Japanese こはったつお子さんの発達について しんぱい心配なことはありますか? にほんこで子 ~ 日本 そだ育てをする保護者 ほごしゃの方 かたへ ~

～日本

に ほ ん

で子

こ

育

そ だ

てをする保護者

ほ ご し ゃ

の方

か た

へ～

お子

こ

さんの発達

はったつ

について

心配

しんぱい

なことはありますか？

Japanese

“untuk orang tua asing yang mengasuh

anaknya di Jepang”

“Apakah Anda memiliki

kekhawatiran terkait

perkembangan anak Anda?”

Indonesian

Pusat Rehabilitasi Nasional untuk Penyandang Disabilitas

Pusat Informasi dan Bantuan Gangguan Perkembangan

http://www.rehab.go.jp/ddis/

1 近年きんねん、日本に ほ んで子こ育そだてをする外国人が い こ く じ ん保護者ほ ご し ゃの方かたが増ふえています。 ・文化ぶ ん かや生活せいかつしゅうかん習慣のちがう国く にで、子こ 育そだてで苦労く ろ うをしている方かた ・言葉こ と ばの壁かべから、子こ育そだてに必要ひ つ よ うな情報じょうほうが得えられにくい方かた ・お子こさんの発達はったつについて、心配しんぱいしている方かた この冊子さ っ しは、そういう外国人が い こ く じ ん保護者ほ ご し ゃの皆みなさんがすこしでも安心あんしんして子こ 育そだてができるように つくりました。 とくに、お子こ さんの発達はったつについて心配しんぱいなことがある場合ば あ い、どこへ行いって、誰だれに相談そ う だ んすれば 良よいのかわからなくて、とまどうこともあるでしょう。 日本に ほ んの各地か く ちには、お子こさんの発達はったつを心配しんぱいする保護者ほ ご し ゃを応援お う え んする機関き か ん（場所ば し ょ）があります。 外国人が い こ く じ ん保護者ほ ご し ゃの皆みなさんが、必要ひ つ よ うとする情報じょうほうやサポートさ ぽ ー とにつながりやすくなるよう、この冊子さ っ しを 役や く立だてていただければ光栄こ う え いです。 国立 こくりつ 障 害 者 しょうがいしゃ リハビリテーションセンターり は び り て ー し ょ ん せ ん た ー 発達 はったつ 障害 しょうがい 情報 じょうほう ・支援し え んセンターせ ん た ー

はじめに

1

PENDAHULUAN

Dalam beberapa tahun terakhir, jumlah orang tua asing yang mengasuh

anaknya di Jepang meningkat. Di antaranya, ada:

- Orang tua yang berjuang mengasuh anaknya di negara yang

berbeda budaya dan gaya hidup,

- Orang tua yang sulit mendapatkan informasi yang diperlukan

untuk mengasuh anak karena hambatan bahasa,

- Orang tua yang risau tentang perkembangan anaknya

Brosur ini dibuat agar orang tua asing yang mengalami masalah di atas

bisa mengasuh anak-anak mereka dengan tenang. Khususnya bagi

orang tua yang risau tentang perkembangan anaknya, dan mereka

bingung harus berkonsultasi kemana dan dengan siapa.

Di berbagai tempat di Jepang ada lembaga (tempat) yang dapat

membantu orang tua yang risau dengan perkembangan anaknya.

Kami sangat berharap para orang tua asing dapat memanfaatkan

brosur ini untuk mendapatkan informasi dan bantuan yang dibutuhkan.

Pusat Rehabilitasi Nasional untuk Penyandang Disabilitas

Pusat Informasi dan Bantuan Gangguan Perkembangan

2 子 こ どもの発達 はったつ の 状 態 じょうたい が知 し りたい ... 3 例た とえばこんなことはありませんか？... 3 ３歳さ いまで ... 3 ３歳さ い～６歳さ い（小学校し ょ う がっ こ う入学にゅうがく）まで ... 4 市区し く 町村ちょうそんが 行おこなう健康診査け ん こ う し ん さを受う けましょう ... 5 乳児健康診査に ゅ う じ け ん こ う し ん さ ... 5 １歳さ い６か月げつ児じ健康診査け ん こ う し ん さ ... 5 ３歳児さ い じ健康診査け ん こ う し ん さ ... 6 就学しゅうがく時じ健康け ん こ う診断し ん だ ん ... 7 就学しゅうがく相談そ う だ ん ... 7 【参考さ ん こ う】特別と く べ つな支援し え んが必要ひ つ よ うなお子こさんの教育きょういく(特別と く べ つ支援し え ん教育きょういく)の場ば ... 8 相談 そうだん をしたい ... 9 相談 そ う だ ん をしましょう ... 9 お住すまいの市区し く 町村ちょうそんの相談そ う だ ん機関き か ん ... 10 発達 はったつ 障 害 しょうがい ってなんだろう？ ... 11 発達 は っ た つ 障害者しょうがいしゃ支援法し え ん ほ うについて ... 12 発達 は っ た つ 障害者しょうがいしゃ支援し え んセンターせ ん た ーについて ... 12 病 院 びょういん に行いきたい ... 13 病院 びょういん について、検査け ん さ、個別こ べ つ療法りょうほう ... 13 お子こさんが発達は っ た つ障害しょうがいと診断し ん だ んされたら・・・ ... 13 快適 か い て き に過すごすための薬くすりの利用り よ う ... 14 障 害 者 しょうがいしゃ 手帳 てちょう について知 し りたい ... 15 利用り よ うできるサービスさ ー び すの例れい ... 15 療育 りょ うい く 手帳て ち ょ う ... 16 精神 せ い し ん 障害者しょうがいしゃ保健ほ け ん福祉ふ く し手帳て ち ょ う ... 16 暮 く らしに役立 や く だ つ 情 報 じょうほう がほしい（参考 さんこう 情 報 じょうほう ） ... 17 外国語が い こ く ごでの相談そ う だ んサービスさ ー び す ... 17 翻訳 ほ ん や く アプリあ ぷ り ... 18 学校が っ こ う教育きょういくに関かんする情報じょうほう・発達は っ た つ障害しょうがいに関かんする情報じょうほう ... 19

目次

も く じ

2

Saat Ingin Mengetahui Perkembangan Anak ... 3

Apakah anak Anda mengalami kondisi seperti ini? ... 3

Umur 3 tahun ke bawah ... 3

3 tahun hingga 6 tahun (usia masuk SD) ... 4

Ayo ikuti pemeriksaan kesehatan yang dilaksanakan pemda setempat ... 5

Pemeriksaan Kesehatan Bayi ... 5

Pemeriksaan Kesehatan Anak Umur 1 tahun 6 bulan ... 5

Pemeriksaan Kesehatan Anak Umur 3 tahun ... 6

Pemeriksaan Kesehatan Anak Usia Masuk SD ... 7

Konsultasi Sekolah Anak ... 7

[Referensi] Tempat pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus (Pendidikan Bantuan Khusus) ... 8

Saat Ingin Konsultasi ... 9

Ayo berkonsultasi ... 9

Lembaga Konsultasi pada Pemda Tempat Domisili Anda ... 10

Apa yang Dimaksud Gangguan Perkembangan? ... 11

UU Bantuan Penyandang Gangguan Perkembangan ... 12

Pusat Bantuan Penyandang Gangguan Perkembangan ... 12

Saat Ingin ke Rumah Sakit ... 13

Mengenai rumah sakit, pemeriksaan dan perawatan individu ... 13

Saat anak Anda didiagnosa menderita gangguan perkembangan... 13

Pemanfaatan obat agar hidup aman dan nyaman ... 14

Saat Ingin Mengetahui Tentang Buku Catatan Penyandang Disabilitas ... 15

CONTOH fasilitas dan keringanan bagi orang dengan disabilitas ... 15

Buku catatan rehabilitasi ... 16

Buku catatan kesehatan dan kesejahteraan penyandang disabilitas mental ... 16

Saat Ingin Mengetahui Informasi yang Berguna dalam Kehidupan (Informasi Referensi) ... 17

Layanan konsultasi berbahasa asing dll ... 17

Aplikasi Penerjemahan ... 18

Informasi terkait Pendidikan Sekolah / Informasi mengenai gangguan perkembangan ... 19

