ユング心理学の一考察 : 夢分析と登校拒否
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(2) 第2節 ・「チ とtS 6の 夢. ’1．夢の調査（ユ79）. 2、夢のt易・面 （28’3）. （2） 二方 ラ2氏 280. 塾猿嚢雁向 翔. （ヨ）ヌ〔て王里 28’. （3，学校1易面以．外の L立⊥玄. （1）｛ヨ 旨7 2ワ9. 3，醇の登場入物（3／6） （1）．魯ぎ羊のf直向 3／6. 1ξ漂蕩契霧麟. 4醇の主題。32／）. 1芝喋齢馨向 鑑 1卑1三三薯 多鉾. S．5ど己の夢 （337）. 第3師・登級i拒護児のG像 1．登簾否礎向児の三分済（3’4 」）. 2．登校拒三児の繍（如z♪. 1§3難蹴蹴纏. 善灘縫箔罪悪. （1） vカ. 穿4節・Pt1＞OP「ご登校拒透. L臼繭遁ζ飛達諏（439♪ 3、夢ク〉＝＝雪打「の課題 （ ラ‘タ3） ‘D 霊台療の悟らい＿＿．＿．．一＿3s． iEユ. ISI陵忌続飾i＝＝圭釜 Q 蓼やワ （亭97）. Q謝辞 （タ8z） o ヲ順・参考文秋 （999）. 2夢分打の可能柾（5・・37）.
(3) 1. 一一第 事 章一. 登三夏否理解におけうコング八二理学の可能性. 2 とも困難である．藻因論は環段踏ではある種 の事例に限られた板説じして位置付けらをしで いる。. 原因論は登校拒否の筆勢釈．を喪現したもので. 第で節日登校拒否の原因論と類型論. あり，対象を各膚の理’論と方法によって解釈 さKたものである。影藤（ノ963）は．分離）卜. 子どもが生き右として表現しk登校拒善と いう行動が．理解の視点や立場の違いにより どのよう蟹問題じしで解釈されてきたのgx／. 労説・自己像論・場面逃避説・抑うつ不慶説. 9 ftどのような，じ的壌実を描いてきた切かき、. 一（つ・分電1下顎岬町. ・・しy：理的う虫立の領脚兇に分i類：している。. 原困論と類型論から巻察する。 分離不ウ説は発症の脊景とし’Z’の家族力勧 ま重ネ弔し．その心理機を創の春吉果と，しての分離不. 1． 、 tか みた摺. 労を強調している。分離不旧説は登校拒否児 の不労の：根源ぎ解釈しようとしたものだ・と考. 発症の二丁は複数：τ“あり櫻i維L＝閲労し・合一っ. える。. マいる。その上t：チu“もの）Ng V・・一’ノプリ7イや. おけう因果関係を、一つの理論で説明するこご. 廻保護な母親と菅の聞に顕9「”一依存と敵意 の葛藤ぎ中心∼二した固着閲係1＝ようマ生1ノた 母子相野の分離不守が）学校不ウに置齢奥んら. は：困難：である。まプ㍉全ての＄・例を説明するこ. た緒旧き登．校拒否とみ・るのである。 その固着. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学. ：環塘の狛壇：を着帯：ず5どな§ご，症状：形戌に.
(4) 3. 4. 関係によって形載された冤捨てられ不安き根. さ起こぞれ尺貞分・自身の存准の不辱て一ある．. 源的弓をとしマいる。づ灘不3婁三三あそのネ艮：源. その不守を克痔炭す§にぼカか勘む要である．忌. 野州ぞを両親の閉門へと還元していく．そし. 門・勇気・自信等のエネルギ門や能力反ぴ穐 度ヵ吹けていると不適応を生じF：せる．消極 的・非社会的であるような自我横塒を持つ子. で，学校不労左分離門守と同一＊見し。二王拒 否を家庭問題として解釈する。沈第に誉絞・ 個入としての閏題が簿らいτいく。 分離不安や学校不予は、チど・eの｝じ耀内容 としで．一般的で書遡的な心的事実ズある、 それζ詣蛇す“し愚分離不労か；登較事互否；を発症ご. どもの申には、環下下回避しマ母親力v’ t・δ蘇. 庭へご逃げあむ。：vしは分離不労t’；よるもの. ではなく，瑚実をやり遍こしたりノ現慶に立ち 向が・たりで’きケい自我の堪避て“ある。そし. ぜ1るの一で’もまないごとき意瞭しているご考寛る。 学瞳交不労は企・ての子ど亡が・嘆，怒iと感し・でい. 母じ共にいるこヒ＝によって，更にヲ金め｛うれるζ. る。精神的に豪熟で栄分化な自我ならば者然. ビになる。登萩：矩否は：学7B？にお・いて引さ起：. 恕不’全感でうある。それし丈臼分の存在き脅・つ、. されノ存在9脅かず。℃感じら匹る不二に：対. ご哲るビ感びる4大1ラ兄の出了見しτよつマヲ三哲化さ. 寸る膚我槽造のK応のひZ：，1）であり．表現だと. ：れる。理下野レた不ウを乗り越え・る（フ）ηΨ｛チと’. 考える。. もの課題である。その課霧ぽ’分離不労といつ 単一の課題として示さSC 5だけで轟詳ない。9. 膚：我群多種多樺な要素によって；楯歳＄晒．. た，分離不労を解i）〈・しても乗り越’えられるわけ. んR：・Nいる課題の中て・、「働・らの分寓監狸恥が. ずはなレ㌔理兜の磨機1で直面して子ど博か慮 ぴるのは開脚不をではなく．学校にお’いて訓. 塗辱な謙題のひヒつ‘C”’あること乾頒慶不労説 け提起してレ噂と考える．！が離不二言上は母チ. 兵庫教育大学. 兵庫教育人：学二. て、その・チの分離不｝安は登ネ交左キfi否しノ家庭τ“. 甑で溌下上の課題gkつ・その冑我構造が含.
(5) 5. 関係の知職な部分が「姪魅独立」への道き. 6 自己像とは輸に党全とはいえず繰醗しても葱. 阻蓉するこて左明らかにしたので’ある．. 識されなカ㍉た部勿トは統合されない。その眼 りで’は幼．幌童期の子と・七にも自ピィ象があ5. 一ぺ2）自己像論. といえ，る。. 自分自寡「がどのよクな人間であるかを知る. 竃己像論は，登桝阿児僻苗くB己像し∼蝸三. ご∼二tr，野茨すべさ課題？行動の目標き適切ド. 二イ酌｝Ptた非魂実的自86象が’ろいこζE見出 している。での自己イ象が学：校場面において脅 威に：さらこれた結粟。薦藤を生∼ノ自己像き保. 設定，できる。3たノ角革ラ史三法や目標の翼イ本化. 持でさる猿庭へと回避すると解釈レた、 自己認識ぽ辱声門（、96のが述べ・ているよ. 盲撃像論が登校拒eの閉題で提geしている のは忌門像9適確に認識するこごの重if 2で. うに人々との経験からつくりあげ’られる・幼． 堀期は両親を中・じとした家族1の間で，三二期 は同工齢を中心ヒした隅隅Z・’．罷鳶・期はそ茜. ある．自己像は禽分8タ｝的世界二三二丁界と の閲係の中ひ1竜野化す多ごとにより多憂得され. に匂ヨの内的世界を加えて弱いうようして社会 とン〈二丁禄を通して’｝N op世界き冤つめていく. 一汗においてガ多野これていくので’あるv セの過程のなかでムカノ隠童莫壌審精神爵勺に来. を工夫し実：跨どするご∼二とな5。自己イ辱しは臼キ拐. を導き．生き：言ぎ支え多ものτ’もある。. ていく。 過大評価された禽己づ募の島現ぱ意・識. の桟能が低下したフ’、あ5いし譲黒二野の働き によるu券んる、二丁実現の濁程kあ・いご滝・ 識の機能七島めらyしτ∫け1んぽ拝らts・V・のて・・あ る。. 熟であり自’我が未・分’イζ・な’状♪ 魑にあk．ので寓旧. 記の認知でつ9ずさ⑭いe L・ rt 5．ぎた．. 兵庫教：育大学. 兵庫教育人：学二.
