質問票調査結果の推移を見ると
オムニバス調査 分析レポート 信用度 の推移について概観して みたい 図表 1 は メディアごとの信用度 の 4 年間の推移を示しているが 新聞 テレビを筆頭にマス メディアへの信 頼は依然として高く インターネット メディアとの差は歴然としている ち なみに 16 年のスコアを見ると 信 用度が最
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育てたい子ども像と躾・マナーの位相─保護者への質問紙調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ
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付属資料:調査票/基礎集計表 調査シリーズ No69 中小企業の雇用管理と両立支援に関する調査結果|労働政策研究・研修機構(JILPT)
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子どものマナーと作法―小中学生への質問紙調査の結果から―-香川大学学術情報リポジトリ
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質問事項と集計結果 平成16年市政モニター「自転車の利用状況に関する調査」|武蔵野市公式ホームページ
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目次 1. 調査の目的と概要 調査の目的 調査の概要 EPA 看護師および教育担当者への調査 書面調査の結果 EPA 看護師書面調査集計結果... 6 質問 1 (1) 看護場面 聞く についての集計結果...
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資 3 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 ( 小学校 ) グラフ4 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 (
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大学生を対象とした金融リテラシー調査票の作成と調査結果について
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た商標であることが明示されるか 3. 海外公開情報調査の結果 (1) 対象国 地域ごとの調査結果 調査対象国 地域ごとに 制度の有無 制度の根拠 及び制度の概要 特徴を以下のとおり取りまとめた 取りまとめるにあたっては 諸外国の法律事務所等への質問票に対して得られた回答 ( 資料 Ⅰ-1 ) を基に
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本研究では A 県のある自治体における2015 年度全国学力 学習状況調査結果の小学校児童個票データを使用する 分析の対象は 公立小学校とし 言語活動に関連する取組と学力の関係について分析を行う 使用するデータは 国語 A 国語 B 算数 A 算数 Bの正答数 児童質問紙回答値 学校質問紙回答値であ
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第4章 シンガポールにおける調査結果 第5章 韓国における調査結果 【資料】質問項目
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都市部中学生女子の食事調査 食事バランスおよび食品構成に関する検討 は, 本人あるいは母親に対して, 食事調査問診票 ( 食物摂取頻度法による ) を用いて2010 年, 2011 年,2012 年の 1 月に行った 食事調査問診票は, エクセル栄養君食物摂取頻度調査 2),3) の質問票を元に一部
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調査員マニュアル4.A票単純集計表5.B票単純集計表 調査シリーズNo143 「日本人の職業キャリアと働き方―JILPT「職業キャリアと働き方に関するアンケート」調査結果より―」|労働政策研究・研修機構(JILPT)
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目 次 [1] 山口県不動産市況 DI 調査の概要 アンケート調査の概要 01 2.DI について 調査結果の概要 地価の動向と将来予測 取引件数の動向と将来予測 賃料水準の動向と推移 空室率の動向と推移 08 [2] アンケー
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中小企業活性化推進モニター第 3 回調査結果報告について 1 調査目的 平成 21 年度第 4 四半期における企業の経営課題等を把握するため 中小企業活性化推進モニター を活用した調査を行う 2 実施方法 調査票の郵送およびインターネットによるアンケート 3 第 3 回調査概要 ( 調査票は別紙 )
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RIETI - 日本企業の技術ノウハウの保有状況と流出実態に関する質問票調査
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RIETI - データ利活用に関する質問票調査を用いた産業別比較
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質問事項と集計結果 平成16年市政モニター「水質と『おいしい水』に関する調査」|武蔵野市公式ホームページ
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熊本市と阿蘇地域における年中行事の認知 経験と喫食状況について 書と調査票を回収した どちらも推進員代表者会議時に代表の人に質問紙の配付, 回収を依頼した 阿蘇地域の調査研究については熊本県立大学倫理審査委員会の承認を受けて実施した (3) 調査内容質問は, 平成 22 年に行われた日本調理科学会特
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査質問紙調査報告書 目 次 1. 調査の概要 1 2. 質問紙調査の結果 7 (1) 質問紙と学力のクロス分析及び質問紙間のクロス分析 1 主体的 対話的で深い学びの視点からの授業改善に関する取組状況 < 児童生徒質問紙と学力のクロス分析 > 8 < 学校質問紙と
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