3

例

た と

えばこんなことはありませんか？

３歳

さ い

まで

・首く びがすわる、座すわる、歩あるくなどの運動う ん ど う発達はったつが ゆっくりである。 ・筋肉き ん に くが柔やわらかい。姿勢し せ いを保た もつことが 難むずかしい。 ・ことばの発達はったつが遅お くれている。 ・話はなしていたことばが消きえた。 ・コミュニケーションこ み ゅ に け ー し ょ んが困難こ んなん、または一方的い っ ぽ う て きである。 ・いつも同おなじ遊あそびばかりしている。 ・ひどい夜泣よ な きが何なんか月げつも続つづいている。 ・昼寝ひ る ねをしない。寝ねつきがとても悪わるい。 ・食たべ物ものと飲のみ物ものの好すき嫌き らい(偏食へんしょく)が激はげしい。 ・音お とのするほうを向むかない。 ・音お とにとても敏感びんかん（自分じ ぶ んで耳みみをふさぐ）。 ・かんしゃくがひどく、なかなかおさまらない。 ・自分じ ぶ んを傷きずつける行為こ う いを繰く り返かえす。 （自分じ ぶ んの 頭あたまを打う ち付つける、腕う でをかむなど） ・とても嫌いやがる物ものや場所ば し ょなどがある。 ・同おなじもの、同おなじやりかたなどにとてもこだわる。 ・落おち着つきがない。 ・よく動う ごき回まわるので、いつも見守み ま もっていなければ ならない。 ・とても気きが散ちりやすい。 ・目めが合あ わない、合あいにくい。 ・抱だっこされることをいやがる。 ・表 情ひょうじょうが変かわらない。 ・名前な ま えを呼よばれても振ふり向むかない。

3

“Apakah anak Anda mengalami

kondisi seperti ini?”

Umur 3 tahun

ke bawah

- Perkembangan bahasa terlambat.

- Kata-kata yang pernah dikatakan menghilang.

- Komunikasi sulit atau sepihak.

- Selalu melakukan permainan yang sama.

- Menghindari tatapan mata, sulit bertatapan.

- Tidak suka dipeluk. - Ekspresi wajah datar.

- Tidak merespon saat namanya dipanggil. - Ada benda atau tempat yang sangat dihindarinya.

- Sangat suka benda yang sama, atau melakukan hal yang sama berulang kali.

- Perkembangan motorik seperti mengangkat leher, duduk, berjalan dan sebagainya lambat. - Ototnya lunak. Sulit untuk mempertahankan

postur tubuhnya. - Selalu gelisah, tidak tenang.

- Karena sering bergerak ke sana ke mari, harus selalu dijaga. - Sulit fokus, perhatiannya gampang beralih.

- Kalau marah, mengamuk keras dan susah dihentikan. - Tindakan berulang melukai diri sendiri.

(Memukul kepalanya, menggigit lengannya sendiri dll.)

- Suka menangis malam hari yang berlanjut berbulan-bulan.

- Tidak tidur siang. Susah saat mau tidur.

- Pilih-pilih makanan (kecenderungan suka atau tidak sukanya) sangat parah.

- Tidak memperhatikan sumber suara. - Sangat sensitif terhadap suara (hingga menutup telinganya sendiri).

4

3 tahun hingga 6 tahun

(usia masuk SD)

Pasti risau ya, jika anak Anda mengalami masalah seperti ini…

Anda dan keluarga mungkin merasa frustrasi terhadap "anak yang membingungkan" atau mungkin kehilangan kepercayaan dalam mengasuh anak, seolah-olah telah melakukan "pendidikan yang salah".

Mungkin saja masalahnya hanya sementara, tetapi mungkin juga anak Anda memiliki masalah gangguan perkembangan.

- Ketika semua anak beraktivitas bersama, tidak dapat berperilaku seperti anak lainnya. - Butuh banyak waktu dalam mempersiapkan dan membereskan sesuatu.

- Tidak pandai menggambar dan menggunakan gunting. - Tidak suka disentuh badannya.

- Butuh waktu untuk mempelajari gaya hidup seperti masuk toilet dan ganti pakaian. - Tidak tahu isi pembicaraan yang diucapkan.

- Tidak tahu karakter huruf dan angka dengan baik.

- Ada hal yang bisa dilakukan dengan sangat baik dan ada hal yang sangat sulit dilakukan.

- Tidak pedulikan aturan atau janji.

- Memulai berbicara secara sepihak, dan mengakhiri pembicaraan sesukanya.

- Tidak bisa bermain dengan teman-temannya dengan baik. Suka melakukan kekerasan.

- Tidak tenang dan bergerak ke sana ke mari. - Pergi sesukanya ke tempat favoritnya sendiri. - Tidak mendengar penjelasan sampai selesai.

- Tidak tertarik pada anak-anak lain. Tidak bisa bermain dengan anak-anak lain. - Minatnya terpolarisasi (warna tertentu, merek dagang, simbol, huruf, angka dll). - Suka mengulangi pertanyaan yang sama atau topik yang sama.

4 ・ルールる ー るや約束や く そ くを気きにしない。 ・ 話はなしを一方的い っ ぽ う て きに始は じめて、勝手か っ てに終おわる。 ・友達と も だ ちとうまく遊あそべない。乱暴ら ん ぼ うをしてしまう。 ・落おち着つきがなく、動う ごき回まわる。 ・自分じ ぶ ん勝手か っ てに好すきなところに行いってしまう。 ・説明せつめいを最後さ い ごまで聞きかない。 ・みんなが一緒い っ し ょに活動か つ ど うするときに、他ほかの子こと同おなじように行動こ う ど うできない。 ・準備じ ゅ ん びや片付か た づけにとても時間じ か んがかかる。 ・絵えをかくこと、はさみを使つかうことが苦手に が て。 ・身体か ら だにさわられるのをいやがる。 ・トイレと い れや着替き がえなどの生活せいかつしゅうかん習慣を身みにつけるのに時間じ か んがかかる。 ・話はなしかけられている内容な い よ うがわからない。 ・文字も じ や数かずがよくわからない。 ・とても得意と く いなことと、とても苦手に が てなことがある。 ・他ほかの子こどもに興味き ょ う みがない。子こ ども同士ど う しで遊あそべない。 ・興味き ょ う みが 偏かたよっている（特定と く て いの色いろ、商 標しょうひょう、記号き ご う、文字も じ 、数字す う じなど）。 ・同おなじ質問し つ も んや、同おなじ話題わ だ いを繰く り返かえす。 ・一人ひ と りでいることが多おおい。

３歳

さ い

～６歳

さ い

（小学校

し ょ う が っ こ う

入学

に ゅ う が く

）まで

お子

こ

さんにこのような問題

も ん だ い

があると、心配

し ん ぱ い

ですよね・・・

ご家族

か ぞ く

は、「困

こ ま

った子

こ

だな」と感

かん

じてイライラ

い ら い ら

したり、「育

そだ

て方

かた

が悪

わる

いのかな」と

子

こ

育

そだ

てに自信

じ し ん

がなくなることもあるかもしれません。

これらは一時的

い ち じ て き

な問題

もん だい

かもしれませんが、もしかすると、お子

こ

さんに発達

はったつ

の

問題

もん だい

、ことに発達

はったつ

障害

しょうがい

があるのかもしれません。

5

乳児健康診査

に ゅ う じ け ん こ う し ん さ

1歳

さ い

６か月

げ つ

児

じ

健康診査

け ん こ う し ん さ

市区

し く

町村

ちょうそん

の役所

や く し ょ

では、無料

む り ょ う

で乳幼児

に ゅ う よ う じ

健康診査

け ん こ う し ん さ

（健

けん

診

し ん

）を 行

おこな

ってい

ます。

お子

こ

さんの健康

け ん こ う

や発達

はったつ

の状態

じょうたい

を確認

か く に ん

するために大切

たいせつ

な機会

き か い

です。

かならず受

う

けましょう。

それぞれの健康診査

け ん こ う し ん さ

の時期

じ き

は、自治体

じ ち た い

によってちがいます。

役所

や く し ょ

に確認

か く に ん

してください。

いつ？ お子

こ

さんが３～４か月

げつ

になったとき

何

なに

をする？ ・医師

い し

が診察

し ん さ つ

します。

・身長

しんちょう

や体重

たいじゅう

をはかります。

・保健師

ほ け ん し

に心配

しんぱい

なことを相談

そ う だ ん

することができます。

・栄養士

え い よ う し

が離乳食

りに ゅ う しょ く

について教

お し

えてくれます。

いつ？ お子

こ

さんが１歳

さ い

６か月

げつ

になってから２歳

さ い

になる前

ま え

までの 間

あいだ

何

なに

をする？ ・医師

い し

が診察

し ん さ つ

します。

・歯科

し か

医師

い し

が診察

し ん さ つ

します。

・身長

しんちょう

や体重

たいじゅう

をはかります。

・保健師

ほ け ん し

に心配

しんぱい

なことを相談

そ う だ ん

することができます。

市区

し く

町村

ち ょ う そ ん

が行

おこな

う健康診査

け ん こ う し ん さ

を受

う

けましょう

5

Pemeriksaan

Kesehatan Bayi

Pemeriksaan

Kesehatan Anak Umur

1 tahun 6 bulan

Ayo ikuti pemeriksaan kesehatan yang dilaksanakan

pemda setempat

Pada kantor pemda setempat, dilaksanakan pemeriksaan kesehatan bayi dan anak (PKBA) secara gratis.

