■ 授業情報/Course Information

(1)

ドレスに送られる連絡や、(b) LUNAの授業ページをを参照しま R1and W: Predicting, Scanning, Skimming, Understanding しょう（いずれも要ログイン）。

paragraph structure R2: Summarizing, Describing characters 授業計画

Topic

授業外学習

Study Required Outside Class

第１回 Session 1

Week1 COVID-19休講期間中の課題等については、(a) 関学メールア

授業方法 Course Format

R1: It consists of intensive reading using textbooks appropriate for the students’ level. Students will achieve understanding of relevant vocabularies using AWL.

R2: It consists of extensive reading activities using graded reader books in the KGU library, group work, and presentation.

W: Blog writing. Reading model essays. Studying modes of academic essays. Timed writing practice. Writing two academic essays per semester

All instruction takes place in English.

OC: Lecture style instruction (English only), Group/Pair Discussion, Presentation making

検索キーワード/Keywords 精読、多読、パラグラフ・エッセイライティング、オーラルコミュニケーション

到達目標/Learning Goals

R１（ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ1）では日本人英語学習者特有のリーディング上の弱点を補強することを主な狙いとする。具体的には、語彙力や文法力を強化するとともに、それらを単に知識として持っているだけではなく、実際の運用上で使えるようなスキルにまで持っていくことを目指し、そのためのトレーニングを行う。また、精読を行いつつ、日本人学習者にとって特に有効と思われるリーディングスキル・ストラテジーにも触れる。受講生は、中級レベルの英文（語彙レベル1900～2200：ヨーロッパ共通参照枠のB２）を読解し、内容を要約できるようになる。

R２（ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ2）では多読教材を使用することで、楽しみながら多くの英語に触れる機会を設けることを主な狙いとする。R1で習得した言語知識や運用力をさらに内在化、自動化させることによって流ちょうな読みを目指す。受講生は、graded readersのレベル２以上を流暢に読めるようになる。

W（ﾗｲﾃｨﾝｸﾞ)では主としてパラグラフレベルから始め、最終的にはエッセイのレベルに至るまでの英文構成力を育成することを目指す。受講生は、250ｰ500語の物語文、300ｰ750語のエッセイを書けるようになる。

OC(ｵｰﾗﾙｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ)では効果的なリスニングとスピーキングのための訓練を行う。発音やリズム、イントネーションといった基本的な音声指導と同時に、ジェスチャー、アイコンタクトといった効果的なプレゼンテーションのための基本的スキルの育成も目指す。併せて、会話を継続するためのストラテジーを身につけることも目指す。受講生は、身近で簡単な話題について会話をしたり小グループの中で話し合ったり出来るようになる。

到達目標（英文）

Learning Goals

In R1 (Reading 1) class, the major target is to reinforce the reading ability of Japanese learners of English. This includes strengthening their vocabulary and grammar knowledge, making it workable in reading English. Additionally, this course also deals with various types of reading skills and strategies which are considered effective for Japanese learners of English. Students who take this course will be able to read intermediate level English sentences (vocabulary level 1900~2200: B2 of CEFR), and be able to summarise the content.

In R2(Reading 2), the main purpose is to for students to enjoy reading English extensively through ample exposure to the language. The target is for students to be able to read English fluently by internalizing and automatizing the language knowledge and reading skills and strategies that they learned in R1. Students who take this course will be able to fluently read more than level 2 of graded readers.

In W(Writing), starting with paragraph writing, the purpose of this course is for students to be able to write essays. By taking this course, students will be able to write narratives of 250-500 words, and essays of 300-750 words.

In OC (Oral Communication), the main emphasis is training students with listening and speaking skills of the English language. The course content includes pronunciation, rhythm, and intonation. It also includes paralinguistic features such as gestures and eye-contact, which are basic skills for effective presentations. Various types of conversation and repair strategies are also included in the course. Students who take this course will be able to communicate in small groups about easy and familiar topics.

授業目的/Course Purpose

R１（ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ1）では日本人英語学習者特有のリーディング上の弱点を補強することで、実際の運用上で使えるようなリーディング力を身につけることを目指す。日本人学習者にとって特に有効と思われるリーディングスキル・ストラテジーも習得し、活用できるようになることを目指す。

R２（ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ2）では多読教材を使用することで、R1で習得した言語知識や運用力をさらに内在化、自動化させることによって流ちょうな読みが出来るようになることを目指す。

W（ﾗｲﾃｨﾝｸﾞ)では主としてパラグラフレベルから始め、最終的にはエッセイのレベルに至るまでの英文を構成することが出来るようになることを目指す。

OC(ｵｰﾗﾙｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ)では、発音やリズム、イントネーションといった基本的な音声能力を学ぶとともに、ジェスチャー、アイコンタクトといった効果的なプレゼンテーションのための基本的スキル、併せて、会話を継続するためのストラテジーも習得することを目指す。

授業目的（英文）

Course Purpose

In R1 (Reading 1) class, the major target is to reinforce the reading ability of Japanese learners of English. This includes strengthening their vocabulary and grammar knowledge, making it workable in reading English. Additionally, this course also deals with various types of reading skills and strategies which are considered effective for Japanese learners of English.