(6) 7 ｛（3♪〕場湧逃避書兇. 8 内的世界と外的世界へと向かり。不貯U無力. 高木てr963）け登校拒蕎症左分離不労の結 果ではなく．学校や二級場面への適応二二だ ヒしている。適応障蓉はぢ等感・完全癖を漁 回しがちな性格特徴：と，それ9形成ずる家族 肉弾1廉き真因としており，不労にさらさμる 状況の発生によフて生V’るとこれるv 杷の原因説でぱ父親の存ax母親と関後づ. 識イししようどサるエネルギ’一を支南己している. ，けて解釈している）tiNt． ．場面逃避｝説でしまテどO. ヂ勲τ：斐える。 この工率ルギーを転換し．三二’の. と1娼係づtfている、すなめち、父親の不’をヤ 弱イ本は，社会化のモデルUして必磐㌃父親・像. 肥』メ。を角子ラ旨ごぜニ自己肇理に向かうようドレちr. の喪突であり，呑ビ脚》それを同一視して自. ｝火干のように．場面．逃避説が提起するぷ斥. 我にUりこむことゲできないといウ，螢．である．. つめの間題け、自我の意識化の重薯性とその. 父親が母親ビチご嘘にごって、そのん格や. 困難で’あると：浩える。. 表ぎψ・あの解放：は自我の強イヒを必勇：ピーするが．. それらの意識’イヒは困難をイ羊うヒ考える。 ぞシし. は不例と無力感憶兜体グない亡のであり．意 ・iP、らで’ある。1一，. まブζ，完全癖もよ，ん前での三三を怖れ，蚤ぢげ. ではなく，自己の理擢化に向かう積極的な自. t寸藁〆uず’ならなし、。. ’i青喬看を形成するご℃に大さな」芝一己惟を『F寺つこ とをヲ下調するこUov’． f門下三二説ク’“才是起すま｝. ㈲回避四声説. 問題だ’ご考える。. また，高木は登絞拒否囁の自我の門門とレ て，1％等穏と完全癖を誉げている。この蔚・陛 は不墜・無、力癬1；ξ生みぬしやすい。 しかう，. 兵庫教育人：学. 4拗療渚は内界の二三X扱うのではなく、 登絞矩否を受動醐凹避行動という不皆反応と. 兵庫教育大学.
(7) 9. to. して解釈し．行動の変容き：めぎすe登校拒否. 才印うつ不要は」冗第に｛絶えか爵たく言いようvv・. 麗の肉界は刺ゴ蚊に対する反応としτ角翠釈でれ，．. ない不守鴇て変容レマいく。 ご哲，XPt ＄FVうつ漁㌣獄. 行動の奇警は扱mPtrsい。それは癌理として. 素質ご抑うっ實ヲな！家オ笑構造1：よって藻｝めら）｝〆し. とらえンら炉しるので？）る。. 登校拒旧弊は：学校に4了けrditい理由を鷺識化. できない・この理由．そして不労をはαめと する惰動の根源き鳶識化し，膚我を解荻し沢 の段稻へと進むエネルギー葛口復寸る；ζ捌 治療のねらいだ’ご愚記る。登校拒舌ぱ自我の. ていく。 ごの郭Pうっ4生を腐＝我1旧識識しなげダし ぼ’sならな：いので’あるの. 一一. i6）八5理的独立の挫下説 一. ず左薦爆（ノタ68♪は自t我’子形，成’を’＄？’践ごに角挙丁丁．し，. 危機て“あう、圃避反疋：言兇は，登校拒否行動e・り. 自瑚残’が・不穿を中氏yにした・購繕的混舌しを豊たら. 自我が直面しなけれしでなりない硯実を陶避す. す｛経験で，愛イ乙に出会った時の孝｛薯神tSタな才肇酢を. る才物重力であうことを示Eすk” tすて＾ある。. とりあもブ㌧た秘. ミ冨イ呆丁丁的，養蕎繕鹿は禽一中き心的で脚非祥会的. な門下き形成：マ冨。内的世，界19四竃ご1緊3長しマ 一（5）彰Pうつ：不西下兄. おり，家庭の機託が停正、あるいに『効かなく. なると登校拒喬卵発症す5，母から舞分離独 Pt；Fうっ不皆ア説は袈旋間の才叩うっ1丸鰭が伝達. 立につ護すいくことt＃、・発達課題鯖㌻憂の嘗丙だ. さ蘇やすいイ嘆向』8とら記、：精神病的に登」校・拒. ビ解釈しマい5魚が．推折説の提起する間題. 否き解釈してい5。モれにチどもにも精神的. だと考丸る。. ストレスが表れることε提起している、. この推ヰデrは自二丁内向さttる、内向した宮. 兵kli．教：育人：学二. 兵庫教育人：学.
(8) f3. 我ぱ糎的世界を棒験しつep。内的禽欝x無竜 識の錦勢を鳶識化し農我へと統合す瀞霞ア湧ヘ ビ澄むのだビ考え，る、. 12 し．その反動形成的な態度と表境卵不守と緊 ’張を高めると解：釈：した．. 阿避反麿説1審登校二三を受動的回避’fr動と 解：：釈し。登杖拒否の治療を行動の斐容からア ブ。ロー・チするSの’びあ多。3：k、抑うつ不労言兇. 一一. o㌣♪原困論と．登較…膜否. 四丁論は症状形成en鵡理機制を二三すge．. は心理的彰アうっ梼遊から登記：キ矩蕎き解釈し夜 ものである。 そしてノ歳∫理的独立の三好牟説憾：登二二毒量減. 分離不1鉾三三禽我鱒形姦璽ご響予闘のイ武毒ご ・二二塗の下野が強く影響す審ぐ冠9取りよげ．. 遷卜課題i解テ鑓の営みとしで，積極的な生v》濾動. 登較拒否き二次的な問題じしつつ象庭問題に 還元したe. 以よ．のよう9’・：，原因論鼠子ごむの白点形成e“. の1囑へと引きよe・X”k ge. 臼己際論は禽我』影野の過：程で鑛窓響し驚非飛. 両親1≧中心ヒした蒙族内力動によつ丁強く影 響寄れ灘：Y．．を確認し、分離独rtの課懸解決. 三脚魯 ヨ像芝保持す§先＝・めの 戴避二三と：しτ. と臼我の成畏，き登：較三三グ提ノ起する閉題と：し〆. 登絞拒歪を脅華」釈した。自己／1象は：：主づ下押9に生き. てい5。. る為に必要な禽己認識丁“あり，非現実的自ほ 像の環われは誤ッた自己認識ギある．. また。登二二三訂の不二eして．分離不二・ 学校不噂が挙げられるTX“，ぞ熱hは自分の存. Si易面回避説は臨父親の不在の景多響ES重視しず. ，｛iiE：を脅かずと樽じら脈る不ウて・あ§。そして. 帯子に支配的な影響SsZるコとき示レアぐ。 護た、盲我の特’陛としで劣等爵じ莞三二薫循摘. 未知の世界に向サでの不ウでもあgeeでの不 安ε意識下レ，真の臼己9体酸することが重. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.
(9) 至3. 14 拒歪｝理角早と君呉ら三三。 それば’かりて一なく、 学. 奪である。. 木交を休む・ごごしま罪織て“あるという冤おを1示し てもいる。. 2. 型i’ ・. た籍. 梅垣ば（ノ994♪ぽ学校欠席と原即下に．. 9．学絞教門に対する裸護看の理解や関」Vの. 類型化｝＃．その類型にあてはめるごUによ って本人が陥っマい蔭登校拒否の淋こ稽を理解 し，櫃経生と抹況ぎ把握し．その問題解庚に役. 欠如の為に登校できない場合 2。身体的・精神的な疾亀や障習のためle登. 立て5ごヒ凡τ竜義かN“ある、. 3．登：1絞したがらない場合. 絞で∵きない㌻易倉. 各種の學例左分回し，共通す5要素を集岬町. のように分類しZいる。1u2は登校が臼分. し一般づ巳したうの0Ψ類型で＾；あ§o類型は掴象. の醤心1て反して不能な場含で｝3か登絞拒蕊で. 化され，概｛念イしされ．た登杉ζキ匿…否像eもいえ，る。. マぞ「ごは、各類型麓表してい番登載1拒蕊の意 味を潜察・ず5。. あ議。. 小裳（f9ク9）は’ 1、身イ拳鍾7王璽臼. 2．経学的理由. za sD学校欠席の類型. 3s，厳：縫的理宙 4。3じ婁璽濤り一下由. 学校二本調査でt9．登校拒否左学校き・らい. の4つにノガ＼炎晒し2レ1る．. の中に含め・ζ報，＄iす5よう｝： rs．7いる．こ. 縛垣の1ぱ小泉の2と3にあたり，裸護着. の分類は登校拒奮の認識に該リヅあり、登絞：. の責イ壬によ9鷺席の形繕㌍2つあgeごuがわ. 呉庫教育大学. 兵庫教育大学.
