第二期武蔵野市学校教育計画（中間報告）に対する
第二期武蔵野市学校教育計画（概要版）
... 個別支援教室の指導・支援の充実と在籍学級との校内連携の推進、管理職のリーダーシップの発揮と教職員の専門性の向上 教育支援センターの相談・支援機能の充実、「就学前の相談」と「就学後の相談」体制の充実、関係機関の連携による子ども・子育て支援の充実 【重点 6】都立特別支援学校のセンター的機能を生かした連携の充実 、大学・民間との提携・協力体制の充実、 ...
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特別支援教育部会（第3回 平成26年6月25日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ
... っぱり考えていくという方向性なんかは出せるといいですよね。 ○稲葉教育支援課長 わかりました。また、こちらのほうでも…… ○橋本部会長 はい、どうぞ。 ○小山田委員 ぜひ、古賀先生の言われたように、実現できたらいいな。でも、考えてみれ ば各関係機関をつなぎ、専門的な素養があって、しかも動きながら人をつなげていくような人 ...
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第4章から第5章 武蔵野市学校教育計画｜武蔵野市公式ホームページ
... 武蔵 市第四期長期計画 調整計画 い 記載 い ン 教育 男女共同 参画 実現 向 教育 国際理解教育 地域 歴史 学 和 尊 へ 意識 高 教 育等 い 学校教育活動全体 取組 進 わ 情報教育 環境教 育 キ 教育 食育 い 取組 ...
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第3回会議録（平成26年3月27日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ
... それでは、そちらのほうから、ちょっと名簿を持ってないものですから、市民の委員 さんから順繰りにお願いできますか。数分でちょっとよろしくお願いします。 ○中村（静）委員 膨大過ぎてまとめ切れてないんですけれども、個人的にも。ただ、 一番最初の資料１ですか、これのまず５ページの（１）の学校生活についてというとこ ろで、真ん中辺に「わからなくても気にしない」というのが中学２年生で27％、それか ...
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武蔵野市学校教育計画
... (*ア6)授業研究 研修会 本市が実施している研修会 す 児童・生徒の確 学力の向上を るた 授業研究 の進 方や指導技術の向上を含 た授業改善 関する実践的 指導力を身 付け 各 校 ける授業研究推進の しての役割を担う教員を育成するこ を目的 してい ま す 共通の研究主題のも 小学校 国語部会 算数部会 中学校部会 れ 授業改 善 バ の専門的 指導を け が 年間を した実践的 授業研究を進 市内 全教員 ...
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学校教育部会（第2回 平成26年5月21日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ
... ど、そういうものの武蔵野市版でこれが考えられたようにちょっと記憶しているんです けれども。そのときは10泊ぐらいというのがあったような気がするんですよね。当初の ころは、もうちょっと長かったんじゃないでしょうか。 それは 、い ろんな教育 課程の中 に組むと 、 非 常に、今 の嶋 田委員の現 場の校長 先生 のお立場ですと、そんなたくさん入れるなというふうな発想があるので、それはよくわ ...
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平成27年度武蔵野市の教育 2.学校教育
... 平成 27 年度の実施期間は、小学校で６泊７日～７泊８日（プレセカンドスクールは２泊３日） 、中学校 で４泊５日です。各学校とも特色ある教育活動として、実施場所や活動内容など、創意工夫を図り、毎年 充実させています。また、平成 27 年度は、市内小中学校全校による本格実施 20 周年を迎えます。記念事 業として、セカンドスクールの意義や歴史、現地での児童・生徒の活動の様子などを収録したＤＶＤやリ ...
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第二期武蔵野市学校教育計画 第4章
... 高度情報化社会、グローバル化など多様で変化の激 しい社会の中で、子どもたちが自ら学び、考え、社会の 発展に進んで貢献する力を培うためには、知・徳・体の バランスのとれた「生きる力」を育むことが求められます。 子どもたち一人一人が知性を磨き、豊かな心や健やか な体を育むとともに、自分の意見や意志をもって行動す る主体的な力を育てることにより、様々な状況に柔軟に 対応でき、他者との良好な人間関係を築くことのできる ...
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武蔵野市スポーツ振興計画(仮称)中間報告
... て、成人の約 50％が「ほとんどしない」 「年に数回程度」という結果が出ています。 ◆ 年代に応じたスポーツのニーズ ＜現状＞ 子どもの体力低下が叫ばれています。子どもの頃から何らかの運動をおこなうことは、成長段 階における発育発達にとって重要であり、子どもの頃にスポーツに親しんでいれば、大人になっ てからもスポーツをすることへの抵抗感は少ない傾向にあります。学校部活動との連携や競技ス ...
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武蔵野市第五期長期計画（全文） 第五期長期計画(平成24年度から平成33年度)｜武蔵野市公式ホームページ
... 障害者(児)を持つ親の会・山彦の会、…武蔵野昔話紙芝居一座”むさしの”、…武蔵野中央FC、…武蔵野市認知症予防プログラムの会、… 武蔵野認知症予防研究会、…武蔵野邦楽合奏団、…武蔵野北高校バドミントン同好会、…武蔵野北高校新体操同好会、…武蔵野万葉の 会、…武蔵野民話保存会、…風の子保育室 ...
