興味・関心につなが
たい 単元を貫く言語活動として, ポップカード で友達におすすめの本を紹介するという活動を位置 付ける もうすぐ雨に で習得した学びを活用し, 自分で選んだ本の紹介文を書いていく 作品の テーマを読み取りまとめる言語活動は, 読書に対する興味 関心を広げることにつながると考える (4) 単元の指導計
... 本時の課題は， 「ぼく」の気持ちがどのように変化したかを考える。子どもたちは，Ｑ＆Ａトーク を通して以下のような気持ちを考えることができると予想する。 「Ｑ＆Ａトーク」の後，他のグループがどのような考えか，自分の考えと比較する活動を位置づ ける。これは，他のグループの考えを知り，考えの広がりをねらった活動である。目的をもってグ ...
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平成 27 年度かわにし健幸マイレージ (1) 事業の目的中高齢者など自分自身の健康づくりの必要性を感じているものの 行動に移せない市民の方などを対象として 運動 スポーツへの興味 関心を喚起するため 健康ポイント等のインセンティブ付の運動 スポーツプログラムの実施により 運動無関心層 不十分層に働
... （国からは、 「個人インセンティブを提供する取組に係るガイドライン」が示されている。 ） ②歩数計のアップロードなどが定期的にできていない参加者について、継続支援を行っていくことが重要である。 ③持続可能な事業とするため、ポイント原資など財源確保が不可欠となり、健康事業等の見直しを進めるとともに参加者からの 声も聴き、事業の有料化や民間事業者等からの協力も得るなど財政負担の軽減を図る必要がある。 ...
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第 3 学年 1 組理科学習指導案 指導者 1 単元名ものの重さをしらべよう 2 授業づくりの視点 子どもの興味 関心の実態 本学級の子どもたちは, 算数科の学習で天秤や台秤を使った経験から, 自分たちの身の周りの物の重さを量りとることに大変興味をもっている また, いろいろな物の重さを量る際に ラ
... ◆ アルミカップの形を変えたときの重さを比較して、それらについて予 想や仮説をもつとともに、実験の結果をもとに考察し、自分の考えを表 現している。（思・表） ○ 自分の考えの変容や学び方を価値付けている児童の振り返りをモデ ルとして全体の場で発表する場を設け，賞賛することで，一人一人が本 時の学習の価値を具体的に振り返ることができるようにする。 ○ ...
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4 単元の評価規準自然現象への関心 意欲 態度 1 地面を流れる水や川の流れの様子に興味 関心をもち 自ら流れる水の速さや量による働きの違いを自然災害に目を向けながら調べようとする 2 増水で土地が変化することなどから自然の力の大きさを感じ 川や土地の様子を観察しようとする 科学的な思考 表現 観察
... ③結果から考察したことを話し合う場（個人→グループ→全体） ④考察から結論を導く場（全体） が考えられる。本時では、特に③を取り上げたいと思う。グループのメンバーそれぞれが、結 果から考察したことを伝え合う。そこで、お互いの考察の類似点や相違点を確認し、相違点の ある場合は話合いを行う。グループでまとまらなければ、全体での話合いにし、結論に向けて ...
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た, 導入で扱うイメージキャラクターについて, デザインやネーミングの意図, 理由について疑問や関心を持つことにより, より北広島町に興味を持つことが可能となる その他, 調べる際に新聞記事を利用することにより, 記事をスクラップすることができる 記録性 に優れ, 疑問を解決するための手立て, 情報
... ４ 単元について (1) 教材観 本単元は，山海島体験活動で訪れる北広島町や海田町の自然や歴史，文化などを調べて資料に まとめ，それぞれの町の特徴やよさなどを発信する単元である。社会科第４学年「私たちの住ん でいる県」の発展として，北広島町や海田町の地域の特色や魅力に気づくことができると考える。 また，単元の終わりには，調べた事柄を新聞にまとめる，国語科の「資料を生かして考えたこと ...
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1. 趣旨 フレッシュ (3 年生以下 ) ミニバスケットボールを通して バスケットボールに対する興味 関心を高め 益々夢中になって取り組めるようにする 子どもを支える保護者が バスケットボールの面白さを理解し バスケットボールの普及 発展につながることを願う 2. 主催フレッシュミニバスケットボー
... ①勝ち負けは度外視した運営とする。勝負にこだわった言動は原則禁止する。 ②参加希望のチームを、ブロックに分けて運営する。組み合わせはチームの人数などを 配慮して、連絡協議会で決定する。 ③基本的に全てのチームが３試合する。 ④使用ボールは５号球とする。 ...
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2 単元の評価規準関心 意欲 態度 科学的な思考 表現 観察 実験の技能 知識 理解 酸 アルカリ, 中和と塩に関する事物 現象に興味 関心を持ち, それを科学的に探究しようとするとともに, 事象を日常生活との関わりで捉えようとする 酸 アルカリ, 中和と塩に関する事象 現象の中に問題を見いだし,
... た。例えば， 「イオンとはどういうものか」 ， 「電池の仕組みにイオンが関係していること」， 「酸性 とアルカリ性もイオンと関係があること」を『原子』を中心としてメモリーツリー（ウェッビン グ図）でつなげてかくことができるようになった。 【生徒がかいたメモリーツリー】 ...
