Webデザイン実践
研究ノート ライフデザイン学研究 12 p プレゼンテーションの実践指導について A Study of Teaching by Presentation Practice 深 谷 秀 樹 FUKAYA Hideki 要旨 本稿は 筆者が東洋大学ライフデザイン学部で担当してい
... ４．発表のテーマと事前準備 本科目のプレゼンテーション実践では、各々の発表テーマは学生が自由に決める形でおこなってき た。これは、自分（たち）でテーマを決めるという「課題の発見」を経験させるということ、学生が 興味を持ったテーマで作業をおこなったほうが積極的な取り組みが期待できるということ、および 受講者が３学科にわたるため１つの分野に絞るのが難しいという事情による。また担当教員にとって ...
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1 大学美術教育学会 美術教育学研究 第 50 号 (2018): バウハウス再考に基づく今日的なデザイン教育の実践について バウハウスの ニューヴィジョン からスペキュラティブ デザインへの展開 Practical Design Education Based on Reconsid
... 再生産した際に「ヴァシリー・チェア（Wassily Chair）」 と名づけ，以降，その名が定着して近代デザインの先駆 けとしての名作は今日にまで受け継がれている。 ヴァシリー・チェアは，近代建築のインテリアとして も調和のとれたものであり，当時のバウハウスが目指し ている方向性と合致している。椅子材には木材が当たり 前という時代において，金属パイプを使った椅子の提案 は画期的で先見性があった。1921 年にブロイアーが織 ...
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慶應義塾大学大学院経営管理研究科グローバル ビジネスビジネス フォーラムフォーラムによる日本のグランドグランド デザインデザイン策定策定を行う融合型実践教育 Grand Design by Japan an フォーラム東日本大震災の危機対応 (14) 2013 年 1 月 26 日 ( 土曜日 )
... ･デザイン デザイン教育 デザイン デザイン 教育 教育 教育－ － － －社会人教育 社会人教育プログラム 社会人教育 社会人教育 プログラム プログラムと プログラム と と と震災対応教育 震災対応教育の 震災対応教育 震災対応教育 の の経験 の 経験 経験か 経験 か か か ...
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転換期の社会に向けたデザイン(4.大学院教育の未来 : 研究・実践と学びの融合, 教育研究組織の連携)
... have destroyed the structu[es that existed before, and th;s may haye taken place in a global scale. In design, we need to pay much more attention to issucs ofsustalnability before we mak[r] ...
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デジタルメディアの時代における協働社会のデザインと地方行政の役割 : 元住吉商店街プロジェクトでの実践活動を通して
... 慶應義塾大学大学院メディアデザイン研究科大川恵子教授には、Global Education Project において、数々の御指導、また叱咤激励をいただきました。５年前、まだ私が川 崎市中原区役所職員だった頃、年末の冷たい小雨が降りしきる中、慶應藤沢湘南キャンパ スを先生あてお尋ねし、大学院入学について御相談をいただいたほか、地域コミュニティ ...
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人材育成の理論と実践 特集 インストラクショナル デザインによる 人材育成の実践 研修 評価まで インストラクショナル デザイン 代表取締役 中原 孝子 何のための研修か 研修とパフォーマンス ます 人 パフォーマー本人 に必要とされ 研修の企画や設計に必要なインストラク 業務環境 外的要因 そして
... ところで、インストラクショナル デザイン は、その学習結果としての「行動」を重視す ることは当初に述べましたが、学習（習得） 目標は、その「行動」に注目して設定します。 学習（習得）目標設定に使う動詞を「行動動詞」 といい、それぞれの学習領域における行動動 詞は、容易または単純な段階から難易・複雑 なものにその段階が分類されています。つま り、何を基礎としてもっていなければ次の段 階に進むことができないか、その学習段階の ...
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多文化間共修をめざす「談話分析」の授業デザイン : 初回と2 回目の授業実践の事後課題の分析 : 研究ノート
... 2017 年度に開催された異文化間教育学会第 38 回大会の公開シンポジウム 2） では，欧州， オーストラリア，日本の研究者による報告と質疑が行われたが，そこで強調されたことは 「意味ある交流（Meaningful Interaction）」であった。また，せっかく国際共修授業を立ち 上げ，運営しても，周囲の理解が得られずに打ち切りになるなどの困難は常に存在すること， ...
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2012 年 3 月 1 日グローバル ビジネスビジネス フォーラムフォーラムによる日本のグランドグランド デザインデザイン策定策定を行う融合型実践教育 ( 慶應義塾創立 150 年記念事業未来先導基金プログラム ) Grand Design by Japan -The 2011 Quake and
... 慶應義塾大学大学院経営管理研究科の「グランド・デザイン策定の融合型教育」プログラムでは， 2011 年度プロジェクトの 1 つとして，震災の危機対応と震災後の日本と世界を題材とした研究教 育を実施してきました。震災 1 年を迎える 3 月，この題材に関する通算 12 回目，今年度 11 回目の フォーラムを実施します。今回は，大阪大学フェロー小野善康教授の基調講演「成熟社会の災害対 ...