In R2(Reading 2), the main purpose is to for students to enjoy reading English extensively through ample exposure to the language. The target is for students to be able to read English fluently by internalizing and automatizing the language knowledge and reading skills and strategies that they learned in R1.

In W(Writing), starting with paragraph writing, the purpose of this course is for students to be able to write essays.

In OC (Oral Communication), the main emphasis is training students with listening and speaking skills of the English language. The course content includes pronunciation, rhythm, and intonation. It also includes paralinguistic features such as gestures and eye-contact, which are basic skills for effective presentations. Various types of conversation and repair strategies are also included in the course.

担当者/Instructor 長谷　尚弥(HASE NAOYA) 履修基準年度

Standard Year for Registration １年

主な教授言語/Language of Instruction 英語／English

【科目ナンバー】授業名称

【Course Number】Class Title 【105】EnglishI　４／EnglishI

単位数/Credit 4 履修期/Term 春学期／Spring

(2)

and reactions, Read aloud with clarity, fluency, and pausing

paragraph structure R2: Summarizing, Describing characters and reactions, Read aloud with clarity, fluency, and pausing

R1and W: Predicting, Scanning, Skimming, Understanding paragraph structure R2: Summarizing, Describing characters and reactions, Read aloud with clarity, fluency, and pausing

R1and W: Predicting, Scanning, Skimming, Understanding essay structure, Understanding and identifying headings, Identifying the main idea of each paragraph R2: Summarizing, Describing characters and reactions, Reading aloud with clarity, fluency, and pa

R1and W: Transition words R2: Summarizing, Making inferences, Reading aloud with clarity, fluency, pausing, and

R1and W: Summarizing, Paraphrasing, Annotation, Examining graphs R2: Summarizing, Making inferences, Reading aloud

R1: Review, Final exam R2: EPER test W: Writing test OC:

教科書 Required texts

使用教科書については、授業初回に連絡します。

Textbook information will be given on the first day of teaching.

授業外学習

Study Required outside Class

いずれの授業も受講生が主体的、積極的に参加することを前提としたものである。受講生は周到な準備の上、主体的積極的な姿勢で授業に臨むこと。

第１４回 Session 14

Week14

Listening test 第１３回

Session 13

Week13

with clarity, fluency, pausing, and stress PC: Discussion skills 第１２回

Session 12

Week12

with clarity, fluency, pausing, and stress PC: Discussion skills 第１１回

Session 11

Week11

with clarity, fluency, pausing, and stress PC: Discussion skills 第１０回

Session 10

Week10

stress OC: Discussion skills 第９回

Session 9

Week9

stress OC: Discussion skills 第８回

Session 8

Week8

stress OC: Discussion skills 第７回

Session 7

Week7

Review, Mid-term exam 第６回

Session 6

Week6

using OC: Presentation skills 第５回

Session 5

Week5

using OC: Presentation skills 第４回

Session 4

Week4

using OC: Presentation skills 第３回

Session 3

Week3

OC: Presentation skills 第２回

Session 2

OC: Presentation skills Session 1

OC: Presentation skills

(3)

1 2020年度春学期／Spring 金曜１時限春学期／Spring Ｇ－ＩＳ１０２項番

No.

履修年度 Year

開講期 Term Offered

曜時

Day and Period

使用開講期

Term for Classroom Use

教室情報 Classroom

(4)

■ 授業情報/Course Information

paragraph structure R2: Summarizing, Describing characters 授業計画

Topic

授業外学習

第１回 Session 1

授業方法 Course Format

Learning Goals

Course Purpose

担当者/Instructor 金澤　佑(KANAZAWA YU) 履修基準年度

管理部署/Administrative Department 国際学部／School of International Studies

【Course Number】Class Title 【105】EnglishI　５／EnglishI

シラバス/Syllabus

授業コード/Class code 34011005 開講キャンパス/Campus 西宮上ケ原キャンパス／Nishinomiya

Uegahara Campus 授業開講年度/Academic Year 2020年度

(5)

授業外学習

Week14

Session 13

Week13

Session 12

Week12

Session 11

Week11

Session 10

Week10

Session 9

Week9

Session 8

Week8

Session 7

Week7

Session 6

Week6

Session 5

Week5

Session 4

Week4

Session 3

(6)

■ 教室情報/Classroom Information

1 2020年度春学期／Spring 金曜１時限春学期／Spring Ｇ－ＩＳ１０８

更新日時/Date of Update 2020年04月04日　22時15分55秒

項番 No.

