組について見ていく（第2-1-64図）。これを見る
図 1 朝ドラ を見ていた 放送時間と視聴方法 第1章 朝ドラ視聴実態分析 第 1 節 WEB 調査概要 今回実施したWEB調査の概要は表 1 である 6 朝ドラ視聴時間 方法 主に見ていた時間 視聴方法 表 1 WEB 調査概要 第 2 節 タイムシフト視聴者の特徴
... もう一つ注目したいのは，『まれ』を見る際に も“内容を問わずに習慣で見ていた”と言う人 の割合である。タイムシフト派は31％でリアルタ イム派44％より少ない。前段⑤で分かったよう に，作品を問わず朝ドラを習慣視聴する人の割 合がリアルタイム視聴派より少なかったタイムシ フト視聴派なので，個別作品（今回は『まれ』） ...
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( 図 1) 株式売買代金動向 ( 出所 ) 東京証券取引所 証券会社の取り組みを見ていく 次に米国証券会社の経営動向を踏まえ 更にトピックとして証券分野におけるフィンテックとデジタルイノベーションの動向について触れた上で 2018 年における本邦証券会社の経営について展望したい 2. 本邦証券会社
... 減少し、概してホールセール部門に厳しさが 見られた。経常利益は、純営業収益が横ばい の一方で販売費・一般管理費（以下「販管費」） が事務費等で増加し、減益となっている。 12／上期＝100とした場合の17／上期の純 営業収益及び各内訳項目の水準を見ると、純 営業収益は135となった中、委託手数料が 176、募集取扱手数料が87、引受売出手数料 ...
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3 キャッチボールの指導実践例 (1) ボールの握りについて正しいボールの握り方は 小学校でも意外と指導されておらず 正しく教える必要がある 図 1 と図 3 の握りは 一見すると違いがないように見えるが 図 1 を側面から見た図 2 を見ると 親指の側面でボールを握っていることが分かる このことに
... （２）軟式野球“特有”の打球処理への指導例 軟式のボールの特性である「大きく跳ねる」ことにより、捕球を苦しめる打球を生むことが多く、投手が 打者を打ち取ったとしても、ボールが跳ねることで内野安打になりやすく、硬式野球とは異なる。 例えば、２死３塁の場面で投手が打ち取った打球が３塁方向へボテボテのゴロで跳ねており、３塁手はダ ...
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1. ロンドンオリンピックの見られ方 はじめに, 今回のロンドンオリンピックがどのように視聴されたかについて電話世論調査の結果からみていく 93% がオリンピックを 見るか聴くかした と回答しており, 視聴条件が悪いにもかかわらず, このような聞き方でたずねると, ロンドンと北京で 見た 人の割合は
... 1. 新聞のテレビ・ラジオ欄 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 62.2 ％ 2. テレビ番組の情報誌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 19.2 3. オリンピックを特集した雑誌や本 ‥‥‥‥‥‥‥3.6 4. テレビ・ラジオの番組のお知らせ ‥‥‥‥‥‥ 48.0 5. テレビ・ラジオのオリンピック特集番組 ‥‥‥ 28.5 6. EPG（テレビの電子番組表） ‥‥‥‥‥‥‥‥ ...
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表 1 番 組 総 合 調 査 の 調 査 票 ( 一 部 抜 粋 ) ここからは,この 4 月 以 降 のテレビ 番 組 の 見 かたについておうかがいします 4 月 以 降 これまでの 間 について, 全 体 的 な 印 象 でお 答 えください まず, 夜 7 時 台 についてお 答 えくださ
... 1 2 3 4 5 6 こ 1 2 3 4 5 １ ２ 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 の 番 組 を 知 ら な い 見たことはない １回ぐらい見た たまに見る ときどき見る いつも見る とても満足 まあ満足 ふつう ...
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第 3 学年 1 組 体育科学習指導案 指導者川島弘樹 1 単元名 エンジョイセストボール 2 運動の特性 (1) 一般的特性攻守が入り乱れてボールを運び ゴールに向かって山なりのシュートをして 得点を競い合うことを楽しむ運動である (2) 子どもから見た特性 ~ 省略 ~ 3 仮説と学習の手立て
... 学習カードに「今日のヒーロー・ヒロイン」を記入する。自分のチームだけでなく相手チームからも 選出してよいことを伝え、温かい雰囲気で学習を進められるようにする。基本的な技能だけでなくチー ムの作戦に対する貢献度や姿勢などにも目を向けさせたい。また、ヒーロー・ヒロイン以外にも見つけ ...
