ (1)
□ (2)
□ (3)
□ (4)
「根のつくりとはたらき」 ５
図は２種類の植物の根のつくりである。
□ (1)
①
②
□ (2)
□ (3)
□ (4)
５
(1) Aの①・②の根を何というか。
A B
① ②
(2) Bの根を何というか。
(3) 植物の根を観察するときにみられる, 根の先端近くにあ る細い毛を何というか。
(4) (3)の根があることで, どのような利点があるか。
師管
維管束 道管
葉脈
側根
ひげ根 主根
根毛
根全体の表面積が広 がり, 水や水に溶けた 無機養分を効率よく 吸収している。
４葉のつくりとはたらき
６ 「維管束の種類」 ６
(1) Aの維管束の特徴を答えなさい。
(2) Bの維管束の特徴を答えなさい。
図は２種類の植物の茎の断面を模式的に表したものである。
(3) ホウセンカの維管束はAとBのどちらか。
(4) トウモロコシの維管束はAとBのどちらか。
B
□ (1)
□ (2)
□ (3)
□ (4)
「蒸散・光合成・呼吸と植物の体」 ７
□ (1)
●
△
□
□ (2)
７
A
図は植物体内の物質の移動の図である。次の問いに答え なさい。
●
●
△
日光
△
△ ⬜
●
⬜
(1) ●, △, ⬜は何を表しているか。
⬜
(2) 葉Aで示されている植物の働きを２つ答えなさい。
葉A
ばらばらに分布してる。
輪状に並んでいる。
A
B
水蒸気 二酸化炭素
酸素 呼吸
蒸散
１ 「被子植物の特徴」 １
(1) 子葉の数が２枚の植物を何というか。
(2) アブラナやサクラのように花弁が互いに離れているも のを何というか。
(3) アジサイの葉, 茎の断面, 根について正しいものを, A〜Fから選び, 記号で答えなさい。
□ (1)
□ (2)
□ (3)
□ (4) 次の図は２種類の植物の葉, 茎の断面, 根について表した
ものである。
５植物のなかま分け
B A
C D
E F
(4) ムラサキツユクサの葉, 茎の断面, 根について正しい ものを, A〜Fから選び, 記号で答えなさい。
B, D, F 離弁花類
A, C, E 双子葉類
２ 「種子をつくらない植物の特徴」 ２
(1) ①・②はそれぞれ適する記号を書き, オ ・カには語句 を入れなさい。
(2) ①・②はそれぞれ適する記号を書き, サには語句を入 れなさい。
(3) 雄株はa〜dのどちらか, 記号ですべて答えなさい。
□ (1)
①
② オ カ
□ (2)
①
② サ
□ (3)
□ (4)
□ (5) コケ植物には維管束が①（キ ある / ク ない ）。ま
た, 根・茎 ・葉の区別が②（ケ ある / コ ない ）。
コケ植物にみられる根のようなものを（ サ ）という。
５植物のなかま分け
(4) (2)のサのはたらきは何か。
下の文はシダ植物とコケ植物についてまとめたものである。
シダ植物には維管束が①（ア ある / イ ない ）。ま た, 根・茎 ・葉の区別が②（ウ ある / エ ない ）。
葉の裏に（ オ ）の集まりができる。（ オ ）には
（ カ ）が入っていて, 熟すと（ オ ）がはじけて
（ カ ）を飛ばす。
A B
a b c d
Aはゼニゴケ, Bはスギゴケをスケッチしたようすである。
(5) コケ植物は水をどこから取り入れているか。
ア ウ 胞子のう
胞子
ク コ 仮根 b、d
体を地面に固定 するはたらき
体の表面