Ini adalah momen penting untuk memeriksa kondisi kesehatan dan perkembangan anak Anda. Pastikan untuk memeriksakan anak Anda.

Waktu pemeriksaan kesehatan berbeda untuk setiap pemda. Silakan cek waktunya pada kantor pemda Anda.

Kapan? Saat bayi Anda berusia 3 – 4 bulan

- Dokter melakukan pemeriksaan

- Dilakukan pengukuran tinggi dan berat badan

- Dapat berkonsultasi pada perawat kesehatan masyarakat mengenai hal-hal yang dikhawatirkan

- Ahli gizi akan mengajarkan mengenai makanan bayi

Kapan? Saat anak Anda berusia antara 1 tahun 6 bulan hingga 2 tahun

- Dokter melakukan pemeriksaan - Dokter gigi melakukan pemeriksaan

- Dilakukan pengukuran tinggi dan berat badan

- Dapat berkonsultasi pada perawat kesehatan masyarakat mengenai hal-hal yang dikhawatirkan

Apa yang dilakukan?

Apa yang dilakukan?

6

３歳児

さ い じ

健康診査

け ん こ う し ん さ

○ 健康診査

け ん こ う し ん さ

ごとに、受

う

けることができる年齢

ねんれい

が決

き

まっています。

○ 健康診査

け ん こ う し ん さ

の費用

ひ よ う

は、すべて O円

えん

です。

○ 決

き

められた健康診査

け ん こ う し ん さ

の日

ひ

に受

う

けられなかったときは、役所

や く し ょ

の窓口

ま ど ぐ ち

に聞

き

いてください。

いつ？ お子

こ

さんが３歳

さ い

になってから４歳

さ い

になる前

ま え

までの 間

あいだ

何

なに

をする？ ・医師

い し

が診察

し ん さ つ

します。

・歯科

し か

医師

い し

が診察

し ん さ つ

します。

・身長

しんちょう

や体重

たいじゅう

をはかります。

・尿

にょう

の検査

け ん さ

をします。

・視覚

し か く

や聴覚

ちょうかく

の検査

け ん さ

をします。

・保健師

ほ け ん し

、栄養士

え い よ う し

、心理士

し ん り し

などに心配

しんぱい

なことを相談

そ う だ ん

することが

できます。

【視覚し か く検査け ん さ】 ６歳さ いごろまで、視力し り ょ くは発達はったつしつづけます。できるだけ早はやく視力し り ょ くの異常い じ ょ うや斜視し ゃ しを見みつけて治療ち り ょ う することができれば、回復か い ふ くが期待き た いできます。 【聴覚ちょうかく検査け ん さ】 聞きこえの異常い じ ょ うや耳みみの病気び ょ う きを見みつける検査け ん さです。耳みみが聞きこえないと、言葉こ と ばの発達はったつも遅お くれます。 できるだけ早はやく見みつけることが大切たいせつです。

6

Pemeriksaan Kesehatan

Anak Umur 3 tahun

Setiap pemeriksaan kesehatan dapat diikuti berdasarkan usia yang ditetapkan. Biaya pemeriksaan kesehatan semuanya 0 yen (gratis).

Jika tidak bisa ikut pada hari pemeriksaan kesehatan yang ditentukan, silakan tanyakan di loket kantor pemerintah wilayah setempat mengenai hal tersebut.

Kapan?

Apa yang dilakukan?

Saat anak Anda berusia antara 3 tahun hingga 4 tahun

- Dokter melakukan pemeriksaan - Dokter gigi melakukan pemeriksaan

- Dilakukan pengukuran tinggi dan berat badan - Dilakukan pemeriksaan urin

- Dilakukan pemeriksaan mata dan telinga

- Dapat berkonsultasi pada perawat kesehatan masyarakat, ahli gizi, maupun psikolog mengenai hal-hal yang dikhawatirkan

<Pemeriksaan Mata> Penglihatan akan terus berkembang hingga anak berusia sekitar 6 tahun. Jika ketidaknormalan penglihatan atau mata juling dapat dideteksi sedini mungkin, maka diharapkan pemulihan dapat dilakukan.

<Pemeriksaan Telinga> Pemeriksaan untuk mendeteksi kelainan pendengaran dan penyakit telinga. Jika anak tidak mendengar, maka perkembangan berbicara akan terlambat, sehingga penting untuk mendeteksi sesegera mungkin.

7

就学

し ゅ う が く

時

じ

健康

け ん こ う

診断

し ん だ ん

就学

し ゅ う が く

相談

そ う だ ん

いつ？ お子

こ

さんが小学校

しょうがっこう

に入

はい

る前

ま え

の年

と し

の９月

がつ

ごろ、市区

し く ちょうそん

町村

の教育

きょういく

委員会

い い ん か い

からお知

し

らせが届

と ど

きます（なお、外

がい

国籍

こ く せ き

または無国籍

む こ く せ き

の子

こ

どもが日本

に ほ ん

の小学校

しょうがっこう

に入学

にゅうがく

を希望

き ぼ う

する場合

ば あ い

には、お住

す

まいの市区

し く ちょうそん

町村

の教育

きょういく

委員会

い い ん か い

に就学

しゅうがく

希望

き ぼ う

の申請

しんせい

をすることが必要

ひ つ よ う

です）。

何

なに

をする？ 入学

にゅうがく

する予定

よ て い

の小学校

しょうがっこう

に行

い

って、就学

しゅうがく

時

じ

健康

け ん こ う

診断

しん だん

を受

う

けましょう。

・医師

い し

が診察

し ん さ つ

します。

・歯科

し か

医師

い し

が診察

し ん さ つ

します。

・身長

しんちょう

や体重

たいじゅう

をはかります。

・視力

し り ょ く

や聴力

ちょうりょく

の検査

け ん さ

をします。

・簡単

かんたん

な知能

ち の う

検査

け ん さ

をします。

教育

きょういく

委員会

い い ん か い

や教育

きょういく

センター

せ ん た ー

は、障害

しょうがい

のあるお子

こ

さん、小学校

しょうがっこう

での生活

せいかつ

に心配

しんぱい

なこと

があるお子

こ

さんの相談

そ う だ ん

を 行

おこな

っています。保育所

ほ い く し ょ

や幼稚園

よ う ち え ん

の先生

せんせい

が、教育

きょういく

委員会

い い ん か い

に

相談

そ う だ ん

するように勧

すす

めることもあります。

就学

しゅうがく

相談

そ う だ ん

は予約

よ や く

が必要

ひ つ よ う

です。予約

よ や く

については、教育

きょういく

委員会

い い ん か い

に聞

き

いてください。

○障害

しょうがい

のあるお子

こ

さんのための教育

きょういく

子

こ

どもがどこで教育

きょういく

を受

う

けるかは、親

おや

や子

こ

どもの 考

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さいだいげん

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そんちょう

して、教育

きょういく

委員会

い い ん か い

が決

き

めます。

小学校

しょうがっこう

には、「特別

と く べ つ

支援

し え んがっきゅう

学級

」や「通級

つうきゅう

指導

し ど う

教室

きょうしつ

」があります。

「特別

と く べ つ

支援

し え ん

学校

が っ こ う

」は、障害

しょうがい

が重

お も

いお子

こ

さんのための学校

が っ こ う

です。

「特別

と く べ つ

支援

し え んがっきゅう

学級

」や「特別

と く べ つ

支援

し え ん

学校

が っ こ う

」を見学

け ん が く

することができます。教育

きょういく

委員会

い い ん か い

に聞

き

いてく

ださい。

7

Pemeriksaan Kesehatan

Anak Usia Masuk SD

Konsultasi

Sekolah Anak

Kapan? Pemberitahuan akan diterima dari dewan komite pendidikan pemda setempat sekitar bulan September tahun sebelum anak Anda memasuki sekolah dasar (Jika anak orang asing atau anak tanpa kewarganegaraan Jepang ingin mendaftar di sekolah dasar di Jepang, terlebih dahulu harus mengajukan permohonan sekolah ke komite pendidikan pemda tempat domisili anak tersebut).