履修年度 Year

曜時

Day and Period

使用開講期

100%単語・内容理解テスト(40%), 教科書応用テスト(20%), 提出課題(30%), 授業参加度 (10%)等　詳細については各クラスで説明する

成績評価 Grading

種別 Type 割合 Percentage 評価基準等 Grading Crireria etc.

その他／Others(99)

(7)

R1and W: Predicting, Scanning, Skimming, Understanding paragraph structure R2: Summarizing, Describing characters

授業計画 Topic

授業外学習

第１回 Session 1

Week1 授業方法

Course Format

Learning Goals

Course Purpose

担当者/Instructor 島　玲子(SHIMA RYOKO) 履修基準年度

【Course Number】Class Title 【105】EnglishI　６／EnglishI

(8)

and reactions, Read aloud with clarity, fluency, and pausing

授業外学習

Week14

Session 13

Week13

Session 12

Week12

Session 11

Week11

Session 10

Week10

Session 9

Week9

Session 8

Week8

Session 7

Week7

Session 6

Week6

Session 5

Week5

Session 4

Week4

Session 3

Week3

OC: Presentation skills 第２回

Session 2

Week2

OC: Presentation skills Session 1

(9)

1 2020年度春学期／Spring 金曜１時限春学期／Spring Ｇ－ＩＳ１０４項番

No.

履修年度 Year

曜時

Day and Period

使用開講期

(10)

■ 授業情報/Course Information

■ 教室情報/Classroom Information

1 2020年度春学期／Spring 金曜１時限春学期／Spring Ｇ－ＩＳ１０６

項番 No.

履修年度 Year

曜時

Day and Period

使用開講期

教室情報 Classroom 備考 Note

テストの時期や配点などの詳細に関しては授業中に開示する。

100%平常点（小テスト・課題・授業参加度など）80％と授業中の期末試験20％で総合的に評価する。

その他／Others(99) 教科書

Required texts 梨花女子大学校言語教育院『梨花韓国語　日本語版』1-1（国内で販売していないため、入手方法については授業中に説明する）

授業外学習

Study Required outside Class 週4回の授業中に出される課題をこなし、小テストに備えての復習及び予習を徹底すること。

14週目まとめと期末試験第１３回

Session 13

13週目 7課第１２回

Session 12

12週目 7課第１１回

Session 11

11週目 6課第１０回

Session 10

10週目 6課第９回

Session 9

9週目 5課第８回

Session 8

8週目 4～5課第７回

Session 7

7週目 4課第６回

Session 6

6週目 3課第５回

Session 5

5週目 2～3課第４回

Session 4

4週目 1課～2課第３回

Session 3

3週目オリエンテーション及び1課第２回

Session 2

2週目休講授業計画 Topic

授業外学習

Study Required Outside Class 第１回

Session 1

1週目休講授業方法

Course Format

オンライン授業を実施する。

教員による講義と学生が主体となる発話の練習が中心である。特に、学生同士でペアやグループを組んでのロールプレイ、課題に対するプレゼンテーションを行うことが求められる。

検索キーワード/Keywords 韓国　韓国語　韓国文化

到達目標/Learning Goals 文字や発音、基本的な語彙と文法などの基礎知識を学習する中で、韓国や朝鮮半島に関する知識に触れることにより、簡単な日常会話が可能なレベルを目指す。

Learning Goals

Students wilil aim to reach a level of simple everyday conversation by exposure to knowledge of South Korea and the Korean Peninsula, while studying the basics of the Korean language, including the alphabet, pronunciation, vocabulary, and grammar.

授業目的/Course Purpose KOREANの初級クラス。まったく初めて、という学生を対象に、KOREANとはどのような言語か、基礎から学んでいき、KOREANによるコミュニケーション能力を身につけるための土台作りを目的とする。

Course Purpose

This is an introductory course in Korean. Total beginners will learn the basics about what kind of language Korean is, and build the foundation for learning communication skills using Korean.

担当者/Instructor 石　賢敬(SOK HYUNGOENG) 履修基準年度

主な教授言語/Language of Instruction 朝鮮語／Korean

管理部署/Administrative Department 国際学部／School of International Studies

【Course Number】Class Title 【105】KoreanI　１／KoreanI

シラバス/Syllabus

授業コード/Class code 34019001 開講キャンパス/Campus 西宮上ケ原キャンパス／Nishinomiya

Uegahara Campus 授業開講年度/Academic Year 2020年度

(11)