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管理不全状態にある植物材料を活用した軽量空間構造のデザイン―竹とヨシに関する実践的研究―
... Nagai : Design and construction of bamboo spatial structure using bended bamboo arch and handmade joint, Proceedings of IABSE Conference NARA, Elegance in Structures, Inter- national [r] ...
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『劉賢國宮中書体』多言語混植デザインの実践
... されていた。 デザイン学研究特集号 Special Issue of Japanese Society for the Science of Design Vol.23-2 No.90 2016... デザイン学研究特集号 Special Issue of Japanese Society for the Science of Design Vol.23-2 No.90[r] ...
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特集 社会実践のデザイン学
... 人手不足により閉店するコンビニ、国際紛争により高騰するガソリンなど、 暮らしに欠かせないサービスや資源は、個人の理解の及ばない政治的、 社会的情勢に左右されている。そういう中だからこそ、私たちは生活や 仕事の現場で向き合う課題に対して当事者意識を持って活動することが 大切である。ユーザという市場ではなく、実在する地域に生活する人や 集団のいる場に出向き、話を聞き、学び、[r] ...
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デザイン実践研究のかたちを探る
... た。また、インターネットを使った情報発信が比較的身近になったのもこの 頃である。このことは教育カリキュラムにも影響を与え、コンピュータ室の 設置や演習授業の中にソフトウェア使用体験が組み込まれるなど、自身が学 んだ時代とはカリキュラムも大きく変化していく時期だった。筆者として も、学生時代から関わるコンピュータグラフィックスやデジタルコンテンツ ならではの動きを用いた視[r] ...
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モーター・モーション制御 モデルベースデザイン実践 「リアルタイムテスト」編
... モデルベースデザインとリアルタイムテスト リアルタイムテストとは？そのキー要素は？ 「リアルタイムテスト」とは？ システムレベル設計の妥当性を 「実機・実時間で」実行・検証する プロセス ...
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高校におけるユニバーサルデザイン教育の試み : 私立高校の実践から
... Miyuki TANOUE and Emiko IKARI 概 要 本稿は、文部科学省「高等学校における発達障害支援モデル事業」研究指定校であった私立Ａ高校の実 践報告をもとに、高校段階のユニバーサルデザイン教育を検討した。同校は創立以来、実学を尊重し次第に 基礎学力が不十分な生徒のための指導改善を積み重ねてきた。その一環として、特別なニーズのある生徒の ...
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地域コミュニティの中でのデザイン実践で得た気づき
... 地蔵 Map ＆カード ・プロジェクトで撮 ・プロジェクトの調 ・カードをトランプ （2002年） 影した写真、描い 査の成果として作 になぞらえ、４集 たイラスト る 落をマークに当て ・フィールドワーク ・地蔵盆で配ったら はめる で感じた事象を元 良い企画になると ・知らない人が見て にメンバーでお地 考えた［注６］ もわからないが、 蔵様に名づけ、エ 歩いたこと[r] ...
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創られゆくあいまいな風景 : 民族誌的実践からのサウンドスケープデザイン再考
... ［注 43］。この点で本事例は、新たな形態表現の語法を 開拓するきっかけとすることもできる。 このような能動的に作られる「ノイズ」は、鳥越のい う「気づき」をさらに発展させたものでもあろう。風景 の中で、私たちは何らかの特定できない魅力を感じるか らこそ、その「名付けえぬ」ものは誘引子としてデザイ ナーに受け取られ、彼ら彼女らの実践を通して形態とし て表現され、それはまた不特定多数の受け手に、風景の ...
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2N3-2 SF映画を手がかりとしたデザイン教育プログラムの実践
... 実際に IT 技術を学ぶ学生に対して、問題発見力・発想力・ 表現力を身につけるための教育プログラムが行われている。木 塚ら（2015）は、公立はこだて未来大学で情報システム分野の 学生に対して問題発見力・発想力・表現力を身につけてもらう ために、デザイン・ワークショップを実施した。4 日間のワークショ ップのなかで、社会の問題を Field Survey（現地調査）によって ...
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ユニバーサルデザインの実践にあたって 1 ユニバーサルデザインについてユニバーサルデザイン (UD) とは, ユニバーサル ( すべての, 普遍的な ) とデザイン ( 計画, 設計 ) という 2 つを組み合わせた言葉で, 年齢や性別, 国籍, 障害の有無等に関わらず, 誰もが快適に利用できるよう
... ユニバーサルデザインの考え方に基づき，イベントに参加した方々に「来てよか った，参加してよかった」と思っていただけるソフト・ハード両面の配慮のポイント をまとめたUDイベントガイドラインを中心に，カラーユニバーサルデザインやホ ームページ作成上の配慮等も示した県共通のガイドラインを作成することにより， すべての人が楽しく安心して参加できるイベントやその他サービス情報分野のユ ...
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COM web !!
... しかし、 『COM』外部にも、前述の草森と似たような姿勢をとる論者がいた。マンガ論者でも ある石子順造（1972）は、例として「あこがれ旋風」 （すずき真弓『少コミ』連載第 31 号（7 月 30 日号）分）を「点検」し、次のように述べる。 少女たちには、 「少女マンガ」という、別項のマンガのコンテクストがある。いいかえれ ばふつうにいう「少女マンガ」のマンガは、その他のマンガとかなりはっきり異質の表現、 ...
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