Apa yang dilakukan?

Pergi ke sekolah dasar tempat anak Anda akan masuk untuk mengikuti pemeriksaan kesehatan anak usia masuk SD.

- Dokter melakukan pemeriksaan - Dokter gigi melakukan pemeriksaan

- Dilakukan pengukuran tinggi dan berat badan - Dilakukan pemeriksaan mata dan telinga - Dilakukan tes intelegensi sederhana

Dewan Pendidikan dan Pusat Pendidikan menyelenggarakan konsultasi untuk anak-anak penyandang disabilitas dan anak-anak yang dikhawatirkan aktifitasnya di sekolah dasar. Terkadang guru play group atau guru taman kanak-kanak yang merekomendasikan untuk berkonsultasi dengan dewan pendidikan.

Untuk konsultasi mengenai sekolah, orang tua perlu membuat perjanjian terlebih dahulu. Silakan bertanya kepada Dewan Pendidikan mengenai detail untuk membuat perjanjian..

 _{Pendidikan untuk anak penyandang disabilitas}

Dewan Pendidikan akan memutuskan sekolah tempat anak-anak menerima pendidikan, dengan menghormati dan mempertimbangkan pendapat orang tua dan anak-anak.

Pada sekolah dasar ada "kelas bantuan khusus" dan ada "kelas bimbingan normal". "Sekolah luar biasa" adalah sekolah untuk penyandang disabilitas berat.

Orangtua dapat melakukan kunjungan terlebih dahulu untuk melihat "kelas bantuan khusus" dan "sekolah luar biasa". Silakan tanyakan kepada Dewan Pendidikan.

8

通級

つうきゅう

による指導

し ど う

（通級

つうきゅう

指導

し ど う

教室

きょうしつ

）

ほとんどの授業じゅぎょうを通常つうじょうの学級がっきゅうで受う けて、 決きまった時間じ か ん（月つ きまたは週しゅうに数回すうか い）だけ別べつ の教室きょうしつに通かよいます。 お子こ さんの学習がくしゅうや生活せいかつの課題か だ いについて、 個別こ べ つの支援し え んを受う けることができます。

通常

つ う じ ょ う

の学級

がっきゅう 集団 しゅうだん 生活 せいかつ の中なかで、特別と く べ つな支援し え んが必要ひ つ よ うなお子こ さんに対たいする配慮は い り ょや工夫く ふ うをしています。

特別

と く べ つ

支援

し え ん

学級

がっきゅう 少人数 しょうにんずう の学級がっきゅうです。 対象 たいしょう の お 子こ さ ん の 障害しょうがいに よ っ て 、 弱視じ ゃ く し、難聴なんちょう、知的ち て きしょうがい障害、肢体し た い不自由ふ じ ゆ う、 病 弱 びょうじゃく ・身体しんたい虚弱きょじゃく、自閉症じ へ い し ょ う・情緒じょうちょ障害しょうがいの ６種類し ゅ る いの学級がっきゅうがあります。 学校が っ こ うによって、設置せ っ ちされている学級がっきゅうの 種類し ゅ る いや数かずがちがいます。 ＊「通級つうきゅう指導し ど う教室きょうしつ」や「特別と く べ つ支援し え んがっきゅう学級」が 設置せ っ ちされていない学校が っ こ うもあります。

小学校

し ょ う が っ こ う

・中学校

ち ゅ う が っ こ う

【参考

さ ん こ う

】特別

と く べ つ

な支援

し え ん

が必要

ひ つ よ う

なお子

こ

さんの教育

き ょ う い く

（特別

と く べ つ

支援

し え ん

教育

き ょ う い く

）の場

ば

特別

と く べ つ

支援

し え ん

学校

が っ こ う 視覚し か く障害しょうがい、聴覚ちょうかく障害しょうがい、肢体し た い不自由ふ じ ゆ う、病 弱びょうじゃく、知的ち て きしょうがい障害のあるお子こさんのための学校が っ こ うです。 知的ち て き障害しょうがいのある自閉症 じ へ い し ょ う スペクトラム す ぺ く と ら む 障害 しょうがい のお子こ さんは、知的ち て き障害しょうがいのある特別と く べ つ支援し え ん学校が っ こ うの対象たいしょうに なります。 少人数 しょうにんずう の学級がっきゅうで、障害しょうがいに応お うじた専門的せんもんてきな教育きょういくを 行おこなっています。

8

Sekolah Luar Biasa

Ini adalah sekolah khusus untuk anak-anak tunanetra, tunarungu, tunadaksa, penyakit lemah, dan tunagrahita.

Anak-anak tunagrahita dengan gangguan spektrum autisme memenuhi syarat untuk sekolah luar biasa untuk tunagrahita.

Kelas dengan jumlah murid sedikit dan pendidikan diberikan secara profesional sesuai dengan disabilitas muridnya.

* Ada juga sekolah yang tidak memiliki "Kelas Bimbingan Normal" dan "Kelas Bantuan Khusus".

Kelas dengan jumlah murid yang sedikit. Terbagi ke dalam 6 jenis tergantung jenis disabilitas yang dimilki, yaitu kelas amblyopia (kelainan mata yang lazim disebut juga sebagai mata malas), gangguan pendengaran,

tunagrahita, tunadaksa, penyakit

lemah/kelemahan fisik, dan autisme/gangguan emosional.

Jenis kelas dan jumlah kelas bisa berbeda, tergantung kepada masing-masing sekolah. Kelas Normal

Diberikan kebijakan dan pengelolaan kepada anak yang membutuhkan bantuan khusus agar tetap bisa menjalankan aktivitas secara berkelompok.

Bimbingan pada kelas normal (Kelas bimbingan normal)

Hampir semua pelajaran diikuti secara normal, hanya pada jam-jam tertentu mengikuti pelajaran pada kelas khusus terpisah (beberapa kali seminggu atau beberapa kali sebulan).

Terkait masalah pelajaran dan kehidupan, murid yang bersangkutan dapat menerima bantuan individual.

SD / SMP

[Referensi] Tempat pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus

(Pendidikan Bantuan Khusus)

9

子

こ

どもの特徴

と く ち ょ う

や発達

は っ た つ

のしかたはひとりひとり違

ち が

います。心配

し ん ぱ い

な

ことがあれば早

は や

めに相談

そ う だ ん

して、お子

こ

さんの特徴

と く ち ょ う

に合

あ

った対応

た い お う

を

することが大切

た い せ つ

です。

※相談

そ う だ ん

できる人

ひ と

・場所

ば し ょ

（窓口

ま ど ぐ ち

）は、市区

し く

町村

ちょうそん

によってちがいます。

くわしいことは、保健師

ほ け ん し

に聞

き

いてください。

○子

こ

育

そだ

ての悩

なや

みや、お子

こ

さんの発達

はったつ

で心配

しんぱい

なことなどは、まずは市区

し く ちょうそん

町村

の

保健師

ほ け ん し

に相談

そ う だ ん

しましょう。

○保育所

ほ い く し ょ

・幼稚園

よ う ち え ん

に通

かよ

っている場合

ば あ い

は、お子

こ

さんの様子

よ う す

について、普段

ふ だ ん

から

保育士

ほ い く し

とよく話

はな

し合

あ

いましょう。

○市

し

区

く ちょうそん

町村

によっては、発達

はったつ

相談員

そう だん い ん

による個別

こ べ つ

相談

そ う だ ん

や、巡 回

じゅんかい

相談

そ う だ ん

を 行

おこな

って

います。

○市

し

区

く

町村

ちょうそん

によっては、親子

お や こ

で一緒

い っ し ょ

に通

かよ

う子育

こ そ だ

て支援

し え ん

の教室

きょうしつ

を開

ひ ら

いています。

お子

こ

さんの発達

はったつ

に合

あ

った関

かか

わり方

かた

を学

ま な

ぶことができます。

こんな場所

ば し ょ

でも相談

そ う だ ん

できます

○保健所

ほ け ん じ ょ

、保健

ほ け ん

センター

せ ん た ー

○児

じ

童

ど う

発達

はったつ

支援

し え ん

センター

せ ん た ー

○子

こ

育

そだ

て支援

し え ん

センター

せ ん た ー

、つどいの広場

ひ ろ ば

など

相談

そ う だ ん

をしましょう

9

Konsultasi dapat dilakukan di tempat di bawah ini

○ Pusat Kesehatan Masyarakat atau Pusat Kesehatan ○ Pusat Bantuan Perkembangan Anak

○ Pusat Bantuan Pengasuhan Anak, Forum Pertemuan Orangtua dll

* Kriteria orang yang berhak berkonsultasi maupun tempat (loket) konsultasi berbeda berdasarkan pemda tempat domisilinya. Untuk detailnya silakan tanyakan ke perawat kesehatan masyarakat.

