育て方について
「実験」を通じた複眼的思考の育て方
... 知識を身につけたかどうかは分からない。知識の習得 について検証するには，最初に受講生をランダムに二 つに分け，ひとつのグループには座学で経済学を講義 し，もうひとつのグループには実験を通じて経済学を 講義し、セメスターの最後に成績の違いを統計学的に 検討することが必要である。このような方法を RCT （Randomized Control Trial）という。この方法は， 医薬品の効果評価方法として開発された。母集団から ...
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Japanese こはったつお子さんの発達について しんぱい心配なことはありますか? にほんこで子 ~ 日本 そだ育てをする保護者 ほごしゃの方 かたへ ~
... 1 近年 きんねん 、日本 に ほ ん で子 こ 育 そだ てをする外国人 が い こ く じ ん 保護者 ほ ご し ゃ の方 かた が増 ふ えています。 ・文化 ぶ ん か や生活 せいかつ しゅうかん 習慣 のちがう国 く に で、子 こ 育 そだ てで苦労 く ろ う をしている方 かた ・言葉 こ と ば の壁 かべ から、子 こ 育 そだ てに必要 ひ つ よ う な情報 じょうほう が得 え ...
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子供の育て方 市民意識調査（平成１５年度）｜三島市 20061019 rad5392B
... 区別しないで育てる：50. 7％ 子供を育てる場合に、 男の子と女の子とを区別して育てた方がよいと思うかを聞いたところ、 「あ まり区別しないで育てた方がよい」が30. 6％、 「区別しないで育てる方がよい」が20. 1％となり、両 者を合わせた 「区別しないで育てる」 人が50. 7％と半数を占めた。 一方、 「区別して育てた方がよい」 ...
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母親の養育態度に関する研究−育てられ方との関連− [ PDF
... 4 いう文化的価値観、幼い頃のしつけは厳しくしたほうがいいと いう考え方や親の言いつけは必ず守らせるようにしているとい う親の厳しさや権威的態度、子どもの個性を伸ばすようにして いるという関わり方や習い事に関しての子どもの思い、親の思 いのどちらを優先にするかという考え方が本人の母親の養育 態度を通して受け継がれる可能性が示唆された。 ...
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3. 苗や種の準備はどうしたの? 昨年育てた植物の種 種 1% 購入 その他 2% 苗 12% 苗市配 70% 布 種 7% 他 8% 観察記録を提出してくださった方の多くが 市で配布した苗 種を利用されていました 毎年育てた植物の種を大切に保存して翌年利用している方や 知り合いが育てた種を分けても
... アサガオ等の「色のある花」とゴーヤ等の「緑の カーテン」を組み合わせてお気に入りのカーテンに 育てた方が多くいらっしゃいましたが、ゴーヤと共 にミニトマトや中玉トマトを一緒に植えたことで、 「赤いトマトの実が見た目にも美しくカーテンとし ...
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加藤直人自然環境 ( 昆虫 ( 蜻蛉目 )) 昆虫採集観察会 昆虫標本教室 1 級ビオトープ施工管理士 木山成 緑化 ( 芝生 地被 ) 花卉園芸 ( 花木 草花 ) 病害虫 アジサイの育て方 アザレアの育て方 公園管理運営士 緑の安全管理士 毒物劇物取扱責任者 ( 農業用品目 ) 櫛舎道子 Pli
... ・バラの育て方（新潟日報カルチャースクール） ・新潟ばら会会長 伊藤 明世 下越 ピーズボックス 花卉園芸（ 花木 、 草花 、 ガーデニン グ 、観葉植物、ハーブ、野菜）、土 壌・肥料（ 生ごみと微生物発酵の土 づくり 、園芸用土、土壌改良、肥料 全般）、病害虫、造園、自然環境 （発泡箱で生ごみ堆肥化）、 プラン ツ・ウォーク ...
