自閉症の方で
調査報告の概要 1. 日本自閉症協会北海道支部道南分会の紹介 アンケート調査の目的 協力機関名 2. 全回答者の回収率 年代と性別 回答者の区分 全体 ~ 自閉症の捉え方と理解について 3. 一般の人 ~ 回答者の自閉症の捉え方と理解について 4. 調査からみえてくる道南分会の現状と今後の課題 6.
... ３．今回の調査で「自閉症は生まれつきの脳の機能障害であることは理解した。次はどのように関わったらよい のか？」といった、次のステップにいくためにどうしたらよいのかという、啓発活動の中身への問いかけが ...
6
CONTENTS もくじ はじめに P1 自閉症って? P2 自閉症を理解するための鍵 P3 社会性の発達の違い P4 コミュニケーションの発達の違い P5 想像することの困難性 P6 感覚刺激の感じ方や注意の向け方の違い P7 自閉症の子どもへのやさしい歯みがき 自閉症の子どもの特性を考慮しながら
... と心に残ります。子どものときにつけた習慣は、一生続きます。 自閉症の特性を理解して、自閉症児にもわかりやすく、行動しやすくなるよう、工夫し ながら歯みがきを実践していただければと思います。その工夫は、家庭だけでなく、学校 や施設、さらには歯科医院でも大切なことです。 ...
16
自閉症児の表現する人物画と自己理解のあり方との関連について [ PDF
... Lee&Hobson（1998）は自閉症児者の自己に関する 描出について、対人的領域のみ叙述数が顕著に乏しい ことを明らかにし、さらに自閉症児者は自己を定義す る際に他者を視野に入れていないと指摘した。このよ うに特異的な自己概念をもつとされる自閉症児は、な んらかのかたちで人や自己についてのとらえかたが反 ...
4
( エッセイ ) LIP 2009/03 鶴島緋沙子さんは 山田洋次監督の映画 学校 Ⅲ の原作となった トミーの夕陽 や 私の中の瀬戸内寂聴 ( いずれも つげ書房新社刊 ) などの作品で知られる枚方市在住の作家ですが 自閉症 の息子さんの母親であり 枚方自閉症児 ( 者 ) 親の会 の代表です
... 第二部の「 『女』と『男』だけじゃない～多様な性を 知り、向き合い・支えるために私たちに出来ること～」 は、ざっとダイジェストな理科のお話からスタート。 35 億年前頃の生命の誕生、そして、親と同じ遺伝子を 持つ「無性生殖」から親と違う遺伝子を持つ「有性生 殖」へと。魚類貝類の「転換する性」 、ワニやカメなど ...
8
( エッセイもぐらの目 ) LIP 2010/07 鶴島緋沙子さんは 山田洋次監督の映画 学校 Ⅲ の原作となった トミーの夕陽 や 私の中の瀬戸内寂聴 ( いずれも つげ書房新社刊 ) などの作品で知られる枚方市在住の作家ですが 自閉症 の息子さんの母親であり 枚方自閉症児 ( 者 ) 親の会 の
... ト の 参 加 は 強 制 ではないし、好きなイベ ン ト の あ る 日 だ け 来 る こ と も で き る の で み ん な楽しそう」と話してい ました。ファミリーポー トがきっかけで仲良くなる子どもたちもいるそ うで、学校だけではなくこのような形で仲良く ...
8
( エッセイもぐらの目 ) LIP 2012/01 鶴島緋沙子さんは 山田洋次監督の映画 学校 Ⅲ の原作となった トミーの夕陽 や 私の中の瀬戸内寂聴 ( いずれも つげ書房新社刊 ) などの作品で知られる枚方市在住の作家ですが 自閉症 の息子さんの母親であり 枚方自閉症児 ( 者 ) 親の会 の
... 参加希望の方は、メール又は、電話でお申し込み下さい。 ★南大阪★ 障害のある子どもの 学校生活を考える学習会 Part ２ 「地域で『ともに学ぶ』って…? 学校とのつきあいかた」 地域の学校…？ 支援学校…？ 小学校入学をひかえ、お子さ ...