Ayo berkonsultasi

Karakteristik dan metode perkembangan anak-anak berbeda satu sama lain. Jika ada yang dikhawatirkan dari perkembangan anak Anda, penting untuk segera berkonsultasi sejak dini untuk melakukan tindakan yang sesuai dengan karakteristik anak Anda.

○ Ayo berkonsultasi dengan perawat kesehatan masyarakat pemda tempat domisili Anda terlebih dahulu untuk masalah seperti pengasuhan anak dan jika khawatir mengenai perkembangan anak Anda.

○ Diskusikan dengan guru pembimbing anak Anda tentang kondisi anak Anda secara teratur jika anak Anda bersekolah di play group atau taman kanak-kanak.

○ Bergantung pada pemda setempat, disediakan konsultasi individual dan konsultasi keliling oleh konselor perkembangan anak.

○ Bergantung pada pemda setempat, disediakan kelas untuk membantu pengasuhan anak yang dapat diikuti oleh orangtua dan anak bersama-sama. Anda dapat belajar cara berperan serta yang sesuai dengan perkembangan anak Anda.

10 名称 めいしょう 対象者たい しょう しゃ 曜日よ う び・時間じ か ん 電話番号で ん わ ば ん ご う 通訳つ う や く 対応た い お うしている相談そ う だ ん内容な い よ う ［記入例］ ○□市子ども発達セ ンター １８歳未満の子ども、 保護者 月～金 ９時～１７時 祝日休み （０４） ○○○-○○○ △一部可能（○○語） 例）子どもの発達に関する相談、検査、妊娠、出産、子育ての相談

お住

す

まいの市区

し く

町村

ち ょ う そ ん

の相談

そ う だ ん

機関

き か ん 市区し く ちょうそん町村には、いろいろな相談そ う だ ん窓口ま ど ぐ ちがあります。 お子こさんのことで心配しんぱいがあったら相談そ う だ んしてみましょう。

10 Nama Lembaga

Target peserta Hari/Jam Nomor telepon Penerjemah Isi topik konsultasi

[Contoh pengisian] Pusat

Perkembangan Anak Kota XXX

Anak berusia 18 tahun ke bawah dan orangtua/walinya

Senin – Jumat jam 9.00 – 15.00

Hari libur tutup

(04)

- Sebagian bisa (Bahasa XXX) Contoh) Konsultasi terkait perkembangan anak, pemeriksaan, kehamilan, persalinan dan konsultasi pengasuhan anak

Lembaga Konsultasi pada Pemda Tempat Domisili Anda

Pada pemda setempat tersedia berbagai loket konsultasi.

11

自閉症

じへいしょう

、アスペルガー症 候 群

しょうこうぐん

広汎性

こうはんせい

発達

はったつ

障 害

しょうがい ※（自閉症スペクトラム障害 ASD） 「発達はったつ障害しょうがい」は、脳の うの機能き の うの発達はったつが関係かんけいする、多おおくは生う まれつきの障害しょうがいです。 発達 はったつ 障害 しょうがい には下し たの図ずのようないくつかのタイプた い ぷがあります。同おなじ障害しょうがいでも特徴とくちょうのあらわれかたには 個人差こ じ ん さがあります。また、いくつかの発達はったつ障害しょうがいをもっている人ひ ともいます。

発達

は っ た つ

障害

し ょ う が い

とは

発達障害者支援法における発達障害の定義（2 条）… 「発達障害とは、発達障害（自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動 性障害などの脳機能の障害で、通常低年齢で発現する障害）がある者であって、発達障害および社会的障壁に より日常生活または社会生活に制限を受けるもの」 ※_{ICD－10 における F80-98 に含まれる障害} ●言葉こ と ばの発達はったつの遅お くれ （アスペルガーあ す ぺ る が ー症候群しょうこうぐんでは、ことばの遅お くれは みられません） ●コミュニケーションこ み ゅ に け ー し ょ んの 難むずかしさ ●対人た い じん関係かんけい・社会性しゃかいせいの問題も んだ い ●パターンぱ た ー ん化かした行動こ う ど う 興味 き ょ う み のかたより、こだわり ●感覚か んか くが過敏か び ん、または鈍感どんかん、不器用ぶ き よ うなど ●全体的ぜんたいてきな知的ち て き発達はったつは遅お くれていないが、「読よむ」、 「書かく」、「計算け い さんする」ことのどれかが大変たいへん苦手に が て

学習

がくしゅう

障害

しょうがい

LD

（限局性げんきょくせい学習症がくしゅうしょう、限局性げんきょくせい学習がくしゅう障害しょうがい） ●しゅうちゅう集 中できない ●じっとしていられない ●衝動的しょうどうてきに行動こ う ど うする ※このほか、トゥレットと ぅ れ っ と症候群し ょ う こ う ぐ ん、吃音き つ お ん（症しょう）、発達性は っ た つせ いきょうちょう協調運動う ん ど う障害しょうがい なども発達は っ た つ障害しょうがいに分類ぶんるいされています。

広汎性

こう は ん せ い

発達

はったつ

障害

しょうがい （自閉症じ へ い し ょ うスペクトラムす ぺ く と ら む障害しょうがい

ASD

） 自閉症 じへ いし ょう アスペルガーあ す ぺ る が ー症候群しょうこうぐん 知的ち て き発達はったつが遅お くれる こともある

注意欠陥多動

ち ゅ う い け っ か ん た ど う

性

せい

障害

しょうがい

AD/HD

（注意ち ゅ う い欠如け つ じ ょ・多動症た ど う し ょ う、注意ち ゅ う い欠如け つ じ ょ・多動た ど う性せいしょうがい障害）

11

＋

Yang Dimaksud Gangguan

Perkembangan

"Gangguan perkembangan" adalah gangguan terkait perkembangan fungsi otak, dan kebanyakan bersifat bawaan sejak lahir.

Ada beberapa jenis gangguan perkembangan seperti yang ditunjukkan pada gambar di bawah ini. Walaupun gangguannya sama, ada perbedaan individu dalam karakteristik gangguan itu l. Selain itu, ada orang yang memiliki beberapa jenis gangguan perkembangan sekaligus.

Definisi gangguan perkembangan dalam UU Bantuan Penyandang Gangguan Perkembangan (Pasal 2)

"Gangguan perkembangan adalah mereka yang memiliki gangguan perkembangan (gangguan fungsi otak seperti autisme, sindrom Asperger dan gangguan perkembangan pervasif lainnya, kesulitan belajar, gangguan pemusatan/hiperaktif, dan sejenisnya, yang biasanya muncul pada usia anak-anak), sehingga penyandangnya menemui kendala dalam kehidupan sehari-hari atau kehidupan sosial karena gangguan perkembangan dan hambatan sosial." * Gangguan termasuk dalam F80 - 98 dalam ICD - 10

* Selain itu, sindrom Tourette, gagap (penyakit),

gangguan gerakan koordinasi, dll. juga diklasifikasikan sebagai gangguan perkembangan.