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根拠を基に説明する力を高めたいと考える 3 学習課題なぜ, アフリカの国々は第 1 次産品に頼っているのだろうか 4 単元の目標 (1) アフリカ州について興味 関心を持ち, 学習課題に対して意欲的に取り組むことができる ( 社会的事象への関心 意欲 態度 ) (2) アフリカ州の地域的特色について
... ○カカオ豆とは･･･熱帯各地で栽培されるアオギリ科の常緑高木。果実は紡錘形で，中に多数の か じつ ぼうすいけい 種子がある。種子を発酵させて乾燥したカカオ豆を，ココア・チョコレートなどの原料にする。 はつこう かんそう ○貿易赤字とは･･･輸出による収入より輸入による支出が多いこと ○貿易黒字とは･･･輸出による収入よりに輸入よる支出が少ないこと ...
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本学級の生徒に, 英語科に関する興味 関心を問うアンケートを実施したところ, 以下のようになった (28 年 9 月実施 ) はいややあまりいいえ英語の授業が好きだ 65% 29% 0% 6% ペア活動に積極的に取り組んでいる 68% 32% 0% 0% グループ活動に積極的に取り組んでいる 70%
... ペア活動に積極的に取り組んでいる ６８％ ３２％ ０％ ０％ グループ活動に積極的に取り組んでいる ７０％ ２６％ ３％ ０％ 英語が好きだと肯定的な考えを持つ生徒は全体の９４％と割合が高く，また，ペア活動やグループ活動にも意欲的 に取り組む生徒が多い。授業においても男女間の隔たりなく，ペア活動・グループに取り組み，多くの生徒が意欲的 ...
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3. 学習の流れ ( 取出し指導時間程度 ) 時取出し指導での学習活動在籍学級での学習活動 第 1 2 時 < 政府の経済活動と租税 > 本時のねらい 租税について興味 関心をもち 租税の仕組みと働きについて理解することができる 本時のねらい 租税について興味関心をもち 租税の仕組みと働きや公債発行
... ○社会資本の整備、公害の防止、社会保障制度など、日本の国民生活で課題となっていることに対して自 分なりの考えをもつことができる。 （２）日本語の目標 ○用語（キーワード）の意味を写真、絵、グラフなどの資料を参考にしながら、理解することができる。 ○理解した用語（キーワード）を覚えることができる。 ...
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〇調理方法を知ろう毎日の食事は 様々な調理方法を知ることでよりおいしく 楽しくすることができます また 料理は世界で共通して関心が高い話題の 1 つです 外国語での調理方法を知ることは 世界の料理などに興味や関心を持つきっかけにつながります 今回は 調理方法を日本語と外国語で紹介していきます 焼く
... １食に 主食・主菜・副菜 を揃えることを心がけると自然と 栄養バランスのとれた食事を摂ることができます。外国でも日 本と同じように主食や主菜の意味を持つ言葉があります。 ≪煮る≫ ...
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5 主体的 対話的で深い学びの視点 (1) 主体的な学びとしての視点主体的な学びとして 本単元ではプレゼンテーションを作成する段階で 聞き手の関心を最大限ひきつけることができるようなテーマの設定を生徒たち自身に行わせたい このことにより 教師から与えられたテーマではなく 自分たち自身もより興味 関心
... ・グループ内で協力して１つのプレゼンテーションを作成するように学習の場面を設定したので、上位の生徒 が下位の生徒に説明したり、教えたりする場面が多く見られ、生徒同士の学び合いを実施することができた。 このことにより、上位生徒は他者に説明することで、自分の理解をさらに深める機会を得ることができた。 ...
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4~6 特集新たな門出 1. 今月号は 成人式について特集しました 内容には興味をもてましたか a とても興味をもてた 6 人 b ある程度興味をもてた 2 人 c あまり興味をもてなかった 0 人 d ほとんど興味をもてなかった 0 人 2. 説明 文章はいかがですか a もっと簡潔でよい 0 人
... ・【a】冬彩の写真はどれも良い。 ・【a】白黒のせいで仕方ないが、冬彩の写真はどうしても夜の撮影となり、少し見にくいのが残念だ。 ・【b】対面接客しているところのアップ写真はもう少し表情が分かる写真がいいと思う。準備中の写真の様にも見えた。 ・【c】アクションミーティングは、認知症になっても安心して暮らせるまちの実現を目指すための活動であるということがもっと分かるようにア ...