川瀬：オリエンテーション・自己紹介

川瀬：文字・語彙（文法）復習・読解①

福井：『やさしい論理思考トレーニング』発想力・書きことばと話

川瀬：文字・語彙・読解②

川瀬：文字・語彙・読解③

福井：『やさしい論理思考トレーニング』表現力・原因理由の表

川瀬：文字・語彙・読解④

川瀬：文字・語彙・読解⑤・復習

川瀬：中間試験・フィードバック

川瀬：文字・語彙・読解⑥

川瀬：文字・語彙・読解⑦

福井：『やさしい論理思考トレーニング』表現力・中心文と支持

川瀬：文字・語彙・読解⑧

川瀬：文字・語彙・読解⑨・小テスト4

川瀬：文字・語彙・読解⑩

川瀬：文字・語彙・読解⑪・復習

川瀬：期末試験・フィードバック

授業外学習

Study Required outside Class 安達・福井：課題は授業内でアナウンスするので、期日までに提出すること。

安達：試験・フィードバック福井：学期末試験／フィードバック第１３回

Session 13

安達：メール「アドバイスを求める」・復習

福井：『やさしい論理思考トレーニング』表現力・段落と構成２第１２回

Session 12

安達：交通手段川瀬：ことば調べ、読み物

福井：『やさしい論理思考トレーニング』表現力・段落と構成１第１１回

Session 11

安達：アルバイトを探す川瀬：ことば調べ、読み物

文３第１０回

Session 10

安達：旅行の感想を日本語でSNSに書く川瀬：ことば調べ、読み物

文２第９回

Session 9

安達：旅行の感想川瀬：ことば調べ、読み物

文１第８回

Session 8

安達：レストラン川瀬：ことば調べ、読み物

福井：『やさしい論理思考トレーニング』表現力・比較の表現２第７回

Session 7

安達：中間試験・フィードバック川瀬：ことば調べ、読み物

福井：『やさしい論理思考トレーニング』表現力・比較の表現１第６回

Session 6

安達：買い物

福井：中間試験／フィードバック第５回

Session 5

安達：メールの書き方「予定の変更」・買い物川瀬：ことば調べ、読み物

現２第４回

Session 4

安達：予定の変更川瀬：ことば調べ、読み物

現１第３回

Session 3

安達：貸してもらう・メールの書き方「貸してもらう」川瀬：ことば調べ、読み物

しことば２第２回

Session 2

安達：自己紹介・貸してもらう川瀬：ことば調べ、読み物

しことば１授業計画 Topic

授業外学習

Session 1

安達：オリエンテーション・自己紹介川瀬：読み物

福井：オリエンテーション・自己紹介授業方法

Course Format

オンライン授業 Remote Online Lesson（主に同時双方向型）

安達：授業は日本語を聞く・話す機会を豊富に設け、受講生自身が言語活動を行う実習形式とする。

川瀬：初級の復習と、文字・語彙・漢字、読解を中心に行う。

福井：話しことばと書きことばを整理し、日本語による作文、レポートを書く基礎を学ぶ。

検索キーワード/Keywords 到達目標/Learning Goals

・自分がよく知っている社会・文化的なことについて、わかりやすい文章構成で説明文を書いたり話したりすることができるようになる。

・ある程度の長さの身近な社会や文化についての文章を読んで理解できるようになる。

・身近な社会・文化的なトピックに関する話を理解し、短い会話が続けられるようになる。

Learning Goals

・Students will be able to write and speak explanatory sentences with easily understood structure, written about social and cultural topics that are familiar to them.

・Students will be able to read and understand sentences of a certain length about familiar social and cultural topics.

・Students will be able to understand people speaking about familiar social and cultural topics, and hold short conversations.

特記事項/Special Instructions 【合併】JapaneseI　３（国際学部）/JapaneseII　１１（国際学部）

授業目的/Course Purpose 日本語中級の学生が、中級の日本語の四技能「聞く」「話す」「書く」「読む」を総合的に習得することを目指す。

Course Purpose Intermediate students of Japanese will comprehensively study intermediate level Japanese listening, speaking, writing, and reading skills.

担当者/Instructor 安達　万里江(ADACHI MARIE) 履修基準年度

主な教授言語/Language of Instruction 日本語／Japanese

【Course Number】Class Title 【105】JapaneseI　３／JapaneseI

(12)

■ 教室情報/Classroom Information

1 2020年度春学期／Spring 金曜１時限春学期／Spring Ｇ－ＩＳ３０２

項番 No.

履修年度 Year

曜時

Day and Period

使用開講期

安達：授業参加40%、課題または小テスト40％、試験20%

川瀬：授業参加15%、小テスト15%、課題20％、中間テスト25%、期末テスト25% participation:15%, quiz:15%, assignments:20%,midterm exam:25%, final exam:25%

福井：授業参加15%、小テスト15%、課題20％、中間テスト25%、期末テスト25%　participation:15%, quiz:15%, assignments:20%,midterm exam:25%, final exam:25%