 Meskipun perkembangan intelektual secara keseluruhan tidak terlambat, namun memiliki kesulitan dalam salah satu kemampouan belajar berikut: "membaca", "menulis", atau "berhitung"

Kesulitan belajar (LD)

(Kesulitan belajar spesifik)

Gangguan pemusatan perhatian

dan hiperaktivitas (ADHD)

(Inatensi/hiperaktif, gangguan pemu satan perhatian/hiperaktivitas)  Tidak bisa konsentrasi

 Tidak bisa tenang

 Bertindak impulsif

 Keterlambatan perkembangan berbicara (Pada sindrom Asperger, tidak terlihat keterlambatan berbicara)

 Susah berkomunikasi

 Masalah dalam bergaul/bersosialisasi

 Bertindak terpola

Polarisasi minat, keterikatan terhadap satu hal

 Mudah tersinggung, tidak sensitif, atau canggung

Gangguan Perkembangan

Pervasif

Gangguan spektrum autisme (

ASD

) Autisme Sindrom Asperger

Bisa juga terjadi keterlambatan perkembangan intelegensi

12

日本

に ほ ん

には「発達

はったつ

障害者

しょうがいしゃ

支援法

し え ん ほ う

」という法律

ほ う り つ

があります。発達

はったつしょうがい

障害

のある方

かた

（子

こ

どもから

大人

お と な

まで）やその家族

か ぞ く

を支

さ さ

えるための法律

ほ う り つ

です。

発達

はったつ

障害者

しょうがいしゃ

支援法

し え ん ほ う

は、発達

はったつ

障害

しょうがい

のある子

こ

どもが健

す こ

やかに育

そだ

ち、その家族

か ぞ く

が安心

あん しん

して

子

こ

育

そだ

てができる地域

ち い き

社会

し ゃ か い

づくりを目指

め ざ

しています。

発達

は っ た つ

障害者

し ょ う が い し ゃ

支援

し え ん

センター

せ ん た ー

について

発達

は っ た つ

障害者

し ょ う が い し ゃ

支援

し え ん

法

ほ う

について

発達

はったつ

障害

しょうがい

のある方

かた

やその家族

か ぞ く

が安心

あん しん

して生活

せいかつ

できるように、地域

ち い き

にはいろいろな

相談

そ う だ ん

機関

き か ん

があります。

「発達

はったつ

障害者

しょうがいしゃ

支援

し え ん

センター

せ ん た ー

」は、各都道府県

か く と ど う ふ け ん

における支援

し え ん

の 中

ちゅう

心的

し ん て き

な役割

や く わ り

を果

は

たし

ています。全

すべ

ての都道府県

と ど う ふ け ん

・政令

せいれい

指定

し て い

都市

と し

にあります。

○全国

ぜ ん こ く

の発達

はったつ

障害

しょうがい

者

し ゃ

支援

し え ん

センター

せ ん た ー

に関

かん

する情報

じょうほう

は下

し た

のウェブサイト

う ぇ ぶ さ い と

に載

の

っています。

発達

はったつ

障害

しょうがい

情報

じょうほう

・支援

し え ん

センター

せ ん た ー

http://www.rehab.go.jp/ddis/

【お住すまいの地域ち い きの発達はったつしょうがいしゃ障 害 者支援し え んセンターせ ん た ー】 センター名せ ん た ー め い： 連絡先れ ん ら く さ き：

12

Di Jepang ada UU yang disebut "UU Bantuan Penyandang Gangguan Perkembangan". Undang-undangini disusun untuk membantu orang dengan gangguan perkembangan (dari anak-anak hingga orang dewasa) dan keluarga mereka.

UU Bantuan Penyandang Gangguan Perkembangan bertujuan untuk menciptakan komunitas di mana anak-anak penyandang gangguan perkembangan dapat tumbuh dengan sehat dan keluarga mereka dapat mengasuh anak-anak mereka dengan tenang.

Ada berbagai lembaga konsultasi di wilayah lokal sehingga para orang dengan gangguan perkembangan dan keluarga mereka dapat hidup dengan tenang.

Pusat Bantuan Penyandang Gangguan Perkembangan ada di semua prefektur/kota yang ditunjuk dan memainkan peran penting dalam membantu orang dengan gangguan perkembangandi setiap prefektur. .

○ Informasi tentang Pusat Bantuan Penyandang Gangguan Perkembangan di seluruh Jepang ada di situs web berikut.

Pusat Informasi dan Bantuan Gangguan Perkembangan

http://www.rehab.go.jp/ddis/

[Pusat Bantuan Penyandang Gangguan Perkembangan di Domisili Anda] Nama Pusat :

Kontak :

Pusat Bantuan Penyandang Gangguan Perkembangan

UU Bantuan Penyandang Gangguan Perkembangan

13

発達

はったつしょうがい

障害

の診断

しん だん

は、専門

せんもん

の医師

い し

（小児科医

し ょ う に か い

、児童

じ ど う

精神科医

せ い し ん か い

）が 行

おこな

います。

医師

い し

の診察

し ん さ つ

を希望

き ぼ う

されるなら、次

つぎ

のような準備

じ ゅ ん び

をしましょう。

○専門

せんもん

の医師

い し

のいる病院

びょういん

を調

し ら

べましょう。市区

し く

町村

ちょうそん

の保健師

ほ け ん し

や発達

はったつ

障害者

しょうがいしゃ

支援

し え ん

センター

せ ん た ー

などに相談

そ う だ ん

しましょう（多

おお

くの病院

びょういん

は予約制

よ や く せ い

です）。

○初

は じ

めての診察

し ん さ つ

の時

と き

は、健康

け ん こ う

保険証

ほ け ん し ょ う

と母子

ぼ し

健康

け ん こ う

手帳

て ち ょ う

を持

も

っていきましょう。

○お子

こ

さんのことで心配

しんぱい

なことや、家

いえ

や保育所

ほ い く し ょ

での様子

よ う す

について、前

ま え

もってまとめ、

書

か

いておくとよいでしょう。

病院

び ょ う い ん

について

お子

こ

さんが発達

はったつ

障害

しょうがい

と診断

しん だん

されて、ご心配

しんぱい

なことでしょう。しかし、環境

かんきょう

の工夫

く ふ う

や

適切

てきせつ

なかかわり方

かた

で、お子

こ

さんの状態

じょうたい

は着実

ちゃくじつ

に良

よ

くなっていきます。

対応

た い お う

の仕方

し か た

については、担当

た ん と う

の医師

い し

や専門

せんもん

の職員

しょくいん

に相談

そ う だ ん

しましょう。

検査

け ん さ

、個別

こ べ つ

療法

り ょ う ほ う

病院

びょういん

では、必要

ひ つ よ う

があれば、専門

せんもん

の職員

しょくいん

が検査

け ん さ

や個別

こ べ つ

療法

りょうほう

をします。

検査

け ん さ

には知能

ち の う

・発達

はったつ

検査

け ん さ

、聴力

ちょうりょく

検査

け ん さ

、脳波

の う は

検査

け ん さ

などがあります。

個別

こ べ つ

療法

りょうほう

には理学

り が く

療法

りょうほう

、作業

さ ぎ ょ うりょうほう

療法

、言語

げ ん ご

聴覚

ちょうかく

療法

りょうほう

、心理

し ん り

療法

りょうほう

があります。

お子

こ

さんの状態

じょうたい

によって実施

じ っ し

する内容

な い よ う

は異

こ と

なります。

お子

こ

さんが発達

は っ た つ

障害

し ょ う が い

と診断

し ん だ ん

されたら･･･

13

Mengenai Rumah Sakit

Saat anak Anda didiagnosa menderita gangguan perkembangan

Diagnosis gangguan perkembangan dilakukan oleh dokter spesialis (dokter spesialis anak, dokter spesialis psikiatri anak). Jika ingin didiagnosis oleh dokter, ayo lakukan persiapan sebagai berikut. ○ Ayo periksakan di rumah sakit yang memiliki dokter spesialis. Silakan konsultasi pada

perawat kesehatan masyarakat wilayah tempat tinggal Anda atau di Pusat Bantuan Penyandang Gangguan Perkembangan (kebanyakan rumah sakit menerapkan sistem reservasi).

○ Saat datang untuk pemeriksaan pertama kali, bawalah kartu asuransi kesehatan dan buku catatan kesehatan ibu dan anak.

○ Sebelum pemeriksaan, sebaiknya Anda menulis terlebih dahulu apa yang dikhawatirkan terkait anak Anda, serta kondisi di rumah dan di play group.

Jika diperlukan, di rumah sakit akan dilakukan pemeriksaan dan perawatan individu oleh tenaga medis sesuai keahliannya.

Dalam rangkaian pemeriksaan ada pemeriksaan intelegensi/perkembangan, pemeriksaan fungsi telinga, pemeriksaan gelombang otak, dll.

Terapi individu terdiri atas terapi fisik, terapi okupasi, terapi pendengaran dan bicara, serta psikoterapi.