8
自閉症スペクトラム障害児の模倣の成立とコミュニケーションへの機能的拡張の条件(要約)
... 本研究では、模倣の中でも特に音声模倣のレパートリーが多い自閉症児ほど、 顔領域の注視時間・口領域の注視時間が長くなることを明らかにした。さらに、 音声模倣のレパートリーが多い自閉症児ほど、適応行動のレパートリーも多く ...
20
習慣や予定を変更することに強い抵抗がある パターン化した行動を繰り返すイ自閉症広汎性発達障害の3つの領域に発達の偏りがある場合を自閉症といいます 知的障害を伴うものを自閉症といい 知的障害を伴わないものは 高機能自閉症ということがあります ロアスペルガー症候群広汎性発達障害の3つの領域のうち 社会性
... 発達障害者の職務遂行上の特性と職務（職業訓練）を遂行する上での配慮事項につ いて述べます。ｐ.４以降の左側に発達障害者の職務遂行上の特性（課題）を、右側に 配慮事項及び配慮の例（訓練場面で参考となるであろう支援ポイント）を示しました。 ...
23
07自閉症児の口腔の健康と歯科治療上の問題点
... ・一度ついた歯磨きパターンを変えることは、かなり難しいが、根気よ く繰り返しの指導で変えることが可能な場合があります。 ・不可能な場合は、親の介助磨きをパターン化していきます。 ・残念ながら全ての歯科医療従事者が自閉症を正しく理解して対 応できる状況にはありません。また、診療に要する時間や設備、 スタッフ数などのよっても受け入れが難しい医院もあります。 ...
8
自閉症児のトイレットトレーニング：排便行動の形成と排便後の処置を扱った事例
... 排尿に関する実践研究が多く実施されてきた一方、 排便に関する実践研究は非常に少ない。Sutherland et al.（2017）は、自閉症児の便器内排便をターゲッ トとしたトイレットトレーニングにおいて、アセスメ ントとして機能的アセスメント・排便の前兆行動アセ スメント・強化子アセスメントを実施した後に、便器 に着座させ10分排泄を促しても排泄されなかった場 ...
2
オーストラリア自閉症早期療育エビデンス・レビュー
... AIT の研究の無作為比較試験を適用した 6 研究事例のみがこのレビューの厳格な基準を満たした （Bettison, 1996; Edelson et al, 1999; Mudford et al, 2000; Rimland & Edelson, 1995; Veale, 1993; Zollweg, Palm, & Vance, ...
107
自閉症スペクトラムの青年の相互行為 ―療育者からの極性疑問文に対する応答能力―
... 対して、質問の最後の述部の部分を繰り返す形で返答することが多いことがわかった．この繰り返しは質問の述部の部分 のそのままの繰り返しでなく文法的にもプロソディー的にも返答として適切な形に変換されたものであることが判明し ...
4
自閉症幼児における社会的認知の発達 ―母子相互作用を通して [ PDF
... 科学の分野からも研究が行われている。しかしながら， 自閉症児の社会的認知能力の障害の原因の解明はまだ なされていない。大神ら(2005)は，自閉症児を含め，発 達障害児の支援はさまざまな理論を参考にしながらも， 一方では支援をあまり専門的に，あるいは教科書的に ...
4
島根県立大学出雲キャンパス紀要第 11 巻,59-69,2016 自閉症児における視線回避と共同注意の障害及び心の理論の構築について 橋本 由里 概 要 自閉症の定義に変遷があるために明確とは言えないものの, 自閉症と診断される児童 生徒数が増加傾向にあることは否定できない 自閉症に特有な症状の一つ
... 乳幼児は，生得的に顔刺激に対して注意を向 けることがわかっており（Fantz, 1963），発達 段階の早い時期に，他者と目を合わせるように なる。生後数ヶ月の赤ちゃんでも母親の視線を 追従し，母親の見るものに対して視線を向ける ことがわかっている（Butterworth & Jarrett, 1991）。乳幼児から成人に至るまで，発達段階に ...