(10) 15. i 6. かる。. 一（2）神経症的登校拒否の類型. 梅垣の2は羨患や韓富によるものでノト菓の 1にあたる。しかし、小泉は精神障害き心理. ①湾外におけ5分. 的理由によるeのUして4に入れている。 小泉の4は広義の登縁拒毒と：iれるもので あリノ更に6っに分類さ影しう。 それt9．. Coo｝iC13e，」．C．（ノ9en）は．骨導症群ご’二 才登峰害群ド々外麹卜している。丁◎hng◎rt．んばピこれ. ヒ対し，発症の，急性度の問題に過ぎず分類の根. ①神予杢症極勺登校‡黛否（曾離…不噂・Aタイ7。・. 拠力vないど’才㍑半Uし・ている。. Bタイフ。）. ｝く紬馬」．h善（∼962）ぱク・・’‘り・ソヅの分類に. ②精神障嘗によ蓄もの ダ ③急学傾向（黙門門傾向・非行襖向） ④発達遷滞琶伴うもの ⑤積極的、竜野的登校矩否. 「精神病的状態」を加んでし・る。 5pe・）・・“n ＆．凡ぐノ9 67）ぱ。急性学校経怖型. ・慢’陛学ネ交野二型セら外イ蕩禦。誘導理とth 2禮. 類のノか類を試みている。. ⑨・一過柱の登絞耗…否. である．①の神縛症的登二校拒否ρ》梅垣の3に. kO2suWsE−satijewSEts 4＄g. あたる。. ｝メ｝仁のご∼二から，梅距とノト泉のケト類ぱ登校. 鷲兇696・）は初診時薫葛＝おしづ：在学別に．. 拒否‘ま舵の学絞欠席ビσ翼なる右のτ・あり、. 工群（小学下側：学昇） ・豆群（小1学．校門轡琴）. 神e， 葦｛｝it的な1じ理機制を率手っもの冷ということ：. ・層群（中学校皮ぴ三門）に分類しr〈．この 分類に従うならば’］・学校中倒牢ば何群に入9 m・reううか。玉Stも鷲麗と爾びように三三に. 薯即す。. 鴇∼. 尺. 教. ノ﹁r. 兵庫教ず∫人：学.
(11) 1ワ よge特徴き重視しマいたか症例鍔増え，ること によリ謬丁正をイ可度：かしている、汐64琢には1 零羊からIV君羊に’分噛ナノ各群をそれぞ’れ笄…齢琴弓1て4. 区ノかし．79ク9昇には1群をけ・離不肇群． 遭群を神経症群と貯んでおり．類型化の基準. ；＄. 璽㌔症」彪鷺によ萎5分類. 梅垣（，％◎）は発症形態から中核群と辺縁 群に分類しτいる、その基準ばすくみ反鳶の 轟無と．学校欠席鼠外の特続しk精ネ劇斜体症 状と：践再題ず量動の有無、で∵ある。. が讐痔確にさメ4ていない。 梅1璽（ノ98タ，♪は。小・中・高峯交匪圭『によ護登. 中核群はすくみ反応を竪yる。「すくみ反島. 校二肺野9一網綱7に耀又り丁丁ウベ・きでempないど猶1. し訟楠曖の登牽i難欝沓定：義en特徴であり．登較刺. 摘している，、モれは子ご￡の：精神絶境が発遠. 瀦qて対す蕊’騰挙挙反寵（絡ge・繁夢農す葛・開. 的」門流蜜力であ蒼からであり、それ、をふ麦えτ、. じ∼＝も馨｝・心霧峯霞罵騒旧い毒蒼 ・鰯，ヤ壷勤等♪. 遷蒼期グループいト轡綾三二輝墨ぴΨ馨。為. 鷺指す。. 絞密）と学童期グルーフ・←トiぎ窪） ・とに分齢. 4t71絶群ぽ，登；校・拒番鼠窒卜瓢篇ξ許覇睡鳶了劾ゲあ り，登準甕事藝嚢が葛二次韓㌘な壱が》こな・｝でい愚。. もマいる。. zrうしてみgeご淳齢ばよ§分頚τ調まごんご 潅味がなく，類型としての機能がないご着え義、. 3の分幾は登校：捲欝の平臥断に’欝効κ∼二考ん. ただし．弊齢が翼な護登凝三子91司一・しのκ男臼．. 山本（ノ96＊♪奪中厳下学・丁寧麟ξの燭藷鷺便. 機制でぱ璃肇釈で きないど℃窟をつかる。. るρ. って分・類しマいるPt しか・し，趨：縁謬事Ut中に承寧. 擬症回暦錨がλ、たり，精神分・裂づ魂陶の早めか・. 金謬解ており．穿檬：騨egr早寒毒筆澄寒実母蕎か愈. 盆まれでいない．. 兵，庫教育人：学＝ 、. 兵庫教育大学.
(12) ｝9. 20. ・ト泉（！9ク8ハ篭神謎的登校芋巨否き’Zi離不要. ⑤症・’の四過z＝よる分類. 塵・Aタイフ・（優等生の鷹三哲型）・Syイ 急謄・慢椎iという現わ派おの区別に親子雪平. 高木（・963）は，症状形成の愚程tr叡族内 対人閲イ糸の場で精神力動的にζらえることを. の違いから生り5予・ヒ：“eのバ￠一ゾナリディに. 召的に，3じ気症的時葵耳・攻：as gy時期・禽閉的時. 管冒しマ分類してい轡。そして．同じタイフ・. 期・回復の爾：薫月に分・類しft。. で・ε自我のあご熟度の度合いによって現われ方. 鋪（！963♪鵬単帯な反飛：惇の段薦・合・鍾1化. ブ（甘やか；され型）にイか類し・ている。小泉は. が違うこと．を手雪焼しマいるゆ. や理宙づ’けの段騰・門下不セの段隔。高度の 合理化や理由プけの綬麟ド隅隅饗レている。 佐藤（ノ？95つは更に細かく・か毫づ・てい5。. 1：期（勢捧整誘期） ・夏期（合理化期） ・ ：梅短，（！9 60）獄発1症経遷ヵ・ら，中核群を隠春. 驚期（不平・動勢期♪ ・巨》期（葡望・と：∼ノこ. 期初発型（繕憾型）ビ隠春期蒋発型（漫惟禦）. もり婁運）・V期（寮階調・魯雛探索期〉・Vl期 （回慢期） ・1厘期（学校寝帰期♪ ・櫃期（噺. に分・類しT一：，，. 思春・二審か懸型は小泉のAダイフ9にあたリノ. 二四下期）の8期であ憲。. 濁発型は凋じく8タイフ。にあたる。梅垣ぼこ の類理が初診時点びの予後判定1て関レ膚効な 指標ζなさ5ことを示している。. 籠）民の畿過のi硬型瀞症状ε二型死し．ビの瞬・. 期にあgeか8把・耀レ，趨療＃et瞥g定め死リ． 予後を推艶す9のに滝効κと考んる、. 平井（・タ66♪毛、亀性型一下1庄型の用彪を使 って分・類し、勇じ混’含型騒脚丸ている．. 兵庫教育大学. 兵庫教育人：学.
(13) 2k. ua＠ ltzbrc. 22 亙群8除いた各・群に芙通で9対人閲係マ評価 lz乏過敏て’あ夢こどか・考トtザら碁ていることフご②. 老｝林（ノ96δ）は開心ズ升幌成i蓼1玉1によるク7X炎辱を. 行い1類からIV類e：分げている。1・U類ぱ 幡格醤・樗． 皿類は家抜が動．IV類は自我発違. 一一. 狽R）類型論と登校拒否. をその讐因とレ，各辱齢集団ばUのig因に影 響されやつい発．達段晒を示づご培える。. 二巴症的登校拒否に閲す5サ類e9，主とし. 吉田（！9・、多6）は自我発達にJrリ＝r君羊から1狂. 7・発症罪齢’発症』形鰭・発症綬遷｝によっマな. 群に分けてい5。 r群は小泉の分幅佳不1を型．. ざれノ奮類型の特徴として親畢闇係。瞥絡・. 皿群は8タイ7。．コif群ぽAタイフ・にあ掬るな‘. 臼我の発達奪どの発ζ症の響因がPtロえられマい. うう。. ｛5。じれL＃．ケーXに即して発軽症の背景・発. 斎藤（！967月霊，神蔽症的≠踏群ノ甘含性 未黙・退避群。汎誉，校不適鳶群、反魔的一遍 柱群．暦学傾向群と・・うように広義の登絞拒 否に分・癸回している。そして，各・タイフ・き，愚. 妻辱齢及び縛遇，症状のあ態，性椿ノ茅捲3回 禄，簿療関係から特微：ブけた研類て傷り、前 述ぽでの各類型論を盤柁したeのごいんる。 こめ類型で建目さ｝・しるべさ浮柱格・親子閲’像 ぢ台療閲・係の相互閲遵が明らρ・℃・あgeことζ. 兵庫教育大学. 達慶藩・症状の発展綬薦9推測し。治療のあ り方を巻える場合に覆：立う、. 梅垣とノト泉の類型化は登校拒否を化の学校 欠席と区別し，神経症的心理機制を特徴とず るごとを明確にしてい5。 小泉C／98りは形繕から類型化き試みたがン 登校拒否の響因とでの相堂作珊の多様こから ケ・…スが夕欝えるに従って，類型にあてぱ絢ち. れないごとが猿くなったと揃摘しマいる．. 兵庫教育大学.