Jenis pemeriksaan dan terapi yang akan dilaksanakan tergantung pada kondisi anak Anda.

Jika anak Anda didiagnosis menderita gangguan perkembangan, Anda mungkin akan bingung dan khawatir. Namun, dengan pengelolaan lingkungan dan cara komunikasi yang baik, maka kondisi anak Anda akan membaik.

Untuk belajar dan memahami cara merespon dan menangani anak Anda dengan baik, silakan konsultasikan kepada dokter yang bertugas atau staf ahli kami.

14

☆病院

びょういん

の医師

い し

や専門

せんもん

の職員

しょくいん

の説明

せつめい

で、よくわからないことがあったら、

遠慮

え ん り ょ

しないで質問

し つ も ん

しましょう。

☆保健師

ほ け ん し

や保育所

ほ い く し ょ

・幼稚

よ う ち

園

えん

の先生

せんせい

達

たち

なども、身近

み ぢ か

な頼

たよ

れる存在

そんざい

です。

お子

こ

さんの様子

よ う す

について普段

ふ だ ん

からよく話

はな

し合

あ

い、みんなで一緒

い っ し ょ

にお子

こ

さんの

成長

せいちょう

や発達

はったつ

を見守

み ま も

りましょう 。

医師

い し

が診察

し ん さ つ

をして薬

くすり

が必要

ひ つ よ う

だと判断

はんだん

した場合

ば あ い

には、薬

くすり

を飲

の

むことを勧

すす

められます。

薬

くすり

の効果

こ う か

や副作用

ふ く さ よ う

について、担当

た ん と う

の医師

い し

と十分

じゅうぶん

話

はな

し合

あ

いましょう。

発達

はったつ

障害

しょうがい

そのものを薬

くすり

で治

なお

すことはできません。

しかし、発達

はったつ

障害

しょうがい

のお子

こ

さんによくみられる症 状

しょうじょう

のなかには、薬

くすり

でやわらげることがで

きるものもあります。

【

代表的

だいひょうてき

な薬

くすり】

○中枢

ちゅうすう

神経

しん け い

刺

し

激

げき

薬

や く

注意欠陥多動

ち ゅ う い け っ か ん た ど う

性

せい

障害

しょうがい

の多動

た ど う

、不注意

ふ ち ゅ う い

、衝動性

しょうどうせい

を軽

かる

くします。

○抗

こ う

不安

ふ あ ん

薬

や く

不安

ふ あ ん

な気持

き も

ちを軽

かる

くします。

○抗

こ う

精神病

せいしんびょう

薬

や く

激

はげ

しい興奮

こ う ふ ん

や妄想

も う そ う

などをやわらげます。

○抗

こ う

てんかん薬

や く

てんかん発作

ほ っ さ

を抑

お さ

えます。

○睡眠

すいみん

薬

や く

睡眠

すいみん

のリズム

り ず む

を 整

ととの

えます。

薬

くすり

によって症 状

しょうじょう

がやわらぐと、お子

こ

さんがもっと快適

かいてき

に過

す

ごしやすくなります。

決

き

められた回数

か い す う

と量

りょう

を守

ま も

って飲

の

みましょう。

快適

か い て き

に過

す

ごすための薬

くすり

の利用

り よ う

14

Pemanfaatan obat agar hidup aman dan nyaman

Disarankan untuk meminum obat yang diperlukan sesuai dengan diagnosis dan pertimbangan dokter. Diskusikanlah mengenai manfaat obat dan efek sampingnya kepada dokter yang bertugas hingga Anda merasa cukup paham.

Meminum obat saja tidak dapat menyembuhkan gangguan perkembangan.

Namun, beberapa gejala yang sering terlihat pada anak penderita gangguan perkembangan dapat diringankan dengan meminum obat.

[Obat representatif]

○ Obat stimulan sistem saraf pusat Meringankan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif, kecerobohan, dan impulsif.

○ Obat antiansietas Meringankan perasaan tidak tenang.

○ Obat antipsikotik Meringankan kalap gembira berlebihan dan delusi. ○ Obat antiepilepsi Mengontrol kejang (epilepsi).

○ Obat tidur Mengatur ritme tidur.

Penggunaan obat dapat meringankan gejala sehingga anak Anda dapat beraktivitas dengan nyaman.

Ayo minum obat sesuai dengan jumlah dan frekuensi yang ditetapkan.

 Tanyakan tanpa sungkan jika ada hal-hal yang belum dimengerti saat mendengar penjelasan dokter atau staf ahli rumah sakit.

 Perawat kesehatan masyarakat, guru play group serta guru taman kanak-kanak, dll juga merupakan orang di sekitar Anda yang bisa dimintai pertolongan.

Diskusikan kondisi anak Anda secara teratur dan mari kita awasi pertumbuhan dan perkembangan anak Anda bersama.

15

障害者

し ょ う が い し ゃ

手帳

て ち ょ う

について

障害

しょうがい

があることを示

し め

す手帳

て ち ょ う

（障害者

しょうがいしゃ

手帳

て ち ょ う

）を持

も

っていると、障害

しょうがい

の種類

し ゅ る い

や

程度

て い ど

によって、いろいろな福祉

ふ く し

サービス

さ ー び す

（手当金

て あ て き ん

など）を利用

り よ う

することができます。

手帳

て ち ょ う

がほしい人

ひ と

は、役所

や く し ょ

で手続

て つ づ

きをします。

手帳

て ち ょ う

には、障害

しょうがい

の種類

し ゅ る い

によって「療育

りょういく

手帳

て ち ょ う

」、「精神

せいしん

障害者

しょうがいしゃ

保健

ほ け ん

福祉

ふ く し

手帳

て ち ょ う

」、

「身体

しん たい

障害者

しょうがいしゃ

手帳

て ち ょ う

」の３種類

し ゅ る い

があります。

＊手帳て ち ょ うがあると、福祉ふ く しサービスさ ー び すを受う ける場合ば あ いの手続て つ づきが簡単かんたんになります。 ＊手当金て あ て き んなどの金額き ん が くは、障害しょうがいの種類し ゅ る いや程度て い どによってちがいます。 ＊対象者たいしょうしゃ、サービスさ ー び すの内容な い よ うなどは、市区し く ちょうそん町村によって一部い ち ぶちがいます。 くわしいことは、お住すまいの市区し く 町村ちょうそんの福祉ふ く し担当た ん と う窓口ま ど ぐ ちにおたずねください。 [

【 例

れ い

】

○手当金て あ て き んがもらえます。 ○病院びょういんに払は らったお金かねの一部い ち ぶが戻も どってきます。 ○税金ぜいきんが安やすくなります。 ○電車で ん し ゃ、バスば す、航空機こ う く う き（国こ く内線ないせん）などの料金りょうきんが安やすくなります。 ○有料ゆうりょう道路ど う ろの料金りょうきんが安やすくなります。 ・ほかにも、いろいろなサービスさ ー び すがあります

15

Buku Catatan Penyandang Disabilitas

[

Jika Anda memiliki buku catatan yang menunjukkan bahwa Anda penyandang disabilitas (buku catatan penyandang disabilitas), maka Anda dapat menggunakan berbagai layanan kesejahteraan (seperti tunjangan dll) tergantung pada jenis dan tingkat disabilitas tersebut. Bagi yang menginginkan buku catatan, silakan ikuti sesuai prosedur di kantor pemerintah.

Tergantung pada jenis disabilitasnya, ada tiga jenis buku catatan, yaitu "buku catatan rehabilitasi", "buku catatan kesehatan dan kesejahteraan penyandang disabilitas mental", dan "buku catatan penyandang disabilitas fisik".

* Jika memiliki buku catatan, akan mempermudah prosedur saat ingin menerima layanan kesejahteraan.

* Jumlah tunjangan dll berbeda menurut jenis dan tingkat disabilitas.

* Kriteria yang berhak menerima buku catatan dan isi pelayanan sebagian berbeda berdasarkan pemda tempat domisilinya.

Untuk lebih detailnya silakan bertanya pada staf bagian kesejahteraan pemda tempat domisilinya.

[CONTOH fasilitas dan keringanan bagi orang dengan disabilitas] ○ Dapat menerima tunjangan.

○ Uang pembayaran rumah sakit sebagian dapat dikembalikan. ○ Kewajiban pajak lebih ringan.

○ Ongkos naik kereta, bus, pesawat (domestik) dll dapat lebih murah. ○ Ongkos jalan tol dapat lebih murah.