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図 1 これが KaVo マスタース ペース(デスク)です! 図 2 この 時 計 は 志 半 ばにしてこの 世 を 去 った 大 親 友 の 島 津 信 久 く んからいただいたもので 毎 日 この 時 計 を 見 て 歯 科 技 工 士 の 地 位 の 向 上 を 誓 っています 私 の 目 指
... 次の世代の歯科技工士をいかに育てるか。 現状のような、「本人（新卒者1〜3年目）のやる気頼 み」の状況では、絶対にだめだと思います。 育て方を今、みんなで考えなければいけません。雇い 主、歯科技工士学校の教育者、先輩歯科技工士、この 三者が、同じ考えをもって育てていく、そういったこと が今、必要とされていると私は考えます。 ...
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第 2 学年 2 組学級活動 (1) 学習指導案 指導者澤村正太郎 1. 議題 2 年 2 組がもっと元気で楽しくなるクリスマス会をしよう 2. 議題について (1) 学級の実態 ( 男子 15 名女子 9 名計 24 名 ) 本学級の児童は 全体的に仲良く 助け合って学校生活を過ごしている 優しく
... 「学級会アンケート」を実施し、学級集団の実態を把握する。（6 月 26 日、11 月 11 日実施） (1)自分の考えを書くのは好きですか。 ○好き、どちらかといえば好き：６月＝75%→１１月＝96% ○みんなが喜ぶかもしれないから。 ○自分の意見がいっぱいあるから。 ○いろいろなことが書けるから。 ○いい意見が出るから。 ○書くとおもしろくなるから。 ...
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地 理 Ⅰ 次の図 1 は 国土地理院発行の 2 万 5 千分の 1 地形図 会津高田 平成 年発行 原寸 一部改変 である この地形図を見て 以下の問 1 問 8 に答えなさい 解答番号は 1 8 Ｃ Ａ Ｆ Ｄ Ｂ 図1 38
... 東南アジアに関する次の文章を読み，以下の問 1 〜問 7 に答えなさい。解答 番号は 25 〜 31 第二次世界大戦前，東南アジアは ア を除く全域が植民地になった。フィリピン は イ の植民地であったが，その後アメリカ合衆国の植民地となり第二次世界大戦 後，独立した。イギリスが植民地にしていた地域からは，多くの ウ が東南アジア へ移り住み， エ ...
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第 2 学年国語科学習指導案日時平成 28 年 6 月 29 日 ( 水 ) 第 5 校時場所 2 年 1 組教室授業者岩本佐妃子 1 単元名お話を読んで かんそうを書こう教材名スイミー 2 単元について本作品は 主人公スイミーの行動によって場面が展開していく 文章は スイミーの行動に着目しやすく書
... また、音読やペープサートの動かし方の工夫をする時間には、雰囲気がでるように教科書の挿 絵を映し出し、その画像を用いて発表できるようにする。 ５ 単元の目標 ◎人物の行動や場面の様子などについて、想像を広げながら読むことができる。読（１）ウ ...
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早速ですが下図を見て下さい 何やら怪しげな図です 図 1 移動導体の移動速度 =v[m/s] 鳥瞰図 導体有効長さ =L[m] 固定導体 磁束密度 =B[T] 誘導起電力 =E[]( 直流 ) 図 2 移動導体の移動速度 =v[m/s] 真上から見た図 導体有効長さ =L[m] 磁束密度 =B[T]
... 参考書などには、 「誘導電動機はアラゴの円盤が回る原理を利用して回っています。 」と書かれています。 これで、誘導電動機が回る原理を理解出来る人は少ないと思います。 小生もその１人で、全く理解出来ませんでした。 仕方が無いので、独自に回転原理を考える事にしました。 この記載が、何かの役に立つことを期待します。 ...
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WASEDA RILAS JOURNAL NO. 6 図 1 アポリネールとその友人たち 第 1 ヴァー ジョン あるいは 招待客 1908 年 カン ヴァスに油彩 64 76cm ボルティモア美 術館 図 2 アポリネールとその友人たち 第 2 ヴァージョン あるいは 田舎の集い あるいは 高貴な
... ンが様々な形でキュビスムと関わり、それを実際に作品に取り入れようとした姿勢が明らかになった。 2 作の 《アポリネールとその友人たち》においてローランサンが試みた手法は、厳密には本質的なキュビスムの受容 を達成しているとはいい難いかもしれない。しかしながら、そのアプローチは決して単なる真似事ではなく、 ...
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第 1 学年生活科学習指導案 日時平成 31 年 1 月 23 日 ( 水 ) 第 5 校時対象第 1 学年 2 組 31 名授業者 S.A. 1 単元名 もうすぐ 2 年生 2 小単元名 もうすぐ 2 年生 3 小単元の目標 自分自身の成長に関心をもち これまでの生活や成長を支えてくれた人々へ感謝
... 本単元は、新 1 年生を迎える準備として、自分たちが生活している学校について調べたり、学校生活を支 えてくれる人々にインタビューをしたりし、調べたことをまとめ、発表するものである。5 月に行った「学 校たんけん」では気付かなかった「よさ」や「不思議」、 「疑問」を調べることで、学校の施設、先生や友達 ...