(14) 23 ・1・粟の縄果だけでなく．Sttの類型論にみられ. Z4 き参・断ずるだ’しすe：”理解にし譲至らなしヘノrビ」ろう⇔. るrと㌻ご’から，全ての登校拒否8類型化でき ないのし3，登校拒否ゲ三門キ巨否8主訴こする 症候群であり，その慶体e“ixo ．一ソナリヂィに. 特有でありつつ，斐動ず5ものだからだ∼ゴ考 えう。. 登萩拒否の泊療門標をハ㌧ソナリティの変 容に置く摩りば．登率交拒奮理解ぱ状熊胆や・σじ. 理機制の解釈だけでなぐ，ハ0一ノナリテfi理 解の理論こら法がなければならない．登校拒 否の類型論は，登校矩杏を現象じして登校拒 否児の外・側をとらえたδので’あり，峯ビどの 内側からとら」e．r＝ eのr・e＃ない．5ど七の内. 界が意識しマいるうの、あ9いし霊無二識マ㌦・. 5bのをとらえることが理解に重夢だ’と考え る。や5えンむ切氏ご気症的自職や双撃的自我・自閉 麟7倉我か’，それそ㍉Kの羊受‘薦でイ又一ジしてい る1じ像ビ実記を体、験rず護こと診ツぐ一・ノナリテ. イの理解につながると：考んる。それか呪けτ いる状態イ象や1じ下機制の解釈tg，登r校糎舌を. 兵庫教育大学. 兵庫教育入：’学.
(15) 25 第2節：ユング心理学の概観. 26 れている。詞レ合ぐノ967）は， その理肉k郷ネ土. 会的び規範や京教儀式などによ。て守ら抵て フロイトの慧、意識の心的内容ぱ抑圧された ・ものである。 ぞレてばノ陛ぢ7な欲望との馬連1が強. いた個んの要定：〆碍・代において急敷に才謁すぶ らナて’ていう ことにあるとしτいる。．エ）グ. あ・り、；脚高斥ご｝・tた現募が凋反りよ：げ1う哲rレ・る。. の個瞥化という理論が現イや人に生さていく姿 ノ 勢を示：遡明するつ・らだどぞ旨絶してレ、るゆ また．. ユング硫無勢識di・sじ帥内容に愚答的な葡と. Gr◎乳β。（ノ98ク）は．ユング心1野卑1て精神の. 委定．扉ヲな面を言忍めている。タト白｛7にぱ症状：‘t：み. らkるものの肉に，建設的償實我の再統合へ. 超個λ的なダイ」ナミッフスハ。ターンを彪回し． 精搾を宇宙的把位に引き庭し孝斉神医学の、牝ζ. φ努力8読み取ろうとしなのである。逓｝表の. 霊性を再導入ゆるみのだと冤ていう．. 蕩的タM易がソ附きているこぐそプ認めre一 V“らO．. ラ可合と；グロフの繕摘下．ユンク“卵内的彦界. い。ぞ’して，いつも過去くに≠堪ノ点が亀向け幽られて. 現在と家来の未だ極めらPtるごとが夜い国界. への探求：の傾聴が強いことを示しており，現. 仁麗1わろうζする無意識を裸求，尽るものτ“あ. 省轍会に肉的世界鳶塗視し♂うと3る流れε. る。 更しご・ユンク“は，で愈識と懇：早撃の二機；齢しぜ荘：を. 嵐尋めてい護ゆ. 満車し．自我8島次の会体性へこ．t一向させる 三孝髪を個・性化の遍・孝呈，あるいは寅己実現の四. ．本町では，登校・拒蓼をユング㍉じ理学の立場. 季呈ごfgSL g v“，）V’洲崎藩、の冒的とするゆそれ健．. つ・ら理：解ずるこζがも可能かあるかき”孝察する. ユン少にど・て人生の昌的㍗むあった、 そのユングdi sじ理学が校嬬革新をエネ♪レギ ー…pt！. ため1・：、ユング1じ理学の基，本・概念ゆ方り玖・成』 立の♪皆蚤を明らψ、してする。. ﾆして急漣に愛イしする劉軽イヤにおいτラ皆野：. 眺庫教育人学. 兵庫教育入：学.
(16) 27 1 エン“、じ理湯の 本概念. 2g 意識の制御が及ぱなf慧竜識の，u的過程の存 〕ほレくある∼二：看え・たのである。. こご♂’は’．．エングの綿甲過程ζその衷ノ象作. 層の理解X表現してい§Y着えるコンブレヴ. ① 定 義. クス ◎ 葱・識ど無、，亀識。判型e 募テ蚊のイ画調生Sしの. 遍程の概舎じ，，じ野饗程八の階調：の3菰であ. 言語蓮想磐醍に冠出これ角界曹を起こす言. ると考え，るタイフei論ど 夢分沸『「についτ考・準ず. 葉にぱ、一つのCt℃まり卵ある．￥の・・・・… ’群14. あ蕊感を蕎によ》下界葛誕9れマむ9］．受れらのsv. る。. 重’ヲ内容の集まり芝k 「コンフ。レ・》7入ぎとる醤. ua eP コンフ。レック「ス. けア‘のrr“あ蕊。. コンプレ・ソクスの輿型卵掌核は㌦心貯外イ勧 ＝7ン7。レ・ソ7ス」という用語を理：在のよう. である。 祀れガ戟熱意識の中に子笹琢されていく. なコ竜味で・用‘いたの藏ユ〉グて“ある。 ぞれば．. と，そ黙に類イ吠の黛隔旛をイ拳う壽憂駝劃吸琢しされ. 「XXPt一。という狭義の回心τ・ぱなく“奮意 識の表層にある・じ的内容の全体を指して、・ゑ. で，コンアレ・ソクス腱強、メここてなる・ ユングは コン7・・ ’レックスの核を，膚帯が’受け入れpv“fぐ. 拶延．反急・史朕・刺激語や反．鳶藷・の繰り返，し. か・たためt＝抑thSれた畿験と，姻んの薫葱 識の中に内在してい§意識化されていない；新. 等の障割・づ沸し，蓮樽z轄霞する勇図が知. 旧とに灘別している．前彌は．個人〃い意識9：，し. 的な問題し；あるごと『より彰関下が的な間題にあ 5ごとを重視しな。漣偲を妨警す遜・簿の影ま．. て経駿したものゼあり，個ん貯熱意識と魯付. ユングは「富語ま皇’想実駿」の下弓量にあ・閉る. 兵庫教育た学. けられT・：もの？あるe これば！フロイトが考ん. 民嘩教育大べ罫.
(17) 29. 3C. 〕た難、1蓮｝識に逸い概イ弩である．そ箆老も篤イ固ス＿の経. 外穿ヲr“’ものZして1認姻する繊副て“ある、. 験を離れなものて“ 2i・）リ．集含的・無愚識とe付. ま禽，コンフ。レ・ソクス吉探．呆多レた対象・し窺よ ッマキ昆i影しτこ1肉容が・委定：さシし，白イか角身のコ. けられうことになる。. ンフ・レ・ソ7スに気イ寸くこヒき. 2 自・我ζコンプレックス. 「懇と馨多』のひさ戻：’. し」 という。 ユングは「投畢多一一授：ge；／の引ミき塞し. し』の過矛翌においてノ自勿トのコンプレックス. 射爆は統合町ド働く機能であ弓，滝識の主 体て・も蓼）る。 コンフ。レツクス、はtt”tiks仁ぼ益書卯. 猛の機鞭1↓：よ7でく識され．「は｝いようにされて いる。 しφ、し，％ア圧の罰鼠＄もて比登醒レておリノ. 魯＝我と交督しうる自律4嘘一を持つ。ぞKに，対・レ て，禽承れ才同｝一イ6や黒門職階ご“の覆y衛搬劇8uる。. ぎ認短し，コンプレ曽7スにある心鯉エネルギ’ ・・…’e. 建：誕臼ヲなお向Cて向けるこXψいできるこし. た◎. 防偉『の導管ぽ．その佗に退チ了。分：裂。黒馬. ・転換・知性化箸がある、. 窟我の冨衛の機制偽病理として神経喪症1rc. 篭司Utイじ」 と㌃誌，：コレフ。レッ’フスと餌飼う℃続. しこな護rc四時い：／下滝；識を含我に潤む合する可. f／しさ匙t、自孝喝ゲコン7aレ・ソ7スの鷺う響町に. 能性があ5・編合健知的理解μよb・概念弔で けなく，庸動的亨紙駿によ・て堆あられbと. 一・・b. 置か干した篭だ態7Tある． 膚廓∼eX“この航’疹讐に下付』. くu同一化ヒは逆の言向へこ漸く反動影成ザ. す5恩にユングの醤徴⊇がある・. 兇られるごビ｝oな・る“. 「投＝x；A’は自侭の内飾にあるコンフ・レツ7ス の霧忍如葦避とすようとす；5こUρ・ら輪まる。タト. 部の何がtτモのコンフ・レックズを晃ようt叱. ∼. 教. 兵庫教育大「’諮.