100% 成績評価備考を参照参考文献・資料

Reference books

安達：『聞いて覚える話し方　日本語生中継　初中級編１』ボイクマン総子、宮谷敦美、小室リー都子、くろしお出版（2006）

川瀬：『いつかどこかで』萩原一彦、スリーエーネットワーク（2008）／『日本語N3　文法・読解まるごとマスター』水谷信子監、Jリサーチ出版

（2018）

福井：『やさしい論理思考トレーニング』西隈俊哉、アルク(2009）／『小論文への１２のステップ』友松悦子、スリーエーネットワーク（2008）

Required texts 安達・川瀬・福井：ハンドアウトを使用

(13)

（２）アカデミック・ライティングの基礎１川瀬：オリエンテーション

川瀬：スピーチ①-1・会話川瀬：スピーチ準備②-1

川瀬：スピーチ①-2・会話（ディスカッション）

川瀬：プレゼンテーション（プレゼンの基礎）・会話

川瀬：プレゼンテーション（表現）・スピーチ①-3

川瀬：プレゼンテーション（構成と準備）・スピーチ①-4

川瀬：中間試験（プレゼンテーション）

習１

川瀬：スピーチ②-1・会話

習２

習３

川瀬：スピーチ、会話

習４

習５

川瀬：プレゼンテーション・スピーチ②-5

川瀬：期末試験（プレゼンテーション）

授業外学習

Study Required outside Class 川瀬・福井：授業内でアナウンスする。

荻田：（27）期末試験　（28）フィードバック福井：期末試験／フィードバック第１３回

Session 13

荻田：（25）復習（語彙・文法）　（26）復習（読解）

福井：最近の出来事を話そう第１２回

Session 12

荻田：（23）実践読解５　（24）アカデミック・ライティングの応用練荻田：（予習）語い・短文作成

福井：ストーリーを話そう第１１回

Session 11

荻田：（21）実践読解４　（22）アカデミック・ライティングの応用練荻田：（予習）語い・短文作成

福井：比べて良さを伝えよう第１０回

Session 10

荻田：（19）実践読解３　（20）アカデミック・ライティングの応用練荻田：（予習）語い・短文作成

福井：言いかえて説明しよう第９回

Session 9

荻田：（17）実践読解２　（18）アカデミック・ライティングの応用練荻田：（予習）語い・短文作成

福井：町の様子を話そう第８回

Session 8

荻田：（15）実践読解１　（16）アカデミック・ライティングの応用練荻田：（予習）語い・短文作成

福井：なくした体験を語ろう第７回

Session 7

荻田：（13）中間試験　（14）フィードバック福井：中間試験／フィードバック第６回

Session 6

福井：きっかけを語ろう第５回

Session 5

荻田：（９）読解練習５　（10）アカデミック・ライティングの基礎５荻田：（予習）語い・短文作成福井：依頼・指示

第４回 Session 4

荻田：（７）読解練習４　（８）アカデミック・ライティングの基礎４荻田：（予習）語い・短文作成

福井：情報を伝える（確かな情報／不確かな情報）

第３回 Session 3

荻田：（５）読解練習３　（６）アカデミック・ライティングの基礎３荻田：（予習）語い・短文作成

福井：許可第２回

Session 2

荻田：（３）読解練習２　（４）アカデミック・ライティングの基礎２荻田：（予習）語い・短文作成

福井：勧誘授業計画 Topic

授業外学習

Session 1

荻田：（１）オリエンテーション／初回実力テスト／読解練習１　川瀬：スピーチ準備①-1

福井：オリエンテーション・魅力的な自己紹介をしよう授業方法

Course Format

荻田：主に演習形式で行う。

川瀬：日本語を聞く・話す機会を設け、受講生自身が言語活動を行う実習形式とする。

福井：フォーマルな日本語とカジュアルな日本語を対比しながら会話表現を学ぶ。正確に正しく相手に伝わる日本語を学ぶ。

・社会的・時事的なことについて、決められた型にそってレポートを書いたり、発表したりすることができるようになる。

・一般向けの、具体性のある社会や文化に関する文章を読んで、文章構成が把握でき、内容が理解できる

・大学生活や社会生活で必要な指示や説明を理解し、相手に応じて適切な語や表現を使って、会話が続けられるようになる。

Learning Goals

・Students will be able to write and present reports in a predetermined format about social and contemporary topics.

・Students will be able to read typical, specific sentences about society and culture, ascertain their sentence structure, and understand their content.

・Students will be able to understand directions and explanations necessary for student life and adult life, and use the words and expressions appropriate to the other party in order to continue conversation.

特記事項/Special Instructions 【合併】JapaneseI　４（国際学部）/JapaneseIII　２（国際学部）

授業目的/Course Purpose 日本語中級後半の学生が、上級の日本語の四技能「聞く」「話す」「書く」「読む」を総合的に習得することを目指す。

Course Purpose

Intermediate second half students of Japanese will comprehensively study advanced level Japanese listening, speaking, writing, and reading skills.