11
Jpn J Psychosom Med 57:44-50, 2017 特集 : 心身医学の臨床における発達障害特性の理解 思春期青年期の自閉症スペクトラム 岡本百合 * / 三宅典恵 / 永澤一恵 抄録 : 精神科 心療内科の臨床場面では, 背景に自閉症スペクトラム (ASD) をもつ成人例が多いと
... と「誰かが自分のせいにしている」と泣き叫ん で訴える．しかし直後にはけろっとして他患と 楽しそうに話をする場面もみられた．主治医は 行動療法のプロセスを図示し，契約事項や規 則，目標なども具体的に記載して渡したとこ ろ，順調に改善を始めた．しかし，予想どおり の回復がみられないときは混乱しパニックに ...
7
51 一般大学生の自閉症スペクトラム傾向と自己概念, 情動への評価との関連 松野実 / 山崎晃 本研究の目的は, 個人の自閉症スペクトラム傾向の高低と, ポジティブ ネガティブな理想自己と現実自己のズレ及び情動への評価との関連を調査し, それらが自閉症スペクトラム傾向の自尊感情にどのような影響を与え
... また，ポジティブ領域におけるズレにおい て，分散分析の結果から，女子の方が男子より ズレが大きいという結果が得られた一方，ネガ ティブ領域におけるズレにおいて性差は得られ なかった。水間 (2004) は，女子の方が男子よ りも「こうありたい理想の自己」をより自分に とって大事なものとして意識していることを示 ...
12
Microsoft Word 修正：第３章 Ⅴ 自閉症・情緒障害のある児童生徒の指導
... 音楽、運動、製作等の活動を通して、基本的生活習慣の育成、遊びや対人関係、コミュニケーションなど 社会的適応力の育成が主な指導のねらいとなる。 （３） 通常の学級における指導及び配慮事項 通常の学級においては、自閉症・情緒障害のある児童生徒について適切な配慮の下に指導が行われる必要が ...
7
AC 公共広告機構支援キャンペーン自閉症の認知と理解について アンケート調査報告 ( 社 ) 日本自閉症協会北海道支部道南分会 はじめに 平成 18 年 7 月 1 日より AC 公共広告機構支援キャンペーンの 9 作品の一つに 自閉症 が取り上げられた 1 年間にわたり全国 123 社の新聞媒体に
... Ａ機関では３０代から６０代が回答者の９２％を占めており、全体では４３％が知らないという非常に高い数値が でている。Ｂ機関では１０代から３０代までの若い世代が回答しており、Ａ機関と同様の結果が得られた。両 ...
18
ユマニチュードによる自閉症児の症状緩和効果に関する実験的研究（山口 創）
... ２年目は自閉症児に対して医師と養育者によるユマニチュードに基づく長期的な介入効 果を検討した。実験の結果については、保護者の育児不安と、子どもの自閉症症状につい て質問紙調査の結果を事前・事後で比較を行った。その結果、育児不安の３因子（中核的 育児不安・育児感情・育児時間）については、 3 ...
5
染色体微小重複による精神遅滞・自閉症症例
... 自閉症スペクトラムと概日リズム関連遺伝子 山形崇倫 （自治医科大学 小児科） 自閉症スペクトラム（ASD）の遺伝学的病因として、染色体微小変異や単一遺伝 子異常が多数報告されている。病因遺伝子は多彩であるが、シナプス形成や機 能、あるいは遺伝子発現調節に関連する遺伝子などが多く同定されている。我々 も、シナプス結合に関連する CADM1、シナプス足場蛋白の ...
8