(18) 3Y （2） 1じ の ノ脅貢 . 城. フ、コイトは．躍と竜野。前意識。灘竜識IC 分球τ秀え五グ・ユン・アぱ竜識と書意識に分. 32 覚・直観ぴ乎ぽ移る4ワの根本機青彦も・区別S れてい急．メし閥健、それらを聾孝：鰐に鼻饗ご して撃ち現実，へP）適応を図る。7十つの振参才幾. 託の野心をまとめるご双のようになる。. け，それぞれを欄ん幻なもの・集含窃ヲな’もの に励けk・Hα」し丁．ん（ノ9gs♪はユングが分. 響羅考一一ユンゲは6％の画影の法翼珊珊，. けた氏ゴの・領域を次のよう1こまヒめな。. って。与えられ・た表象内容しぐ概念的rx v）. 1・堰入的竜識，護たは通reの意識 x 2梱ん鮒奮意識。磁セんec独禽のむのであ. な汐》りきeたらす・じ肝機能”としZいる。 思，町回：撫禽鱒講関連と諭理的椎論による 羊1瞳斤鱒鷲…肩であるe. geが鳶識されていない. 2．窟惰一触一準挟…あ蒙いは受容』†巨蓼と. 3ザ客観的掌」じ．ま免は菓合的・灘意識・明ら. いう概k．Pt醇・：よ）て．一定：の禰値を撃手ず. かヒん麺K普遍的な構造き驚つ 4藻合爵7意識じしての外界．装通酬衝催ご 形式8もつ丈イし的世界. る機瀧乞であるe薦；考ご翻じく判墜斥作規㍗ あるグ，主観貯な評t＠ T“あり。槽勤の助. けによる。尺r’から．概倉町関連を作り訟 す知的判断と隅噛翼なる．. ① 旧識の微能. 3牌覚一一学部凝ぴ内部からのtS s望的剰戟 を瓢覚：にイ叢るる磯倉邑であり。対象ぎあ5. 鷺識は武3的内容と竜野の主体マ・ある自我8 つなぐ機能であう、、それは。思秀・柊情・寒. 兵庫教育人：学. クV‘蕊まの翌にみ撃いてとらえ，る⑰. 4唇麗一一無謬識的に却覚琶禽我’に伝蓮窒. 民庫教：育大学.
(19) 33. 34. る織能であ§。∫本能’的鰐握の一一：種といん. の発蓬度の差巽をいう。 ユンク慧蕊ず悶’性の素質. 多。内容かr’て・きあザうてから薦親が登‘場. によってラ美定：：き哲た樗i籠創最己よ〈発し達：ず3. するのであk。だ汐・ら．概 額ヲ連闇が欠. と考うし，それを優越機倉邑ビ毛7ヂ丁しす・片。それ博. 如してお・リ，ゴ阿i禁で，手監理ノ♂野ごの論理的機. 能ではない・糞た，干物でのものよリe. 個入の主機能こなリ意識的Pt本態度にオ向と 質を絶えge．劣等機能は4つのなかで最も米. いの中に穂覗髄知覚ね点で醗. 発達な槻能のごビー？r・・あヴ．花の2っの機能け. とは異なl15。. 二〉冗あるいは気次機能となる．それらは禅助 機能じしτ主機能を開発しつつ劣等繕縛乞き智. ・竃：1識のオ義観≧は．そ照，それがφ野立した梅門下で. 徳，Siせτいく、. ある．表象内容音． 思考はそ汽が自栽ドと．. 杖よ二のようにノ4つの孝艮本機徹乙庚びその相堂. き可禍勲奨概麟7に知覚し、慮・晦求マん な轍働噛多ψ癒主観的に知覚し，感惣鋤. 作用は．外的環蜷と白我どの適聴き図5物識 の働きとレて瑚の肥る。ユングは人間の￡理. ヒ 騨あ蚤ゐNsを理実的に1知覚し．趨麗はと“んな町. 蕊妙機青邑ρv続：含され1た占のと：して♂チアごの夜臨ん. 繭能性を；持tつが』を無謬轍睡ヲに知覚ず5機能町と. ば，ひとつの機能の礎先した働きぽ適応き趣 蜘なeのにしたり，偏向さぜたりレ。揮蜜と. いえ姦⑫. 4つの木町本機能添孝鞭斥しあう：ために同時1く：. して環わAgveSlp・．・．。本来時には，あ5機徽. 多慧わ卸しない。優勢な事が環われ劣勢なおけド熟. がイ蔓射し・すぎ5ごイreの機能：か・相補的k機‘険し、. セしるのであう．エング城その勢い〃）強度を．. 正常な・＼ご下荷かイ覧たれ，蓄と：、ユングぱ確信レぞ. 「優越一劣等」の概念で表した。ぞKは機能 瞬の優劣ρ差異琶指すので臆なく一階理機能. い畜． これ vv．ユンブの醤4蚊であge麟1イ賞の：考. 兵1車教：育大学. え》であ苔。. 兵庫教育大学.
(20) 3S ③無．識の機能・ ユンク職ま無毒守門の層82つに分けマ考え／陵。. 3 6. 弓，個ん伽じの基礎である．これは個人力“後 天的に獲得レたのではr6Cく。精神機能全報．の 生来的なr「二巴じして仮定されたOのであ3．. 夢やムア想の看察から個人的黙意識と集合的無 意識を区別し托のである。 コンフ・レックスの大半は：平入的無意識内に. if ae◎b g．エ（，9 ，7のは丁合的無罪識の肉容. 存微している。燭λ酌無竜野の内容ぱ鼠の3. 、てい5s｝ζ説明レている。（本性め諮状態と 9．強大なものに対す蟄不労・親テ闘イ糸・愛 櫓で・生死に写す器樽麗などのcru）. ・つV・ら成立している． 1。野鶏内容が強度野饗って忘・表Pごllん㍑ξ，. 納：熊で：示さk・z 1e輿型的Pな二丁様式の門下き表. の. また．野合（〃・7♪は神詰的愉芒チーフ豊形. 2学識によ。τ抑圧されたeの. 象から成立していgeこζや，神話Vお御誰や. 3．鳶識にs3r ssぽv．．”tsの」張さを持左、ないが. 夢妄栂未開人の￡荘摩ずに共通L：みられ るこu響8説囲していk、. ず響らかの方法ζ㌦じめ内に残：さKた。. 集合的無意識楼「畜遍・kヲ無竜識4ee訳さ れてい5初期の用語ずある。（その後．λ間の 心の深酒魁菓合醇な鳶骨芽験ヒしでの外陶S 界の現実性と：同じ’よう陀審観像ヲに現舅的であ ること8強弓闘す蕊声ヒめlc「啓魏魯∼7な心』 とい. う珊語に変，わっヒ）集合的無竜・識は個んの縫・ 醗’. ピ‘入類の発生鼠来人間に普瀞的な本性の物. 哩z記で人類に芙通す三二遍的な豊のτ働. 兵庫教育大学. ンIPイトに、竜識：によフて彩ア圧された望誰 くないeのヒしτ無竜識を仮定し，露里e： t．. ツて否定的御1面葱強調しマい＃ゆユングぱ、. 竃識に回し禅門魯7門門とす笈eのvして肯定 酌側面き認めft。鳶識は禽我が外界に適応す 器ように働くが．璃乱によつτは強弱の度含い き極端“ V＝したり，偏向レたりVge場合があXv. 兵庫教育尺学.
(21) 3ワ その場含．無滝識は愚識に辮し，膚我が自己 に含致した・適切な態鹿9ζ§よウに補償的に. 38. 働くと考えft。. ・識現象き字9：撞してい、た。 ユン’：ブし；∫人間の知. ｛y♪元 型. 的しベルよりも深いレベルしtおいて，環初的な ，じ柱（普遍的になるわの）に通びge表募のny 能州1炉権社苓5と考えノそ署しらき1墨型的1て祀. 窺；さYLk物語牲や自然理象1蔦跨す護反鳶など i：，心の内部に尋rcらyL＊9旧き8つウ・み．意. 下屋してい，た：のZ’ ；S5渉。. 嫡人的無旧識はぱごんごコンフ・レ．ゾ7ズに よっマ、浅貸しTいるが漣集合的醤i意識ほ試本質 的に、だ型によ7て構声1されていると：いうゆユ. 全人類に共通しτお・，．入闇本来吟じの働 さを四型ごいう．珂合（汐67）は99入間が生 薬持ッていδ「行動の樺認」”と表理していge. ングは集合的無勢識の内容の表瑠のなかに茱 通した基本的な型9「荒野」と暗ん霞．. が．掲が表現された右のじレてsi］・’］｝行動き指レ. ザ. 充型義ごばイ反説的な概禽・TありM心の奥に ある基本虞勺三下て・あう。それに冤geことはで恥. きず鷺門内』にうかびあか㌧てきた心像ζして. ておりif元牽ン躍え’ない3じき宝三州1てみようと；レ ていiうw神訪己夢毒心のZf“9 ‘Sl｝2．7 t：しマ理解で㌧き るの℃”覧あ葛。. HaiしエA．（、9 SS＞；・t主な網干の影・アニ. しがと：らえるこ：ヒ：tN“て’＼きないtS ぞ塑しこま’番た．. マごアニムλ・農どとノ禽菰の構造8幻角領戯. 蒔間と：空闇を慾’えで全人類群普轟琢訟ご認めら. の中に位置づ・げ，下人留意識・欄：ん醇羅意識. 藩礼蕊モ弓・一・フて“もある．. ユングは光型竃神襯蜜・おイ掬謎・三一闇ノ㌧の心. ・集合的意識・集：合的下滝：・識のぞμぞれに． 一一. ﾊ構造ご特殊横壇があ多としでい蒼．. 柱・夢・幻偲㌻ビから專1き鍛しアを。そこに裏. 兵庫教育大‘’？’二. 兵庫教育人ゴ）’：.