16

対象

たいしょう ○知的ち て きしょうがい障害がある人ひ と ○発達はったつしょうがい障害と知的ち て き障害しょうがいがある人ひ と

方法

ほ う ほ う ○児童じ ど う相談所そ う だ ん じ ょ（児童じ ど う相談そ う だ んセンターせ ん た ー）で、障害しょうがいの程度て い どなどを判定はんていしてもらいます （１８歳さ い以上い じ ょ うの人ひ とは、知的ち て き障害者しょうがいしゃ更生こ う せ い相談所そ う だ ん じ ょでおこないます）。

対象

たいしょう ○次つぎのような精神せいしん障害しょうがいがあって、生活せいかつに援助え ん じ ょが必要ひ つ よ うな状態じょうたいが続つづいている人ひ と ・発達はったつ障害しょうがい ・うつ 病びょう、そううつ病びょうなどの気分き ぶ んしょうがい障害 ・統合と う ご う失調症しっちょうしょう ・てんかん ・薬物や く ぶ つ依存症い ぞ ん し ょ う ・高次こ う じ脳の う機能き の う障害しょうがい ・そのほかの精神せいしん疾患し っ か ん（ストレスす と れ す関連かんれん障害しょうがいなど）

方法

ほ う ほ う ○市し 区く 町村ちょうそんの窓口ま ど ぐ ちで手続て つ づきをします。 ○次つぎの書類し ょ る いが必要ひ つ よ うです。 ① 窓口ま ど ぐ ちにある申請書し ん せ い し ょ ② 医師い しの診断書し ん だ ん し ょ （障害しょうがい年金ねんきんをもらっている人ひ とは、受給じゅきゅう証書しょうしょのコピーこ ぴ ーでもよい） ③ 本人ほんにんの写真し ゃ し ん

気

き

をつけること

２年ねんごとに、更新こ う し ん手続て つ づきが必要ひ つ よ うです。その時と きには、いつも医師い しの診断書し ん だ ん し ょが必要ひ つ よ うです。

気

き

をつけること

知的ち て き障害しょうがいは、発は っ達たつにしたがって障害しょうがいの程度て い どが変かわる可能性か の う せ いがあります。そのため、決きめられた 時期じ きに再判定さいはんていをすることになっています。時期じ きは、お住すまいの都道府県と ど う ふ け んなどによってちがいます。

精神

せいしん

障害者

しょうがいしゃ

保健

ほ け ん

福祉

ふ く し

手帳

て ち ょ う

療育

りょういく

手帳

て ち ょ う

16

Buku catatan kesehatan dan kesejahteraan

penyandang disabilitas mental

Buku catatan rehabilitasi

Target

○ Penyandang tunagrahita

○ Penyandang gangguan perkembangan dan tunagrahita

Metode

○ Tingkat disabilitas dll diputuskan di Biro Konsultasi Anak (Pusat Konsultasi Anak) (Bagi yang berumur 18 tahun ke atas, dilaksanakan di Biro Konsultasi Rehabilitasi Penyandang Tunagrahita).

Hal yang harus diperhatikan

Tunagrahita dapat berubah tingkat keparahannya sesuai perkembangannya. Oleh karena itu, penilaian ulang harus dilakukan pada waktu yang ditetapkan. Waktunya tergantung pada prefektur dll tempat domisili Anda.

Target

○ Penyandang disabilitas mental dengan kondisi yang memerlukan bantuan dalam hidupnya - Gangguan perkembangan - Gangguan perasaan seperti depresi dan mania

- Skizofrenia - Epilepsi - Ketergantungan obat - Disfungsi otak tingkat tinggi - Gangguan mental lainnya (misalnya gangguan yang berhubungan dengan stres)

Metode

○ Melakukan sesuai prosedur di loket pemerintah setempat. ○ Diperlukan dokumen berikut:.

 Lembar aplikasi yang disediakan loket

 Lembar diagnosis dokter (Bagi yang menerima tunjangan disabilitas, boleh hanya menyerahkan salinan lembaran bukti penerimaan)

 Foto orang yang bersangkutan

Hal yang harus diperhatikan

Prosedur perpanjangan perlu dilakukan setiap 2 tahun sekali. Saat prosedur perpanjangan, selalu diperlakukan lembar diagnosis dokter.

17

外国

が い こ く

の方

かた

が利用

り よ う

できる電話

で ん わ

相談

そ う だ ん

サービス

さ ー び す

があります。発達

はったつ

障害

しょうがい

のことを相談

そ う だ ん

する

専用

せ ん よ う

の相談

そ う だ ん

窓口

ま ど ぐ ち

ではありません。しかし、あなたやお子

こ

さんがよく話

はな

せる言葉

こ と ば

で

診療

しんりょう

をしてくれる病院

びょういん

や通

つ う

訳者

や く し ゃ

について、相談

そ う だ ん

にのってくれます。

◆ 定住

ていじゅう

外国人

が い こ く じ ん

施策

せ さ く

ポータルサイト

ぽ ー た る さ い と

都道府県と ど う ふ け んの国際こ く さ い交流こうりゅうきょうかい協会による電話で ん わ相談そ う だ ん窓口ま ど ぐ ち一覧い ち ら んを見みることができます。 https://www8.cao.go.jp/teiju-portal/jpn/index.html http://www.moj.go.jp/nyuukokukanri/kouhou/nyuukokukanri10_00047.html

◆ 電話

で ん わ

相談

そ う だ ん

による情報

じ ょ う ほ う

サービス

さ ー び す

AMDA国際

こ く さ い

医療

い り ょ う

情報

じ ょ う ほ う

センター

せ ん た ー あなたの母国語ぼ こ く ごで診療しんりょうを受う けることができる医療い り ょ う機関き か んの紹介しょうかいや、医療い り ょ う福祉ふ く し制度せ い どの 案内 あんない を 行おこなっています（※わかりやすい日本語に ほ ん ごで対応た い お ういたします）。

東京

とうきょう

オフィス

お ふ ぃ す

事務局

じ む き ょ く

(月曜日

げ つ よ う び

から金曜日

き ん よ う び

10:00～15:00)

電話番号

で ん わ ば ん ご う

：０３-６２３３-９２６６

https://www.amdamedicalcenter.com/

参考

さ ん こ う

情報

じ ょ う ほ う

病院

びょういん

や相談

そ う だ ん

機関

き か ん

によっては、外

がい

国

こ く

語

ご

を話

はな

せる職員

しょくいん

がいたり、翻訳

ほ ん や く

アプリ

あ ぷ り

で対応

た い お う

を

しているところもあります。

一部

い ち ぶ

の地域

ち い き

では、自治体

じ ち た い

が通

つ う

訳者

や く し ゃ

を派遣

は け ん

するサービス

さ ー び す

もあります。

外国語

が い こ く ご

での相談

そ う だ ん

サービス

さ ー び す

など

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Layanan konsultasi berbahasa asing dll

Informasi Referensi

Tergantung pada rumah sakit atau lembaga konsultasi, tersedia juga staf yang bisa berbahasa asing atau aplikasi penerjemahan saat melakukan konsultasi.

Pada sebagian wilayah, ada juga layanan pengiriman penerjemah oleh pemerintah setempat.

Disediakan layanan konsultasi telepon yang dapat dimanfaatkan oleh orang asing. Layanan ini bukan loket konsultasi khusus untuk konsultasi gangguan perkembangan. Namun dapat melakukan konsultasi terkait rumah sakit untuk perawatan dan penerjemah dengan bahasa yang digunakan oleh Anda maupun anak Anda.



_{Situs portal kebijakan bagi orang asing yang menetap di Jepang}

Dapat melihat daftar loket konsultasi telepon oleh Forum Interaksi Internasional Prefektur

https://www8.cao.go.jp/teiju-portal/jpn/index.html

http://www.moj.go.jp/nyuukokukanri/kouhou/m_nyuukokukanri10_00006.html



Layanan informasi melalui konsultasi telepon

Pusat Informasi Medis Internasional AMDA

Memperkenalkan lembaga medis serta panduan sistem kesejahteraan medis yang dapat melakukan perawatan medis dalam bahasa negara Anda (* Melakukan konsultasi dengan bahasa Jepang yang mudah dimengerti).

https://www.amdamedicalcenter.com/activities

Kantor administrasi Tokyo (Senin – Jumat jam 10.00 – 15.00) Nomor telepon : 03-6233-9266