PC 教室で行う中学生のスピーキング指導
１ 通級指導教室の拡充計画
... 一方、本市が推進する特別支援教育の中で、普通学級に在籍する発達障害のある児童生徒への校内 支援体制が整備されつつあるが、発達障害児に対する専門的指導スキルを修得した教員は、各学校に おいて現状においては充分に育っておらず、これまでの指導の実績とノウハウがある通級指導教室は、 ...
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サッカー指導における「指導者‐選手」のコミュニケーションの相互比較 : 中学生サッカー選手の競技歴に着目して
... また、2013年７月「新しい時代にふさわしいコーチング及びコーチの確立にむけ、コーチングを 行うにあたり、言語的・非言語的なコミュニケーション能力が必要である」 ５） とスポーツ指導者の 資質能力向上のための有識者会議（タスクフォース）より報告書が発表され、改めてコミュニケーショ ...
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英語学習（書くこと）に困難を示し発達障害のある中学生２事例における学習支援―特別支援教室「すばる」における実践研究―-香川大学学術情報リポジトリ
... り，さらには苦手意識の軽減や主体的な学習へ の取り組みにつながるのではないかと考えられ る。本実践では，短期間であったがフォニック ス及びMSLアプローチを取り入れた指導を行 い，その有効性は特に子どもたちの意欲として 表れた。読み書きに困難があっても，こうした ...
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TPRS を用いた生徒のスピーキング力を伸ばす授業
... る。TPRS の授業で学習者が行うスピーキング活動 としての Re-telling は物語を教師が語ったとおりに 暗記して暗唱することが目的ではない。あくまでも， 物語の中で使われた目標語彙や文法を学習者が本当 に習得しているかどうかをはかるためのものである。 ...
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特別支援教室「すばる」における現職教員内地留学生のための長期研修プログラムの開発―通級指導モデル教室における現職研修の充実に向けて―-香川大学学術情報リポジトリ
... 10セッションほど実施した。指導の他に，指導 の事前・事後に保護者面談をおこなった。この 一連の流れのなかで，個別の指導計画を作成 し，短期の目標を設定して指導内容を明確化 し，必要に応じて子どもの状態を把握するアセ ...
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スピーキング分野における「英検 Can-do リスト」活用の工夫【共同研究】
... 4 の展開で行った生徒の振り返りより一部を抜粋） 6.3 評価の改善 設定した目標の達成度を把握するための評価方法 および評価時期について，「評価は，目標に沿った 学習活動を適切に評価できる方法及び時期を選択し た上で実施される必要があり，指導と深く関わるも ...
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適応指導教室に通級する不登校生徒の行動変容過程 [ PDF
... あることを指摘している。また柳生（2003）は、不登校 の子どもたちの多くは「学校に行きたい」という時期が 必ずやってくるとし、こうした子どもたちの兆候を見逃 さずに捉えることが必要であり、そのために、子どもの アセスメント、児童生徒理解を深め、信頼関係を醸成す ることの重要さを指摘している。つまり、その時々の生 ...
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1 対象児童 省略 2 児童の実態 省略 発達障害 情緒障害通級指導教室自立活動学習指導案 コミュニケーションに課題のある児童の指導 平成 30 年 11 月 6 日 ( 火 ) 第 5 校時 3 指導観これまでに通級指導教室では 落ち着いた環境の中で 精神的安定を図り 本来持っている能力を発揮し
... 計画を作成し、 「本児の抱えるコミュニケーションの苦手さの改善」を目指し、指導を行っ ている。 本児については、ＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）を中心とした指導を重ねてい る。総合教育センターで作成された「ＳＳＴに関する指導プログラムの開発」（平成 17 年 ...
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一般向けフロアスポーツ教室 元全日本 トップリーグ選手による中高生バレーボール 中学生 ~ 高校生女子限定 対象学年は 4 月からの新学年が対象です また 中学生の方は保護者の送迎が必要です クリニックは一般女性の参加 OK!! 元全日本 トップリーグ選手より 楽しく丁寧な指導を行います 中学 1
... 持ち物：サックス（ソプラノ、アルト、テナー問わず）、マウスピース、リード、リガチャー、キャップ ※楽器をお持ちでない方…ヤマハ楽器レンタル「音レント」（有料）でレンタルが可能です（例：4ヶ月レンタルの場合、 1ヶ月のレンタル料金は\5,000～）。ご自身でお問い合わせをし、契約をしていただきます。リードを購入希望の方は教 ...
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教職履修者のコミュニカティブな指導力育成 教室談話分析から見えてくる課題：読解編
... 話１ ２は状況設定の話題からテキスト本文に入ることを告げる重要な情報であり、 注意喚起をもたらす働きをしている。 ５．まとめ 本稿では教職課程履修者の模擬授業における教室談話を分析しながら、学生が どのような課題に直面するのか考察した。学習指導要領で生徒のコミュニケー ...