(22) 39. 4e コンフ◎しッ，クスの，本壁葵蔦ち元型汐勺rなひ℃っの. 中：核白勺な鳶ロ未をめぐっマff多成これ，量いi：関. 回向τ堵あり．元型的なイメーヅ・や二三イ㌦あ. 連があるaメージの集念である。しかし，t・’ のコンフ・レッ7スe，元型的な母舶の中ド個ん. るいは『イメージ化f薮たコンフ。レックz［1によ. 的イメーヅを将フてい多為t㍉個入的な飛騨. って斜めらPt 5、各・じの領域にあう・・’一’般権門. 群＝コンフ“レックスの中核と：して言呉下早さ豚でプず. にあなるのVv・．元型的イ×一ジとコン7。レッフ. い．蓮ド，イメーシ“について元型的な拡充が遍 羅｝： VるC，1じの個人的な部分この三連が薄. ・轡型，竃三脚｝開き特別な1身ジラ去丁“イ又一シ“イと，する. スた“と＝15れる。. 元巌肇ワイX一一ジは㌧イ厨ノし1：蓄積さ哲た心的. められ蒼 ごと＝｝＝〉ワーる・. 経験に対すi5，元宮の作｝署にようて賢多智」される 基本噛ヲな：深，いイX一ヲ’字あるe それ1；；コンプ. レックスのイメーゾよりポ馨踊的で一丁湧ウな 鳶峠を二持15，又ミノーズナ♂構動（魅惑的で霊. ポー♪鴎ユングが概念化レ掬・じ理学的な構. 鰹：炉ヲな4布れの樽レ・） をイ学「う。. 造の・相薫作用ぎノアイデンディティ繍蓬ζ関掃・. 福人的な領域にあうコンフ。レ・ソクズ猛、菓. 構灌乏びこ分けτいる。. 門門フな八この元型哲ヲなr母胎の上：t＝ゴr多門さ彰してい. a．アイデンティティ構i造：. 多、，そのコン7・レックズの中氏∫に熔だ：型か一あ. る． 自我にはセルフ（魯己）ノ母親コンフ。レ. 倉：我ご影ぱアィデンヲィティ構造に属事喬。 基本的な自我團一性ぱ，母笹関’係P’ら叡族：縛. ツクスにはク“し”・・Pt・トマザー、両親イマーコ”に. ’係に広・がサ．文化的・ネ士会・的釜肇境を智み潤む. は筆勢勺な両親イ募があるe. よウしi；発還していく．でめ過穆においマ受げ. 柴庫教育．K一学. 兵庫教育大学.
(23) 4 t. 42. 入れら影したものかv・臼残を・汗多成し。受けいVしら. 除され，異柱のイ又一ジの周囲に布ee E geる。. 玖なかったeのtt影ご釦付けられ，無意識の. その異’陸づ象は把看の5見実1∼二の閲係を弄多成する. 表面に逝二い層に落ちる。. ように劒きか・け、意識め領域き拡大レ，禽己. 景多はr発蓮早撃：耳t＝ f蔓 ng硬自我1司一性から角革離葦. 三角挙ノゴけて慧まなくイセ着のf里角琴をも促歩＝とに：. さ哲たうのである。だから，亀識に現のれ’る 可能被が生じ器e不守が理わレしる．：の自我 形成の遍・＝程で解離され殺影の内容き。意識に. な：k。. ハ9ル・ノナi’まタト界．に関のる機齪うであり，自ゴ戟. 統含す§こ：ヒ，によ・て＞ir守が・解；消ごれ蟄。そ. 骨な自我同一性に丁合しょうuすsseのであ. して。慈我の活動傾域V・．拡大し。潤うε抑圧し. に，よ7て選もゴれ死投：割である．での役割乞イ掌. る“. ていたX挙ルギー9解：攻する。. わ澗係構造 くPルワナごア＝マ・アニム，ズは関イ蓼構造に 属する。. （4♪八二像と象4疑. 影の早朝イしによ？て強ノヒtれた盲我zeq 一一性. ，G縁としメイx一ジ・のご℃であej，1じめ内的. は、柁着や集隠ノあ豪いは・えイしや元肥的な内. な薄動に基くもので第る。それLr9，外的な匂 の脚下写レ驚ものという鳶曜でばなく．慧意. 容と；関わるこじじなge．この関係ゲけの課題 を促サのがノアニマ・アニム尺ごベル・ノナ㍗. 識から生まれ1既内的なつ象であ釜＠ だウ・ら，鼻竃ご イ象に．ぱイ固人璽んじイ象ご原々・鋤じイ象かfあ蕩。. あ蕊。. 掌骨の性的同一1・生に反ず9eのじレて文化 的に定義fれ蕎特質ば、自銭・影によフて拶芦. 兵1牽教：育人：学. き鳳 f象の妻蔭擾ぼ含山下爵シ判例穿イ築鷹であ§按日鈎ラ一望. 角撃では苓可』能て・ある．. 疾庫教育大学.
(24) 43. 44. それ，は罎考の女才象と1してk’・けではなく、感惰. ・一 s汐♪夢. ㌣施蹴機能の対象Uレての属性と混含レ，非. 夢ぱ無懲識の内容か“八∫イ募，と二して現影）ダし麹う. 合理的な翼象ヒしマ現＝桝んる。だから．異体的 な部分にとらtつれや・すく．その竜味を見失い. のである．ユングla ，意識の一一翻・獲西横す. やずい。まrc、内的なIV像は撫だひごつのこ y．9表わすので瀞なく，コンプレックス琶表 わしτおり、集縛的に表y尾さKているからで. Lf夢に多駐わ紹レ三八ご旧き分わケ・衝弔齪して羅爵書蹴. 三二意識の機能ぎ滲に認ゆた． の状繕を明らかにし．竜・識に丁丁する意義を・考. り，突羅鷺勺ヨ哩薄峯て“は孝等られないイ本験琶・与え／るゆ. Z旧識に緬回してい＝うとづ葎の力噸塘祈 であ翫ユングの劇か新ぽ、意識の状態・夢 内督搾ワいての連想を重視凱滲そのものの. ユ、ングtllxノじイ象の中で公書絃豊な塗ピ葡乞児・陸を毛7. 表現がらコンプレックズを読みご・ハ意識と. ￡の葱象マ敷二とv乎んだいw武コの対立しあう内容9 齪，倉・レ靴もの8もつのて｛あ諜ゆ. の閥蓮や巴里tr明5t・C：していぐ一e，のじあう・. うあるゆ人ゴイ」申しTlじに直措置さか1する・ごζによ. 心の中の対立ぽ片方桝押圧ご鱈ないど，禽. それは夢の由来3『擦嘉こビより豊，夢ゲ平調、 あ霧いは禾果に向けぞ象徴：していう蕩琶搾る. ：我は｛亭止する．す§ビ篇我の工雫ルギーは無．. ことに重点か置ψ・拠る、. 意識へと退行を起こす．ぞ匹により無意識の 活動か理わPtしる，こth時の退四二玉慰象かづ篁くノ自. 我か町んられなし・場合し窃ig gZ反転を生じ．. ㈲ん閉のタイプ. 態度が逆転する．しか砺解乞ていgeうちP． 鴛意識のイじ勇向￥禽二三‘統合さ移斎氏二二が多警め. ユング羅，フロイトとアドラーあ熊兎の相. 率してくるぐごグ’あ葛ゆ・こ影しが“・象徴で’gある。. 違が対象蕊舅つめ欝根奉靭鴛度のi重いでgn ・9. 兵庫．教台大学. 共庫孝女育大学.