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7 題材の評価規準ア音楽への関心 意欲 態度 イ音楽的な感受や表現の工夫 ウ表現の技能 エ鑑賞の能力 題 材 の 評 価 規 準 日本の伝統的な音楽や和楽器に興味 関心をもち, 聴いたり表現したりする学習に, 主体的に取り組もうとしている 日本の旋律の特徴や歌詞の情景を感じとり, それらを生かした表
... ○ 本学級の児童は，６年生になって「ハンガリー舞曲第５番」を鑑賞する際に，聴き方には「気付 いたこと」と「感じとったこと・想像したこと」があることを学習し，音楽を形づくっている要素 について意識がもてるようになってきた。さらに「交響曲第５番運命」では，３人の指揮者の演奏 を聴き比べ，自分の好きな演奏を「どこが好きか，なぜ好きか」という視点で発表した。また， 「シ ...
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単元の目標 カレーライスを作ることに興味 関心をもち, 進んで活動する カレーライスの作り方を調べ, 作り方, 材料, 用具を発表することができる カレーライス作りの活動を通して, 食材を知ったり, 道具を使う仕事にふれたりして, 生活経験を豊かにする 人との関わりを通してコミュニケーション能力を身
... ４ 単元について 児童観 単元観 カレーライスは作る手順もさほど難しくなく，調べたことを 読んで発表したりレシピを作ったりすることが，無理なくおこ なえると考える。さらに調べた作り方をもとに共通のレシピを 練り合いながら考え，文章作りの力を高めることができる。そ こで本単元では，交流学級の児童を招待しカレーパーティーを 開くことを最終ゴールに設定し，カレーを作ることの必然性を ...
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について関心をもって話し合っている 6 身近な電気器具について興味 関心をもっている 電圧の特徴を 結果から見いだしている 6 実験結果から 電流の大きさが加えた電圧の大きさに比例することを見いだしている 7 直列回路と並列回路での抵抗の値がどのようになるか 実験の結果から見いだしている 8 水温の
... ・ 直列回路や並列回路で各部分に加わる電圧の特徴を考え、発表する。 ・ 各部分に加わる電圧の大きさを調べる回路で、電圧計のつなぎ方 を考え、測定する。結果をまとめ、発表する。 ・ 直列回路や並列回路で各部分に加わる電圧の大きさについて理解し、 まとめる。 ...
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阪本司毅 中村元彦 その科学現象への興味 関心や考える姿勢を持つかどうかという点も関わってくるであろう このような視点から 本研究では 論理的に 深く考えられる 多面的に考えられるといった学習者の考える力や思考への態度 理科への関心 意欲 態度といった学習者自身の性質に関わる要因を想定し これらの要
... Motohiko NAKAMURA （Department of Science Education, Nara University of Education） 要旨：科学的概念の獲得を困難にする要因の１つに誤概念がある。誤概念を修正することは容易ではなく、学習後に おいても保持されることが知られている。本研究は、誤概念の修正に影響を及ぼす要因として学習者の考える力や自 ...
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興味や関心を持続させる中学校理科における授業形態(理科話)についての実践報告2
... 要旨 ― 諸外国に比べると日本の中学校では，理科の勉強が楽しいと感じている生徒の割合が，小学 校と比べて大きく減る。既存の授業形態を大きく変更することなく，生徒同士で理科の内容を共有し合う 時間をつくることで理科に対する興味や関心を持続させる学習形態を提案し，４年目の取り組みとなっ た。それを「理科話」と名付けており，４年間で 1200 を超える話が集まった。生徒は理科に対する高い興 ...
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4 全体計画 ( 総時数 6 時間 ) 主な学習活動 時数 教師のかかわり 評価の観点 ( 求める子どもの姿 ) 新聞について興味をもち, 投 1 新聞への興味をもつことができるよう 関心 意欲 態度 書の特徴を知る に, 実際の新聞をもとに, 投書の内容 新聞について興味をもち, を取り上げる 投
... もが興味関心をもちそうなものを探すことができた。②については，教科書教材の投書のよう に明確な工夫が見られる投書がなかなか見つからず苦労した。そこで，説得の工夫が１つでも はっきりしているものを探し，その中からいくつか選んで教材として取り扱うことにした。実 際の投書を授業で扱うことの難しさを感じた。長期間にわたって少しずつ投書を収集し，でき ...
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独立 起業に関心を持つ理由は 定年後の収入不安 副業 パラレルワークへの興味 年齢層が上がるごとに 独立 起業による収入アップへの期待が高まっている 独立 起業に関心を持っている理由の TOP3 は 第 1 位 定年退職後の収入に不安がある 39.0 第 2 位 副業やパラレルワークに興味がある 3
... ■売手企業の探索から最終的な契約・買収完了まで専門家の介在が必要。リスクヘッジになる 今回の調査結果で見逃せないのは、M&A に関して興味度は高いものの、資金の準備が不十分であ り、実施プロセスや実務を知っている人はわずか 2 割程度しかいないという点です。 最近ではネットの M&A プラットフォームも増加しており、売手企業の探索は個人でもできますが、 ...
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