担当者/Instructor 荻田　朋子(OGITA TOMOKO) 履修基準年度

【Course Number】Class Title 【105】JapaneseI　４／JapaneseI

(14)

■ 教室情報/Classroom Information

1 2020年度春学期／Spring 金曜１時限春学期／Spring Ｇ－ＩＳ２０８

項番 No.

履修年度 Year

曜時

Day and Period

使用開講期

荻田：授業態度や課題50%、試験または試験に代わるレポート50%

川瀬・福井：授業参加15%、小テスト15%、課題20％、中間テスト25%、期末テスト25% participation:15%, quiz:15%, assignments:20%,midterm exam:25%, final exam:25%

100% 成績評価備考に記載参考文献・資料

Reference books

荻田：『中・上級のための速読の日本語（第２版）』岡まゆみ、The Japan Times（2013）

『中・上級者用日本語テキスト大学で学ぶための日本語ライティング短文作成からレポート作成まで』佐々木瑞枝、細井和代、藤尾喜代子、

The Japan Times（2006）※適宜授業内で紹介する。

川瀬：『アカデミックプレゼンテーション入門』三浦香苗他、ひつじ書(2006)『聞いて覚える話し方　日本語生中継　中～上級編』椙本総子、宮谷敦美、くろしお出版(2004)

Required texts

荻田：『留学生のための論理的な文章の書き方』二通信子他、スリーエーネットワークISBN： 9784883198429　1400円+税

＜参考＞https://www.3anet.co.jp/np/books/4049/

川瀬・福井：ハンドアウトを使用

(15)

川瀬：オリエンテーション・自己紹介

川瀬：文字・語彙（文法）復習・読解①

川瀬：文字・語彙・読解②

川瀬：文字・語彙・読解③

川瀬：文字・語彙・読解④

川瀬：文字・語彙・読解⑤・復習

川瀬：中間試験・フィードバック

川瀬：文字・語彙・読解⑥

川瀬：文字・語彙・読解⑦

川瀬：文字・語彙・読解⑧

川瀬：文字・語彙・読解⑨・小テスト4

川瀬：文字・語彙・読解⑩

川瀬：文字・語彙・読解⑪・復習

川瀬：期末試験・フィードバック

授業外学習

Study Required outside Class 安達・福井：課題は授業内でアナウンスするので、期日までに提出すること。

安達：試験・フィードバック福井：学期末試験／フィードバック第１３回

Session 13

安達：メール「アドバイスを求める」・復習

福井：『やさしい論理思考トレーニング』表現力・段落と構成２第１２回

Session 12

安達：交通手段川瀬：ことば調べ、読み物

福井：『やさしい論理思考トレーニング』表現力・段落と構成１第１１回

Session 11

安達：アルバイトを探す川瀬：ことば調べ、読み物

文３第１０回

Session 10

安達：旅行の感想を日本語でSNSに書く川瀬：ことば調べ、読み物

文２第９回

Session 9

安達：旅行の感想川瀬：ことば調べ、読み物

文１第８回

Session 8

安達：レストラン川瀬：ことば調べ、読み物

福井：『やさしい論理思考トレーニング』表現力・比較の表現２第７回

Session 7

安達：中間試験・フィードバック川瀬：ことば調べ、読み物

福井：『やさしい論理思考トレーニング』表現力・比較の表現１第６回

Session 6

安達：買い物

福井：中間試験／フィードバック第５回

Session 5

安達：メールの書き方「予定の変更」・買い物川瀬：ことば調べ、読み物

現２第４回

Session 4

安達：予定の変更川瀬：ことば調べ、読み物

現１第３回

Session 3

安達：貸してもらう・メールの書き方「貸してもらう」川瀬：ことば調べ、読み物

しことば２第２回

Session 2

安達：自己紹介・貸してもらう川瀬：ことば調べ、読み物

しことば１授業計画 Topic

授業外学習

Session 1

安達：オリエンテーション・自己紹介川瀬：読み物

福井：オリエンテーション・自己紹介授業方法

Course Format

安達：授業は日本語を聞く・話す機会を豊富に設け、受講生自身が言語活動を行う実習形式とする。

川瀬：初級の復習と、文字・語彙・漢字、読解を中心に行う。

福井：話しことばと書きことばを整理し、日本語による作文、レポートを書く基礎を学ぶ。

・自分がよく知っている社会・文化的なことについて、わかりやすい文章構成で説明文を書いたり話したりすることができるようになる。

・ある程度の長さの身近な社会や文化についての文章を読んで理解できるようになる。

・身近な社会・文化的なトピックに関する話を理解し、短い会話が続けられるようになる。

Learning Goals

・Students will be able to write and speak explanatory sentences with easily understood structure, written about social and cultural topics that are familiar to them.

・Students will be able to read and understand sentences of a certain length about familiar social and cultural topics.

・Students will be able to understand people speaking about familiar social and cultural topics, and hold short conversations.