(25) 45 と考えた。 そ・の考えを発展さぜて．入．闘の》Pt. 般的な態度左外向e内向1て区別しftPこれは、 人闇の興痢ζよフて類型化した態度凹型であ. 一／6. るこご等を挙げている。 gr〈，この基本的熊度が一生を通じ’て現の れているとはγ艮らないこと：や，熊度類型と実. 際の行動が不一致になる場合騨あるこtや．. る。. 外向的態度t9．行動き規定する響因ヒレτ 個人の外界におけ多対象や．事件門中ノじに考 rtようとするeのである．客体か・持つ重蓼柊 を評回し．自命自身の主体的態度を客体を基 準にして沢定す蚤態度を循す。 内向的態度V9、個人の内貸における主観的 辱因と重視レ，審捧からワビドーを引さよげ》 主体を墓歩にレて庚是す§うので・あge．. 同タイプでも性貰が翼な多こと等にタ芝憎しア，IF. ければならない。こKb〃）ことが生じ・るの既， 環境の強い圧カドよ多歪曲・タづフ。に対する. 集団の価値判断によ5；影響・意識の麗度に対 する奮意識’の章琶度によ夢uされる。. ユングは、外向と内・向も補イ資的に働くじレ ていδP意識の態度tv・ y陶的なんは無誌識の 寸心度ウド府向爵ヲτ“あ番 と し． タト向ぴ・タi貧言周さ薪し・す. ぎるご内向力航補償的に働くぐζにな5． じの. ユング’む9。タト向と内向のそれぞ“れの態度が 完全な形でし7．存在一せ：ず，入闇ぱ両婁の繕度8. 時に，鳶識の聴度の一面唖玄力V’・特に強くなる葛、. 二つこしたよご、どちらカ・グ優勢に現わ回る 似τよってZつの類型蕊適弔レre、. 鷺意識の態度が病的な性格き伴って現われる． その場合，外向型egrヒスデリーが多く．内向. 外向と内向に生来的な素蟹による。ユング. 型には・精・神衰弱症か・h多く選らYi． 5 ecいう。. は、そのヰ下平・5して．社公旨7罫旨ノ酵の差マ8陛差. ごの外回ご内向の補償的な四丁れもあタィフ・. に鴛開係に生じる・非常に幼い時がら認めら れる・鰭度き逆転さセ苔とノじの健康が害され. の3実定，を謬蓬らて￡昌こと↓こeなるめで’，イ園人の. 行動が意識的な態度の現われか、それどむ無. 兵庫教育大学. 兵峰教育大学.
(26) 4ワ. 4e. 旧識的な態度の5eg・IP M．・V・ 8疑きtoめなけVしぼ. ので“ある。 そ㌍しし霊誰た． 自r戦の景：多蕊禽覚レ．. ならない。. フニマ（アニムス）を成：it t tt、セルフとの. 更に，ユングも恥じ理織下階型8区別し，そ. 適切rbrkffわりX深めるごUて・ある。. れに態慶類型を加噂して．外向曽シ二二タイフ・. 偲二化においての今我の同一化しま樺マな閏. なcs亀の8タイプに分け：た。. 懸9生毛・，伊1え，ば．ザ固ノし錘7無1意識との嗣・一一4し. er，鼠前の発達レベルee固着さゼ、骨筆症ど 一一. i7）個咳庄イ1乙の過程. なる。そして、，存在盛か・門端dw 3れて反ズもと感. 権が一噸てしなく惣る、. 飼被化の過程は臼己実現の過程τ聯蒼、そ れは自己の可能纏と実現さぜることである。 肉ご実環は竜識と璽意識き拓やし，・じの全. 7アくノ三型との同一化ぱ、自：我のv・iンフレ 脚シ3ンきヲ1き？一：iこレ、〈円レゾナじの同｝■…イし. は自己の可畜琶僅とは別のものヒ：なう。. 擁確ご編網，｝ts”き発現さゼ湊：竜識イ6のミ婚程で・己. ある．λご〃）申鴫τあソノ全体控τ・むある元型. 一（9＞考 察. ごしての自EZ（eルフ）晩生来の可省ξ性を発 展さゼ：る機喚ピヒし丁働くv それ1建ノ 負我を高. ユンゲ・八3理営は，竜識と黙意識，外向ヒ1六r. ♪突の薮1箔へとみミゴ向；させる。. 向，愚考と椿精等のゑいに野晒しκ概｛辱によ. 個性づヒは内的。主観貢やな逓｝程だしアて・・なく、. ツで構成されてい§eメ寸罪した概念憾意：謬博と，. タ｝的・啓調的関係の過程でもあ蕎。イ圏λの意 誠をケ赫ピ＄也。λ権8発達さ￠誉ごと，によっ. 無竜識のan ＄揺れ動S／ ・““躍的乎ナ郵ぎ諺掩レ，. て；集田ヒ｛フ｝閲徐を成立さゼgeことか堰ヨ標な・. 兵庫教育大’邑γ二. 為薮い町回凹しよう若して槻能で下めであ轡。 一一. 福ｩ’優勢・しく：旧きと：，柁君t9そのぎTさ過ぎき. 兵庫教1育大’了二.
(27) 49. 50. 禽我ウ廼識”y’るように勤くのであり．旧館. あるが、無意識の’じ的内容にヒ。て健童・体て・. っては逸の立：工易してな急こと；うあるe そセしが．. ある、無｛亀識の主体tiS畢多・アニマ （アニ《ズ）. エンフ・のキ開脚的届糊であ訴鰐撹の概念であ. て“あリノ 〈8ノレソナて’あ、蚤。 そ翻しむ7し雀． 角r載むV. るe. 直面する問題ここ鳶じて主イ本の役割8κわる。. エン7“冨ヌす立し合う二四愈め｝闘に相神的なイ勅 ：きを書忍診ている。 それ，は概念にイ衝イ直鯉を冤出. ぞう’ご事多だ悔ずびはなく，調象を見つめ’そ. の心理しこ及げす機能8鬼灘そうごすう客観的 立場に基ずく態度なのである。 ユンク・判明学は無鳶識の心理営ではない．. 影嫉下野された臼我ヒして、へ。ルゾナ〈■外界 、ζ封ずる態度。して．アニマ（アコムズ）け. 内界の異性像として意識的自我crtisづ5の である。奮竜餓の主体としての元詰嫉醤煮識. イしす畜診、をk凋題に1したのて“ある。 倉レ己の実：」畷. の内容によフτ特徴：ゲけら晒津南撹と舛立9 嫌しつつ．自我じ費に個性化の過二帯き歩むの である．飼確化の蝸程を歩弓続げさせるの熔， 意識℃灘意識を説製しようしする趨能を持つ 自己（ゼルフ♪τあり．だの金体桟の聖子で. に向けでユング耀智識の対象を灘意識1（求め. ある演己《しセPレフ） である。. 、たのである。. しかレ，無意識に鴬識化が・容易なπうで腱現. 意識の凄じ｝璽学で’あ5。 エングしょ無意識を墨譜￡. したかΨ，嫡男i識の心的内容き：とv9のように露識. 禽識49の為に獣亀訓が橡化S Ptる．は. われない。 ）C’理的平衡が矯れ危険を感弛レた. じめに個人白ヲ璽露識と茱ノ含的奮隅隅↓ぐ門別さ. 時に，補償的に，t5象や象徴ごアわて夢轡フ想. 払。．コンフ・レ・ク・7スと：轡型が意識のヌす蓼（と；レ. しこ培われるのである、. て硯の紹．るこじに．なるe. 無意識し嬬識し。おて魯我じ統合さ干る場. 元型彰ぢ奪識L：uっては対象化さμ斥存権さ・. 合のみ価櫨ε表；す。夢に環めれジ《八ご像や蜘疑. 戻庫教育大学. 康庫教ず茎大”y：.
(28) 52. 5 ノ は煮；識をタ・守つ。，. での竜識t紙4つの根本臓能3持つ．そSC ら協灘藩の度合いによって主機喬邑∼ゴしてノあk. ユンク・’こま，無筆識の内容と機倉邑8申氏ご1く自分. いは補助穿いし拓等機能とレて人間のバの申. の八ご理学を倉1造しk。ユング1まと“のようにし. において綴餐邑づb。 そK CX “fiメvによって饗惣句. て毒識と無意識を認識していったのだううや、。. るかり8っのタイアに分・類【される。イ画人しすこの. ユンク“の方》堅き多里鱒昂ヲるじピIEPユンク・’臼㌧身盈. タイフOtこ三三しさvaた超持考致：L（よッで参向づ’けら. 契回るく＝u、ご8つプ’か＾るe. 蘇て！イ翼性イ乙の遍孝呈芝ζ歩・むのZ・ある。. hSXuは対象への横遺のしかkであり，茸. ∫メ上のよ’う乙（：，ユングN， “‘f望学し渉，本象的自. it 8概蝕て抽象化す蕊4欝τて・ある。ここで. 己Ceルフ）に向か・って，璽旧識熔・蓉孜つる 町衆的膚己ε意識化し！ノがら’．環究的縄8. は，ユングの渉法8主観夘認識論ノ白白型ノ 鵡理療法ヵ’ら老察する、. 学事す5ための意識en ’V’理学て・ある。 ・一. 曹Qま’観壼ヲ認識論. 夕冷㌧合 （！967♪ ‘ま． 理解含自禽のユ〉ク㍉じ葦望環タ. 反び臨床｝心王里門にお・げる7＄ヲ亥畜禽を＄是イ来す9も. の℃して現象学を：挙げでいる． 護た，；林（、タs7）は．ユング’T・・ごっr〈無意. 識に対す三間係のしかたを、W三軸， M．の意 瓶に類似プ5壷のとみ闇ζいる．. 氏庫教：育大学. 兵庫教育入学.