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子育てが一段落した専業主婦育て支援員(仮称)研修 子育て支援員 ( 仮称 ) ( ) の創設について ( 案 ) ( ) 愛称については 制度の PR を兼ねて公募していく予定 更に意欲のある方は 保育士 家庭的保育者 ( 保育ママ ) 放課後児童支援員に! 研修など 等子放課後児童クラブ補助員 子
... ※ 子ども・子育て支援法 附則第２条第３項 「政府は、質の高い教育・保育その他の子ども・子育て支援の提供を推進するため、（略）人材確保のための方策について検討を加え（略）」 ※ 子ども・子育て支援法案等に対する附帯決議（参議院） 「施設型給付、地域型保育給付等の設定に当たっては、（略）幼児教育・保育の質の改善を十分考慮する（略）」 ...
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『緑のカーテン《育て方マニュアル
... ７．緑のカーテンに適した植物 このマニュアルではアサガオによる緑のカーテン作りを紹介していますが、その他にはニガウリ、フウセ ンカズラも比較的育てやすく、初めて取り組む方に適しています。平成 23 年度は、キュウリ、ヘチマ、ユ ウガオを試験的に植えてみました。 ...
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マリモの育て方
... 実践しようとする 方は少数派かもしれないと思っています。確かに、本気で愛着をもって育 てようとすると、色々過保護に環境を整えたいと思ってしまい、手のかか ることが増えてきます。本書を読んで、ここまではやらないよ、という風 に思った方は、いくつか妥協案は提示させていただいたつもりですので、 あまり無理はせずに、楽しめる範囲でマリモを育ててほしいと思います。 ...
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図人権教育を通して育てたい資質 能力 人権教育の指導方法等の在り方について [ 第三次とりまとめ ] をもとに作成 5
... のなかで学んで いるということを踏まえて教育を進めていくことが大切です。 そのために、就学前教育及び学校教育においては、直接指導する保育者・教職員の姿勢そ のものが人権教育の重要な部分であると言えます。子ども一人一人の大切さをしっかり自覚 し、一人の人間として接することが大切になってきます。そのため、“一人一人の生活実態 や、行動に至るまでの原因・背景をつかんで指導し[r] ...
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1-1 ASDが抱える愛着形成の問題点 ASDの原因論として 母親の育て方を基本とした心因論が注目された時代がある 現在では 母親の育て方という単純な要因ではなく 環境要因重視の視点からも 母親や家族全体を取り巻く育児環境全体を含めた問題が背景にあると考えられている その代表的な社会現象が虐待である
... ところが、ADHDやASD（不注意や衝動性を併存する場合）の場合、本来だと苦手なはずの「数唱」が著し く高い評価点（逆唱は低下しやすい）を示す場合が見られる。そして、その多くが聴覚からの過敏性を有す る傾向がある。その結果、日常生活や学校生活では、周囲からの本人にとってネガティブな言葉が記憶され やすい特徴をもつ。また、起こっている状況全体を整理しながら、言われた言葉を理解すれば、まだ安定感 ...
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経済に強い社会科教員の育て方
... 理由は幾つかある。一つは，経済学説と経済思想に 多くの時間を割いたことがある。報告者の関心もあり， この部分はエピソードも含め，時間をかけてしまった。 二つ目は，経済の基礎概念を丁寧に話したことも大き い。特に，希少性や機会費用は，多分初めて聞く受講 生が多いではずであろうと推定して，『分かる本』な ども使ってしっかり話したことが影響した。三つ目は， 限界分析の箇所に深入りしたことがある。この部分は， ...
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保護者支援としての親育て・親育ち支援に関する研究
... 第二に、上記と関連して、本論文の独創性と認められる点は、論者が『幼稚園教育要領』 『保育所保育指針』『幼保連携型認定こども園教育・保育要領』の各解説(書)におけるキー ワード「保護者」「保護者支援」が使用されている箇所を抽出し、支援内容を KJ 法で分類 して、カテゴリー化、数値化、図示化することによって、保護者支援に求められる「園・保 育者・保護者の役割関係性」について、これを「園・保育者・保護者の役割」と「その他」 ...