特記事項/Special Instructions 【合併】JapaneseI　３（国際学部）/JapaneseII　１１（国際学部）

授業目的/Course Purpose 日本語中級の学生が、中級の日本語の四技能「聞く」「話す」「書く」「読む」を総合的に習得することを目指す。

Course Purpose Intermediate students of Japanese will comprehensively study intermediate level Japanese listening, speaking, writing, and reading skills.

担当者/Instructor 安達　万里江(ADACHI MARIE) 履修基準年度

【Course Number】Class Title 【105】JapaneseII　１１／JapaneseII

(16)

■ 教室情報/Classroom Information

1 2020年度春学期／Spring 金曜１時限春学期／Spring Ｇ－ＩＳ３０２

項番 No.

履修年度 Year

曜時

Day and Period

使用開講期

安達：授業参加40%、課題または小テスト40％、試験20%

川瀬：授業参加15%、小テスト15%、課題20％、中間テスト25%、期末テスト25% participation:15%, quiz:15%, assignments:20%,midterm exam:25%, final exam:25%

福井：授業参加15%、小テスト15%、課題20％、中間テスト25%、期末テスト25%　participation:15%, quiz:15%, assignments:20%,midterm exam:25%, final exam:25%

100% 成績評価備考を参照参考文献・資料

Reference books

安達：『聞いて覚える話し方　日本語生中継　初中級編１』ボイクマン総子、宮谷敦美、小室リー都子、くろしお出版（2006）

川瀬：『いつかどこかで』萩原一彦、スリーエーネットワーク（2008）／『日本語N3　文法・読解まるごとマスター』水谷信子監、Jリサーチ出版

（2018）

福井：『やさしい論理思考トレーニング』西隈俊哉、アルク(2009）／『小論文への１２のステップ』友松悦子、スリーエーネットワーク（2008）

Required texts 安達・川瀬・福井：ハンドアウトを使用

(17)

（２）アカデミック・ライティングの基礎１川瀬：オリエンテーション

川瀬：スピーチ①-1・会話川瀬：スピーチ準備②-1

川瀬：スピーチ①-2・会話（ディスカッション）

川瀬：プレゼンテーション（プレゼンの基礎）・会話

川瀬：プレゼンテーション（表現）・スピーチ①-3

川瀬：プレゼンテーション（構成と準備）・スピーチ①-4

川瀬：中間試験（プレゼンテーション）

習１

習２

習３

川瀬：スピーチ、会話

習４

習５

川瀬：プレゼンテーション・スピーチ②-5

川瀬：期末試験（プレゼンテーション）

授業外学習

Study Required outside Class 川瀬・福井：授業内でアナウンスする。

荻田：（27）期末試験　（28）フィードバック福井：期末試験／フィードバック第１３回

Session 13

福井：最近の出来事を話そう第１２回

Session 12

荻田：（23）実践読解５　（24）アカデミック・ライティングの応用練荻田：（予習）語い・短文作成

福井：ストーリーを話そう第１１回

Session 11

荻田：（21）実践読解４　（22）アカデミック・ライティングの応用練荻田：（予習）語い・短文作成

福井：比べて良さを伝えよう第１０回

Session 10

荻田：（19）実践読解３　（20）アカデミック・ライティングの応用練荻田：（予習）語い・短文作成

福井：言いかえて説明しよう第９回

Session 9

荻田：（17）実践読解２　（18）アカデミック・ライティングの応用練荻田：（予習）語い・短文作成

福井：町の様子を話そう第８回

Session 8

荻田：（15）実践読解１　（16）アカデミック・ライティングの応用練荻田：（予習）語い・短文作成

福井：なくした体験を語ろう第７回

Session 7

荻田：（13）中間試験　（14）フィードバック福井：中間試験／フィードバック第６回

Session 6

福井：きっかけを語ろう第５回

Session 5

荻田：（９）読解練習５　（10）アカデミック・ライティングの基礎５荻田：（予習）語い・短文作成福井：依頼・指示

第４回 Session 4

荻田：（７）読解練習４　（８）アカデミック・ライティングの基礎４荻田：（予習）語い・短文作成

福井：情報を伝える（確かな情報／不確かな情報）

第３回 Session 3

荻田：（５）読解練習３　（６）アカデミック・ライティングの基礎３荻田：（予習）語い・短文作成

福井：許可第２回

Session 2

荻田：（３）読解練習２　（４）アカデミック・ライティングの基礎２荻田：（予習）語い・短文作成

福井：勧誘授業計画 Topic

授業外学習

Session 1

荻田：（１）オリエンテーション／初回実力テスト／読解練習１　川瀬：スピーチ準備①-1

福井：オリエンテーション・魅力的な自己紹介をしよう授業方法

Course Format

荻田：主に演習形式で行う。

川瀬：日本語を聞く・話す機会を設け、受講生自身が言語活動を行う実習形式とする。

福井：フォーマルな日本語とカジュアルな日本語を対比しながら会話表現を学ぶ。正確に正しく相手に伝わる日本語を学ぶ。

・社会的・時事的なことについて、決められた型にそってレポートを書いたり、発表したりすることができるようになる。

・一般向けの、具体性のある社会や文化に関する文章を読んで、文章構成が把握でき、内容が理解できる

・大学生活や社会生活で必要な指示や説明を理解し、相手に応じて適切な語や表現を使って、会話が続けられるようになる。

Learning Goals

・Students will be able to write and present reports in a predetermined format about social and contemporary topics.