(29) S3 ①謎識の主体. 5轟. ユングは，自らgts，＄験稗学の立場lr置い7 いる。“心というものは生理学ηり．その4eの. 求す蕊科学的研究着の態慶を、臨床的治諫着 の態度に置き換kkiのZ・・？，る。治療着対被 治療養の関係において，漁療9・outつかみVつ た、じの理募ぎ終雪ヒしで辱重しようeしたと. 前提なりの有効範囲どじeド終わるeのずは. 角dられ§・. ない。すなわち。ヂ｝学的に考察するのτ・あれ. 秣（f・9・97）腱詫識。）1立場き2つに分と寸て定. 1ズ、常に杏イ国人の氏ご三里亥舅象をそっくり考量レ. 義してい蒼． 客体の作用に童点き：置く立場で. なけれ・ぱならない，，（丁 u”曾。C．G．，ノウ9／）と. も街鰹魔箏与えられたものの三三によ。τ三. しT．実駿＝き特科営辰ぴ医学的、心理学のF艮界. 二かづ彰成される． そこでは客イ本が概々冠て抽叡、. 齢旨摘してい銑実験研究によge量BV規定か. さKる。 しかし，感覚に与んら尋んだeの乞審. ら、臨床｛睡駿によ護饗禽露ご遽の、島響被左越げ. 捧そのeのζ岡一視せずt・・，蓉体V…主体1こe」；. 7てとろ之うれ斥君のの，じイ象τ“あ護Uするの. たのτある．. 3じの質的記迷ばfg．野饗の＄3表を再起こ覚る。. が・．主イ奉に重躊、き堅く立場で・ある。 この主体. 丁 as pe tOS・｝タ・ca内部の主観壁体醗の中↓こ意識. に重黛を憎く立場を、赫：e：r「主観的認識諭」. でれ，生起す5もの8：揃きぬすこと左．蓉観・ 孝や響と翼なるお法としke門門（，96？）乙才瑚 壕学的拷逃滅の芙通点ビしτ「個人の内的世. ユング（汐9／）ばくζ肉的人格傘㌧イメーシ・や. 界。雲號あ世界の尊重」を挙げている．Xン. 能乱。なる℃いう仮定τ覇足しre−ifれむゴプ∫らfE. グぼタト慨世：界よりも内的世。界．害」観より毛主. い，》という。一寸平の刺激によフマ，心の申匹. 観を尊重したのであ9S。これげ，瞥観性忘追. あ5元型的・イメーゾ蓉表：象ごぜ：ノそれに含努（. 兵庫教む大・噂γ二. 兵庫教育人：‘’罫. 『とす＝る。. 型式㌧を提イヂ〈し， それしこよって吋象の謬湿識力∀可.
(30) S 5 略回るオ3去で愛意象を認識するという養｝味だζ葛. 56 畢勲て認識ご回るこζ椿認し次．つまり，ユ. んる。：ユンプ’し・こe＞で認識認’八ごζ≠す象，の戸謂. レグ球．客騒見肴学て・さ丸O，主体のありちb（. に通じ・た主麗的・先駿的なイ又‘一bツもぞ｛購・合さ. し ょ．て認識の内唇かかのるぐど乏経駿し抜の. れδも￠ちカ♂いで“uし、⑪. で魅あう。. 秣（ノ98ク♪し客！このよう？・♂一エン7いの叡｝識を： sc. ＠tSewrtlES. 間の認識や聾駿e・・i＃その元型的イX一ジ’9. 袖＼三一ンとレτ用いるく陵一ンマー、テンダ ヒして理解している。更1に、林1掌PαいヒこノW。. 系蚤藩食八鉾望轡も学戸訂で・あ蕊がら，・主慧麗勾認識’. の6c自然’をli；璽角下すう覇程とばタト界の翼す象やそ. 論も個性的亭象ぎ／全一体の中くヒイ立置イ町回鳶啄. 〃）斗：だ繕ご，入閥の八ごの中にあらかげめ存在づ. を文イじ舜シ趨v家において才足え㌔ダけ＊Z． 1ず’ Vちなゾ・穆. 3学部の轡型と：が・一・｝K99こヒ，び渉∼るssてい. 主観的認識論は主俸の態産によ。τ変わZl）、 でごに主観的認識か・客観牲を欠：くUいう閉題 がある。ユングぱ。認識劉事実・現実ビ金三二：. う言：葉’を引用してハq夕一 ンマッテング’を7E調 している。 エ♪グ幅霊，認識ぎ心白ウな過孝塁に：斐 換する・ごいう弄「ン「ビヒら乞ζ’｝S’り， ♪xoターンマ ツづ一シグの考え，ご・〆蓼気’する。. さ三門ごとによ．て審観荏を鐸庫しょうとし た．. ユングの認識論む藩，現実を・じ的イ又一一ジの 影て・認平すさeのτ・あり，主無勢的認識論の立. ユン7・は．艦名論と寅念論の対立ec ，鰹党的. 場免重℃考え，欝。. 感じ5入々と．概金や籠念t：実ft一性で現実性. 更に，ユ》グは量e物理学の相手南伍藩窃. を聚ぎじk人セか・いるこごを兇むした。ユング’. に捉丸ら）μさ平賀や撃牛勿に蜜をtt生や現iぎ性を. しノ洞一め対一象が認識主計のあり6i’しこ，よ，てノ. は実・念論が示す解悟蒋9ではない理念魯ヲな現実．. 兵庫教育大学. 兵庫教育大’』罫.
(31) 87 ゼ 概念に対し菩摂ぎを抱いTc。ユングは 八5ガヲ多見. S8 て，そのV・・一・面’陛：に立》フ範囲内で客観：樽を：追求：. 突㌦ ビいう概念で》でれを表現しノ王慰庚1に人旧. した。そして．認識蝕欝すイ三値鏡に規1定さ影し. き勃かサカを概念や理念なご・の観念的なもの. ていること：を言書識す5こk；。盲分の価値髪屠を：. や膚つこtに津圏した．ユング1祝認識の実在. 認識し．それが認識にどう関わ。ていst・3k“ 焼化つるこζが必要であるじして、・る。この. S『生左醤還念に対応する吉ののee Jetζは：別て“ある. とし，・じ理学ぱ，じ的現実を村象としてい多こ、. ヴレκ一の揖摘しr＝2点を林（’987）tr2s：・，. とを強調した。ユングにと？での認識の更社. イ団値観のイ乍贋とできるマ艮りケtf〈て・き多野ラ致. ℃こ歩， 3じ静イメーーシ“か・存晒してい多こと：と1司. 論とレて評価しているようだが，託識に卸ナ. びであ 蓼。. 主観魅7認識亀は就ず’主イ本の関吾がある。伊1え，. ぱ外的亭実き記述する場合て・も、記述看の主 ノネき：遍しての記逐であるし．被治療老の内界. の記述モ、治療看の主体左通してのむのにな る．ヤスハ∼スは甥象の純秤記愈＝徹し苧う ビして物療着の主イ本関与グな・い孝皮燭台門門の心 の現象をぞ巴握しょうとし燕：。ま声く：．β◎S3。パ．. け，その為に暦象に対する判断を排除したの で’ある。. 葦態度ビしての意味の方が強いと：考・える、価 値観はすて・にできあがうた鮨度て“あり，その 態度を生み出了むのと対象として竜識4Cしfdi一 け1ん忍ず自分の認識は幣に価値疑茗τ筆触さ斡る こY↓Oアe回るだ“ろうn. 価値観ぎ生みむすのζ∫思；考と感・唐の機能τ・. あge。いずれかの判断ず繍pv’St三内のあs共 通レた丙容に対して，同一の樋値下隣をしrハ・ 揚Ag v：こそ．認識の客観性が脅かさva b。ユ ングt＃‘ ，物非合理的な面と，「激・胤と好ば. それもこ対し，穿ラ職エーバ㌧一は謎識か野主体のイ酌. れる難鳶識的・夢病的ts eのク髄f覚と混合し. 値簿尾に剃約されざるを得ないごとを前提とし. た蒔ド，論理や判断顧が歪めらむしると：した。. 教. ノー. 兵庫教育人：学. 大.
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