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82 野末正彦男 ソフトテニス 小 中学生 一般 要相談市のソフトテニス教室 ( 土曜 日曜日のみ ) ジュニアスポーツの指導 20 年 日本体育協会 C 級スポーツ指導員 83 野末三津子 女 84 伴享世 女 85 伴享世 女 86 伴享世 女 87 伴享世 女 92 藤田和男 男 93 藤田陽
... 健康運動指導士 健康運動実践指導者 障害(スポーツ)予 防のためのトレー ニング指導を意識 しています 単発の依頼は個人 へ、複数回の場合 は病院を通しての 依頼とさせていた だきます。 ...
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ことばの教室 自立活動学習指導案
... 「あいさつ」は輪番とし、環境を適正化することで、人前で発表できる体験を積む。「スキル学習」 での主な視覚支援は、演示・板書・寸劇・文字カードや絵カードの提示である。板書の際は、児童の思考過 程にそって理解を促すために、色分けや方向、簡潔さに配慮したい。「実演」では、体験したことのあるす ...
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スピーキング能力育成を目指したオンライン講座 ―文法の使用を少し学び、ペア・ワークで多く使う―
... 学習者が文法の形式・意味・使用を身につけたら、使いこなせるように練習し、技能と して文法を習得しなければならない。これは文法を知っていることと使いこなせるよう になることは別物だからである。学習者が文法の形式・意味・使用の側面を知識として 持っていても、それを使いこなせるようになるためには、繰り返し練習してその知識を活 ...
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英語スピーキング力を伸ばす指導法とその評価
... １ はじめに 文部科学省は，コミュニケーション能力を育成するために「講義形式の授業から，例え ば，スピーチ，プレゼンテーション，ディベート，ディスカッションなどを取り入れるこ とにより，生徒の言語活動を中心とした授業へと改善を図る必要がある」と述べている 1) 。 しかし，実際には，スピーチはおろか，英語での自己紹介を 30 秒間以上よどみなく話す ...
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不登校生徒への不安低減プログラムの試み : 適応指導教室における実践報告
... る日が多い時期であった。第1セッションで行ったプレテストでは、不安得点が39点（中学生 女子の平均21点）と不安が高く、認知の誤り得点は46点（小中学生平均23−27点）で、歪ん だ認知をもつと考えられた。ポジティブ自己陳述が自己陳述全体に占める割合（ポジティブ自己 陳述得点／ポジティブ自己陳述得点＋ネガティブ自己陳述得点）は0。047と非常に低く（031以 下はネガテ[r] ...
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中学生における「スクールカースト」とコミュニケーション・スキル及び学校適応感の関係 : 教室内における個人の地位と集団の地位という視点から
... 立中学 の生徒 780名に対してコミュニケーション・スキル、学 適応感、学級内の地位を尋ねる質問紙調査を行った。その結果、コミュニケーション・スキルは学級内 での人気を媒介して生徒の学 適応感に影響を与えることが明らかになった。また、重回帰 析の結果 ...
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学級単位で行う認知的心理教育と社会的スキル訓練が中学生の友人に対する感情に与える影響の比較
... めに重要な役割を果たすことが指摘されているが，そ の一方で友人関係は生徒の不適応状態を引き起こす原 因にもなりうる。中井（2016）は，友人に対する安心 感や不信感といった，友人への感情が学校適応感に影 響を及ぼしていることを示唆している。このことから も友人に対する感情をターゲットにした介入には大き な意義がある。多様な生徒がいる学級をベースに友人 ...
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2018 MEIKEI WINTER COURSE 冬期教務だより公立中学生対象高校受験 WIN-WIN の精神のごとく 同じ 教室の人だけでなく 他の教室の 人とも競い合い 勉強を楽しむこ とができました 友達がいること で 頑張ろうと思うことができ より高いレベルで競い合うこと ができます 仲間
... インプットだけを勉強と考える人が多くいます。 「もう少し実力をつけてから」という考えの 人です。テストしてみないとどのくらいわかっているのかもわからないのに、先生に聞きなが らなんとか納得していく勉強を繰り返します。最後にテストしてみて、大慌て！なんてことに なる可能性ありです。インプットとアウトプットを繰り返すことで勉強の効率は大きくアップ ...
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< 運動指導 その他 > SPS の検査結果に基いて 運動指導および栄養指導を行いました 運動指導は エアロビック ダンス ウォーキング 筋力トレーニング ストレッチ体操を中心に行いました 教室期間中はトレーニングルームとプールが無料で使用でき 各個人に合ったメニューを作成し指導を行いました また
... PWC75%HRmax・体重比（W/kg） 1.20±0.25 1.46±0.31 0.22±0.20 ＊＊＊ （-0.2～1.1） 長座位体前屈（cm） 4.9±10.8 8.9±10.0 4.1±3.2 ＊＊＊ （-1.5～10.0） ＊＊＊ｐ＜0.001 ＊＊ｐ＜0.01 ＊ｐ＜0.05 N.S.：有意差なし ...
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Microsoft Word - 2 小学校英語活動スピーキング
... 本調査は，研究協力校 53 校の中から３校を対象として実施された。 この３校の平成 19 年度に小学校第５学年であった児童を対象として，同年 12 月と平成 20 年 10 月の計２回，調査を行った。質問の内容は，基本的にこれらの学校の英語活動の時間で実 ...
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