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もない自分たちを虐げる権力や収益のシステムをバビロンと呼んだそうです 1 これはまさしく わたしたちがこれから見ていく バビロン の姿であります 他の説明ではこうなっていました バビロンとは 権力や力を持った人間が必然的に独占的な利益を持つ仕組み とのことです 2 これも その通りですね 聖書から来
... 迫害を受けているテサロニケのキリスト者たちを励ましている部分をお読みします。「１テサロニケ 1:4-7 それゆえ私たちは、神の諸教会の間で、あなたがたがすべての迫害と患難とに耐えながら その従順と信仰とを保っていることを、誇りとしています。このことは、あなたがたを神の国にふさ ...
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冷却システム前側から見た図 1 ラジエターアウトレットホースの点検 ( ) ラジエターインレットホースの点検 ( ) 後側から見た図 ( ) ラジエターインレットホースの点検 ( ) ラジエターインレットホースの点検 2
... ベルトガードを元通りに取り付けます。 ポンプを使って、冷却システムに 35 ～ 70kPa（5 ～ 10PSI）の圧力を加えます。 エンジンを始動して、通常の運転温度まで暖めます（お よそ 5 分間）。リアラジエターに手を触れたときに暖か く感じるようになるまで暖機してください。 ...
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栽培 収穫 調理体験 : 年少組は種からニンジンを育て 収穫したニンジンを ニンジンケーキにしてデザートで食べた みんなで協力して作って食べたニンジンケーキに おいしい と笑顔で食べる年少組の姿が見られた また年中組では 菜園プランターで大きく育ったキュウリを見て S 君が, このキュウリ お母さん
... ３歳で約８割の脳が完成すると言われており、その時期に体験したことは一生忘れない。だからこ そ、この幼児期に食育に取り組む必要があるし、自分たちが食べている食材がどのように出来ている か、それを知らせるのが教師（保育者）の役目である。 最近は、食に対してあまり関心を持たない人が増えている。例えば、中学生に「米のなる木を描き ...
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ここでは 以上のような電磁界の問題について整理して見ていくとともに リスクコミュニケーションに関するいくつかのトピックスにも触れ 第三者機関によるリスクコミュニケーションの役割について考察を行うことにする 注 :* 1 電気と磁気のある空間 ( 場所 ) を電磁界といい そこから発生する波を電磁波と
... 電磁界に関するリスクコミュニケーションにおいて、最も難しいことの 1 つは、発生する被害の不確 実性にある。例えば、 WHO の外部組織である国際がん研究機関（International Agency for Research on Cancer：以下、IARC）によると、超低周波磁界は「人間にとって発がん性があるかもしれない（possibly）」 ...
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第 1 章第 2 章第 3 章第 4 章第 5 章 特別編 買い物の場面を見てみよう キャッシュレスでの買い物について どんな場面があるか見てみましょう コンビニで買い物をする 前払い ファストフード店で食事をする たとえば小銭で買えるくらいのお菓子をコンビニで買いたいとき あらかじめ決められた金額
... 第 1 章 第 2 章 第 3 章 第 4 章 第 5 章 特別編 高校生が持てるカード、持てないカード クレジットカードを持てるのは、収入があり、支 払い能力がある人（信用がある人）が原則です。 ただし、大学生や専門学校生になると、親の同意 を条件に持てるクレジットカードもあります。ま ...
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2 調査問題についての考察 (1) 改善が見られた設問 1 これまでの県調査の同一問題とのにおいて 正答率が3% 以上高くなった問題 第 2 学年 6 (2) 2 年で学習した語の使い方や文法事項が理解できており それらを正しく使えるかをみる 言語や文化についての知識 理解 21 年度正答率 (%)
... 知識」を問う問題である。昨年度に比べ、「動詞の原形」である正答を選択した生徒の割合が高くなっ ている。正しい語法を用いて文を書くことを意識させた指導が定着してきているためと考える。 ② これまでの国調査の同一問題との比較において、正答率が高くなった問題 第２学年 ...
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3 中学入試 これだけは知っておこう Catch! Shingaku Guidebook 03 中学入試 これだけは知っておこう 2 年度入試はこう行われた! 直近の 年度入試は どんな状況だったのか どんな学校が応募者が多かったのか どんな動向があったのか ここでは私立中学入試について見ていくこと
... 場東邦・桐朋や早稲田大学高等学院・早稲田実業・ 第二次世界大戦前まで、国は男子の教育には力を 入れていましたが、女子の教育にはあまり熱心ではあ りませんでした。そのため、女子の教育は主に民間 が担っていたのです。そうした歴史から私立には女 子校が多く、現在の募集定員も女子の方がずいぶん ...
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