・Students will be able to read typical, specific sentences about society and culture, ascertain their sentence structure, and understand their content.

・Students will be able to understand directions and explanations necessary for student life and adult life, and use the words and expressions appropriate to the other party in order to continue conversation.

特記事項/Special Instructions 【合併】JapaneseI　４（国際学部）/JapaneseIII　２（国際学部）

授業目的/Course Purpose 日本語中級後半の学生が、上級の日本語の四技能「聞く」「話す」「書く」「読む」を総合的に習得することを目指す。

Course Purpose

Intermediate second half students of Japanese will comprehensively study advanced level Japanese listening, speaking, writing, and reading skills.

担当者/Instructor 荻田　朋子(OGITA TOMOKO) 履修基準年度

Standard Year for Registration ２年

【Course Number】Class Title 【205】JapaneseIII　２／JapaneseIII

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■ 教室情報/Classroom Information

1 2020年度春学期／Spring 金曜１時限春学期／Spring Ｇ－ＩＳ２０８

項番 No.

履修年度 Year

曜時

Day and Period

使用開講期

荻田：授業態度や課題50%、試験または試験に代わるレポート50%

川瀬・福井：授業参加15%、小テスト15%、課題20％、中間テスト25%、期末テスト25% participation:15%, quiz:15%, assignments:20%,midterm exam:25%, final exam:25%

100% 成績評価備考に記載参考文献・資料

Reference books

荻田：『中・上級のための速読の日本語（第２版）』岡まゆみ、The Japan Times（2013）

『中・上級者用日本語テキスト大学で学ぶための日本語ライティング短文作成からレポート作成まで』佐々木瑞枝、細井和代、藤尾喜代子、

The Japan Times（2006）※適宜授業内で紹介する。

川瀬：『アカデミックプレゼンテーション入門』三浦香苗他、ひつじ書(2006)『聞いて覚える話し方　日本語生中継　中～上級編』椙本総子、宮谷敦美、くろしお出版(2004)

Required texts

荻田：『留学生のための論理的な文章の書き方』二通信子他、スリーエーネットワークISBN： 9784883198429　1400円+税

＜参考＞https://www.3anet.co.jp/np/books/4049/

川瀬・福井：ハンドアウトを使用

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■ 教室情報/Classroom Information

1 2020年度春学期／Spring 金曜１時限春学期／Spring Ｇ－ＩＳ２０１

項番 No.

履修年度 Year

曜時

Day and Period

使用開講期

100%Writing assignments(40%), Researching and discussing articles (30%), Forums (20%), Participation (10%)

Required texts

授業計画

Overview for each class

synthesizing information; quoting, paraphrasing, and summarizing, supporting opinions with facts and statistics, critical thinking, research skills, basic APA citation format, avoiding plagiarism, gathering data through field research

授業外学習

The main purpose of this course is to help students further acquire English skills for academic purposes. Students are expected to bring high motivation and to work hard.

授業方法

Course Format Teacher lectures; Student pair and group discussions. All instruction takes place in English.

検索キーワード/Keywords English for academic purposes, Language, Culture, Society 到達目標/Learning Goals

Students will be able to: read authentic articles on topics related to language, culture, and society, analyze written texts from a variety of genres and react to them critically, write an article (400-700 words) on a local issue related to the course content, write a review (400-700 words) of a book, film, event, or destination

Learning Goals

Students will be able to: read authentic articles on topics related to language, culture, and society, analyze written texts from a variety of genres and react to them critically, write an article (400-700 words) on a local issue related to the course content, write a review (400-700 words) of a book, film, event, or destination

-Improve students' reading ability to read authentic articles on topics related to language, culture, and society -Improve students' ability to analyze written texts from a variety of genres and react to them critically -Write an article on a local issue related to the course content

-Write a review article

Course Purpose

-Improve students' reading ability to read authentic articles on topics related to language, culture, and society -Improve students' ability to analyze written texts from a variety of genres and react to them critically -Write an article on a local issue related to the course content

-Write a review article

担当者/Instructor ジォルダーノ　Ｍ．(GIORDANO MICHAEL JOSEPH) 履修基準年度

Standard Year for Registration ３年

【Course Number】Class Title 【305】EnglishV（Academic English)　１／EnglishV(Academic English)