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保護者支援としての親育て・親育ち支援に関する研究
... ４．キーワード「保護者／保護者に対する支援」 ······································· ４２ 第５節 まとめ ······················································································· ４３ 第３章 親育て支援（１）－異なる支援内容による母親の子育て意識の相違― ········ ４６ ...
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社会科授業で育てたい「力」とその育成へのアプローチ
... 諸科学や自然諸科学の成果や方法】ではなく， 学習の主体者である【子ども自身】や【子ども の成長と発達】なのである。」「かつての小学校 低学年における社会科や理科でも，その内容構 成に際しては当然，【子ども自身】や【子ども の成長と発達】についての配慮もなされながら 編成が図られていた。ただし，社会諸科学や自 然諸科学の論理は，【子ども自身】や【子ども の成長と発達】は，どうしても前者の比重が大 ...
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上田トシを話者としたアイヌの散文説話「カラスに育てられた男の物語」についての考察 ―ストーリー展開と交差対句の対比―
... D は、主人公がパッチの中身に疑念を抱き、中身を確認する場面である。それに対し、D´は、主人公の本当の父母が主人公と対面す るのだが、主人公が自分たちの息子であることがわからない状態が書かれており、その後、息子であることが確認される場面がある。 筆者は、ここでの D と D´がⅲ【移動 A】とⅲ´【移動 B】に該当すると解釈した。このことについては後述する。 E ...
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「親として育てられる」社会的枠組みの重要性とその再構築の試み
... それでは, そのような三世代同居型家族・拡大家 族のよう な形に 関連し て ,子 育て世 代を 取り巻 く世 帯構造の変化はどのようになっているだろうか . 厚 生労働省の実施した「2017 年国民生活基礎調査」 （厚 生労働省，2018a）によると, 児童(18 歳未満の未婚 の者)のいる世帯の中での核家族(「夫婦と未婚の子 のみの世帯」と「ひとり親と未婚の子のみの世帯」 を 足 し た も の )の 割 合 は , ...
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親子教室等に通う保護者の育てにくさ・困り感に関する研究
... 意見が食い違うことや近くに同年齢の子どもがいないこと，安心して遊ばせることのできる場所が ない等，家庭の環境から遊び場まで幅広くなっていた。らっこクラスは療育教室であるため，ふれ あい教室よりも子どもの素因がより顕著であり，子どもの特性を理解して育てていこうとする母親 の姿勢と家族の理解が得られないことが困り感へ繋がっているようにも思われる。一方で，困り感 ...
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父母のワーク・ライフ・バランスと祖父母による孫育て ―日本とオランダの比較―
... 男女の仕事とケア役割のバランスについて Kremer（2007）の論じたように、オランダ では、仕事とケアの男女が共働きし、ケア役割も協同するモデル、日本では「男性ブレッ ドウィンナー＋女性パートタイム労働と家庭内ケアモデル」の段階にある。 本稿では主に共働き夫婦への育児支援を扱ったが、祖父母の育児支援は共働きの夫婦だ けでなく、専業主婦の母親への支援も含まれている。出産・育児のために就業を中断した ...
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Wify : 生活の中から言葉を育て、生活世界の多様性を学ぶ
... おわりに Wify が誕生したのは 1998 年 6 月です。当初子どもたちの環境認識調査法と して開発した Wify ＊ が、大人にも役立つと分かった大きなきっかけは、信州大学医 学部の学生に対し、丸地信弘教授（当時）のご理解の元に 1999 年 11 月 16 日に行 った公衆衛生学・交換講義の場で、学生たちが示した活発な反応でした。 Wify の 役立つ場面がさらに明確化したのは、当時、策定の最終段階にあった健康日本 21 ...
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