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武蔵野市特別支援教育推進計画策定委員会中間まとめ 15ページから19ページ
... ◎児童生徒への個 支援に関する施策 ○サポ タッフの配置 人 わ 方 困 さ あ 児童ヷ生徒 対 授業中 個別支援 加え 休 時間や給 食ヷ清掃 時間 支援 行い 学校生活へ 適応 図 達障害 い 専門的 学 ...
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武蔵野市生涯学習計画中間のまとめ
... ●偶発的学習 【学習する意思を持たないが、読書・映画鑑賞・旅行・通勤・食事・散 歩・その他生活のあらゆる活動の中で、結果として、たまたま何かを学 ぶこと】 ○ 本計画は、現在策定中の「武蔵野市学校教育計画」とともに、第四期長期計画・調 ...
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子ども・教育分野 議事要旨 第四期基本構想・長期計画策定委員会｜武蔵野市公式ホームページ
... 市民パートナーシップのためには中心となって働く人たちを作ることが必要である。まちづくりは人 づくりであり、ボランティアセンターなども活動の工夫をすべきだ。 開かれた学校づくり 開かれた学校づくりも武蔵野市は先進的に行ってきたが､今のままではもったいない。10年を見据え て議論すべきだ。 ...
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中間報告書(平成21年10月) 武蔵野市教育基本計画(仮称)策定委員会｜武蔵野市公式ホームページ
... い 、不 校 、子 もた を取り巻く多様 課題 対応 るた 、学校・家 庭・地域・関係諸機関 連携を進 、学校 ける組織的 生活指導体制 充実を図 りま 特 、教育支援センタヴ派遣相談員制度や都ケェヴルカウンセラヴ (*19) 制度 を活用し、学校 けるカウンセモンエ・学級担任へ 助言・校内研修 (*平0) を充 ...
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第二期武蔵野市環境基本計画(改訂版)
... イ 月、市役所 ュビー 行った憲法月間を記念する書道展 応募作品 中に、楷書 い いに 地球温暖化 と書 れた小学校 イ 生 作品を見 けました こ 問題を何と し けれ という危機意識 高まりを感 ます 網 回改訂した計画 、市民ン事業者ン行政 構成する環境市民会議 審議と、市民 ま 方 ら 意見聴取を経 、作成 れた す 計画 実効性 、一人 とり 実践に っ います すべ 市民 ま、事業者 方々に ...
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第二期武蔵野市学校教育計画 参考資料
... （８）学校や地域の人たちとやってみたい活動 学 校 や 地域 の 人た ちと 一 緒に やっ てみ た い活 動は 、「地 域 の イベン ト やお 祭 りな どの活 動 に 協力する活動」が小 学校６年生３６.７％ 、４年生３２ .２％ 、中学生 ３１.４％、「 自然や環境を守るた め の活 動」 は ６年 生３１.６％ 、４年 生 ２９.２％ 、中学 生２０.７％ となっ てい る。「 防災 や被 災地 ...
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第二期武蔵野市学校教育計画 第1章
... 平 成 ２４年 ７月 には 、中 央教 育 審議 会 の特 別 支 援教 育の 在 り方に 関 する 特 別 委員 会 にお い て、「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育シス テム構築のための特別支援教育の推進 （報告）」が報告されました。「インクルーシブ教育システム」とは、障害のある者と障害のない者が 共に学ぶ仕組みであり、障害のある者が「ｇｅｎｅｒａｌ ...
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第二期武蔵野市学校教育計画 第2章
... ○子どもたちの学習環境を整備するため普通教室等空 調設備設置工事（設置済みの千川小を除く１７校）等を 実施した他、平成２４年度、２５年度には校舎・体育館 非構造部材改修工事（第一小、他７校）を実施するな ど、子どもたちが安全に学校生活を送ることができるよ う計画的に改修工事を行った。その他、施設課、学校 と連携を密にし、危険個所や劣化部位が発見された施 ...
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第二期武蔵野市学校教育計画 表紙・目次
... 今後、武蔵野市教育委員会は、この第二期武蔵野市学校教育計画で掲 げた理念を学校、家庭、地域と連携して実現していきたいと考えております ので、ご理解とご協力をお願い申し上げます。 平成２７年３月 ...
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第二期武蔵野市学校教育計画 第3章
... さらに、平成２２年度からはスクールソーシャル ワーカー を教育支援センターに１名配置し、 福祉的な側面からの家庭、学校、地域への働きかけにも取り組んでいます。 また、帰国・外国人教育 相談室では、本市に編入 学して くる帰国、外国籍及び 国際結婚家 庭の子どもを対象に、学校生活における言葉や文化の違い等からくる様々な課題に対する支 援 を行 ってい ます 。各 種 ...
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